Bohéme - Kungliga Operan

gonting extra fint och att de borde förstå detta och
uppleva det som en ynnest. En del barn och unga
uttrycker sig också som att ”åhh vad trååkigt” fast
något har rörts i det inre. Eller så kändes det riktigt
tråkigt! Vi som jobbar med Unga på Operan tycker
att var och en, oavsett ålder har rätt att tycka vad
man vill om den opera- eller balettföreställning man
tittar på.
För att minnas föreställningen kan man göra en
gemensam brainstorm i klassen, eller lyssna på ett
stycke musik från operan. Diskussionsfrågorna kan
användas till diskussion i helklass, gruppdiskussioner
eller som underlag till skrivövningar. Ett förslag
är att skriva kritik/recensioner.
Brainstorm kring föreställningen.
(Läraren kan skriva upp stödord på tavlan.)
Hur började föreställningen? Vilka personer fick vi
se först?
Hur såg scenografin ut? Hur såg kostymerna ut?
Hur lät musiken? Hur lät sången?
Vad hände sedan? Vad hände efter paus?
Hur slutade det?
Diskussionsfrågor om Bohème
Vad tycker ni att Bohème handlar om?
Det konstnärliga teamet (regissör, scenograf, kostymör,
ljusdesigner) har i den här uppsättningen av
Bohème gjort vissa val hur de ska berätta historien
– de har gjort sin tolkning.
Vad tror ni att regissören vill berätta? Vad kan
man säga om den här tolkningen? Varför tror ni att
en regissör väljer att tolka en pjäs eller opera som
egentligen utspelar sig på 1800-talet till att det
händer i nutid? Hur kan olika tolkningar förändra
berättelsen? Skulle man kunna göra en modern
tolkning av Bohème på några andra sätt?
Är det någon skillnad på att vara konstnär idag
och för två hundra år sedan? Vad gör en konstnär
idag? Finns den romantiska konstnärsdrömmen
kvar i dagens samhälle? Vart hittar man dagens
bohemer?
Bohème är en opera utan lyckligt slut.
Vad kan vara bra med ett tragiskt slut? Hur skulle
Bohème ha kunnat sluta lyckligt? Vad tror ni hän-
der efter Mimis död med de andra vännerna i föreställningen?
Vad händer med Marcel och Musetta?
Kommer Rodolphe någonsin att bli förälskad igen?
Kommer de att reda upp sina liv eller gå under som
Mimi?
Vad är viktigast: att tjäna pengar eller att göra det
man vill och drömmer om? Vad har man för ansvar
som medmänniska att hjälpa andra? Hur skulle
händelserna i operan kunnat utvecklas om Ro
dolphe hade tagit ett arbete när Mimi blev sjuk, så
han kunde hjälpa henne med läkare och medicin?
Kulturkritik
I alla dagstidningar och i många specialtidskrifter
samt på nätet finner man recensioner av olika slag:
för skivor, filmer, teater, konserter, utställningar. Recensionerna
skrivs av så kallade recensenter. Deras
uppgift är att skriva en kritik av verket. I dagligt tal
används ordet ”kritik” mest som ett negativt utlåtande,
men kritik kan också vara positiv.
Varför har man recensioner?
För vilka kan en recension vara intressant?
Brukar ni läsa recensioner? Hur? Varför?
Vad har recensenten för betydelse? Läser man
recensionen olika om man vet vem som skrivit eller
om det är någon okänd?
Har en recensent makt? Hur?
Läs recensioner och titta på hur de är skrivna.
Jämför olika recensioner av samma film/skiva/teaterföreställning.
Vad tycker de olika recensenterna? Är de överrens
om någonting? Hur skiljer de sig åt?
En del människor tycker att recensionerna på
kultursidorna är svårlästa och att man inte förstår
vad de handlar om. De tycker att det känns som att
recensenten bara försöker briljera med hur mycket
han eller hon kan, och det kan upplevas som att
recensionen är riktat till en ganska liten grupp människor
som är väl insatta i ämnet.
Vad tycker ni?
Titta på till exempel Dagens Nyheters eller Svenska
Dagbladets kultursidor.
Vilken sorts recensioner vill ni läsa?