Kvalitetsredovisning Helsingborg (PDF) - ProCivitas

ProCivitas Privata Gymnasium 

i Helsingborg 

Kvalitetsrapport 

ProCivitas i Helsingborg 

Läsåret 2011/12 


www.procivitas.se



Innehållsförteckning 

1 Sammanfattning ..............................................................................................................................................3 

2 Bakgrund ............................................................................................................................................................4 

3 Utvärderingsinstrument ..............................................................................................................................4 

4 Undervisningskvalitet...................................................................................................................................4 

5 Personal...............................................................................................................................................................6 

6 Arbetsmiljö ........................................................................................................................................................7 

7 Elever ...................................................................................................................................................................8 

8 Elevmåltider...................................................................................................................................................10 

8 Betyg..................................................................................................................................................................12 

8 Elevmedverkan .............................................................................................................................................16 

9 Skolhälsovård ................................................................................................................................................17 

10 Koppling mot näringslivet.....................................................................................................................17 

11 Ungt företagande och entreprenörskap ..........................................................................................18 

12 Avslutning.....................................................................................................................................................18 


www.procivitas.se



1 Sammanfattning 

Läsåret 2011/12 har varit ett mycket bra år med stora framgångar för eleverna både 

vad gäller betyg, antagningar till universitet efter gymnasiet samt framgångar i 

nationella tävlingar bl.a. inom UF där ProCivitas i Helsingborg vann bästa företag vid 

regionala mässan i Malmö. 

Vi har under året jobbat mycket med rutiner för elever som riskerar att inte klara målen. 

Samtlig pedagogisk personal och genomgått en utbildning i coaching vilket vi har använt 

oss av i vår kontakt med eleverna – detta för att jobba med elevernas självskattning och 

egenutvärdering. Just självskattning har i forskning visat sig vara det viktigaste i 

inlärningsprocessen. Vi har också under året jobbat mycket med att minska elevernas 

stress. 

Under nästkommande år ska skolan arbeta med att förbättra följande områden. 

• Ökad fokus på elevernas lärande på alla nivåer – tydliga mål för verksamheten 

• Fortsatt arbete med elevens personliga utveckling via coaching 

• Arbetet med att nå nollvisionen på Icke godkända elever 

• Öka elevernas aktiva deltagande i undervisningen 

• Minska stressen för eleverna 

Helsingborg den 5 augusti 2012 

Henrik Heide 

Rektor 



www.procivitas.se



2 Bakgrund 

ProCivitas privata gymnasiums mål och vision är att bli Sveriges bästa gymnasieskola. 

Koncernen består av tre skolor varav skolan i Helsingborg är den äldsta – grundad 1997. I 

företagets vision ligger viljan att attrahera elever med höga betyg, att skapa en frisk och sund 

arbetsplats med goda utvecklingsmöjligheter samt att förbereda eleverna för kommande studier 

och arbetslivets villkor. Läsåret 2011/12 erbjöd skolan tre program: 

samhällsvetenskapsprogrammet, ekonomiprogrammet och naturvetenskapsprogrammet. 

Sammanlagt gick det 13 klasser på skolan. 

ProCivitas utvärderar verksamheten två gånger varje läsår. Syftet med detta är att få underlag 

för arbetet med skolutveckling kommande läsår. Tydliga mål med tillhörande handlingsplaner 

styr arbetet och finns beskrivna i kvalitetsrapporten. Denna skrivs efter läsårets slut av rektor 

tillsammans med några utvalda ur personalen. Kommande handlingsplaner och förbättrings-‐ 

åtgärder förs därefter in i skolans lokala arbetsplan som sedan används som ett levande 

dokument under nästkommande läsår. Denna presenteras för samtliga medarbetare vid 

terminsstart i augusti. 

3 Utvärderingsinstrument 

Till grund för skolans kvalitetsarbete finns följande instrument: 

• Elevkårsmöte varje månad 

• Lärarmöte varje vecka 

• Kursutvärdering två gånger/år 

• Utvecklingssamtal med elever två gånger/år 

• Medarbetarsamtal en gång/år 

• Statistikuppföljning 

• Lärarens egen uppföljning 

4 Undervisningskvalitet 

Eleverna får bedöma kvaliteten på undervisningen två gånger varje år. Vid bägge tillfällen får 

eleverna svara på frågan Hur bedömer du generellt kvaliteten på undervisningen på ProCivitas? 

De senaste årens resultat presenteras nedan: 

4,65 

4,6 

4,55 

4,5 

4,45 

4,4 

4,35 

4,3 

Hur upplever du undervisningen på 

Procivtias? 

2009 2010 2011 2012 


www.procivitas.se 

Skala 1-‐5



Under de senaste åren har ProCivitas med god marginal legat över målet på 4.0. I år nådde 

elevernas utvärdering upp till 4,6 vilket indikerar att de är mycket nöjda med året som gått. 

Eleverna svarade också på hur de generellt ansåg att läsåret varit och då fick skolan 4,3 av 5. 

Under året har inga radikala förändringar gjorts i undervisningen utan skolan fortsätter med att 

ge lärarna stort svängrum i sin undervisning. Varje kurs utvärderas också som tidigare nämnts 

men dessa hanteras inte i kvalitetsrapporten utan på individuell nivå med undervisande lärare. 

Varje lärare har, utifrån elevernas utvärdering vid terminsslut och sin egen utvärdering, satt upp 

nya mål för året som kommer följas upp med samtal med rektorn under året. 

Vi har under de senaste två åren fördelat mera resurser på engelska i hopp om att elevernas 

måluppfyllelse skulle öka. Dock har inte resultaten blivit bättre utan legat kvar på ungefär 

samma nivå. Slutsatsen har då varit att insatserna varit något missriktade och under läsåret 

2011/12 har vi gått tillbaka till normal resursfördelning i engelska. Elevernas måluppfyllelse har 

legat kvar på samma nivå som tidigare. 

Eleverna i årskurs 1 fick under de första skoldagarna en snabbkurs i studieteknik. Arbetet med 

detta ska kommande år gälla alla elever och en pedagog har fått timmar i sin tjänst för att kunna 

utveckla arbetet med detta. 

Vi har fördelat mer resurser till matematikundervisningen i årskurs 1 p.g.a. kursernas nya 

innehåll i GY11. Eleverna nådde goda resultat, likvärdiga med de resultat som de nått tidigare år, 

dock skiljer sig samhällsklassen något och fick lägre måluppfyllelse i Ma1b än vad vi hoppats. 

Uppföljning läsåret 11/12 

• Vi nådde vårt mål att eleverna ska ge undervisningen 4,5 i snitt 

• Fortbildningspotten nyttjades inte fullt ut utan fortbildning på eget bevåg sker i varierad 

grad. Många köper facklitteratur för fortbildningspengarna på bekostnad av den 

pedagogiska utbildningen. 

Mål 

• Fortsatt hög kvalitet i undervisningen – över 4,5 i snitt vid nästa utvärdering. 

• Pedagogerna ska utnyttja sin fortbildningsbudget på 5000 kronor/person för att 

vidareutvecklas samt en ökad fokusering på pedagogisk utbildning. 

• Eleverna i åk1 får datorer och detta hjälpmedel ska utnyttjas i undervisningen 

• Ökat samarbete mellan lärarna. 

Handlingsplan 

• Regelbunden tid för lärare att träffas för samarbete – ”arbetslag” ska införas 

• Utvecklingssamtal två gånger/år där elevernas situation och självskattning står i 

centrum 

• Pedagogerna har fått ange vilka utbildningar de behöver – rektor ska hjälpa till att finna 

lämpliga utbildningar samt ge möjlighet för pedagogerna att genomföra fortbildningen. 

• Utbildning till samtliga pedagoger i att använda datorer och IT i undervisningen. Under 

året ska rektor identifiera vilka fortsatta behov som finns och ge lämplig utbildning i 

detta. 

Uppföljning 

• Rektor följer kontinuerligt upp handlingsplanerna och till nästa läsårsslut följs 

punkterna upp i kvalitetsrapporten. 


www.procivitas.se



5 Personal 

Skolan har en målmedveten och tydlig satsning på personalen – både vad gäller deras 

professionalitet men också vad gäller trivsel. För att skolan ska nå målet att vara 

Sveriges bästa gymnasieskola måste lärarna hela tiden vara på topp. Skolan har en rad 

aktiviteter under året för att främja sammanhållningen på arbetsplatsen bl.a. middagar, 

teaterbesök, träningspass o.s.v. Som uppstart åker också alla iväg på Kickoff för att 

planera året. Årets besök gick till Varberg. Samtliga i personalen erbjuds också gratis 

hälsoundersökning hos Previa. 

Av skolans pedagoger är ca 70% behöriga lärare. Av de som inte är behöriga är flertalet 

timvikarier på små tjänster och flertalet pedagoger kompletterar sin utbildning för att 

nå sin behörighet kommande år. 

I år har samtliga pedagoger gått utbildning i: 

-‐ Coachutbildning (Coach walk academy) 

-‐ Två lärare har också gått kurser i Betygssättning (Lärarfortbildning) då de inte 

gjort detta tidigare. Vidare har många lärare gått individuella utbildningar som 

rör ämne eller intresse. 

Samtliga i personalen har också en friskvårdsbudget på 6000 kronor/år vid 

heltidsanställning. Bidraget minskar i samma grad som tjänstgöringsgraden vid deltid. 


• Personalens kompletteringar vad gäller behörighet går framåt men även vid 

nästa årsslut kommer några pedagoger vara obehöriga. 

• Fortbildningspengarna har använts i större del i år men inte fullt ut som målet 

var. 

• Friskvårdspotten används till ca 70 % -‐ målet var 80% 

Mål 

• Halvera antalet obehöriga nästa år 

• Samtliga ska utnyttja sin fortbildningspott samt utnyttja träningsmöjligheten 

detta ger 

• Friskvårdsbidraget ska utnyttjas till 80% 

Handlingsplan 

• Ge pedagogerna tid för att komplettera sin utbildning genom att frilägga tid i 

schemat. 

• Rektor ska löpande föra samtal med pedagogerna om fortbildningsmöjligheter 

samt komma med konkreta förslag 

• Rektor ska uppmuntra olika friskvårdssatsningar på skolan – både gemensamma 

vid t.ex. lärarmöte men också i samtal med personalen. Bl.a. ska en gemensam 

satsning på Spring Time, lokal löpningstävling i Helsingborg, genomföras samt 

kontaktar ska knytas med naprapater, massörer o.s.v. 


www.procivitas.se



Utvärdering 

• Samtliga punkter följs upp kontinuerligt samt vid medarbetarsamtal. Siffror och 

statistik följs upp efter läsårets slut. 

6 Arbetsmiljö 

ProCivitas anser att en god arbetsmiljö, för såväl elever som personal, är av allra största 

vikt för att alla ska trivas och kunna prestera bra på sin arbetsplats. Som ett led i detta 

har skolan utvecklat ett begrepp SKALD som står för: 

-‐ Servicemedvetenhet 

-‐ Kreativitet 

-‐ Ansvar 

-‐ Ledarskap 

-‐ Drivkraft 

Dessa begrepp är nyckeln för hur både elever och personal förväntas uppträda men 

också vilka färdigheter som eleverna ska tränas i. Detta förhållningssätt skapar en 

mycket bra arbetsmiljö för samtliga. 

Lokalerna har fräschats upp på många olika ställen och stora resurser har satsats på 

detta. Bl.a. har tre grupprum helt nytt utseende samt ett skolbibliotek skapats med 

sittplatser både i grupp och för enskilda studier. 

ProCivitas har gemensamt framtagna ordningsregler som elevkåren tillsammans med 

skolledning har jobbat med under året. Denna revideras i oktober 2011 av elever och 

rektor. 

Eleverna upplever också att skolsituationen ibland är stressig – framför allt då många 

inlämningar sker samtidigt. Detta har framkommit under året vid olika tillfällen och 

ibland i samtal med skolsyster. Detta har diskuterats mycket bland personalen och med 

skolsköterskan. Vi har under året jobbat med att klasscoachen ska ta ett ökat ansvar i 

planeringsarbetet för klassen – eleverna ska få hjälp att planera sin vardag så det ofta är 

just planering och prioritering av skolarbetet som de behöver förbättra. Vidare har 

skolan under året haft möte var tredje vecka i syfte att se över provschemat för samtliga 

klasser. 

Vid höstens utvärdering av maten framkom att ljudnivån i matsalen är för hög. Därför 

har väggarna klätts med ljudplattor för att dämpa akustiken. 

Skolhälsovården har i år satsat på att ge ett andra hälsosamtal för de som så önskar i 

årskurs tre. Den ökade sysselsättningsgraden för skolsköterskan har gett möjlighet till 

detta. 


• Satsningen på SKALD har ökat medvetenheten hos personalen samt nått ut till 

elever bl.a. genom annat upplägg i utvecklingssamtalet som är mera inriktat på 

elevens självuppskattning. 


www.procivitas.se



• Elevkåren har varit med och beslutat i ärende som rör arbetsmiljö 

• Stressen har minskat hos eleverna dock inte försvunnit helt 

Mål 

• SKALD ska genomsyra skolan i ännu högre grad än i år 

• Elevkåren ska vara mera engagerad i arbetsmiljöfrågor 

• Minska stressen för eleverna 

Handlingsplan 

• Tid är utlagd för klasscoachen för diskussion i klassrummet angående 

värderingarna i begreppet SKALD samt vilka krav man som elev bör/kan ställa på 

sig själv 

• En ökad fokus på SKALD i utvecklingssamtalen tillsammans med 

studieresultaten. 

• Möte med elevkår kring arbetsmiljö en gång/termin 

• Ökat stöd i planeringsarbetet för eleverna med kontinuerliga träffar, både inom 

lärarkåren men också inom klassen 

• Ökad kommunikation mellan lärarna för att bättra planera elevernas vardag. 

Uppföljning 

• Detta följs upp vid de två utvärderingarna som görs under året 

• Lärarna utvärderar arbetet vid läsårsslut 

• Kontinuerlig utvärdering vid klassträffar samt lärarmöte 

7 Elever 

Verksamhetens uppgift utgår från att sätta eleven i centrum. Elevens förmåga och 

tidigare kunskap genererar möjligheter för eleven att finna sin egen utveckling i en miljö 

som andas frihet under ansvar. Det är vår skyldighet att hos eleven förankra de värden 

som samhället vilar på. För att nå vidare i vår strävan att ge eleverna så bra möjligheter 

som möjligt jobbar vi mycket med värden och utveckling av andra egenskaper än bara 

de teoretiska – vi jobbar inom detta område med vår elevvision SKALD. 

Andelen kvinnor är något större än män. Dock inväntas nästa antagning där trenden kan 

bekräftas eller dementeras. Inga problem med sammansättningen har identifierats. 

Eleverna är en relativt homogen grupp där alla är studiemotiverade och har höga 

ambitioner med sin studietid. Förra årets ettor följde mönstret vad gäller betyget från 

nian. 


www.procivitas.se



Utveckling av betyg för sist antagen respektive genomsnitt från åk9. 

Läsårsstart 2006 2007 2008 2009 2010 2011 

Snitt 

SA(SP) 290 290 273 289 285 295 

Sist 

antagen SA 260 250 260 250 255 270 

Snitt NA 300 312 312 302 

Sist 

antagen 

NA 275 295 300 265 

Snitt EK 303 

Sist 

antagen EK 265 

Ansökningen till läsåret 12/13 är inte helt klar men enligt den statistik som finns är det 

troligt att ProCivitas kommer slå nytt rekord för skolan vad gäller antal sökande samt 

betygssnitt för eleverna. 

Eleverna är mycket nöjda med sin skola. Kommunen gör varje år en undersökning för åk 

2 hur de trivs på sin skola, Attitydsundersökning 2012, Helsingborgs kommun 

(helsingborg.se). I denna kan man se att ProCivitas elever är den mest nöjda 

elevgruppen i kommunen. Elevernas generella omdöme var över 4,9 av 5 och i år fick 

även skolan över 4 i kategorin Hälsa och miljö. En ökad fokusering på elevernas 

stressituation samt insatser i matsalens fysiska miljö kan ha bidragit till elevernas ökade 

nöjdhet. I undersökningen ger eleverna engagemanget på skolan 4,73 och samma siffra 

fick utvärderingen av tryggheten på skolan. Undervisningen fick 4,68 och matchar väl 

vår interna undersökning. Resultaten finns att se längre ner. 

Mål 

• Varje elev ska nå så långt de kan enligt sina förutsättningar 

Handlingsplan 

• Motivera elever att lära sig utanför skolan t.ex. vara aktiva i de nationella och 

internationella tävlingar som finns i respektive ämne 

• Erbjuda fördjupningskurser för de elever som har goda egenskaper i respektive 

ämne 

• Alltid ge konstruktiv feedback även om de nationella målen är uppnådda på 

högsta nivå 

Uppföljning 

• Kontinuerligt under året i samtal med klasscoach, utvecklingssamtal, hälsosamtal 

med skolsköterska. 

• Två gånger/år i skolans stora utvärdering. 


www.procivitas.se




www.procivitas.se



8 Elevmåltider 

Vår ambition är att servera Sveriges bästa elevlunch och vi har kommit en bra bit på väg 

och nådde i år över 4,0 som är vårt första delmål. Skolan har två heltidsanställda kockar 

och en halvtidsanställd diskare. Råvarukostnaden var 18 kronor/portion. För att 

förbättra maten och miljön i och kring matsalen genomförde vi i november 2011 en 

separat utvärdering där maten generellt, salladsbordet, ljudmiljö o.s.v. genomfördes. 

Därefter genomförde, efter behov: justeringar i matschemat, ljuddämpande insatser i 

matsalen samt justering av matsedeln. 

4,3 

4,2 

4,1 

4 

3,9 

3,8 

3,7 

3,6 

Betyg mat 

Läsår 08/09 Läsår 09/10 Läsår 10/11 Läsår 11/12 

Uppföljning 

• Målet nåddes och den generella utvärderingen gav bättre betyg. 

• Köbildningen justerades under året men det finns kvar att jobba på 

• Ljuddämpande insatser gav positiv respons i kommunens utvärdering för åk 2 

Mål 

• Att bibehålla utvärderingssnittet på 4,2 och helst nå bättre resultat. 

• Att minska köbildning i matsalen. 

Handlingsplan 

• Vi ska göra en egen matutvärderingen även i år som tar upp ett bredare spektra 

av skollunchen – gäller både maten, matro, miljö o.s.v. Denna ska göras separat 

för att öka intresset för utvärderingen. 

• Lunchen ska läggas först när vi höra schemat för nästa läsår – detta för att 

undvika trafikstockning 

Uppföljning 

• Vid nästa läsårsslut får vi resultatet om kommande års utvärdering, ska se i 

november, har ett haft verkan under året 


www.procivitas.se 

Betyg mat



9 Betyg 

Skolan har nått höga betyg under året. Vid utvärderingen fick eleverna frågan om de 

tyckte betygen var rättvisa på ProCivitas och där gav eleverna betyget 4,4 av 5. Generellt 

anser eleverna således att betygen är rättvisa. 

Utvärdering 

• Vi nådde målet att eleverna skulle känna att betygen är rättvisa d.v.s. över 4,0 i 

snitt. 

Mål 

• Fortsatt över 4,0 i snitt. 

Handlingsplan 

• Fortsatt jobb med matrisarbetet där läraren tydligt visar varför ett visst betyg är 

satt. 

Utvärderingen 

• Görs efter årets slut i elevutvärderingen samt löpande under året. 

För att kunna se hur eleverna generellt har utvecklats under sina gymnasieår kan man 

jämföra ingångs-‐ och avgångsbetyg de senaste fem åren. 

Avgångsklass Betyg in % av max Betyg ut % av max Differens 

2008 290 90,60% 18,1 90,50% -‐0,13% 

2009 290 90,60% 18,2 91% 0,37% 

2010 283 88,40% 17,2 86% -‐2,44% 

2011 NV 294 91,90% 18 90% -‐1,90% 

2011 SP 285 89% 17,4 87% -‐2% 

2012 SP 289 90,30% 17,55 88% -‐2,30% 

2012 NV 312 97,50% 18,30 91,50% -‐6% 

Betygen har för avgångseleverna fortsatt att ligga på hög nivå – en viss försämring 

gentemot de betyg de hade från nian kan fortfarande skönjas. Många kommer in med 

höga betyg och det är svårt för många att höja sig med den förutsättningen och ett VG 

sänker många elever. NV-‐treorna som slutade tappade i betyg i större omfattning än vad 

tidigare årgångar gjort. Orsaken till detta är att i år fanns ett fåtal elever som tappade 

mer än normalt gentemot sitt ingångsbetyg och drog ner snittet. Eftersom det var en 

klass på NV som tog studenten mot fjolårets två fick detta större effekt på procentsatsen. 

Vid en jämförelse av slutbetygen i kärnämnena och nationella proven för kursen får man 

följande siffror. 


www.procivitas.se



Kurs Glid-‐ 

ning 

Antal elever IG G VG MVG 

Program NP Kurs NP Kurs NP Kurs NP Kur NP Kur 

s 

s 

MaC SP 11,1% 79 79 14 9 37 36 15 18 13 16 

MaB SP 20% 83 85 18 13 42 35 19 24 4 13 

MaD NV 3,9% 32 32 1 1 6 5 9 7 16 19 

MaC NV2 3,4% 35 35 0 0 4 4 11 9 19 22 

EnB 10,9% 129 129 1 0 20 9 78 61 30 59 

SvB 4,6% 129 159 0 0 4 2 56 39 69 88 

Kurs Glidning 

% 

Antal F E D C B A 

NP Kurs NP Kurs NP Kurs NP Kurs NP Kurs NP Kurs NP Kurs 

En5 

Ma1b EK 5,2% 66 67 1 1 8 3 12 9 9 17 23 16 13 21 

Ma1b SA 9,4% 36 36 2 0 6 7 11 7 8 9 7 11 2 2 

Ma1c 2% 69 70 0 0 0 0 4 0 13 18 25 18 27 34 

Ma2c 5% 69 70 0 0 3 1 7 7 20 18 20 10 19 34 

Sv1 4% 171 173 0 0 0 0 10 2 26 19 20 10 19 34 

Vid en analys av de nationella proven i jämförelse med kursbetygen är det tydligt att 

snittbetygen för kurserna är högre än resultaten på NP. Detta förklaras naturligt av att eleverna 

har flera tillfällen att visa sin kapacitet under kursens gång och vid nationella proven bara ett 

tillfälle. MaB är den kurs som skiljer sig rejält från mängden. Undervisande lärare gick igenom 

samtliga betyg med programansvarige lärare och jämförde kursprov med nationella provet. 

Svårigheten på proven bedömdes matcha varandra och betygen vara korrekta. Det finns inga 

trender bakåt i tiden att denna kurs har haft stor glidning eller att läraren i fråga historiskt sätt 

har satt för höga betyg. 

För att kunna jämföra betygen i respektive kurs över tid presenteras nedan en sammanställning 

som sträcker sig tre år tillbaka i tiden. Ämnena presenteras i olika områden för att lättare kunna 

överblicka sifforna. 


www.procivitas.se



Kommentar: Det är tydligt att resultaten inom de naturvetenskapliga ämnen har sjunkit något 

detta år. Vad gäller Bi1 och Ke1 beror detta med stor säkerhet på att vi i år haft två klasser i NA1 

mot vanligtvis en klass. Detta gör att betygen generellt går ner något. Även i Naturkunskap B har 

måluppfyllelsen vara något sämre än normalt. En något mindre grupp där några elever inte 

klarade kursen med höga betyg fick stor effekt på statistiken. 

De nya kurserna i GY11 har inte gett något större skillnad i betygen – generellt färre A men 

däremot har eleverna fått B istället för ett VG som det var tidigare och detta har gjort att snittet 

inte ändrats negativt. Den stora förändringen är Webbdesign som tappade i betyg rejält. Hi1b 


www.procivitas.se



har något sämre betyg än HiA. Läraren har inte kunnat peka på någon specifik orsak till den 

försämrade måluppfyllelsen i Webbdesign. 

Engelskan har fungerat väl under året. De senaste åren har detta ämne tappat lite i resultat men 

har stabiliserats på en bra nivå i år. EnC har t.o.m. haft högre måluppfyllelse än tidigare. Sv1 är 

annars den kurs som sticker ut mest negativt. Både SvB och SvC har ökat sin måluppfyllelse. Det 

nya betygssystemet där samtliga mål på A-‐nivå ska uppnås har fått effekter i Sv1 där en kvalité 

ofta saknats för högsta betyg hos eleverna. 

Betygen i de ekonomiska kurserna följer trenden d.v.s. lite färre A än MVG men generellt sätt 

inget stort tapp vad gäller måluppfyllelsen. Fek1 motsvarar både FekA och FekB vilket också 

förklarar den ökade svårighetsgraden. 


www.procivitas.se



Sammanställning för de moderna språken har saknats tidigare år och därmed finns det inte 

möjlighet att göra någon jämförelse över tid. Dock kan man se att betygen är generellt lägre i 

Steg 3-‐4 och än vad de är i Steg 5. Grupperna i Steg 5 är betydligt mindre då bara de mest 

intresserade eleverna läser vidare till Steg 5 – detta påverkar också betygen positivt. Spanska 

som är vårt klart största språk har sämre måluppfyllelse än övriga språk. 

För läsåret 11/12 var andelen icke-‐godkända betyg1%. Målet var att samtliga elever skulle nå 

målen i samtliga kurser men detta uppnåddes inte. Samtliga undervisande lärare fick efter 

avslutad kurs göra en analys av de elever som inte nått målen. I nästa samtliga fall gjorde läraren 

bedömningen att eleverna hade kapacitet att klara kursen men prioriterade andra kurser. Nästa 

alla elever på skolan läser utökat program och klarar då sina betyg utan att sänka meritvärdet 

trots icke-‐godkänt i något ämne. 

Uppföljning 

• Antalet elever som fick icke godkänt betyg sjönk rejält 

• MaC ökade i måluppfyllelse men nådde inte målet att nå 15 p i meritvärde. Andelen 

underkända elever minskade dock inte till noll vilket var målet. MaB hade fler 

underkända elever än vanligt. 

Mål 

• Att bibehålla, eller helst förbättra, de höga resultaten nästa år 

• Att MaC samt MaB ska förbättra sin måluppfyllelse och nå ett meritvärde på 15 p. 

• Att antalet icke godkända elever ska ner till noll 

Handlingsplan 

• Fortsätta ge lärarna och lärare bra förutsättningar – att lyssna på deras behov 

• MaC ska få mera lärarledd tid samt extratid för de som behöver. En extra lektion/vecka 

samt många småtester så eleverna inte kan ”glida” iväg utan upptäcks tidigare om de har 

svårt att nå målen. 

• Extratid för de elever som fick IG i MaB 

• Alla lärare har efter året gjort en analys av de icke godkända elever de haft under året. I 

denna har de fått analysera skolans insatser för eleverna d.v.s. vilka som fungerat och 

inte fungerat. Denna ska ligga till grund för årets arbete med detta. 

• Ökat samarbete mellan lärarna i Moderna språk för att se över likvärdig bedömning. 

Uppföljning 

• Kontinuerlig uppföljning var fjärde vecka av hur det går för eleverna i deras kurser. 

• Betygsanalys efter läsårets slut. 

10 Elevmedverkan 

ProCivitas jobbar mycket att få eleverna att delta aktivt i sin skolgång – både vad gäller 

planering av sina ämnen men också att aktivt förbättra studiemiljön för sig själv och för sina 

kamrater. Elevkåren har en styrelse av sex personer som röstas fram av eleverna själva – under 

denna finns ett antal kommittéer som driver olika projekt på skolan. Detta kan vara allt från 

läxhjälp, förberedande studier inför SAT-‐test, filmklubbar, TV-‐spelsturneringar o.s.v. Elevkåren 

fick ett tillskott på 60 000 kronor från skolan för att kunna driva sin verksamhet. Elevkåren är 

också med i arbetet med att utveckla skolan kring bl.a. frågor som rör kränkande behandling, 

ordningsregler och allmänna frågor som eleverna tycker är viktiga. Vid utvärderingen i juni gav 

eleverna skolan betyget 4,2 på frågan: Tycker du att det är lätt att göra din röst hörd på 

ProCivitas? Detta är en tiondel högre än förra året och vi är nöjda med utfallet även som vi siktar 

högre. Eleverna har också klassråd ca tre gånger/termin där de har chansen att ventilera sina 

åsikter – därefter tas frågorna upp i påverkandeutskottet som lyder under Elevkåren. Utskottet 


www.procivitas.se



som motsvarar Elevrådet, fungerar väl men närvaron har inte varit på önskvärd nivå. Styrelsens 

analys är att eleverna är nöjda med tillvaron och känner därför inget behov att gå dit. Därav är 

det viktigt att eleverna i gruppen också sysslar med utvecklingsfrågor vilket är aktuellt för alla 

oavsett om de är nöjda med skolans arbete eller inte. 

Utvärdering 

• Eleverna känner i högre grad att de kan göra sin röst hörd på skolan 

• Engagemanget i Elevplenum är tillfredsställande men ska förbättras 

Mål 

• Att öka elevdeltagandet generellt men framför allt i planeringsarbetet i kursen 

• Att få ett bättre fungerande elevplenum 

Handlingsplan 

• Lärarna jobbar aktivt med att låta eleverna vara med samt göra dem medvetna om att de 

är med i planeringsarbetet 

• Skolledning engagerar elevrådet mera i frågor de kan känna är viktiga 

• Ge mera respons på elevernas insatser i elevplenum 

• Ge elever på skolan mera information elevplenums arbete 

Uppföljning 

• Julutvärderingen 2012 

11 Skolhälsovård 

Under det gångna året förändrade vi skolsköterskans arbetstid. Tidigare hade hon mera flextid 

för att sköta dokumentation men var under läsåret 11/12 på plats mera. Detta har gett ett 

positivt resultat med större elevkontakt och vid utvärderingen ökade elevernas nöjdhet med 

skolhälsovården. Skolhälsovården ska också bli en större del i samarbetet kring de dokument 

som ska finnas på skolan t.ex. Planen mot kränkande behandling, Antidrogpolicy o.s.v. 

Skolsköterskan har under året erbjudit även elever i åk3 ett hälsosamtal vilket är nytt för i år – 

den utökade tjänstgöringsgraden tillsammans ökad närvaro har gett möjlighet till det. 

Utvärdering 

• Ökad närvaro har gett större och med mer elevkontakt 

Mål 

• Eleverna ska känna att skolhälsovården är en fungerande verksamhet som de kan vända 

sig till då de behöver hjälp och stöd 

Handlingsplan 

• Ökad delaktighet i arbetet med eleverna 

• Skolsköterskan ska synas mera ute i undervisning bl.a. ett ökat samarbete med Idrott 

och hälsa A 

Uppföljning 

• Elevutvärderingen till jul 2012 

12 Koppling mot näringslivet 

ProCivitas har en koppling mot näringslivet i forma av gästföreläsare, mentorsprogram där de 

elever som vill i åk 2 får en vuxen person som mentor samt att eleverna bildar egna företag där 


www.procivitas.se



de jobbar direkt med näringslivet. Under året har skolan haft upp mot 20 gästföreläsare med en 

stor spridning såsom: Blondin Bella, Joakim Jardenberg, Anneli Pompe mm. Målet är att blanda 

inriktning på föreläsarna samt att både hitta lokala samt globala föreläsare. Eleverna gav 

föreläsarna 3,9 i betyg i snitt under året vilket är identiskt med föregående år. Målet är att göra 

föreläsningarna mera relevanta för eleverna d.v.s. använda föreläsningarna i undervisningen på 

ett bättre sätt. Det har dock visat sig vara ganska svårt då man i förväg inte vet hur föreläsningen 

är och vad denne tog upp. För att komma till rätta med detta ska vi jobba med en ökad 

kvalitetssäkring innan bokning av föreläsare. 

Mentorsprogrammet har fungerat mycket väl under året och vid ett flertal tillfällen har 

mentorerna bjudits in till skolan vid olika event. Året avslutades med middag, mentorer och 

adepter, på Jacob Hansens hus i Helsingborg. 

11 Ungt företagande och entreprenörskap 

ProCivitas jobbar mycket och satsar mycket tid på att eleverna ska träna sin drivkraft i det som 

kallas UF, Ung företagsamhet. Under åk 2 på SP samt frivilligt för åk 3 på SP och NV har eleverna 

möjlighet att starta egna företag på de villkor som UF sätter upp. Vid den regionala mässan i 

Malmö vann skolan ett flertal medaljer vara många första pris och var den skola som fick flest 

priser vid mässan bl.a. bästa företag. Vid SM-‐tävlingarna i Stockholm i maj representerade 

ProCivitas i Helsingborg Skåne i sex olika tävlingar – dock utan att vinna någon kategori. 

Under sommaren deltog också ett 20-‐tal elever från skolan i en årlig entreprenörstävling i 

Örebro, eMax, där en elev från åk 3 på Samhällsprogrammet vann. Detta var andra året i rad en 

elev från ProCivitas i Helsingborg vann. 

Helsingborg stad prisar också varje år unga entreprenörer och vid denna ceremoni i Rådhuset 

vann ProCivitas i år två av tre priser bl.a. bästa företag. 

12 Avslutning 

Det har varit ett mycket bra år som förhoppningsvis framgår av rapporten där skolan lyckats väl, 

både vad gäller betyg men också trivsel. Allt som ska arbetas med under året för över till den 

lokala arbetsplanen som sedan fungerar som ett hjälpmedel under året för vad som ska ske. 


www.procivitas.se

Kvalitetsredovisning Helsingborg (PDF) - ProCivitas

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?