Eurasian education №6 2015
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Ïåäàãîãèêà<br />
¹6 (6) <strong>2015</strong><br />
АЛИЕВА АНАР<br />
МАРТАЕВНА<br />
Алматы қ.<br />
Халықаралық<br />
"Мирас" мектебінің<br />
бастауыш сынып<br />
мұғалімі<br />
KLARA<br />
SADGALINA<br />
English teacher<br />
at Miras Almaty<br />
International<br />
school<br />
Мақала бастауыш мектеп оқушыларын ізденіс жүргізуге<br />
баулу, зерттеу жұмыстарына ынталандыру мәселелеріне<br />
арналған. Мақала авторлары Алматы қаласындағы<br />
Халықаралық "Мирас" мектебінде жүзеге асырылатын<br />
жобалар негізінде, бастауыш сынып оқушыларының арасында<br />
тақырыптық көрмелер ұйымдастыру тәжірибесімен бөліседі.<br />
Статья посвящена вопросам приучения учащихся начальных<br />
классов к исследовательской работе, мотивации их к<br />
изысканиям и проектированию. Авторы статьи делятся<br />
собственным опытом по организации и проведению<br />
тематических выставок среди учащихся начальной школы на<br />
примере проектов, реализуемых в Международной школе<br />
"Мирас" города Алматы.<br />
An article is devoted to habituation of elementary school's pupils<br />
to research work, motivation to surveys and projecting. The authors<br />
of the article share with own experience in organization and<br />
conducting of thematic exhibitions among elementary school's pupils<br />
based on the example of project, which is realizing in Miras<br />
Almaty International school.<br />
БАСТАУЫШ МЕКТЕП ТҮЛЕКТЕРІНІҢ ҚАТЫСУЫМЕН КӨРМЕ<br />
ЖҰМЫСЫН ҰЙЫМДАСТЫРУ - ОҚУШЫЛАРДЫ ҒЫЛЫМИ ІЗДЕНІСКЕ<br />
ЫНТАЛАНДЫРУДЫҢ ӘРІ ОЛАРДЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ ЖӘНЕ<br />
ФУНКЦИОНАЛДЫҚ БІЛІМДЕРІН АРТТЫРУДЫҢ ТИІМДІ ҚҰРАЛЫ<br />
"Көрме" дегеніміз не? Әрине, көрме деген сөз ешкімге<br />
де таңсық емес. Көрменің түрі сан алуан. Мектеп<br />
қабырғасында, әсіресе бастауыш мектепте<br />
ұйымдастырылатын көрме - бұл оқушылардың өздері<br />
таңдаған тақырып аясында жүргізетін ізденіс<br />
жұмыстарының жемісі. Ол - БАҚ-тағы ақпараттардан<br />
жинақталған, жүйелі түрде зерттелген, тақырыптары<br />
әлем елдеріндегі мәселелермен ұштастырылған, қазіргі<br />
заман мен жергілікті проблемалармен байланыстырыла<br />
отырып жасалған, аясы кең, күрделі жобалық жұмыс<br />
түріндегі көрнекі туынды. Бала өзі теориялық әрі<br />
практикалық тұрғыдан жасаған туындысын белгілі уақыт<br />
көлемінде зерделеу арқылы бүге-шігесіне дейін жақсы<br />
меңгергендіктен, көрермен атты көпшілік қауым алдына<br />
шығып, оны қорғайды және зерттелген тақырып<br />
төңірегінде оларды қызықтырған сұрақтарға мүдірмей<br />
жауап береді. Міне, осыны "Көрме" дейміз. Ол PYP<br />
бағдарламасының барлық негізгі талаптарын қамтуы<br />
тиіс. Халықаралық мектепте ұйымдастырылатын<br />
көрменің бір ерекшелігі осында.<br />
Көрме жұмысына қойылатын талаптар да жоқ емес,<br />
олар:<br />
- оқушы жеке дара өзі ғана немесе топпен бірлесіп<br />
зерттеуге болады;<br />
- жеке өзінің ой-пікірінен бастап, ауқымды проблемаға<br />
ауысатын зерттеу жүргізетіндей болуы керек;<br />
- зерттеу кезінде, бастауыш мектепті бітіргенше, алған<br />
білімі мен дағдыларын пайдаланулары тиіс;<br />
- жобалық жұмысын қорғап шыққан соң, оқушы<br />
бастауыш мектептен орта мектепке ауысады.<br />
"Көрме" жұмысының маңызы неде?<br />
- Көрменің тақырыбы ауқымды, қазіргі уақыттағы үлкен<br />
проблемалармен байланысты болу керек. Ең бастысы -<br />
өзекті проблеманы таңдау. Оқушылар зерттеу жұмысына<br />
жергілікті проблемаларды арқау етуі үшін мұғалімдермен<br />
және сыныптастарымен бірлесіп жұмыс істеуі тиіс<br />
(проблемалардың жаһандық мәні болуы мүмкін, бірақ<br />
олар жергілікті тәжірибеге негізделуі тиіс).<br />
- Барлық оқушы өзекті тақырыпты таңдауға, өз<br />
жұмысын жоспарлауға қатысу керек. Жоспарлау<br />
дегеніміз не? Олар жұмыстың ретін, орындалатын ісәрекеттерді,<br />
қалай бағаланатынын ойластыру қажет.<br />
- Оқушылар тұжырымдаманың негізгі сұрақтарын<br />
түсініп, оларды зерттеу барысында қолдана алулары<br />
керек: түрі, қызметі, себебі, өзгеруі, байланысы,<br />
болашағы, жауапкершілік, ойлану.<br />
- Олар оқушы бойында қалыптасатын 5 дағдыны:<br />
әлеуметтік, зерттеу, ойлау, коммуникативті, өзін-өзі<br />
басқару дағдыларын көрсете алулары тиіс;<br />
- Оқушылар басқалармен сыйластық қарымқатынаста<br />
бола алатынын, өзінің бойында шыдамдылық<br />
қасиеті бар екенін, алдына қойған мақсатына жету үшін<br />
өз міндеттерін біліп, ынтымақтаса отырып жұмысты<br />
шығармашылықпен орындай алатынын көрсете алуы<br />
керек.<br />
Көрмеде қандай жұмыстар болуы керек?<br />
- жазба жұмыстар: мәліметтер, сұхбат және сауалнама<br />
қорытындылары, диаграммалар, суреттер болса, оған<br />
түсініктемелер;<br />
- компьютерлік технологияларды қолдану;<br />
- драма, би, видеоға түсіру немесе тақырыпты<br />
ашатындай дайын видеоны көрсету, фильм, макеттер,<br />
кестелеу, ойындар, сөзжұмбақтар, ребустар, өлең<br />
шығару, сурет салу арқылы көрсету;<br />
- ауызша айту.<br />
Көрме кезіндегі оқушылардың рөлі қандай?<br />
Оқушылар төмендегі талаптарды орындауы тиіс:<br />
- көрменің мақсаты мен талаптарын ең бастапқы<br />
кезеңінен түсіну (талдау, мақсат қою, жұмыс барысын<br />
жазу);<br />
31
Change language