27.07.2013 Views

LUPP slutrapport maj 2008.pdf - Söderhamns kommun

LUPP slutrapport maj 2008.pdf - Söderhamns kommun

LUPP slutrapport maj 2008.pdf - Söderhamns kommun

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Vad tycker du om de här sakerna i din<br />

skola?<br />

Mycket/ganska bra<br />

Flickor Pojkar<br />

Skolmiljön 45 % 45 %<br />

Skolbiblioteket 66 % 54 %<br />

Skolmaten 36 % 37 %<br />

Ditt schema 49 % 41 %<br />

Möjligheter att få extra stöd och hjälp 50 % 53 %<br />

Mycket/ganska dåligt<br />

Flickor Pojkar<br />

Skolmiljön 25 % 27 %<br />

Skolbiblioteket 7 % 13 %<br />

Skolmaten 39 % 42 %<br />

Ditt schema 29 % 40 %<br />

Möjligheter att få extra stöd och hjälp 24 % 21 %<br />

Elevernas uppfattning om sin skolmiljö har brutits ned på skolnivå och resultatet<br />

sammanfattas i nedanstående graf:<br />

Bergviksskolan<br />

Vågbroskolan<br />

Norrtullsskolan<br />

Stenbergaskolan<br />

Skolmiljön är mycket/ganska bra (År 8)<br />

<strong>LUPP</strong> 2007 SÖDERHAMNS KOMMUN 12<br />

0,00% 20,00% 40,00% 60,00% 80,00%<br />

Högsta betyg får Stenbergaskolan, medan Bergviksskolan som nyss restaurerats och<br />

byggts om får lägst betyg. Begreppet ”skolmiljö” har också ett psykosocialt innehåll.<br />

Elever som mår dåligt blir inte hjälpta av nymålade väggar och nya skolmöbler.<br />

Skolmat<br />

Elevernas uppfattning om skolmaten är en fråga som alltid engagerar. Frågan har brutits<br />

ned på skolnivå med följande resultat:<br />

Mycket/ganska bra skolmat:<br />

Bergviksskolan 47 %<br />

Norrtullsskolan 33 %<br />

Stenbergaskolan 30 %<br />

Vågbroskolan 29 %<br />

På Bergviksskolan anser nära hälften av eleverna i år 8 att skolmaten är mycket/ganska<br />

bra, medan inte ens en tredjedel av eleverna på Vågbroskolan har samma uppfattning.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!