Du kommer att träna på att förstå talat och skrivet språk, kunna ...
Du kommer att träna på att förstå talat och skrivet språk, kunna ...
Du kommer att träna på att förstå talat och skrivet språk, kunna ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Vi ska under vårterminen arbeta i den nya<br />
boken La Nouvelle Chouette C, parallellt<br />
med ett kärlekstema. <strong>Du</strong> <strong>kommer</strong> lära dig<br />
<strong>att</strong> resonera <strong>och</strong> skriva om skolan, fritiden,<br />
<strong>språk</strong>, länder, nationaliteter <strong>och</strong> <strong>kunna</strong><br />
prata om landet/stan samt olika uppgifter<br />
med kärleksanknytning. <br />
Lärandemål<br />
<strong>Du</strong> skall utveckla din förmåga <strong>att</strong>:<br />
TITEL Undervisning<br />
<strong>Du</strong> <strong>kommer</strong> <strong>att</strong> <strong>träna</strong> <strong>på</strong> <strong>att</strong> <strong>förstå</strong> <strong>talat</strong> <strong>och</strong><br />
<strong>skrivet</strong> <strong>språk</strong>, <strong>kunna</strong> samspela med andra i tal<br />
<strong>och</strong> skrift, samt <strong>kunna</strong> anpassa ditt <strong>språk</strong> till<br />
olika situationer, syften <strong>och</strong> mottagare. Vi<br />
<strong>träna</strong>r också <strong>på</strong> <strong>språk</strong>liga strategier som man<br />
kan använda då <strong>språk</strong>kunskaperna inte<br />
räcker till.<br />
Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet <strong>att</strong> utveckla<br />
en allsidig kommunikativ förmåga, vilket innebär <strong>förstå</strong> <strong>talat</strong> <strong>och</strong><br />
<strong>skrivet</strong> <strong>språk</strong>, <strong>kunna</strong> formulera sig <strong>och</strong> samspela med andra i tal<br />
<strong>och</strong> skrift <strong>och</strong> <strong>att</strong> <strong>kunna</strong> anpassa sitt <strong>språk</strong> till olika situationer,<br />
syften <strong>och</strong> mottagare.<br />
Vi arbetar med boken parallellt med andra<br />
uppgifter, t. ex med anknytning till kärlekstemat.<br />
Gruppens lilla storlek ger mycket utrymme för<br />
individuell hjälp, uttalsträning, rollspel <strong>och</strong><br />
parövningar. Vi jobbar med momenten läsa, skriva,<br />
tala <strong>och</strong> lyssna. Målet är <strong>att</strong> alla ska komma till tals<br />
<strong>och</strong> få individuellt stöd <strong>och</strong> hjälp <strong>på</strong> varje lektion <strong>och</strong><br />
därmed <strong>kunna</strong> förbättra sina <strong>språk</strong>kunskaper.<br />
Bedömning<br />
Eleven kan <strong>förstå</strong> det huvudsakliga innehållet <strong>och</strong> uppf<strong>att</strong>a tydliga<br />
detaljer i tydligt, <strong>talat</strong>, enkelt <strong>språk</strong> i lugnt tempo samt i enkla texter<br />
om vardagliga <strong>och</strong> välbekanta ämnen.<br />
Eleven kan visa sin <strong>förstå</strong>else genom <strong>att</strong> kommentera innehåll <strong>och</strong><br />
detaljer.<br />
Eleven kan i viss utsträckning använda sig av strategier för<br />
lyssnande <strong>och</strong> läsning.<br />
I muntlig oh skriftlig framställning kan eleven formulera sig enkelt,<br />
relativt tydligt <strong>och</strong> relativt sammanhängande.<br />
Eleven kan göra egna bearbetningar <strong>och</strong> enkla förbättringar av<br />
egna framställningar.<br />
I muntlig <strong>och</strong> skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt <strong>och</strong><br />
relativt tydligt med ord, fraser <strong>och</strong> meningar.<br />
Eleven kan välja <strong>och</strong> använda sig av några <strong>språk</strong>liga strategier<br />
som löser problem <strong>och</strong> förbättrar interaktionen,<br />
Eleven kan kommentera några företeelser där <strong>språk</strong>et används,<br />
<strong>och</strong> kan då jämföra med erfarenheter <strong>och</strong> kunskaper.
Bedömningsmatris:<br />
( förslag <strong>på</strong> matris)<br />
Berätta om skoldagen, skolsaker<br />
Namn <strong>på</strong> fritidsaktiviteter, <strong>språk</strong>,<br />
länder, nationaliteter<br />
Tema kärlek<br />
Punkt E<br />
Eleven kan några ord för <strong>att</strong> beskriva<br />
sin skolvardag <strong>och</strong> använder dessa<br />
för <strong>att</strong> få fram sitt budskap muntligt<br />
<strong>och</strong> skriftligt. Han/hon <strong>förstå</strong>r det mest<br />
väsentliga när skoldagen beskrivs<br />
muntligt <strong>på</strong> franska. Eleven behärskar<br />
verben être, avoir <strong>och</strong> –erverb med<br />
visst stöd.<br />
Kunna några ord för <strong>att</strong> beskriva sin<br />
egen <strong>och</strong> andras fritid muntligt <strong>och</strong><br />
skriftligt. Kan <strong>förstå</strong> det mest<br />
väsentliga när ungdomar beskriver sin<br />
fritid <strong>och</strong> sitt <strong>språk</strong>, nationalitet, etc.<br />
Kunna skriva ett vykort om sig själv där<br />
ovanstående ingår. Budskapet ska<br />
vara begripligt.<br />
Kunna några ord från den<br />
gemensamma ordlista vi gör <strong>på</strong><br />
temat ”kärlek” för <strong>att</strong> <strong>kunna</strong> använda<br />
i de gemensamma uppgifterna.<br />
Kunna formulera en skrivuppgift med<br />
en röd tråd där budskapet går fram<br />
trots vissa <strong>språk</strong>liga fel.<br />
Punkt C<br />
Eleven kan ord, meningar <strong>och</strong> fraser<br />
<strong>och</strong> använder dessa för <strong>att</strong> göra sig<br />
<strong>förstå</strong>dd i tal <strong>och</strong> skrift kring<br />
skolvardagen. Han/hon <strong>förstå</strong>r det<br />
mesta då skoldagen beskrivs <strong>på</strong><br />
franska. Eleven behärskar verben être,<br />
avoir <strong>och</strong> –erverb med något<br />
undantag.<br />
Kunna ord för <strong>att</strong> beskriva sin egen<br />
<strong>och</strong> andras fritid muntligt <strong>och</strong> skriftligt.<br />
Kan <strong>förstå</strong> det mesta när ungdomar<br />
beskriver sin fritid <strong>och</strong> sitt <strong>språk</strong>,<br />
nationalitet, etc. Kunna skriva ett<br />
vykort om sig själv där ovanstående<br />
ingår. Budskapet ska vara tydligt <strong>och</strong><br />
<strong>språk</strong>et i stort sett korrekt.<br />
Kunna ord från den gemensamma<br />
ordlista vi gör <strong>på</strong> temat ”kärlek” för <strong>att</strong><br />
<strong>kunna</strong> använda i de gemensamma<br />
uppgifterna. Kunna formulera en<br />
skrivuppgift med en röd tråd där<br />
budskapet går fram <strong>och</strong> <strong>språk</strong>et<br />
fungerar.<br />
Punkt A<br />
Eleven kan ett stort antal ord, fraser<br />
<strong>och</strong> meningar för <strong>att</strong> beskriva<br />
skoldagen i tal <strong>och</strong> skrift. Han/hon<br />
<strong>förstå</strong>r det mesta som sägs då<br />
skoldagen beskrivs <strong>på</strong> franska. Eleven<br />
behärskar verben être, avoir <strong>och</strong> -<br />
erverb i både tal <strong>och</strong> skrift.<br />
Kunna ett stort antal ord för <strong>att</strong><br />
beskriva sin egen <strong>och</strong> andras fritid<br />
muntligt <strong>och</strong> skriftligt. Kan <strong>förstå</strong> i stort<br />
sett allt när ungdomar beskriver sin<br />
fritid <strong>och</strong> sitt <strong>språk</strong>, nationalitet, etc.<br />
Kunna skriva ett vykort om sig själv där<br />
ovanstående ingår. Budskapet ska<br />
vara tydligt <strong>och</strong> ordvalet varierat <strong>och</strong><br />
grammatiken korrekt.<br />
Kunna ett stort antal ord från den<br />
gemensamma ordlista vi gör <strong>på</strong><br />
temat ”kärlek” för <strong>att</strong> <strong>kunna</strong> använda<br />
i de gemensamma uppgifterna.<br />
Kunna formulera en skrivuppgift med<br />
en röd tråd där budskapet går fram<br />
<strong>och</strong> <strong>språk</strong>et flyter.
Change language