Kvalitetskriterier för det arbetsplatsförlagda lärandet - Vård- och ...
Kvalitetskriterier för det arbetsplatsförlagda lärandet - Vård- och ...
Kvalitetskriterier för det arbetsplatsförlagda lärandet - Vård- och ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
KVALITETSKRITERIER<br />
<strong>för</strong> <strong>det</strong> arbetsplats<strong>för</strong>lagda läran<strong>det</strong> på <strong>Vård</strong>- <strong>och</strong><br />
omsorgsprogrammet<br />
(nuvarande Omvårdnadsprogrammet)<br />
1
Innehålls<strong>för</strong>teckning<br />
Innehålls<strong>för</strong>teckning ..................................................................................................................................... 2<br />
Inledning ........................................................................................................................................................ 3<br />
Organisation <strong>och</strong> ansvar <strong>för</strong> <strong>det</strong> arbetsplats<strong>för</strong>lagda läran<strong>det</strong> ................................................................ 3<br />
Ansvars<strong>för</strong>delning mellan utbildningsanordnarna <strong>och</strong> arbetsgivarna <strong>för</strong> <strong>Vård</strong>- <strong>och</strong> omsorgscollege<br />
i Uppsala län .................................................................................................................................................. 4<br />
Utbildningsanordnarna skall ansvara <strong>för</strong> att: ......................................................................................................... 4<br />
Arbetsgivaren skall ansvara <strong>för</strong> att: ........................................................................................................................ 4<br />
2
Inledning<br />
Med arbetsplats<strong>för</strong>lagt lärande (APL) avses att eleven under handledning utvecklar kunskaper <strong>för</strong><br />
arbete nära patienter <strong>och</strong> brukare inom hälso- <strong>och</strong> sjukvård samt socialtjänst. Under <strong>det</strong><br />
arbetsplats<strong>för</strong>lagda läran<strong>det</strong> ska eleven ges möjlighet att utveckla sin <strong>för</strong>måga att planera, ut<strong>för</strong>a <strong>och</strong><br />
reflektera över vård- <strong>och</strong> omsorgsuppgifter. Det arbetsplats<strong>för</strong>lagda läran<strong>det</strong> ska också ge eleven<br />
möjlighet att utveckla sin <strong>för</strong>måga att ut<strong>för</strong>a arbetsuppgifter på ett yrkesmässigt sätt, <strong>det</strong> vill säga<br />
etiskt, estetiskt, hygieniskt, ergonomiskt, hälsofrämjande, rehabiliterande, habiliterande <strong>och</strong><br />
pedagogiskt. APL ska också bidra till att eleven utvecklar ett empatiskt <strong>för</strong>hållningssätt samt<br />
kunskaper om arbetsmiljö, säkerhet, informationsteknik, medicinteknisk <strong>och</strong> annan teknisk<br />
utrustning.<br />
En väl fungerande samverkan <strong>och</strong> kontinuerlig dialog mellan arbetsplatserna inom vård <strong>och</strong> omsorg<br />
<strong>och</strong> utbildningsanordnarna samt ett gemensamt ansvarstagande är <strong>för</strong>utsättningen <strong>för</strong> en hög<br />
kvalitet på APL samt <strong>för</strong> elevernas anställningsbarhet.<br />
Förutsättningarna är att eleverna<br />
ges tillfälle att möta, bedöma <strong>och</strong> hantera situationer som representerar relevanta områden i<br />
utbildningen<br />
ges möjlighet att ställa frågor <strong>och</strong> få svar utifrån utbildning <strong>och</strong> utbildningsnivå<br />
ges individuella möjligheter att eftersöka svar <strong>och</strong> alternativ till lösningar i olika<br />
utbildningssituationer<br />
ges möjlighet att träna färdigheter som är väsentliga <strong>för</strong> yrket, inklusive samarbets<strong>för</strong>måga<br />
uppmanas att beskriva hur de bedömer <strong>och</strong> motiverar handlingar <strong>och</strong> ställningstaganden<br />
ges möjlighet att reflektera över <strong>och</strong> samtala om hur de upplever <strong>och</strong> <strong>för</strong>står olika händelser<br />
<strong>och</strong> situationer de möter<br />
ges möjlighet att bedöma sig själva <strong>och</strong> uttrycka vad <strong>och</strong> hur de lär sig<br />
får återkoppling på sina handlingar, tankar, upplevelser <strong>och</strong> egna reflektioner <strong>och</strong><br />
bedömningar.<br />
Organisation <strong>och</strong> ansvar <strong>för</strong> <strong>det</strong> arbetsplats<strong>för</strong>lagda läran<strong>det</strong><br />
Ansvarig chef på arbetsplatsen har övergripande ansvar <strong>för</strong> organisation <strong>och</strong> planering av<br />
handledningen <strong>och</strong> ansvarar <strong>för</strong> att de personer som handleder eleverna har rätt kompetens <strong>för</strong> sin<br />
uppgift. Chefen har ansvar <strong>för</strong> att arbetet organiseras så att eleverna ges stöd <strong>och</strong> tid <strong>för</strong><br />
kunskapssökande <strong>och</strong> reflektion.<br />
Handledaren är den som undervisar <strong>och</strong> vägleder eleven i dennes lärprocesser under APL.<br />
Handledning av elever ingår i den professionella yrkesutövningen. Handledande personal bör ha<br />
minst ett års yrkeserfarenhet, handledarutbildning samt personligt intresse <strong>för</strong> att handleda. Eleven<br />
kan handledas av annan yrkesgrupp under vissa delmoment av <strong>det</strong> arbetsplats<strong>för</strong>lagda läran<strong>det</strong>.<br />
Handledaren ska:<br />
gällande utbildningens <strong>för</strong>utsättningar<br />
vara informerad om innehållet i aktuella ämnesplaner<br />
vara <strong>för</strong>trogen med innehållet i aktuell studiehandledning<br />
gällande elevens utbildningssituation <strong>och</strong> lärande<br />
medverka <strong>för</strong> att stödja eleven i att nå kursens mål<br />
tillse att läran<strong>det</strong> sker utifrån elevens individuella bakgrund <strong>och</strong> behov<br />
vara delaktig i bedömningsprocessen av eleven<br />
3
Ansvars<strong>för</strong>delning mellan utbildningsanordnarna <strong>och</strong> arbetsgivarna<br />
<strong>för</strong> <strong>Vård</strong>- <strong>och</strong> omsorgscollege i Uppsala län<br />
Utbildningsanordnarna skall ansvara <strong>för</strong> att:<br />
<strong>det</strong> finns en ansvarig lärare <strong>för</strong> varje elev som stödjer eleverna i deras lärprocess under APL<br />
<strong>och</strong> som utgör pedagogiskt stöd <strong>för</strong> handledare<br />
i samverkan <strong>och</strong> dialog med uppdragstagaren planera <strong>för</strong> att varje utbildningsställe svarar<br />
mot de mål <strong>för</strong> APL som finns i ämnesplan<br />
eleverna är <strong>för</strong>beredda in<strong>för</strong> <strong>det</strong> arbetsplats<strong>för</strong>lagda läran<strong>det</strong> såväl teoretiskt som praktiskt<br />
i samverkan med arbetsgivaren se till att <strong>för</strong>läggningen av <strong>det</strong> arbetsplats<strong>för</strong>lagda läran<strong>det</strong> får<br />
en så jämn <strong>för</strong>delning över terminen <strong>och</strong> veckans dagar som möjligt samt vid behov kan<br />
spridas över dygnet där så är lämpligt<br />
anordna handledarutbildning som planeras i samråd med uppdragstagaren<br />
i samverkan med ansvarig person hos uppdragstagaren årligen uppdatera <strong>och</strong> redovisa<br />
behovet av platser <strong>för</strong> <strong>det</strong> arbetsplats<strong>för</strong>lagda läran<strong>det</strong><br />
information kontinuerligt ges om nyheter <strong>och</strong> aktuella ämnesplaner <strong>och</strong> mål <strong>för</strong> APL<br />
<strong>för</strong>a dialog med arbetsgivarna innan nya utbildningsprogram startas eller om en väsentlig<br />
<strong>för</strong>ändring av antalet studieplatser i befintliga program sker<br />
ämnesplaner <strong>och</strong> studiehandledningar samt övriga relevanta dokument finns lätt tillgängliga<br />
eleverna ger handledare adekvat information om egna formulerade mål med APL<br />
lärare håller sig informerade om APL-platsens verksamhet<br />
bedömningsunderlag finns <strong>och</strong> en bedömning görs av elevens teoretiska <strong>och</strong> praktiska<br />
kunskaper <strong>för</strong> att kunna tillgodogöra sig <strong>det</strong> innehåll som utbildningsstället erbjuder<br />
informera om bedömningsrutiner <strong>och</strong> bedömningskriterier <strong>för</strong> elevens APL<br />
i samverkan med uppdragstagaren kontinuerligt följa upp <strong>och</strong> utvärdera APL<br />
Arbetsgivaren skall ansvara <strong>för</strong> att:<br />
tillhandahålla arbetsplatser <strong>för</strong> lärande i arbete i den omfattning som krävs, enligt<br />
överenskommelser mellan parterna <strong>och</strong> som svarar mot de mål som finns i ämnesplanerna<br />
i samverkan med utbildningsanordnaren se till att <strong>för</strong>läggningen av <strong>det</strong> arbetsplats<strong>för</strong>lagda<br />
läran<strong>det</strong> får en så jämn <strong>för</strong>delning över terminen <strong>och</strong> veckans dagar som möjligt samt vid<br />
behov kan spridas över dygnet där så är lämpligt<br />
berörda chefer <strong>och</strong> utbildningsansvariga håller sig informerade om aktuella<br />
utbildningsprograms innehåll, upplägg <strong>och</strong> målsättning<br />
handledare med adekvat utbildning finns <strong>för</strong> eleverna<br />
möjlighet <strong>och</strong> <strong>för</strong>utsättningar ges <strong>för</strong> handledarutbildning samt kompetensutveckling som<br />
behövs inom handledaruppdraget<br />
ge eleverna en god introduktion på arbetsplatsen, inklusive information om arbetsmiljön<br />
handledarna medverkar vid bedömning av <strong>det</strong> arbetsplats<strong>för</strong>lagda läran<strong>det</strong><br />
i <strong>för</strong>ekommande fall tillhandahålla omklädningsrum, arbetskläder <strong>och</strong> värdeskåp <strong>för</strong> eleven<br />
i samverkan med uppdragsgivaren kontinuerligt följa upp <strong>och</strong> utvärdera den<br />
arbetsplats<strong>för</strong>lagda utbildningen<br />
utvärdering av den arbetsplats<strong>för</strong>lagda utbildningen tillvaratas i verksamheten<br />
snarast kontakta utbildningsanordnaren om <strong>det</strong> arbetsplats<strong>för</strong>lagda läran<strong>det</strong> inte fungerar<br />
tillfredsställande<br />
4
Change language