LPP matematik Molnet taluppfattning

LPP matematik grundsärskolan – taluppfattning
Under höstterminen har du tränat på
talkamraterna inom talområdet 0-10. Under
vårterminen kommer du att fortsätta arbeta
med dessa tal men du kommer också att få
börja arbeta med tal upp till 20.
Lärandemål:
Du skall utveckla din förmåga att:
Automatisera talkamraterna 0-10 vid addition och
subtraktion.
Förstå och behärska addition och subtraktion inom
talområdet 11-20.
Kunna visa dubbelt och hälften.
Förstå begreppen fler och färre.
Förstå och behärska positionssystemet för tiotal och ental.
Kunna använda en tallinje för addition och subtraktion.
Kunna avgöra vilket tal som är större/mindre än ett annat.
Arbeta med problemlösning individuellt och i par/grupp.
Långsiktiga mål:
* Formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och
metoder.
* Använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp.
* Välja och använda lämliga matematiska metoder för att göra beräkning och lösa
rutinuppgifter.
* Föra och följa matematiska resonemang, och
* använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra
för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Undervisning:
För att utveckla din taluppfattning kommer du att få träna på
följande sätt:
Genomgångar med pedagog.
Arbeta med matematiska samtal med pedagog.
Träna på att skriva/rita egna räknehändelser.
Arbeta med laborativt material.
Träna i matematikboken.
Bedömning:
Vi kommer att titta på:
Hur du deltar vid gemensamma genomgångar.
Hur du arbetar vid par- och grupparbeten.
Hur du skriver/ritar räknehändelser
Hur du arbetar med laborativt material
Hur du färdighetstränar i matematikboken.
Hur du klarar av diagnoser inom området
taluppfattning.

Bedömningsmatris:
( förslag på matris)
Punkt A
Automatisera talkamraterna 1 – 10
vid addition och subtraktion.
Punkt B
Förstå och behärska addition och
subtraktion inom talområdet 11-20.
Punkt C
Kunna visa dubbelt och hälften samt
förstå begreppen fler och färre.
Punkt D
Förstå och behärska
positionssystemet för tiotal och ental
samt kunna använda en tallinje för
addition och subtraktion.
Punkt A
Eleven arbetar med talkamraterna 1 -
10 med addition och subtraktion med
praktiska uppgifter och i boken.
Eleven arbetar med addition och
subtraktion inom talområdet 11-20
med praktiska uppgifter och i boken.
Eleven arbetar praktiskt och med
matematikboken.
Eleven arbetar praktiskt och i boken
och lär sig positionsbegreppet genom
övning.
Punkt B
Eleven kan svara på problem där
talkamraterna 1 – 10 förekommer utan
hjälpmedel.
Eleven kan svara på problem där
talområden 11 -20 förekommer
genom huvudräkning utan
hjälpmedel.
Eleven arbetar praktiskt och med
matematikboken, eleven har
systematiserat begreppen.
Eleven tränar systematisering av
begreppet genom att arbeta i
matematikboken.
Punkt C
Eleven använder huvudräkning för att
svara på problem i matematikboken
och vardagsmatematiska problem.
Eleven använder huvudräkning för att
svara på praktiska problem, problem i
matematikboken och
vardagsmatematiska problem.
Eleven generaliserar dessa begrepp
genom att skapa egna matematiska
problem baserade i vardagen.
Eleven tränar generalisering av
begreppet genom att använda den
för att skapa vardagsmatematiska
problem.

Punkt E
Kunna avgöra vilket tal som är
större/mindre än ett annat.
Eleven tränar med praktiska problem
och tränar begreppet i olika
sammanhang.
Eleven systematiserar begreppen och
använder det i tallinjen, eleven
arbetar med problem i
matematikboken.
Eleven generaliserar begreppet
genom att skapa olika matematiska
problem baserade på vardagen.