TU_skolinsp_081202.pdf - Göteborg

Tjänsteutlåtande
Utfärdat 2008-11-17
Diarienummer 43.175/08
Uppföljning av skolinspektion 2004-2005
Avdelning Barn och Unga
Marita Johansson/Lundby/Göteborgs Kommun, Christin
Carlsson/Lundby/Göteborgs Kommun,
Telefon 366 70 27, 366 70 34
E-post: marita.johansson@lundby.goteborg.se
christin.carlsson@lundby.goteborg.se
Förslag till beslut
1. Stadsdelsnämndens förtydligande svar till Skolinspektionen angående
Skolverkets utbildningsinspektion 2004-2005 skickas till Kommunstyrelsen.
2. Stadsdelsnämnden förklarar paragrafen omedelbart justerad.
Sammanfattning
Skolinspektionen gör en uppföljning av den utbildningsinspektion som Skolverket
genomförde i Göteborgs kommun under 2004-2005.
Skolinspektionen bedömer att de svar som Göteborgs kommun skickat in vara delvis
otillräcklig eller att de behöver förtydligas. Skolinspektionen önskar därför ett
förtydligande från SDN Lundby inom de områden som anges nedan.
Kunskaper, utveckling och lärande
tydliggörande av läroplanens och kursplanernas mål för eleverna
Skolans rektorer har genomgått utbildning kring betyg och bedömning under ledning av
Jörgen Tholin från högskolan i Borås. Denna utbildning har därefter varit
mönsterbildande för det arbete som sedan genomförts ut i organisationen när rektorerna
arbetat därmed med sin personal kring analyser av målen i läroplan och kursplaner i
relation till bedömning och betygssättning.
Genom samtal med elever och föräldrar kring de individuella utvecklingsplanerna och
de skriftliga omdömena kommuniceras och tydliggörs skolans mål.
Ett flertal ämnesnätverk som består av personal från de olika skolorna arbetar
Lundbyövergripande på uppdrag av skolchefen. En av nätverkens arbetsuppgifter är att
säkerställa likvärdiga bedömningar av Lundbyelevernas prestationer.
skolans uppföljning av elevernas resultat och betyg i samtliga ämnen
I de olika skolornas Kvalitetsredovisning analyseras betygsutfallet. Skolorna beskriver i
Kvalitetsredovisningarna även de åtgärder och insatser som planeras framöver. Som en
del i det systematiska kvalitetsarbetet har skolchefen en dialog med respektive rektor
1(4)

vilken även utgår från Kvalitetsredovisningen. Det senaste året har även ett omfattande
arbete kring de skriftliga omdömenas utformning och hantering bedrivits.
Arbetsmiljö och delaktighet
elevernas möjlighet till reellt inflytande över undervisningens innehåll och
form och ansvar över sin utbildning
Genom samtal med elever och föräldrar kring de individuella utvecklingsplanerna och
de skriftliga omdömena kommuniceras och tydliggörs skolans mål samt elevernas
prestationer och resultat i relation till dessa.
Pedagogisk verksamhet och undervisning
undervisningen och verksamhetens innehåll och arbetsformer så att dess i
högre grad utgår från de nationella styrdokumenten och skolans mål att sträva mot
Rektorerna arbetar strukturerat med personalen kring analyser av målen i läroplan och
kursplaner i relation till bedömning och betygssättning.
Genom samtal med elever och föräldrar kring de individuella utvecklingsplanerna och
de skriftliga omdömena kommuniceras och tydliggörs skolans mål.
arbetet för en likvärdig och rättvis betygssättning
Rektorerna arbetar strukturerat med personalen kring analyser av målen i läroplan och
kursplaner i relation till bedömning och betygssättning.
Ett flertal ämnesnätverk som består av personal från de olika skolorna arbetar
Lundbyövergripande på uppdrag av skolchefen. En av nätverkens arbetsuppgifter är att
säkerställa likvärdiga bedömningar av Lundbyelevernas prestationer.
ta tillvara vara föräldrarnas synpunkter
Det finns ett flertal olika möjligheter för föräldrar att framföra sina synpunkter om
förskoleverksamheten. Förutom direktkontakt med barnets förskola kan föräldrar vända
sig till Förskolekontoret som är centralt placerat i förvaltningen med sina frågor och
synpunkter. Vidare finns vid samtliga förskolor brukarråd och i förvaltningen finns även
en särskild synpunktshantering dit föräldrar kan lämna sina synpunkter och få
återkoppling. Dessutom genomförs årligen en enkätundersökning bland föräldrarna.
Denna undersökning genomförs i hela Göteborg.
samarbetsformerna kan utvecklas mellan förskolan och förskoleklassen,
mellan förskoleklassen, fritidshemmet och skolan vid Rambergsskolan samt mellan den
särskilda undervisningsgruppen och Toleredsskolans övriga verksamheter
Till grund för arbetet med övergångar mellan olika skolformer tillämpas på
Rambergsskolan det program som sedan en längre tid finns inom stadsdelen. Detta
innebär ett nära samarbete mellan förskolans och förskoleklassens lärare. Utöver de
planerade rutinerna besöker även Rambergsskolans rektorer de kringliggande
förskolorna vid olika föräldramöten inför sexåringarnas val av skola.
Vad gäller det inre samarbetet på Rambergsskolan har detta markant utvecklats.
Arbetslag med olika personalkategorierna samarbetar kring gemensamma teman,
samlingar, evenemang och friluftsdagar samt kring ämnet Livskunskap. De har
gemensamma arbetsmöten möte varje vecka samt månadsmöten.
Ett salutogent arbete bedrivs på Rambergsskolan i samarbete med Individ och
familjeomsorgen. Arbetet rör gemensamma förhållningssätt hos barn och vuxna. Detta
Göteborgs Stad Lundby, tjänsteutlåtande 2(4)

arbete har hittills bland annat inneburit att personalen haft två gemensamma
kvällsföreläsningar samt en gemensam heldag.
Vid Toleredsskolan är den särskilda undervisningsgruppen sedan ett par år nedlagd.
lokala arbetsplaner (Bjurslättskolan, Bräckeskolan, Rambergsskolan,
Kärrdalsskolan samt Herrgårdsskolan)
Alla skolor har lokala arbetsplaner
förtydligande av åtgärdsprogram för elever i behov av särskilt stöd
(Bräcke Östergårdsskolan och Rambergsskolan) och kartläggning enskilda elevers
behov av särskilt stöd (Rambergsskolan, Herrgårdsskolan)
Samtliga Bräcke Östergårdsskolans elever har nu åtgärdsprogram
Vid Rambergsskolan har man bedrivit ett omfattande förbättringsarbete kring
åtgärdsprogram. Till sin hjälp har skolan tagit Specialpedagogiska Institutet som arbetat
med alla skolans arbetslag. Vidare har en särskild lathund för hur man skriver ett
åtgärdsprogram tagits fram. Åtgärderna har lett till att man även på ett avsevärt
förbättrat sätt nu kan kartlägga de elever som är i behov av särskilda stödinsatser.
Vid Herrgårdsskolan finns rutinen att man tidigt under höstterminen går igenom hela
elevgruppen och identifierar och kartlägger de enskilda elever som har behov av
särskilda stödinsatser. Därefter följs de olika eleverna upp vid skolan EVK av
elevhälsoteamet i samarbete med ansvarig pedagog.
analys av orsakerna till de stora skillnaderna mellan antalet elever som
bedömts klara de nationella proven i årskurs 9 i ämnena svenska, engelska och
matematik och det antal elever som minst får betyget godkänt i slutbetyg i dessa ämnen
(Toleredsskolan)
Som en följd av det kvalitetshöjande arbete som förts de senaste åren kring betyg och
bedömning ligger nu skillnaderna mellan resultaten på de nationella betygen och
slutbetygen vid Toleredsskolan på jämförbar nivå med stadsdelens övriga skolor.
Styrning, ledning och kvalitetsarbete
personalens kompetens om de författningar som gäller för skolan
I form av ett omfattande tematiskt arbete har skolchefen bedrivit ett utvecklingsarbete
med skolornas rektorer i dessa frågor. Den arbetsmodell som valts för arbetet har
kommit att vara mönsterbildande för hur rektorerna sedan arbetat vidare ut i
organisationen. De frågor som berörts är bland annat Delegationsförordning, Skollag,
PUL.
planering av ett kvalitetsarbete innehållande uppföljning, utvärdering och
kvalitetsredovisning (Herrgårdsskolan)
Den nybyggda Herrgårdsskolan har nu som delar i det kontinuerliga systematiska
kvalitetsarbetet arbetat fram Verksamhetsplan, Kvalitetsredovisning och genomför även
Kvalitetsdialog.
Resurser
analys och bedömning av utnyttjandet av lärarkompetensen
En stadsdelsövergripande inventering av lärarnas behörighet har genomförts och flera
lärare genomgår nu breddande kompetensutveckling inom ramen av Lärarlyftet.
Göteborgs Stad Lundby, tjänsteutlåtande 3(4)

Christer Samuelsson
stadsdelschef Elisabeth Jacobsson
verksamhetschef
Göteborgs Stad Lundby, tjänsteutlåtande 4(4)