AUXILIAR CURRICULAR - cndipt

Ministerul Educaţiei şi Cercetării 

Programul PHARE TVET RO.2002/000-586.05.01.02.01.01. 

AUXILIAR CURRICULAR 

CLASA a XI-a 

DOMENIUL: Agriculturǎ 

CALIFICAREA : Agricultor culturi de câmp 

NIVELUL : 2 – Şcoala de Arte şi Meserii - AN DE COMPLETARE 

MODULUL III – Tehnologia de cultivare a leguminoaselor pentru boabe 

2005

MODULUL III. TEHNOLOGIA DE CULTIVARE A LEGUMINOASELOR PENTRU BOABE 

AUTOR: Profesor Untărescu Gherghina Grad Did. I, Grup Şcolar Agricol “Dr. C. 

Angelescu” Gǎieşti – Dâmboviţa 

CONSULTANŢĂ: Catinca Scrioşteanu – expert CNDIPT 

Dana Stroie – expert CNDIPT 

Domeniul Agricultură – Nivelul 2 

2


CUPRINS 

I. INTRODUCERE................................................................................... 4 

II. MATERIALE DE REFERINTA ............................................................ 6 

Fişa de documentare C1......................................................................... 6 

Fişa de documentare C 2 ...................................................................... 8 

Fişa de documentare C 3 ................................................................... 11 

Fişa de documentare C 4 .................................................................... 18 

Plan de lectie ....................................................................................... 25 

Glosar de termeni si cuvinte cheie ...................................................... 27 

III. ACTIVITĂŢI PENTRU ELEVI .......................................................... 28 

Fişa de descriere a activităţii ............................................................... 28 

Exerciţii C2 ............................................................................................ 29 

Exerciţii C3 ............................................................................................ 31 

Exerciţii C4 ........................................................................................... 37 

Test evaluare ....................................................................................... 38 

Fişa de înregistrare rezultatelor 

elevilor pe probe de evaluare ............................................................. 40 

Fişa de progres şcolar pe unităţi de competenţă ............................................. 41 

IV SOLUŢII ŞI SUGESTII METODOLOGICE ..................................... 42 

V. BIBLIOGRAFIE .............................................................................................. 52 


3


I. INTRODUCERE 

Materialul prezentat în continuare este destinat profesorilor şi elevilor 

clasei a X-a a Şcolii de Arte şi Meserii, nivelul 2 de calificare, şi conţine: 

1. informaţii din diferite surse (manuale, documente, fişe, pliante, pagini 

internet, legislaţia în domeniu, etc.); 

2. rezolvarea de exerciţii şi dezvoltarea unor activităţi. 

Profesorul poate opta pentru activităţi de învăţare adecvate condiţiilor 

concrete, centrate pe formarea completă a competenţelor profesionale a elevilor. 

Atenţie ! 

Rezolvarea exerciţiilor şi/sau activităţilor propuse, presupune citirea cu 

atenţie a sarcinilor de lucru a elevilor; 

Solicitaţi sprijinul profesorului care vă îndrumă; 

Profesorul va ţine evidenţa exerciţiilor pe care le-aţi rezolvat şi a 

activităţilor pe care le-aţi desfăşurat şi va evalua progresul vostru. 

* * * 

Auxiliarul nu acoperă toate cerinţele din standardele de pregătire 

profesională. Pentru obţinerea certificatului de competenţe profesionale, este necesară 

validarea integrală a competenţelor conform probelor de evaluare. 


4


UNITATEA DE COMPETENŢĂ 16.Tehnologia de cultivare a leguminoaselor pentru boabe 

COMPETENŢA 16.1. Pregăteşte patul germinativ pentru însămânţarea leguminoaselor 

pentru boabe 

COMPETENŢA 16.2. Înfiinţează culturile de leguminoase pentru boabe 

COMPETENŢA 16.3. Aplică lucrări de îngrijire a plantelor leguminoase pentru boabe 

COMPETENŢA 16.4. Recoltează şi depozitează producţia principală şi secundară 

Acest document este un exemplu de instrument de lucru, prin care am dezvoltat 

următoarele criterii de performanţă: 

Competenţa 16.1. – criteriile de performanţă: 

d) efectuarea lucrărilor de arat, discuit, mărunţit şi nivelat; 

e) instruirea şi respectarea regulilor specifice de protecţie a muncii, de 

prevenire şi stingerea incendiilor. 


b) pregătirea utilajelor folosite pentru semănatul culturilor; 

c) efectuarea lucrării de semănat mazăre; 

d) efectuarea lucrării de semănat soia; 




c) efectuarea lucrărilor de fertilizat, erbicidat; 

f) instruirea şi respectarea regulilor specifice de protecţie a muncii, de 



b) pregătirea utilajelor şi maşinilor pentru recoltarea leguminoaselor 

pentru boabe; 

c) recoltarea si condiţionarea producţiei; 



OBIECTIVE: După parcurgerea conţinutului, care vizează realizarea unităţilor de competenţă 

menţionate mai sus şi a abilităţilor cheie, precum şi printr-o proiectare riguroasă a activităţii 

didactice, veţi fi capabili: 

Să pregătiţi patul germinativ pentru însămânţarea leguminoaselor pentru boabe; 

Să selectaţi utilajele şi maşinile agricole pentru fertilizare şi înfiinţarea culturilor; 

Să aplicaţi îngrăşămintele minerale; 

Să înfiinţaţi culturile leguminoase pentru boabe; 

Să pregătiţi utilajele folosite pentru semănatul culturilor; 

Să efectuaţi lucrările de semănat; 

Să aplicaţi lucrările de îngrijire ale plantelor leguminoase pentru boabe; 

Să selectaţi utilajele şi echipamentele folosite pentru efectuarea acestor lucrări 

Să recoltaţi, condiţionaţi şi depozitati producţia; 

Să vă instruiţi şi să respectaţi regulile specifice de protecţia a muncii, de prevenire şi 

stingere a incendiilor; 

Să utilizaţi termeni de specialitate in activitatea individuală şi de grup. 


5


II. MATERIALE DE REFERINŢĂ 



pentru boabe 

FIŞA DE DOCUMENTARE NR. 1 

Efectuarea lucrărilor de arat, discuit, mărunţit şi nivelat la leguminoasele pentru 

boabe 

Reţineţi ! 

Principalele specii de leguminoase pentru boabe, sunt : 

Mazărea Fasolea Soia 

Prin efectuarea lucrărilor de pregătire a solului în vederea însămânţarii 

leguminoaselor pentru boabe – mazărea, fasole, soia, se urmăreşte: 

Încorporarea în sol a tuturor resturilor vegetale, a îngrăşămintelor şi 

amendamentelor; 

Distrugerea totală a buruienilor; 

Afânarea şi aerisirea solului; 

Crearea unui pat germinativ optim pentru semănat, care să asigure răsărirea 

uniformă a plantelor; 

 

Lucrările se efectuează în următoarea succesiune: 

după premergătoare timpurii: 

lucrarea de arat, se efectuează cu tractorul U- 

650 în agregat cu plugul PP-3-30-M, şi grapa stelată 

la adâncimea de 20-25 cm pe sol uşor, şi 25-30 cm 

pe soluri mijlocii şi grele; 

până în toamnă terenul se va lucra cu grapa cu 

discuri GDG – 4,2 în agregat cu grapa cu colţi 

reglabil 6GCR-1,7, dacă apar buruieni. 

după premergătoare târzii (porumb, sfeclă pentru 

zahăr), lucrarea de arat se efectuează cu acelaşi agregat 

ca şi le cele timpurii, la adâncimea de 25-30 cm; 

în vederea unei bune nivelări, se recomandă 

înainte de intrarea în iarna să se efectueze o lucrare 

cu grapa cu discuri GDG – 4,2; 


6


 

în primăvară se va realiza: 

lucrarea cu grapa cu colţi reglabil 6GCR-1,7, 

pentru o mai bună nivelare, spargerea crustei, 

distrugerea buruienilor abia răsărite, se va cupla şi o 

bară metaliucă de nivelare; 

în preziua sau ziua semănatului, se recomandă o 

lucrare cu tractorul U-650 în agregat cu combinatorul CS- 

3,9; 

Calitatea lucrărilor efectuate se apreciază prin indici de calitate, exemplu, la 

lucrarea de arat aceştia sunt : 

- epoca de efectuare a arăturii ; 

- adâncimea arăturii ; 

- prezenţa greşurilor ; 

- încorporarea resturilor vegetale ; 

- gradul de mărunţire. 


7





Efectuarea lucrării de semănat 

Reţineţi ! 

Înfiinţarea culturilor de leguminoase pentru boabe presupune respectarea 

cerinţelor tehnologice specifice culturii. 

Iată cum se prezintă acestea: 

utilaje 

pentru semănat: 

fasole, soia – în rânduri 

depărtate sau benzi – SPC 6 

mazăre – în rânduri 

apropiate – SC -31C; 

epoca de semănat: mazăre – epoca I (I decadă – martie) la o temperatură 

minimă de germinare de 1-3 0 C; adâncime 4 cm; 

fasole – epoca I (10 – 30 aprilie), temperatura solului 

- 8-10 0 C; adâncime 6 cm; 

soia - epoca I (10-30 aprilie), temperatura solului 7- 

8 0 C; adâncime 6 cm; 

norma de sămânţă la unitatea de suprafaţă (hectar) – Q, este determinată de indici 

de calitate: 

Q=(D x MMB x 100)/PxG= [kg/ha] 

P = puritatea seminţei (%); 

G = germinaţia seminţei (%); 

MMB = masa a 1000 boabe (g). 

Calitatea seminţelor: - pentru toate 

speciile seminţele diferitelor soiuri trebuie să 

aparţină unei categorii din culturile certificate, 

bilogic superioare: 

mazăre fasole soia 

P (%) 95 97 98 

indici de calitate ai 

seminţelor, superiori G (%) 80 80 80 

MMB (g) 130-320; 150-400; 70-160. 

densitatea plantelor –b.g./m 2 130-140; 40-45; 45-50; 


8





Efectuarea lucrării de semănat soia 

A. Pregătirea seminţei de soia pentru semănat: 

Lucrarea 

Produsul 

Tratarea seminţei 

cu fungicid când 

Nitraginul se 

introduce direct în 

sol - Captadin 50 

PU 

Cantitatea 

produsă 

kg/to 

Maşina de 

tratat 

seminţele 

- tipul - 

- Tiradin 75 3,5 MTS – 4 

0,2-0,5 MTS - 4 

B. Caracteristicile de semănat pentru: 

Nr 

SOIA 

Crt Specificare Caracteristici 

1 Epoca de semănat 10-30.04 

2 Densitatea la semănat - 35-45 pl/m 2 irigat; 

- 30-40 pl/m 2 neirigat 

3 Distanţa între rânduri şi 

distanta între benzi 

Distanţa între rânduri 

- 45 cm; 

- 70 cm; 

- 70 cm; 

4 Adâncimi de semănat - 2-4 cm; 

5 Norma de semânţă – Q 

(orientativă) în funcţie de indici de 

calitate 

- 60-90 kg/ha 

NITRAGIN 

(preparat bacterian - 

Rhizobium japonicum) 

C. Semănatul In rânduri depărtate la soia – 70 cm - pregătirea semănătorii: 

În lotul didactic se pregăteşte semănătoarea SPC – 6 pentru semănat seminţe de 

soia (din soiul DIAMANT cu MMB – 180g, P=98%, G=80%, 620.000 pl/ha); 

Se foloseşte nomograma semănatorii, se citesc elementele de reglare a semănătorii 

şi se recunosc: 

= număr dinţi pinion ax distribuitor – 16; 

= număr dinţi pinion roată tasare – 16; 

= disc distribuitor: - număr orificii – 40; 

- distanţă orificii – 4,5; 

= distanţă între boabe pe rând – 3,6; 


9





Verificarea calităţii de semănat 

Tema: Semănatul în rânduri depărtate 

Se efectuează următoarele verificări: 

1. Verificarea distanţei între rânduri: 

Pentru aceasta se măsoară cu ruleta 

distanţele Intre coamele (la vârf) de la 

două rânduri vecine. Determinarea se 

face în 10-20 puncte, distribuite uniform 

în parcelă, găsindu-se valorile 

a1,a2,...an. 

Distanţa medie va fi: 

a1 

+ a2 

+ ..... + an 

am 

= 

n 

2. Verificarea distanţei între boabe pe rând: 

3. Verificarea adâncimii de semănat (plantat): 

Pentru aceasta se descoiperă boabele 

pe distanţa de 10 metri pe un rând şi se 

numără câte intervale existente Intre 

boabe sunt. Se împarte distanţa de 10 

metri la numărul de intervale dintre 

boabe. Determinarea se face în 10-20 de 

puncte în parcelă şi apoi se face media 

mediilor găsite. 

Distanţa medie va fi: 

d1 

+ d 

2 

+ ..... + d 

n 

d 

m 

= 

n 

Pentru aceasta se descoperă 5-10 boabe pe un rând, fără a le 

deplasa de la locul lor. Se masoară cu o riglă distanţa de la bob până 

la suprafaţă solului. 

Adâncimea medie va fi: 

h1 

+ h2 

+ ..... + hn 

hM 

= 

cm 

n 

4. Se mai verifică: 

- rândurile la semănat să fie drepte; 

- intrarea şi ieşirea din parcelă să se facă la marginea zonei semănate pe cele 

două capete ale percelei; 

- în parcelă să nu fie greşuri (locuri nesemănate); 


10





Efectuarea lucrărilor de combatere a buruienilor la cultura soiei pentru boabe 

De reţinut ! 

O combatere eficientă a buruienilor în cultura de soia, nu se poate 

realiza fără folosirea erbicidelor; pentru aceasta este necesar să cunoaştem 

speciile de burieni şi metodele de combatere. 

A. Recunoaşterea speciilor de buruieni din cultura de soia. 

Doriţi să recunoaşteţi specii de buruieni din suprafaţa cultivată cu soia? 

Adunaţi-le şi încercaţi să le recunoaşteţi fie în laborator, fie direct în câmp ! 

Sunt uşor de recunoscut în stadiul de plantă matură ! 

I. a) Buruieni monocotiledonate: 

Sorghum halepense Cynodon dactylon Phalaris spp. 

(costrei) (pir gros) (iarba canarului) 

Echinochloa crus-galli Setaria glauca Apera spica-venti Setaria viridis 

(iarba bărboasă) (mohor) (iarba vântului) (mohorul verde) 

I. b) Buruieni dicotiledonate: 

Thalaspi arvense Cirsium arvense Amaranthus spp. 

(traista ciobanului) (pălămidă) (ştirul) 


11





Efectuarea lucrărirlor de combatere a buruienilor la cultura soiei pentru boabe 

De ştiut ! 

Buruienile sunt plante din flora spontană care au efecte nefavorabile asupra 

calităţii şi cantităţii producţiei obţinute; sunt foarte numeroase, adaptabile la condiţiile de 

mediu; 

Există multe criterii de clasificare a buruienilor: 

= după modul de hrănire: parazite: 1. cuscuta, 2.lupoaia; 

neparazite: cele cu clorofilă; 

= după perioada de vegetaţie:- anuale: mohorul, muşeţelul; 

- perene : 

a) cu stoloni (piciorul cocoşului); 

b) cu bulbi (brânduşa de toamnă); 

c) cu drajoni (pălămida); 

d) cu rizomi (costreiul); 

Se înmulţesc foarte repede: 

1. prin sămânţă: ştir, lobodă; 

2. prin rizomi: costreiul; 

3. prin drajoni: pălămida; 

Combaterea buruienilor: 

metoda agrotehnică: - lucrările solului; 

- rotaţia culturilor; 

- corectarea reacţiei solului; 

- plivitul; 

d) 

metoda chimică – foloseşte ca mijloace de combatere substanţe numite erbicide. 

B. Erbicide folosite în combaterea buruienilor la soia 

Specii de 

buruieni 

combătute 

Erbicide 

Doza (kg, 

l/ ha/ produs 

comercial) 

Monocotiledonate - DYNAM 75W (75% s.a.); 

- TRIFLUROM (24% s.a.); 

- LASSO E.C. (48% s.a.) 

Dicotiledonate 

SORGHUM 

HALEPENSE 

(COSTREI) 

b) 

- DYNAM 75W (75% s.a.); 

- Flex 250s (25% s.a.) 

- BASAGRAN 48 CE (48% 

s.a.) 

- FUSILADE SUPER (12% 

s.a.) 

- TARGAS (10% s.a.) 

- FURORE SUPER 75 EW 

(75% s.a.) 

0,080 l; 

3,5 – 4l; 

4 – 5 l 

Modul de aplicare 

- postemergent, până la 

o frunză trifoliată; 

- încorporat in sol la 8- 

10 cm; 

- înainte de semănat 

Incorporat 8-10cm; 

0,080 l - postemergent, până la 

1 frunză trifoliată; 

2-3 

2-3 

2-3 

2. 

Se aplică atunci când 

plantele de costrei au 

înălţimea de 15-35 cm. 


12





Aplicarea erbicidelor la cultura leguminoaselor pentru boabe 

Maşina de erbicidat 

C. Erbicidarea propriu-zisă 

1. Proba oarbă a agregatului pentru administrat erbicide prin stropire 

Proba oarbă se face cu apă, cu deplasarea agregatului in condiţii concrete de 

lucru in parcela in care se va erbicida. 

Operaţiile care se execută sunt: 

a) Umplerea rezervorului maşinii cu apă; 

b) Deplasarea agregatului in parcela de lucru; 

c) Cuplarea transmisiei la distribuţia maşinii şi începerea deplasării în regim de 

lucru (cu viteză şi turaţie constantă), deplasarea se va face pe o distanţă cu care să se 

realizeze suprafaţa de 1000 m 2 ; 

d) Se completează apa în rezervor până la nivelul iniţial măsurând cantitatea 

respectivă a (de exemplu 30l); 

e) Se calculează norma de soluţie/1 ha: 

q=10000/1000 x a = 10 x 30 = 300l/ha 

2. Calcularea cantităţii de erbicid pentru capacitatea rezervorului maşinii de stropit 

(se vor folosi 5l/ha din erbicidul LASSO); 

Maşina de tratat are rezervor de 1200l; 

Cantitatea de apă folosită la 1 ha este de 300 l; 

Cantitatea de erbicid necesară pentru un rezervor Q va fi: 

q = norma de soluţie/ha. 

d = cantitatea de erbicid/ha; 

Q 1200 1200 

= × d = × 5 = l 

q 300 

20 


13





Aplicarea erbicidului LASSO la soia 

Când primăvara este secetoasă, este necesar să încorporăm produsul LASSO 

înainte de semănat, pentru a aduce erbicidul în contact cu umiditatea solului. 

Eficienţa combaterii buruienilor cu erbicidul LASSO, din cultura de soia. 


14





Aplicarea îngrăşămintelor la leguminoase 

Una din particularităţile economice cele mai importante ale acestei grupe de plante – 

leguminoase pentru boabe -, o constituie conţinutul ridicat al boabelor în substanţe 

proteice (din substanţă activă). 

mazărea – 27,8%; 

fasolea – 24,6%; 

soia – 38,5%. 

Necesitatea aplicării îngrăşămintelor cu N acestor specii, în condiţiile în care la 

sămânţă se efectuează tratamentul cu Nitragin este: 

Mazărea - nu reacţionează la aplicarea îngrăşămintelor cu N (42 – 75%N 

este asigurat din activitatea bacteriilor fixatoare de azot şi restul din rezervele 

solului); 

Fasolea – plantele de fasole extrag din sol 15% N, restul de 85% fiind 

luat din atmosferă; 

Soia – consumă cantităţi mari de N datorită conţinutului foarte bogat al 

boabelor şi al celorlalte părţi ale plantelor în substanţe proteice; 50-65% din 

cantitatea totală de N se asigură prin intermediul bacteriilor, restul din rezervele 

solului; 


15





Aplicarea îngrăşămintelor cu N la soia – criterii 

A. Aplicarea îngrăşămintelor minerale solide cu N, la cultura soiei pentru boabe 

Nodozităţi 

pe plantă 

Doze orientative de N la soia 

AZOT (N) 

N (kg/ha) în sol Metode Faza 

de critică de 

aplicare aplicare 

Plantă cu 

nodozităţi irigat neirigat 

peste 5 > 85% 30-50 0-30 

1-5 > 50% 40- 60 30-60 

lipsă 0 60-100 50-70 

Între 

rânduri 

Între 

rânduri 

Între 

rânduri 

Cu 2 

săptămâni 

înainte de 

înflorit şi 

odată cu 

praşila 

mecanică 

Tipuri de 

utilaje 

Agregat 

format din: 

- tractor U650 

+ cultivator 

purtat universal 

CPU 6-8; 

- echipament 

de fertilizat F6 

montat pe 

cultivator; 

Observaţii 

Dozele de 

N sunt 

orientative 

in functie 

de 

fertilitatea 

solului şi 

efectul 

bacterizării 

seminţelor; 

B. Determinarea gradului de dezvoltare a nodozităţilor în faza în care: 

Planta de soia are 3-4 frunze trifoliate; 

Pe diagonala lanului se stabilesc 5-10 puncte de control a 

nodozităţilor; 

Se scot cu casmaua sau cu 

mâna calupi de sol cu plante de soia 

şi se pun în apă pentru desprinderea 

pământului; 

Se stabileşte procentul (%) de 

plante cu nodozităţi; 

Se strivesc nodozităţile şi se apreciază eficienţa activităţii 

bacteriilor; 

Conţinutul de culoare roşie presupune o activitate bună a 

bacteriilor; 

Rădăcină de soia cu nodozităţi 

16 

Domeniul Agricultură – Nivelul 2





Fetilizarea cu N la soia pentru boabe, cu echipamentul de fertilizare F-6 

Reţineţi ! 

C. Aşa se prezintă echipamentul de fertilizare - F6: 

Cutie de 

distribuţie 

Tub de 

conducere 

Dozator 

îngrăşăminte 

Echipamentul de fertilizare F-6, montat pe semănătoare 

D. Caracteristici tehnice ale echipamentului de fertilizare – F6: 

Se poate monta atât pe semănători cât şi pe cultivatoare; 

Există următoarele posiblităţi de reglare: 

1) Reglarea debitului de ingrăşământ pentru diferite norme la hectar se face 

prin modificarea turaţiei la axul distribuitorilor, montând la alegere una din cele şapte roţi 

dinţate prevăzute în setul maşinii şi prin scoaterea din funcţiune a unei steluţe cu 

gheare de la distribuitor, obturând orificiul respectiv din cutie cu ajutorul unei plăcuţe; 

2) Reglarea distanţei între cutiile de îngrăşământ şi brăzdare se face prin 

deplasarea lor pe bara cadru; 

3) Reglarea adâncimii de lucru se face după reglarea adâncimii cuţitelor 

cultivatorului, introducând cale de lemn de 2-3 cm grosime sub roţile de sprijin ale 

echipamentului. Se coboară apoi brăzdarele echipamentului pe platformă şi se fixează 

cu şuruburi în această poziţie. 

4) Reglarea distanţei între rândul de seminţe şi zona de introducere a 

îngrăşămintelor, se face la prima pereche de găuri sau la a doua pereche de găuri de la 

placa de fixare; prin deplasarea pe bara cadru, pentru a realiza distanţa cerută faţă de 

rândul de plante. 


17





Recoltarea leguminoaselor pentru boabe 

De reţinut ! 

Recoltarea culturilor se efectuează diferit 

cu specia cultivată, în funcţie de momentul atingerii 

maturităţii organelor plantei ce urmează a fi 

recoltate. 

Plantele leguminoase pentru boabe au momente 

diferite de recoltare: 

Mazărea are coacere eşalonată, boabele cad 

uşor din păstăi – recoltarea se efectuează când 

70% din păstăi au ajuns la maturitate; 

Şi fasolea se va recolta cu atenţie, păstăile se 

desfac uşor şi cad boabele; recolta se efectuează 

atunci cand 70% din păstăi sunt mature; 

Cultura soiei pentru boabe se diferenţiază 

deoarece recoltarea se face cu combina la 

maturitate deplină când umiditatea seminţelor a 

ajuns la 15% şi se încheie înainte de a ajunge la 

12%. 

Maşină de recoltat 

mazăre MRM 2.2 M 

Recoltarea mazării se efectuează: 

manual 

semimecanizat 

mecanizat 

Divizat: smulgerea sau 

tăierea plantelor în brazdă 

continuă cu MRM – 22M 

O singură trecere: 

combina de recoltat 

cereale adaptată 

De ştiut ! 

Momenul recoltării mazării pentru boabe este la maturitatea tehnică. 


18





Recoltarea culturii mazării 

- metode - 

De ştiut ! 

Mazărea se recoltează fie sub formă de mazăre verde, fie sub 

formă de boabe uscate, cu diferite utilaje. 

– recoltează mazărea uscată sub formă de boabe şi 

mazărea verde pentru consum; 

– plantele sunt smulse, smulse şi tăiate, sau numai 

tăiate; 

Maşină de recoltat 

mazăre MRM 2.2 M 

– pentru recoltarea mazării verzi maşina este echipată 

cu un transportor încărcător care descarcă materialul; 

– mazărea boabe este smulsă sau taiată şi lasată sub 

forma de brazdă pe sol pentru uscare. 

Prezentarea schematică a MRM – 2,2 M 

1) cadrul; 

2) dispozituvul de smulgere; 

3) despicătorul de lan; 

4) aparatul de tăiere; 

5) transportul longitudinal; 

6) transportul transversal; 

7) transmisia; 

8) reductorul; 

9) protopul; 

10) cricul rabatabil; 

11 ) cilindrul hidraulic; 

12) dispozitiv de echilibrare. 


19





Recoltarea mecanizată a culturii mazării 

Reţineţi ! 

Maşina de recoltat mazăre MRM 2,2 M, lucrează în agregat 

cu tractorul U 650 -M 

A. Procesul de lucru presupune următoarele: 

prin deplasarea maşinii, cuţitul disc, delimitează porţiunea de lan, care se smulge 

la o trecere; 

degetele care se află în partea anterioară a cilindrului pătrund printre tulpinile de 

mazăre şi le smulg de la suprafaţa solului; 

degetele se retrag, iar tulpinile sunt apucate de racleţii transportorului 

longitudinal, care le deplasează spre spatele maşinii; 

aici, cad pe transportorul transversal care îngustează banda de material de la 2,2 

m la 1 m; 

transportorul transversal descarcă mazărea pe sol în partea stânga, in brazdă 

continuă; 

după uscare, plantele se treieră cu combina de cereale adaptată pentru mazăre. 

B. Reglarea maşinii MRM -2,2 m 

Operaţii 

Parametrii - execuţie 

1 Reglarea poziţiei cuţitului disc al Rotirea carcasei până la 25 0 

despicătorului de lan 

2 Reglarea cursei cuţitului Acţionând piuliţa de reglaj 

3 Reglarea poziţiei aparatului de tăiere Deplasarea suportilot aparatului 

4 Reglarea înălţimii de tăiere Modificarea poziţiei suportului rolei de 

copiere, astfel ca degetele aparatului să se 

găsească la o înălţime de sol de 10-15mm; 

5 Reglarea întinderii benzii transportoare Acţionând asupra şuruburilor de intindere 

6 Reglarea unghiului de înclinare al 

maşinii 

Coborârea sau ridicarea maşinii în cele 5 

orificii prevăzute în suporţii roţilor de transport 

7 Reglarea pentru transport a MRM -2,2 

M 

de fizare la cadru 

Manetoanele roţilor se vor roti cu 1800 şi se 

vor fixa şuruburile în orificile inferioare ale 

suporţilor 


20





Condiţionarea producţiei 

Atenţie! 

seminţele de cereale, leguminoase, seminceri, etc., rezultate din recoltarea 

mecanizată sunt amestecate cu impurităţi, seminţe de buruieni, nu sunt uniforme ca 

dimensiune şi masă, iar uneori au o umiditate mult mai maire decât este recomantat 

pentru păstrarea lor; 

pentru a fi aduse la normele de calitate, seminţele se prelucrează în instalaţii de 

curăţire, sortare, calibrare şi uscare, de mică sau mare capacitate; 

Operaţiile la care sunt supuse seminţele: 

CURĂŢIREA 

SORTAREA 

USCAREA 

Operaţia prin care 

seminţele unei culturi se 

separă de corpuri străine 

Seminţele sunt 

separate pe calităţi 

Seminţele sunt aduse la 

umiditatea optimă de 

păstrare 

- să execute o separare şi sortare, astfel încât 

seminţele să se încadreze în normele de calitate; 

Cerinţele maşinilor 

de sortat şi curăţat 

seminţe: 

- să nu spargă boabele; 

- pierderile de boabe să nu depăşească 4%; 

- să prezinte siguranţă în exploatare, reglare 

simplă, productivitate ridicată; 


21




Reţineţi ! 


Maşini pentru curăţat şi sortat seminţe 

Aceste maşini se diferenţiază după modul în care curăţă şi sortează seminţele şi al 

tipurilor de organe active (maşini de curăţat cu site, prin curenţi de aer, mixte, 

electromagnetice, electropneumatice) 

Maşini pentru 

curăţirea 

seminţelor cu 

ajutorul curenţilor 

- îndepărtează şi 

separă impurităţi 

mari şi mici cu 

ajutorul sitelor 


curăţăt şi sortat 

Triorul cilindric AT-1, 

curăţă şi sortează 

după lungimea 

seminţelor 

Triorul spiral 

separă 

impurităţile din 

seminţe. 


curăţat şi sortat 

seminţe ca 

material de 

sămânţă şi 

consum 

Separarea 

aerodinamică, 

folosind curenţi de 

aer; pentru grosime 

foloseşte site, pentru 

lungime cilindrii 

alveloari. 


22




pentru boabe 




Reţineţi ! 


Norme de protecţia muncii 

Normele specifice de protecţia muncii fac parte dintr-un sistem unitar de 

reglementări la nivel naţional privind asigurarea sănătăţii şi securităţii muncii în toate 

activităţile economiei. 

Orice activitate este tratată ca un proces de muncă compus din elemente 

distincte: 

Executantul 

Sarcina de muncă 

Mijloace de muncă 

Mediul de muncă 

Atentie !!! 

Echipamentul de protecţie trebuie să fie adecvat lucrării 

pentru orice executant, începând cu lucrările de pregătire a 

solului, pregătirea seminţei pentru semănat, executarea 

semănatului, recoltatului, curăţirii, sortării şi depozitării 

producţiei. 

Echipamentele de lucru, instalaţiile şi utilajele vor fi dotate cu 

apărători de protecţie, iar eventualele remedieri şi reglaje se vor efectua după scoaterea 

lor din funcţiune. 

Manipularea maşinilor şi a aparatelor de stropit şi prăfuit cu substanţe toxice este 

permisă numai persoanelor examinate medical şi care au fost instruite. 

În timpul funcţionării maşinilor de erbicidat, stropit şi prăfuit este obligatorie 

îmbrăcarea echipamentului de protecţie specific; nu se vor prepara soluţii decât în locuri 

special amenajate, situate la cel puţin 200m de locuinţe, sursă de apă potabilă, furaje. 

Butoaiele, găleţile, măsurile de dozare, pentru prepararea soluţiilor, nu vor fi 

folosite decât în acest scop. 


23


Respectaţi normele de protecţie a muncii in următoarea ordine: 

a) sunt interzise, odihna, fumatul, servirea mesei, consumarea apei potabile, a 

alimentelor sau a imbrăcămintei de către personalul folosit la prepararea 

soluţiilor; 

b) depunerea echipamentului de protecţie după efectuarea tratamentelor; 

c) spălarea pe mâini şi pe faţă; 

d) servirea mesei. 

Nu se va alerga pe câmp deschis după ce a început furtuna; se va alege 

poziţia ghemuit cu mâinile între genunchii lipiţi şi degetele îndreptate în jos; 

La combaterea bolilor şi dăunătorilor, erbicidat, se va purta echipament 

complet de protecţie; 

A - AŞA DA !! B - AŞA NU !! 


24



CLASA: a XI-a S.A.M. 

TIPUL LECŢIEI: INSTRUIRE TEHNOLOGICĂ 

PLAN DE LECŢIE 

Titlul lecţiei: DETERMINAREA GRADULUI DE DEZVOLTARE A NODOZITĂŢILOR LA SOIA 

Profesor:.................................. 

Scopul temei: Formarea de competenţe specifice pentru apreciarea gradului de dezvoltare a nodozităţilor prin procedul 

organoleptic 

OBIECTIVE: 

Să definească noţiunra de nodozitate; 

Să descrie şi să execute procedeul organoleptic; 

Să aprecieze gradul de dezvoltare a nodozităţilor la plantele de soia; 

Să utilizeze în comunicare termeni de specialitate; 

Să identifice soluţiile corecte din fişele de lucru prezentate. 

Scopul predării 

Identificarea dezvoltării 

nodozităţilor 

Aprecierea gradului de 

dezvoltare a 

nodozităţîlor dupa 

procedeul organoleptic 

Strategia de 

predare 

Expunerea; 

Conversaţia 

euritică 

Timp 

alocat 

15 min. 

Demonstraţia 15 min. 

Elevi cu dominanţă 

vizuală 

Prezentarea de 

plante cu nodozităţî 

pe folii color 

Explicarea 

procedeului 

organoleptic pe folii 

color 

Strategii de învăţare 

Elevi cu dominanţă 

auditivă 

Prezentarea de 

plante cu nodozităţi 

folosind intoonaţia 

Prezentarea 

procedeului 

organoleptic într-o 

secvenţă video 

Elevii cu 

dominanţă 

practică 

Expunerea 

plantelor cu 

nodozităţi 

Observarea şi 

analizarea probelor 

prezentate 

Resurse 

Folie color; 

Plante cu 

rădăcină ce 

prezintă 

nodozităţi; 

Folie clor; 

Probe calupi sol 

cu plante; 

Video; 

Casetofon; 

Fişa de lucru; 


25


Învăţarea 

prin descoperire 

Evaluare - 

Test 

15 min. 

Explicarea 

5 min 

modului 

de lucru în aprecierea 


Folosirea unui test 

combinat cu imagini 

ce vizează aspectul 

rădăcinilor plantelor 

de soia 

Discutarea 

aspectului 

nodozităţilor în urma 

analizei şi observării 

Se pun întrebări 

scurte şi clare 

Apreciarea gradului 

de dezvoltare a 

nodozităţilor şi 

calcularea % de 

nodozităţi 

Efectuarea 

procedeului 

organoleptic şi 

aprecierea 

prezenţeiu lichidului 

roşietic din 

nodozităţi 

Fişe de lucru 

Probe plante cu 

nodozităţî 

Folii color; 

Probe plante cu 

rădăcini 

Video; 

Casetofon; 

Teste; 

Evaluarea lecţiei: 

O lecţie este reuşită atunci când s-a realizat: 

Climat favorabil desfăşurării lucrării de laborator; 

Captarea atenţiei elevilor; 

Manifestarea interesului elevilor; 

Material didactic adecvat lucrării de laborator; 

Antrenarea tuturor elevilor în lucrarea de laborator; 

Echipament de lucru corespunzător; 

Evaluarea elevilor pe secvenţe de lucru; 

Comunicarea şi transmiterea informaţiilor pe stiluri de învăţare. 


26




pentru boabe 




GLOSAR DE TERMENI ŞI CUVINTE CHEIE 

Puritatea 

Facultatea 

germinativa 

MMB 

Epoca de 

semănat 

Adâncimea de 

semanat 

Densitate 

Îngrăşământ 

Sămânţă 

Erbicid 

Nodozităţi 

Maturitate 

tehnică 

Maturitate 

fiziologică 

Însuşirea seminţelor de a fi lipsite de corpuri străine, de seminţe 

aparţinând altor specii, de seminţe de buruieni, seminţe bolnave, 

sparte şi de alte impurităţi 

Capacitatea seminţelor de a germina într-un anumit număr de zile, 

specifice fiecărei specii atunci când sunt puse în condiţii optime % 

Greutatea a 1000 de boabe - grame 

Perioada de timp când se poate semăna în aşa fel ca plantele 

răsărite să poată ajunge la maturitate în condiţii normale şi să dea 

o producţie bună 

Adâncimea la care seminţele se introduc în sol, în aşa fel ca să 

poată germina, iar plantele apărute să poată ieşi la suprafaţă (cm) 

Numărul de plante pe unitatea de suprafaţă (m 2 , ha) 

Substanţă simplă sau complexă de origine minerală sau organică, 

solidă sau lichidă, care se aplică plantelor cu scopul asigurării 

unor condiţii bune de creştere şi dezvoltare. 

Material biologic de înmulţire a plantelor 

Substanţă destinată distrugerii vegetaţiei ierboase nedorite, în 

special buruienilor 

Protuberanţă sau formaţiune specială, localizată pe rădăcinile de 

leguminoase, apărută in urma instalării unei simbioze cu bacteriile 

din genul Riosobium. 

Momentul la care plante îndeplineşte toate condiţiile pentru a fi 

intridusă în procesul de industrializare 

Faza în care semintele ating faza cea mai mare de germinaţie 

Nota: Dacă gasiţi şi alţi termeni care nu sunt încluşi, adăugaţi-I la sfârşitul acestei liste 


27


III. ACTIVITĂŢI PENTRU ELEVI 

FIŞA DE DESCRIERE A ACTIVITǍŢII 

UNITATEA DE COMPETENŢǍ: 16.Tehnologia de cultivare a leguminoaselor pentru boabe 

Competenţa Exerciţiul Sarcina de lucru Subiectul Realizat 

COMPETENŢA 

16.2. Înfiinţează 1 1,2,3, 

Calculul normei 

de sămânţă la 

culturile de 

hectar 

leguminoase 

pentru boabe 2 1,2,3, 

Semănatul în 

rânduri 

depărtate 

3 1,2,3, 

Recunoaşterea 

buruienilor din 

cultura de soia 

4 1,2,3,4 

Proba 

agregatului 

pentru aplicat 

16.3. Aplică 

lucrări de 

îngrijire a 

plantelor 

leguminoase 

pentru boabe 

16.4. 

Recoltează şi 

depozitează 

producţia 

principală şi 

secundară 

5 1,2,3,4,5,6 

6 1,2, 

7 1,2,3, 

8 1,2,3,4,5,6 

9 1,2,3,4, 

10 

I. 1,2,3,4,5,6,7,8 

II. 1,2,3,4, 

erbicide 

Determinarea 

gradului de 

dezvoltare a 


Fertilizarea 

leguminoaselor 

cu fertilizatorul 

F6 

Reglarea 

adâncimii de 

lucru a 

fertilizatorului 

F6 

Aplicarea 

ingrăşămintelor 

cu N la soia 

pentru boabe 

Recoltarea 

culturii mazăre 

Tehnologia de 

cultivare a 

leguminoaselor 

pentru boabe 


28




Exerciţiul nr. 1 

FIŞA DE LUCRU 

Calculul normei de sămânţă/ha 

Buletinele de analiză ale seminţelor de soia ce se găsesc pe mesele de 

laborator, producţia anului anterior, conţin elementele de calitate ale seminţelor. 

Elevul:........................ 

Clasa: a XI –a S.A.M. 

Disciplină:............................ 

Tipul activităţii: predare – învăţare 

Locul de desfăşurare: laborator 

Tema: Calculul normei de sămânţă/ha 

Sarcini de lucru: 

1. Identifică indicii de calitate ai seminţelor; 

2. Scrie formula de calcul a normei de sămânţă/ha; 

3. Calculează (kg/ha) – norma de sămânţă/ha (kg/ha) 


29





FIŞA DE OBSERVAŢIE 

Semănatul în rânduri depărtate 

Organizarea activităţi: - grupe de 3-4 elevi cu sarcini precise; 

Grupa:.................. 

Clasa:................ 

Locul desfăşurării activităţii:..................... 

Data efectuării activităţii:.......... 

Tema: Efectuarea lucrărilor de semănat în rânduri depărtate 


1. Identifică tipul de semănătoare; 

2. Identifica elementele de distribuţie a seminţelor; 

3. Stabileşte reglajele de distribuţie pentru cultura de soia cunoscând: 

- densitatea – 620.000 pl/ha; 

- distanţa între rânduri – 45-70 cm; 

Materialele folosite: semănătoarea SPC – 6, elemente de distribuţie, nomogramă 

Înregistrarea şi interpretarea datelor 

Grupa 

nr. 

Tipul de 

semănătoare 

Elemente de 

distribuţie – dinţi- 

Pinion ax 

distribuitor 

Pinion 

roată 

tasare 

Disc distribuitor 

Nr. 

orificii 

Distanţă 

orificii 

Distanţa 

între 

boabe pe 

rând 

– cm- 

1 

. 

. 

n 

Notă: Exerciţiul prezintă un grad de dificultate ridicat 


30






Recunoaşterea buruienilor din cultura de soia 

Organizarea activităţii: 

Clasa: a-XI a S.A.M. 

Grupa:........ 

Locul desfăşurării: laborator (câmp didactic); 

Data efectuării lucrării:...................... 

Tema: Combaterea buruienilor la leguminoase pentru boabe soia 


1. Identifică buruienile din cultura de soia; 

2. Grupează-le în două categorii: - monocotiledonate; 

- dicotiledonate; 

3. Încadrează-le conform cerinţelor de mai jos; 

Materiale necesare: material biologic propriu-zis, atlas botanic, fişe lucru 

Grupa 

nr. 

Specia de 

buruieni 

Sorghum ssp. 

(costrei) 

Setaria 

viridis 

(mohor) 

Amaranthus 

spp. 

(ştirul) 

Chenopodium 

elbum 

(loboda) 

Cirsium 

arvense 

(pălămida) 

Cynodon 

dactylon 

(pirul gros) 

Ranunculus 

ssp. 

(piciorul 

cocoşului) 

Monocotiledonate Dicotiledonate anuale perene 

Prin ce se 

înmulţeşte 


31






Proba agregatului pentru aplicat erbicide 

Elevul: ......................... 

Clasa:................. 

Tema: Proba agregatului pentru aplicat erbicide 

Data: .......................... 


1. Identifică agregatul pentru aplicat erbicide; 

2. Identifică tipul maşinii de erbicidat; 

3. Precizează operaţiile si ordinea de execuţie; 

4. Calculează norma de erbicid pentru 1 ha cu un nivel iniţial de 30l; 

Materialele necesare: agregatul pentru aplicat erbicide, maşină de erbicidat. 


1 

. 

. 

. 

n 

Grupa nr. 

Agregatul de 

erbicidat 

Tipul maşinii 

Operaţii 

executabile 

Norma de 

erbicid/ha 

Notă: exerciţiul se adresează elevilor cu stil de învăţăre practic, vizual, auditiv. 


32






Determinarea gradului de dezvoltare a nodozităţilor 

Elevul (grupa): ............................... 

Clasa: ............... 

Tema: Aplicarea îngrăşămintelor minerale cu N la soia 

Locul de desfăşurare: ferma didactică 

Lotul didactic este împărţit în 5 sole cu suprafeţe egale din care 3 sole 

sunt reprezentate de culturi leguminoase pentru boabe. Pentru rezolvarea 

sarcinilor de lucru este necesar să identificaţi cultura de soia după care rezolvaţi: 

1. descoperiţi faza corespunzătoare controlului; 

2. stabiliţi 5-10 puncte de control al nodozităţilor pe diagonala lanului; 

3. scoateţi cu casmaua sau prin smulgere cu mâna fără să rupeţi rădăcina, 

plantele de soia şi să le puneţi în apă pentru desprinderea pământului; 

4. stabiliţi numărul de plante cu nodozităţi şi calculaţi procentul acestora faţă 

de numărul total de plante; 

5. striviţi nodozităţile şi constataţi prezenţă sau absenţa conţinutului roşietic; 

6. stabiliţi norma de îngrăşământ cu N pentru sola respectivă din ferma 

didactică în funcţie de constatările de mai sus; 

Materiale necesare: solă cultivată cu soia, casma, vase laborator, lădiţe; 


Grupa 

Etapele de lucru 

Observaţii 

nr. 1 2 3 4 5 6 

1 

. 

n 

Notă: Exerciţiul vizează elevi cu stil practic, vizual şi auditiv de învăţare; 

prezintă un grad de dificultate ridicat. 


33






Fertilizarea leguminoaselor pentru boabe cu fertilizatorul F6 


1. priviţi cu atenţie imaginea de mai jos şi 

descoperiţi echipamentul de fertilizare; 

2. explicaţi caracteristicile acestui echipament: 

........................................................................................................... 

........................................................................................................... 

....................................................................... 

Materiale necesare: folii, retroproiector, imagini pe calculator. 


34





FIŞA DE AUTOEVALUARE 

Reglarea adâncimii de lucru a echipamentelor de fertilizare F6 montat pe cultivator 

Materialele necesare: cultivator CPU 6-8, cale lemn, unelte şi scule de lucru 

Completaţi ordinea de execuţie a operaţiunilor în tabelul de mai jos: 

Nr. 

Crt. 


Ordinea de executare a 

operaţiunilor 

Punctaj 

-p- 

1 Reglarea cuţitelor cultivatorului 3 

2 Introducerea de cale de lemn de 2-3 

cm sub roţile de sprijin ale 

3 

echipamentului 

3 Fixarea brăzdarelor sau cuţitelor pe 

platformă şi fixarea cu şuruburi în 

4 

această poziţie 

Notă: Pentru 10 puncte elevul şi-a însuşit corect ordinea operaţiilor 


35






Aplicarea îngrăşămintelor cu N la soia pentru boabe 

Tema: Aplicarea îngrăşămintelor cu N la soia; 

Numele elevului (grupei de elevi): ................................... 

Locul de desfăşurare: lotul didactic; 

Data: .................................. 

Numele evaluatorului:............................................ 

Data de verificare:.................................... 


1. Identifică tipurile de utilaje folosite la aplicarea îngrăşămintelor cu N; 

2. Identifică tipul de echipament folosit la aplicarea îngrăşămintelor cu N; 

3. Descoperă in lotul didactic cultura de soia; 

4. Indică faza critică de aplicare a îngrăşămintelor cu N; 

5. Precizează metoda de aplicare a îngrăşămintelor cu N; 

6. Efectuează reglarea distanţei între cutiile de îngrăşământ; 

Materialele necesare: tractor U 650, cultivator CPU 6-8, echipament de fertilizare F6, 

riglă, ruleta, diferite tipruir de scule de lucru. 

Înregistrarea şi înterpretarea datelor 

Grupa 

nr. 

Utilajul sau agregatul 

tractor maşină echipament 

Reglarea distanţei 

între cutiile de 

îngrăşământ 

Metode 

de 

aplicare 

Faza critică 

de aplicare 

1 

Notă: fiecare grupă va desemna un lider care va prezenta la alegere una din sarcinile de 

lucru: 

- exerciţiul vizeză elevi cu stil vizual şi practic de învăţare. 


36







Recoltatul culturii mazării 

PROBLEMATIZAREA 

Grupa:.................. 

Clasa: a XI-a S.A.M. 

Disciplina: ......................... 

Tipul activităţii:activitate practică 


Perioada: cand 70% din păstăi sunt mature; 

Tema: Recoltatul divizat al mazărei 


1. identifica cultura de mazăre după stadiul de vegetaţie; 

2. apreciază gradul de coacere al păstailor; 

3. identifică maşina de recoltat mazăre; 

4. analizeaza maşina de recoltat mazăre şi verifică sau reglează: 

a) – poziţia aparatului de tăiere; 

b) – înălţimea de tăiere; 

c) – reglarea întinderii benzii transportoare. 


N 

r. 

cr 

t 

Specificare 

Mazăre 

Fasole 

Soia 

MRM 2,2 

M 

C-14 

a) b) c) 

apreciere, 

punctaj 

1. Identifică cultura 2p 

2 Aprecierea gradului de 

coacere a păstăilor (%) 

2p 

3 Identifica maşina de 

recoltat divizat şi 

2p 

treierat 

4 Verifică sau reglează 4p 

Precizare: exerciţiul se adresează elevilor cu stil practic, vizual şi auditiv de învăţare; 

apreciere: 

- 2p - 4p – foarte slab ; – grad mare de dificultate; 

- 6p – 7p – slab; 

- 8p -9p – bun; 

- 9p – 10 p – foarte bun. 


37




pentru boabe 





TEST DE EVALUARE 

Tehnologia de cultivare a leguminoaselor pentru boabe 

I. Încercuiţi litera corespunzătoare răspunsului corect: 

1.1 Aplicarea îngrăşămintelor cu N la soia se face când pe plantă sunt: 

a) 2 nodozităţi; 

b) 4 nodozităţi; 

c) Peste 5 nodozităţi; 

1.2. Activitatea bună a bacteriilor este când lichidul nodozităţilor este: 

a) roşietic; 

b) verzui; 

c) incolor; 

1.3. Aplicarea îngrăşămintelor cu N la soia se realizează cu: 

a) feritilizatorul F6; 

b) cultivatorul CPU – 6-8; 

c) agregat format din tractor U- 650, cultivator CPU- 6-8, echipament 

de fertilizat F6; 

1.4. Fasolea şi soia se seamănă cu: 

a) semănătoare în rânduri apropiate – SC -31C; 

b) semănătoare in rânduri departate – SPC -6; 

c) cu ambele; 

1.6. Germinaţia minimă admisaă pentru mazăre, fasole, soia, este: 

a) 50%; 

b) 70%; 

c) 80%; 

1.6. Temperatura minimă din sol pentru semănat fasole, este: 

a) 1-2 0 C; 

b) 4-5 0 C; 

c) 8-10 0 C. 

1.7. Epoca de semănat pentru soia este: 

a) 10-20 februarie; 

b) I decadă a lunii martie; 

c) 10 – 30 aprilie. 

1.8. Densitatea la semănat pentru soia cultură neirigată, este: 

a) 80-90 pl/m 2 ; 

b) 100-120 pl/m 2 ; 

c) 30 - 40 pl/m 2 


38


II. Încercuiţi litera A dacă enunţul este adevărat şi F dacă enunţul este fals: 

2.1. a) A-F – recoltarea mazării nu se face c ând 705 dun păstăi nu 

sunt mature; 

b) A-F – reglarea poziţiei cuţitului disc al despicătorului de lan se 

face prin rotirea carcasei până la 25 0 ; 

c) A-F –prin operatia de sortare seminţele nu sunt separate pe 

calităţi; 

d) A-F – Vânturătoarea VM-4, cuăţă seminţele cu ajutorul curenţilor 

de aer; 

2.2. Completaţi spaţiile libere din textul de mai jos: 

Maşina de recoltata mazăre MRM 2,2 M , recoltează mazărea uscată sub formă 

de........ şi mazărea .................pentru .................... 

2.3. Stabiliţi corespundenţa intre cele două coloane: 

A 

Mazăre 

Fasole 

Soia 

B 

8-10 0 C, temperatură minimă de germinare; 


8 0 C, temperatură minimă de germinare; 

2.4. Completaţi aritmogriful de mai jos, şi între litere şi S şi R vei 

descoperi o maşină de sortat seminţe. 

7. 

2. 

5. 

8. 

3. 

4. 

1. 

6. 

1. material biologic supus curăţirii; 

2. seminţe grupate după dimensiuni; 

3. tip de cilindru pentru separarea aerodinamică; 

4. modul de acţionare a maşinilor de curăţat şi sortat; 

5. operaţia de eliminare a apei din seminţe; 

6. maşină ce selectează seminţele după lungime; 

7. maşină ce separă impurităţile cu ajutorul curenţilor de aer; 

8. curenţi naturali pentru funcţionarea unor maşini de curăţat şi sortat 

seminţe; 


39


Clasa 

Disciplina de învăţământ 

Unitatea de competenţă 

Înregistrarea rezultatelor elevilor pe probe de evaluare 

Nr. 

Crt. 

1 

2 

3 

4 

5 

6 

7 

8 

9 

10 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

Numele şi 

prenumele 

Rezultatul la 

teste de 

evaluare 

Rez. la 

evaluarea 

orală 

Evaluarea 

deprinderilor 

Observaţii 


40


Clasa 

Disciplina de învăţământ 

Fişa de progres şcolar pe unităţi de competenţă 

Unitatea de competenţă nr. . 

Nr. 

Crt. 

1 

2 

3 

4 

5 

6 

7 

8 

9 

10 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

17 

18 

19 

20 

21 

22 

23 

24 

25 

26 

27 

28 

29 

30 

Numele şi 

prenumele 

Note obţinute 

Competenţa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Media Observaţii 


41


IV. SOLUŢII ŞI SUGESTII METODOLOGICE 



Exerciţiul nr. 1 -soluţie 


Calculul normei de sămânţă/ha 

Buletinele de analiză ale seminţelor de soia ce se găsesc pe mesele de 

laborator, producţia anului anterior, conţin elementele de calitate ale seminţelor. 

Elevul:........................ 

Clasa: a XI –a S.A.M. 

Disciplină:............................ 

Tipul activităţii: predare – învăţare 

Locul de desfăşurare: laborator 

Tema: Calculul normei de sămânţă/ha 


1. Identifică indicii de calitate ai seminţelor; 

2. Scrie formula de calcul a normei de sămânţă/ha; 

3. Calculează (kg/ha) – norma de sămânţă/ha (kg/ha) 

Rezolvare: 

1. Indicii de calitate ai seminţelor sunt: 

2. Q=(D x MMB x 100)/PxG= [kg/ha]; 

3. Q = (45 X 140 X 100)/98X80 = 80,3 kg/ha 

- P= 98%. 

- G = 80%. 

- MMB = 140g 

- D = 45b.g./m 2 


42




Exerciţiul nr. 2 -soluţie 


Semănatul în rânduri depărtate 

Organizarea activităţi: - grupe de 3-4 elevi cu sarcini precise; 

Grupa:.................. 

Clasa:................ 

Locul desfăşurării activităţii:..................... 

Data efectuării activităţîî:.......... 

Tema: Efectuarea lucrărilor de semănat în rânduri depărtate 


1. Identifică tipul de semănătoare; 

2. Identifica elementele de distribuţie a seminţelor; 

3. Stabileşte reglajele de distribuţie pentru cultura de soia cunoscând: 

- densitatea – 620.000 pl/ha; 

- distanţa între rânduri – 45-70 cm; 

Materialele folosite: semănătoarea SPC – 6, elemente de distribuţie, nomogramă 


1 

. 

. 

n 

Grupa 

nr. 

Tipul de 

semănătoare 

Elemente de 

distribuţie – dinţi- 

Pinion 

Pinion ax 

roată 

distribuitor 

tasare 

Disc distribuitor 

Nr. 

orificii 

Distanţă 

orificii 

SPC - 6 16 16 40 4,5 3,6 

Distanţa 

între 

boabe pe 

rând 

– cm- 

Notă: Exerciţiul prezintă un grad de dificultate ridicat 


43




Exerciţiul nr. 3 - soluţie 


Recunoaşterea buruienilor din cultura de soia 

Organizarea activităţii: 

Clasa: a-XI a S.A.M. 

Grupa:........ 

Locul desfăşurării: laborator (câmp didactic); 

Data efectuării lucrării:...................... 

Tema: Combaterea buruienilor la leguminoase pentru boabe soia 


1. Identifică buruienile din cultura de soia; 

2.Grupează-le în două categorii: - monocotiledonate; 

- dicotiledonate; 

3.Încadrează-le conform cerinţelor de mai jos; 

Materiale necesare: material biologic propriu-zis, atlas botanic, fişe lucru 

Grupa 

nr. 

Specia de 

buruieni 

Sorghum ssp. 

(costrei) 

Setaria viridis 

(mohor) 

Amaranthus 

spp. (ştirul) 

Chenopodium 

elbum (loboda) 

Cirsium 

arvense 

(pălămida) 

Cynodon 

dactylon 

(pirul gros) 

Ranunculus 

ssp. 

(piciorul 

cocoşului) 

Monocotiledonate Dicotiledonate anuale perene 

Prin ce se 

înmulţeşte 

x - - x rizomi 

x - x - sămânţa 

- x x - sămânţa 

- x x - sămânţa 

- x - x drajoni 

x - - x rizomi 

- x - x stoloni 


44






Proba agregatului pentru aplicat erbicide 

Elevul: ......................... 

Clasa:................. 

Tema: Proba agregatului pentru aplicat erbicide 

Data: .......................... 


1. Identifică agregatul pentru aplicat erbicide; 

2. Identifică tipul maşinii de erbicidat; 

3. Precizează operaţiile si ordinea de execuţie; 

4. Calculează norma de erbicid pentru 1 ha cu un nivel iniţial de 30l; 

Materialele necesare: agregatul pentru aplicat erbicide, maşină de erbicidat. 


1 

. 

. 

. 

n 

Grupa nr. 

Agregatul de 

erbicidat 

Tractor U-650 + 

Masina de 

erbicidat 

Tipul maşinii Operaţii Norma de 

executate erbicid l/ha 

MET - 1200 a,b,c,d,e, 300 

Notă: exerciţiul se adresează elevilor cu stil de învăţăre practic, vizual, auditiv. 


45






Determinarea gradului de dezvoltare a nodozităţilor 

Elevul (grupa): ............................... 

Clasa: ............... 

Tema: Aplicarea îngrăşămintelor minerale cu N la soia 


Lotul didactic este împărţit în 5 sole cu suprafeţe egale din care 3 sole sunt 

reprezentate de culturi leguminoase pentru boabe. Pentru rezolvarea sarcinilor de lucru 

este necesar să identificaţi cultura de soia după care rezolvaţi: 

1. descoperiţi faza corespunzătoare controlului; 

2. stabiliţi 5-10 puncte de control al nodozităţilor pe diagonala lanului; 

3. scoateţi cu casmaua sau prin smulgere cu mâna fără să rupeţi rădăcina, plantele 

de soia şi să le puneţi în apă pentru desprinderea pământului; 

4. stabiliţi numărul de plante cu nodozităţi şi calculaţi procentul acestora faţă de 

numărul total de plante; 

5. striviţi nodozităţile şi constataţi prezenţă sau absenţa conţinutului roşietic; 

6. stabiliţi norma de îngrăşământ cu N pentru sola respectivă din ferma didactică în 

funcţie de constatările de mai sus; 

Materiale şi unelte necesare: solă cultivată cu soia, casma, vase laborator, lădiţe; 


Grupa 


nr. 1 2 3 4 5 6 

1 3-4 x x 60% prezent 60kg/ha 

. frunze 

. 

. 

n 

Observaţii 

Notă: Exerciţiul vizează elevi cu stil practic, vizual şi auditiv de învăţare; 

prezintă un grad ridicat de dificultate 


46






Fertilizarea leguminoaselor pentru boabe cu fertilizatorul F6 

Soia consumă cantităţi mari de azot (N), datorită conţinutului ridicat al întregii plante în 

substanţe proteice, de aceea este necesară aplicarea acestui tip de îngrăşământ. 


1. priviţi cu atenţie imaginea de mai jos şi 

descoperiţi echipamentul de fertilizare; 

2. explicaţi caracteristicile acestui 

echipament: 

.............................................................................................. 

.............................................................................................. 

.............................................................................................. 

... 

Materiale necesare: folii, retroproiector, imagini pe calculator. 

Cutie de 

distribuţie 

Tub de 

conducere 

Dozator 

îngrăşăminte 

Echipamentul de fertilizare F-6, montat pe semănătoare 

Se poate monta atât pe semănători cât şi pe cultivatoare; 

Există următoarele posiblităţi de reglare: 

1) Reglarea debitului de ingrăşământ 

2) Reglarea distanţei între cutiile de îngrăşământ 

3) Reglarea adâncimii de lucru 

4) Reglarea distanţei între rândul de seminţe 


47





FIŞA DE AUTOEVALUARE 

Reglarea adâncimii de lucru a echipamentelor de fertilizare F6 montat pe cultivator 

Materialele necesare: cultivator CPU 6-8, cale lemn, unelte şi scule de lucru 

Completaţi ordinea de execuţie a operaţiunilor în tabelul de mai jos: 

Nr. 

Ordinea de executare a Punctaj 


Crt. 

operaţiunilor 

-p- 

1 Reglarea cuţitelor cultivatorului 1 3 

2 Introducerea de cale de lemn de 2-3 cm 

sub roţile de sprijin ale echipamentului 

2 3 

3 Fixarea brăzdarelor sau cuţitelor pe 

platformă şi fixarea cu şuruburi în 

această poziţie 

3 4 

Notă: Pentru 10 puncte elevul şi-a însuşit corect ordinea operaţiilor 


48






Aplicarea îngrăşămintelor cu N la soia pentru boabe 

Tema: Aplicarea îngrăşămintelor cu N la soia; 

Numele elevului (grupei de elevi): ................................... 

Locul de desfăşurare: lotul didactic; 

Data: .................................. 

Numele evaluatorului:............................................ 

Data de verificare:.................................... 


7. Identifică tipurile de utilaje folosite la aplicarea îngrăşămintelor cu N; 

8. Identifică tipul de echipament folosit la aplicarea îngrăşămintelor cu N; 

9. Descoperă in lotul didactic cultura de soia; 

10. Indică faza critică de aplicare a îngrăşămintelor cu N; 

11. Precizează metoda de aplicare a îngrăşămintelor cu N; 

12. Efectuează reglarea distanţei între cutiile de îngrăşământ; 

Materialele necesare: tractor U 650, cultivator CPU 6-8, echipament de fertilizare F6, riglă, ruleta, 

diferite tipruir de scule de lucru. 

Înregistrarea şi înterpretarea datelor 

Grupa 

nr. 

Utilajul sau agregatul 

tractor maşină echipament 

1 U 650 CPU 6-8 

Echipament 

de fertilizat F6 

Reglarea distanţei 

între cutiile de 

îngrăşământ 

- prin deplasarea lor pe 

cadru 

Metode de 

aplicare 

- între 

rânduri 

Faza critică 

de aplicare 

- cu 2 săptămâni 

înainte de înflorit 

Notă: fiecare grupă va desemna un lider care va prezenta la alegere una din sarcinile de lucru: 

- exerciţiul vizeză elevi cu stil vizual şi practic de învăţare. 


49






Recoltatul culturii mazării 

PROBLEMATIZAREA 

Grupa:.................. 

Clasa: a XI-a S.A.M. 

Disciplina: ......................... 

Tipul activităţii:activitate practică 


Perioada: cand 70% din păstăi sunt mature; 

Tema: Recoltatul divizat al mazărei 


1. identifica cultura de mazăre după stadiul de vegetaţie; 

2. apreciază gradul de coacere al păstailor; 

3. identifică maşina de recoltat mazăre; 

4. analizeaza maşina de recoltat mazăre şi verifică sau reglează: 

d) – poziţia aparatului de tăiere; 

e) – înălţimea de tăiere; 

f) – reglarea întinderii benzii transportoare. 


Nr. 

crt 

Specificare Mazăre Fasole Soia MRM 

2,2 M 

C-14 a) b) c) apreciere, 

punctaj 

1. Identifică 

cultura 

x - - - - - - - 2p 

2 Aprecierea 

gradului de 

coacere a 

70 - - - x - - - 2p 

păstăilor (%) 

3 Identifica 

maşina de 

recoltat - - - x x - - - 2p 

divizat şi 

treierat 

4 Verifică sau 

reglează 

x x x 4p 

Precizare: exerciţiul se adresează elevilor cu stil practic, vizual şi auditiv de învăţare. 

apreciere: 

- 2p - 4p – foarte slab; - exerciţiul prezintă un grad ridicat de dificultate; 

- 6p – 7p – slab; 

- 8p -9p – bun; 

- 9p – 10 p – foarte bun. 


50




pentru boabe 





TEST DE EVALUARE – SOLUŢIE 

Tehnologia de cultivare a leguminoaselor pentru boabe 

I. 1. Încercuiţi litera corespunzătoare răspunsului corect: 

1-c; 2-a; 3-c; 4-b; 5-c; 6-c; 7 –c;8-c; 

1.2. Încercuiţi litera A dacă enunţul este adevărat şi cu F dacă enunţul este 

fals 

a – F; b- A; c –F; d -A; 

2.2. Completati spaţiile libere din textul de mai jos: 

Maşina de recoltat mazăre MRM 2,2 M , recoltează mazărea uscată sub formă de 

boabe şi mazărea verde pentru consum. 

2.3. Stabiliţi corespundenţa intre cele două coloane: 

A 

Mazăre 

Fasole 

Soia 

B 



8 0 C, temperatură minimă de germinare; 

2.4. Completaţi aritmogriful de mai jos, şi între litere şi S şi R vei 

descoperi o maşină de sortat seminţe. 

1. S A M A N T A 

2. S O R T A T E 

3. A L V E O L A R 

4. M E C A N I C 

5. U S C A R E 

6. T R I O R 

7. V A N T U R A T O A R E 

8. A E R 


51


V. BIBLIOGRAFIE 

1. Bâlteanu, Gh. - Fitotehnie, Ed. Ceres, Bucureşti, 2003. 

2. Budoi, Gh. - Agrotehnică, Ed. Ceres, Bucureşti, 1996. 

3. Buzea, I., Vegheş, I. - Maşini şi instalaţii agricole, cls. XI şi XII , Ed. Ceres, 

Bucuresti, 1996. 

4. Dragoş, T. - Maşini şi instalaţii agricole, Ed. Didactică şi Pedagogică, 

Bucureşti, 1975. 

5. Munteanu, L. Şi colab. - Fitotehnie, Ed. Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 

1995. 

6. Necşulescu, E. Şi colab. - Mecanizarea agriculturii, cls. X, Ed. Ceres, Bucuresti, 

1986; 

7. Popa, V. - Agrofitotehnie, cls. X, Ed. Ceres, Bucuresti, 1988 

8. Scrioşteanu, C. 

Untărescu, Gh. - Agropedologie, cls, XI, Ed. Gimnasium, 2001 

9. Scrioşteanu, C. Si colab. - Pregătire de bază în agricultură, Ed. Oscar Print 

Bucuresti 2003 


52

AUXILIAR CURRICULAR - cndipt

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?