Revista Educatia Financiara pe Intelesul Tuturor nr. 27 / 2020

14 EDUCAŢIA FINANCIARĂ PE ÎNŢELESUL TUTUROR
Antreprenoriat liceu
Elevul observator-creativ,
antreprenorul abil-inovativ de mâine
(Partea I)
De o lungă perioadă de timp, sistemul de învățământ
românesc se confruntă cu o lipsă acută de inovatie, de
creativitate și motivație în rândul cadrelor didactice, dar
mai ales în rândul elevilor.
De la o generație la alta, elevii își doresc lecții cât mai
interactive, în cadrul cărora să își pună în valoare abilitățile
native și cele dobândite în timpul școlii, creativitatea,
spontaneitatea, informațiile online și noile tehnologii:
digitalizarea, networking-ul, blockchain-ul etc.
Noi, cadrele didactice, dorim să venim
în întâmpinarea lor și astfel ne dorim
să punem în practică diferite metode
moderne de predare-învățare, cum ar fi:
brainstormingul, explozia stelară, metoda
pălăriilor gânditoare, caruselul, masa
rotundă, tehnica Sinelg ș.a.m.d.
Acestea sunt mijloace prin care se formează şi
se dezvoltă priceperile, deprinderile şi capacităţile
elevilor de a acţiona asupra naturii, de a folosi roadele
cunoaşterii, transformând exteriorul în facilităţi
interioare, formându-şi caracterul şi dezvoltându-şi
pesonalitatea. În plus, interactivitatea acestor metode
care se bazează pe grup promovează interacţiunea,
cooperarea dintre minţile participanţilor, dintre
personalităţile lor, ducând la o învăţare mai activă şi
cu rezultate evidente.
,Activ” este elevul care ,,depune efort de reflecţie personală, interioară şi abstractă, care
întreprinde o acţiune mintală de căutare, de cercetare şi redescoperire a adevărurilor, de elaborare
a noilor cunoştinţe. (Ioan Cerghit)
„Dacă interpretezi rolul unui gânditor, poate chiar vei deveni unul…” Edward De Bono
Pentru a exemplifica beneficiile unei astfel de
metode interactive, vom prezenta în continuare
metoda celor șase pălării gânditoare „thinking hats”.
Aceasta a fost creată de Edward De Bono, creatorul
conceptului de “gândire laterală” şi gândire creativă,
deliberate în lucrarea “Six Thinking Hats”, publicată în
1985 și apărută în limba română în 2006.
Această metodă este o tehnică de a exersa gândirea, prin
preluarea anumitor perspective, prin exercitarea unor
roluri specifice cu scopul rezolvării unei probleme.