Diabetes typ 1 hos barn – hur påverkas familjens hälsa? - Theseus

6.2 Datanalysmetod
Karakteristiskt för kvalitativ metod är att man försöker komma så nära
forskningsobjektet som möjligt då man inte har tillräckligt med förhandskunskap om det
man vill studera. I en kvalitativ studie är designen flexibel och inte given på förhand
utan den utvecklas under processens gång. I en kvalitativ studie strävar man efter en
relevant tolkning och målet är att utveckla hypoteser och teorier. (Eriksson
1992:99,101)
Innehållsanalys har använts mycket som analysmetod för forskningsmaterial i
vårdvetenskapliga forskningar. Innehållsanalys används för att kunna analysera ett
dokument både systematiskt och objektivt. Det är ett sätt att ordna, beskriva, och
kvantifiera det undersökta fenomenet. Detta kallas även dokumentanalys. (Kyngäs &
Vanhanen 1999:3)
Före man börjar analysprocessen måste man bestämma om man kommer att analysera
endast det som är klart uttryckt i dokumenten eller analyserar man även det dolda
budskapet. Innehållsanalysen är en tidskrävande process, som börjar med att fastställa
analysenheten. Denna består vanligen av ett ord eller en ordkombination men den kan
också bestå av en mening eller en tankehelhet. Då analysenheten fastställts läser man
igenom materialet flera gånger. Läsandet är ett aktivt läsande vars mening är att skapa
en grund för själva analysen. (Kyngäs & Vanhanen 1999:5,10)
Innehållsanalys passar bra till ett ostrukturerat material. I en innehållsanalys strävar man
efter att bygga upp sådana modeller som presenterar det forskade fenomenet i en
komprimerad form. Man försöker få fram resultat i en kompakt och allmän form för att
lättare få grepp om det undersökta fenomenet. Innehållsanalys kan användas för att
analysera dagböcker, brev, tal, dialoger, rapporter, böcker, artiklar samt annat skriftligt
material. Som resultat av en innehållsanalys producerar man kategorier, begrepp,
begreppssystem och begreppskartor som beskriver det forskade materialet. (Kyngäs &
Vanhanen 1999:4-5)
26