HAMMARÖ KOMMUN Sammanträdesprotokoll Byggande av ny skola

HAMMARÖ KOMMUN Sammanträdesprotokoll 

Sammanträdesdatum Sida 

Kommunstyrelsens arbetsutskott 2011-09-13 9 

Ksau § 164 Dnr 2009/206 442 

Byggande av ny skola 

Sammanfattning 

Behovet av ny skola har länge diskuterats i olika sammanhang 

och frågan har utretts ett antal gånger. Det senaste som belysts i 

frågan är kostnader och jämförelser mellan att bygga en F-6 

skola eller en 7-9 skola. 

Bildningsnämnden och Servicenämnden har också beretts 

utrymme att slutligen yttra sig i frågan. 

Med alla utredningar som bakgrund och ny kostnadsjämförelse 

visar det att en F-6 skola är att föredra ur ett ekonomiskt 

perspektiv. 

För projektet finns en så kallad ”partnering” för projektet 

upphandlad vilket innebär att arbetet med projektering och 

kostnadskalkyler kan påbörjas relativt omgående. 

I kommunfullmäktige finns ett inriktningsbeslut om att bygga 

skola och att ett nytt beslut ska tas i fullmäktige innan pengar 

tas i anspråk. 

Beslutsunderlag 

PM kostnadsjämförelse F-6 och 7-9 skola 

Lokalutredning SWECO Arcitects 

Yttranden från Servicenämnd och Bildningsnämnd 

Synpunkter från föräldrar elever 

Tjänsteskrivelse från kommunchef Jan-Olof Appel 30 aug. 

2011. 

Arbetsutskottets förslag till kommunstyrelsen 

Arbetet med projektering och förslag till ny F-6 skola påbörjas 

omgående. När förslaget till ny skola är framtaget tas ett nytt 

slutgiltigt beslut i kommunfullmäktige. 

_________________ 

Justerandes sign Utdragsbestyrkande

KOMMUNSTYRELSEN TJÄNSTESKRIVELSE 

ENHET / AVDELNING 

2011-08-30 Dnr 2009/206 

Jan-Olof Appel, Kommunchef 

054-515259 

jan-olof.appel@hammaro.se 

NY SKOLA 

Kommunstyrelsen 


Behovet av ny skola har länge diskuterats i olika sammanhang och frågan har 

utretts ett antal gånger. Det senaste som belysts i frågan är kostnader och 

jämförelser mellan att bygga en F-6 skola eller en 7-9 skola. 

Bildningsnämnden och Servicenämnden har också beretts utrymme att slutligen 

yttra sig i frågan. 

Med alla utredningar som bakgrund och ny kostnadsjämförelse visar det att en F-6 

skola är att föredra ur ett ekonomiskt perspektiv. 

För projektet finns en så kallad ”partnering” för projektet upphandlad vilket 

innebär att arbetet med projektering och kostnadskalkyler kan påbörjas relativt 

omgående. 

I kommunfullmäktige finns ett inriktningsbeslut om att bygga skola och att ett nytt 

beslut ska tas i fullmäktige innan pengar tas i anspråk. 


PM kostnadsjämförelse F-6 och 7-9 skola 

Lokalutredning SWECO Arcitects 

Yttranden från Servicenämnd och Bildningsnämnd 

Synpunkter från föräldrar elever 

Utredning/Bedömning 

Arbetet med att ta fram ett konkret förlag till en ny skola behöver påbörjas 

omgående. Utgångspunkt för arbetet bör vara en F-6 skola som är dimensionerad 

för en befolkningsutveckling över 15 000 invånare och placerad mot östra delen av 

kommunen. 

Förvaltningens förslag 

Arbetet med projektering och förslag till ny F-6 skola påbörjas omgående. När 

förlaget till ny skola är framtaget tas ett nytt slutgiltigt beslut i 

kommunfullmäktige. 

Jan-Olof Appel 

Box 26, 663 21 Skoghall, besöksadress Mörmovägen 5, växel 054-51 50 00, fax 054-51 31 19 

bankgiro 177-5642, org nr 212 000-1793, hammaro@hammaro.se, www.hammaro.se 

1(1)

pm04s 2010-12-15 

PM 

UPPDRAG 

Skolor på Hammarö 

UPPDRAGSNUMMER 

3331058000 

Kostnads jämförelse F-6 och 7-9 skola 

F-6 skola 

Sweco Architects AB 

CHHE c:\temp\we4\jämförelsehög7-9.doc 

UPPDRAGSLEDARE 

Nina Henningson 

UPPRÄTTAD AV 


Antal elever: 650 elever 

12 kvm BTA per elev ca 7800 kvm 

(11-13kvm BTA/elev är erfarenhetsbaserade nyckeltal för 

nybyggnad av F-5 grundskolor i kommunal regi) 

DATUM 

2011-06-28 

Alt 1. enl byggnorm 23.000 kr/m2 

Byggkostn. 650x12x23 000= ca 179,4 milj kr 

Alt 2. F-5 passivhus 25.000 kr/m2 

Byggkostn. 650x12x25 000= ca 195,0 milj kr 

Merkostnaden för att bygga passivhus är 5‐15%. 

7-9 skola 

Antal elever: 650 elever 

13,5 kvm BTA per elev ca 8 775 kvm 

(13-14 kvm BTA/elev är erfarenhetsbaserade nyckeltal för 

nybyggnad av 7-9 grundskolor i kommunal regi) 

Alt 1. enl byggnorm 24.500 kr/m2 

Byggkostn. 650x13,5x24 500= ca 215,0 milj kr 

Alt 2. F-5 passivhus 26.500 kr/m2 

Byggkostn. 650x13,5x26 500= ca 232,5 milj kr 

Merkostnaden för att bygga passivhus är 5‐15%. 

Differens: alt 1 enl byggnorm ca 35,6 milj kr dyrare att bygga en 7-9 skola 

Alt 2 passivhus ca 37,5 milj kr dyrare att bygga en 7-9 skola 

OBS BTA ytan/elev är högre för ett passivhus, vilket utredningen inte tagit med i beräkningarna. 

1 (1)

Lokalutredning grundskolor 

Hammarö kommun 

2009-08-19 

SWECO Architects AB 

Karlstad 

3330892000 

x

-2- 

Lokalutredning Skolor • Hammarö Kommun 

2009-08-19


Innehåll 

Inledning 

Bakgrund 6 

Omfattning 7 

Sammanfattning 8 

Analys - verksamheter och lokaler 2008/2009 

Skolans organisation och lokalernas 

förutsättningar 12 

Utgångspunkter, ytberäkningar 13 

Hammarlundens skola F-6 14 

Hammarlundens skola 7-9 16 

Hallersrudsskolan F-6 18 

Mörmoskolan F-6 20 

Mörmoskolan 7-9 22 

Götetorpsskolan F-6 24 

Lillängsskolan F-6 26 

Prognoser och framtida lokalbehov 

Befolkningsutveckling 30 

Underlag för prognoser 

Hammarö kommuns grundskolor 32 

Boendets påverkan vid placering av elever 34 

Faktorer som påverkar elevprognosen 35 

Lokalbehov och lokalyta per skola 36 

Elevutveckling och framtida behov 37 

Demografiska förändringar och planerad samhällsutveckling 37 

Elevutveckling i Hammarö kommuns skolor 38 

Förslag 

Utgångspunkter 42 

Alternativ A • etapp 1 44 

Alternativ B • etapp 2 48 

Alternativ C • etapp 3 52 

Alternativ D 56 

Kostnadsuppskattning 60 

Slutsats 62 

2009-08-19 

-3-

-4- 


2009-08-19


2009-08-19 

-5- 

INLEDNING

Inledning 

Bakgrund 

Sweco Architect´s har under våren 2009 utfört 

en lokalutredning av grundskolorna i Hammarö 

Kommun. Syftet med utredningen är att få en bild 

av dagen situation, analysera hur befolkningsutvecklingen 

kommer att påverka lokalanvändningen 

i framtiden och att visa på möjliga handlingsalternativ. 

I rapporten illustreras fyra alternativa 

förslag till utveckling och vilka konsekvenser de 

medför. 

Utredningen innehåller tre delar – analys av verksamheter 

och lokaler, befolkningsprognoser och 

framtida lokalbehov samt alternativa förslag. 

Underlag för utredningen som tillhandahållits av 

Bildnings- och Serviceförvaltningarna är: 

• Strategiskt program för Hammarö Kommun 

2008-03-11 

• Plan för förskola och skola 2009 

• Underhållsplan 2009 

• Befolkningsprognoser 

• Utredning av framtida lokalbehov inom grundskola, 

förskoleklass, särskola, skolbarnomsorg 

och förskola, rapport 2006 av KPMG 

Aktuella uppgifter angående befolkningsutveckling 

och prognoser har tagits fram av Sweco 

Eurofutures. 

Samtal har genomförts med följande personer: 

Jan-Olov Appel, kommunchef 

Ingela Rauhala, chef Bildningsförvaltningen 

Thomas Braunerhielm, chef Serviceförvaltningen 

Lars Ståhlberg, fastighetschef 

Torbjörn Jansson, fastighetsingenjör 

Charlotte Gustafsson, kostchef 

Monica Djurberg, rektor Hammarlunden F-6 

Christina Gullberg, rektor Hammarlunden 7-9 

Lola Segolsson, rektor Hallersrudsskolan F-6 

Ing-Britt Andersson, rektor Mörmoskolan F-6 

Göran Larsson, rektor Mörmoskolan 7-9 

Robert Rahmn, rektor Götetorpsskolan F-6 

Lotta Larsson, rektor Lillängsskolan F-6 

Under utredningen har vi besökt samtliga grundskolor 

för en översiktlig inventering. 

-6- 


2009-08-19


Omfattning 

Lokalutredningen omfattar grundskolorna inklusive 

förskoleklass, särskola och fritidshem i 

Hammarö kommun. Verksamheten är indelad i 

sju skolenheter med en ansvarig rektor för varje 

enhet. 

I tre av enheterna, Hammarlunden 7-9, Mörmon 

7-9 och Lillängsskolan F-6 finns en integrerad 

särskoleverksamhet (grundsärskola). Det finns 

också en träningsskola vid Sätter som tillhör särskoleverksamheten. 

Fritidshem (skolbarnsomsorg) för elever mellan 

6-12 år finns integrerade på alla F-6 enheter. 

Nuvarande förskoleverksamhet och placeringen 

av eventuella nya idrottshallar ingår ej i utredningen, 

men bör beaktas vid bedömningen av 

föreslagna alternativ. 

hitta.se - hitta företag, personer, mobilnummer och kartor 

2009-08-19 

7 

4 5 

6 

1 2 

© Lantmäteriverket 2km 

3 

-7- 


Hammarö 

1 


2 

© Lantmäteriverket 50m 

Sida 1 av 1 

http://www.hitta.se/printMap.aspx?cx=1369733&cy=6581461&maptype=1&z=9&po... 2009-06-15 




5 

http://www.hitta.se/printMap.aspx?cx=1370415&cy=6580488&maptype=1&z=9 




6 




7 

3 

4 





2009-06-16 


2009-06-15 


2009-06-16 

www.hitta.se www.hitta.se 

2009-06-16 

1. Hammarlundens 

skola F-6 

2. Hammarlundens 

skola 7-9 

3. Hallersruds skola F-6 

4. Mörmoskolan F-6 

5. Mörmoskolan 7-9 

6. Götetorpsskolan F-6 

7. Lillängsskolan F-6


Skolorna på Hammarö är idag väl utnyttjade. Det 

är svårt att ta emot den väntade elevökningen i 

befintliga lokaler, om man ska kunna garantera 

en bra skolmiljö med förutsättningar att utveckla 

verksamheten. 

Inventeringen av befintliga lokaler visar att det 

är mest angeläget att ersätta paviljongbyggnaden 

vid Hallersruds skola. Byggnaden har stora 

brister, både med tanke på verksamheten och 

den tekniska standarden. Vår bedömning är att 

en nybyggnad vid Hallersrud bör motsvara minst 

en två-parallellig F-6 enhet, dels med tanke på 

verksamhetens organisation och fördelningen av 

tjänster och dels med tanke på driftsekonomin. 

Verksamheten på Hammarlundens skola och 

Mörmoskolan är idag uppdelad i en F-6 och en 

7-9 enhet. En organisatorisk åtgärd som skulle 

kunna genomföras i ett tidigt skede är en övergång 

till F-9 enheter. Det möjliggör en mer flexibel 

användning av lokalerna och skapar dessutom 

goda förutsättningar för pedagogerna att 

arbeta utifrån 1-16 årsperspektivet, där barnets 

långsiktiga utveckling och lärande prioriteras. 

Hammarö har i förhållande till det totala antalet 

elever relativt många enheter. Att koncentrera 

verksamheten till tre skolor, i stället för dagens 

sju, skapar nya pedagogiska möjligheter och underlättar 

fördelningen av tjänster. Färre enheter 

innebär dessutom att de totala driftskostnaderna 

minskar. 

En utveckling mot två stora F-9 enheter för 1 000 

elever har diskuterats men valts bort som alternativt 

förslag. Det skulle kunna vara ett sätt att 

ta hand om de förväntade elevkullarna fram till 

år 2020, men skapar ingen flexibilitet inför framtiden. 

Skolorna skulle i och med en sådan utbyggnad 

vara ”färdigbyggda” då större enheter än fyra 

paralleller med 1 000 elever inte är önskvärt. 

En fortsatt satsning på Hammarlunden och 

Mörmoskolan känns självklar då enheterna redan 

idag har kapacitet att fungera som F-9 skolor för 

700-800 elever. Placeringen av en tredje skola 

har vi i utredningen föreslagit vid Hallersruds 

nuvarande skola. Läget är etablerat som skolområde 

och kommunen har möjlighet att ordna 

markfrågan. Det är också inom den östra delen 

av kommunen som den största elevökningen 

förväntas. Alternativa placeringar av en ny skola 

kan dock utredas i framtida förstudier. 

-8- 


Lillängsskolan och Götetorpsskolan är de enheter 

som i första hand bör avvecklas. De är båda enparallelliga 

F-6 skolor, vilket är resurskrävande 

både ur verksamhets- och driftsperspektiv. 

Om grundskoleverksamheten flyttas från Götetorpsskolan 

kan förskoleverksamheten utökas i 

hela huvudbyggnaden. De äldsta byggnaderna, 

Gamla skolan, lärarbostaden och gamla matsalen, 

kan då avyttras. 

Med Lillängsskolans flytt frigörs byggnader och 

tomt i ett attraktivt läge. En tänkbar utveckling av 

området kan vara etablering av bostäder, både i 

befintliga och nya byggnader. 

I rapporten presenterar vi fyra alternativa förslag 

till utveckling av skolorna på Hammarö. Alternativ 

A-C kan ses som en etappvis utveckling, där 

målet är tre F-9 enheter. Ett annat tänkbart scenario 

är en satsning på en nybyggd F-9 skola i ett 

första skede, vilket vi föreslår i alternativ D. 

2009-08-19


Alternativ A • etapp 1 

nybyggnad Hallersrud 

• Hammarlunden omorganiseras till en F-9 

skola för ca 750 elever i befintliga loklaler (tre 

paralleller). 

• Befintlig paviljong vid Hallersrud rivs och ersätts 

med en ny byggnad för en tvåparallellig 

F-6 skola, vilket motsvarar ca 350 elever. 

• Ny mindre idrottshall vid Hammarlunden 

alternativt Hallersrud. 

• Mörmoskolan omorganiseras till en F-9 skola 

för ca 750 elever i befintliga lokaler (tre paralleller). 

• Götetorpsskolan F-6 i befintliga lokaler, ca 

175 elever. 

• Lillängsskolan F-6 i befintliga lokaler, ca 215 

elever. 

Alternativ B • etapp 2 

nybyggnad Hallersrud, tillbyggnad Mörmon, 

Lillängsskolans verksamhet flyttas 


skola för ca 750 elever i befintliga loklaler (tre 

paralleller). 




• Ny mindre idrottshall vid Hammarlunden 

alternativt Hallersrud. 

• Mörmoskolan byggs till och omorganiseras till 

en F-9 skola för ca 1 000 elever (fyra paralleller). 

• Götetorpsskolan F-6 i befintliga lokaler, ca 

175 elever (en parallell). 

• Verksamheten i Lillängsskolan flyttas, i första 

hand till Mörmoskolan. 

2009-08-19 

-9- 

Alternativ C • etapp 3 

nybyggnad Hallersrud, tillbyggnad Mörmon 

Lillängs- och Götetorpsskolans verksamhet 

flyttas 


skola i befintliga loklaler för ca 750 elever (tre 

paralleller). 




• Ny idrottshall vid Hammarlunden alternativt 

Hallersrud. 

• Mörmoskolan byggs till och omorganiseras 

som en F-9 skola för ca 1 000 elever (fyra 

paralleller). 

• Verksamheten i Lillängsskolan flyttas, i första 

hand till Mörmoskolan. 

• F-6 verksamheten i Götetorpsskolan flyttas, 

i första hand till Hallersrudsskolan. Förskoleverksamheten 

utökas. De gamla byggnaderna 

avyttras. 

Alternativ D 

nybyggnad Hallersrud F-9, Götetorps- och 



skola för ca 750 elever i befintliga lokaler (tre 

paralleller). 


med en ny byggnad för en treparallellig 


• Ny idrottshall vid Hallersrudsskolan 

• Mörmoskolan omorganiseras till en F-9 skola 

för ca 750 elever (tre paralleller). 

• Verksamheten i Lillängsskolan och grundskolan 

i Götetorpsskolan flyttas, i första hand till 

Mörmoskolan och Hallersrudsskolan

-10- 


2009-08-19


ANALYS 

VERKSAMHETER OCH LOKALER 2008/2009 

2009-08-19 

-11-

Analys - 

verksamheter och lokaler 2008/2009 

Skolans organisation och lokalernas 

förutsättningar 

”Modern pedagogik” och att arbeta i ”spår” utgår 

ifrån ett 1-16 årsperspektiv. Den moderna pedagogiken 

har också varit en utgångspunkt vid vår 

värdering av de befintliga lokalernas ändamålsenlighet. 

Den pedagogiska utvecklingen har gått ifrån den 

traditionella, kunskapsinriktade klassrumsundervisningen 

mot ett processinriktat lärande där stor 

vikt läggs vid att ”lära sig att lära”. Eleverna uppmuntras 

till ett elevaktivt arbetssätt och är själva 

delaktiga i planeringen av sitt arbete. De flesta 

grundskolor är idag organiserade i arbetslag vilket 

innebär att pedagogerna arbetar i team med 

eleverna. Ett arbetslag består ofta av ca 75-100 

elever och 10-12 lärare. 

Det blir allt vanligare att grundskolorna har en 

åldersintegrerad organisation, med elever från 

förskoleklass till årskurs 9, så kallade F-9 skolor. 

Det innebär en större flexibilitet och skapar också 

goda förutsättningar för pedagogerna att arbeta 

i ”spår”, dvs att följa eleverna genom hela grundskoleperioden. 

I de fall även förskolan kopplas till 

grundskolan, kan synsättet utvecklas till ett 1-16 

årsperspektiv. 

Nya arbetsformer och ett elevaktivt arbetssätt 

organiserat i arbetslag ställer andra krav på 

skolbyggnaderna än den traditionella undervisningen. 

Behovet av många olika typer av rum har 

ökat, dels för att aktiviteter och gruppstorlekar 

varierar, men också för att tillgodose många olika 

lärstilar. Det finns inte ett sätt att lära sig på, eller 

en inriktning som är bättre än någon annan. Med 

en variationsrik miljö finns förutsättningar att alltid 

finna en plats anpassad för ändamålet. 

En skola anpassad till arbetslag stödjer en ämnesövergripande 

verksamhet. Den egna arbetslagsenheten 

skapar dessutom en hemkänsla och 

trygghet även i större skolor. Arbetslagens lokaler 

består ofta av ett antal arbetsrum av olika storlek, 

allt ifrån de små grupprummen till större rum där 

man kan samla en hel klass. Ibland kompletteras 

arbetslagens lokaler med miniaulor som rymmer 

ett helt arbetslag. Eftersom en kontinuerlig vuxennärvaro 

är viktig har lärarna sina arbetsplatser 

-12- 


inom arbetslagsenheten. Utöver arbetslagens 

lokaler finns ofta gemensamma funktioner som 

No-lab, hemkunskap, slöjdsalar, bild- och musiksalar, 

kök, restaurang och idrottslokaler. 

De flesta av Hammarös skolbyggnader är uppförda 

på 1960- och 70-talen och formade enligt 

då gällande pedagogiska normer. Huvuddelen 

av lokalerna är anpassade till en kunskapsinriktad 

undervisning, med traditionella klassrum. En 

del ombyggnationer har genomförts i syfte att 

anpassa skolorna till den läroplansanpassade organisation 

som verksamheten har idag, men det 

har varit svårt att åstadkomma lokaler som på ett 

bra sätt stödjer verksamheten. Endast Hammarlundens 

7-9 byggnad har lokaler som från början 

är anpassade till en verksamhet med arbetslaget 

som bas, men även där är avsaknaden av grupprum 

stor. 

elevskåp 

miniaula 

kombisal 

arbetsrum 

lärare 

arbetsrum 

arena 

grupprum 

exempel arbetslagsenhet SWECO Architects 

2009-08-19


Utgångspunkter 

Till grund för vår bedömning av lokalerna ligger 

samtal med bildningsförvaltningens chef, rektorer 

för samtliga enheter samt en översiktlig inventering 

av lokalerna. Möten med personal från serviceförvaltningen 

har gett en bild av byggnadernas 

tekniska status och kökens kapacitet. 

Analysen innehåller en faktadel med elevantal 

och ytor. En uppskattning av skolornas ideala 

respektive maximala kapacitet har gjorts, men för 

att göra en bedömning utifrån lokalernas möjlighet 

att anpassas till arbetslag, krävs en djupare 

analys 

Utvärderingen sammanfattas under rubrikerna, 

verksamhet, lokaler och utvecklingsmöjligheter. 

Nedan ges en kortfattad beskrivning av vad som 

behandlas under respektive rubrik. 

Verksamhet 

Vilka verksamheter bedrivs inom enheten idag 

Antal elever 

Pedagogisk inriktning 

Särskola 

Fritidshem 

Lokaler 

Anpassning till verksamheten 

Flexibilitet 

Tillgänglighet 

Teknisk status 

Utvecklingsmöjligheter 

Tänkbara scenarier för enheternas utveckling 

2009-08-19 

-13- 

Ytberäkningar 

Totalytor för skolbyggnader har tillhandahållits av 

serviceförvaltningen, men för att kunna jämföra 

olika skolor med varandra har vi gjort vissa justeringar. 

Några ytor har räknats bort och andra har 

delats lika mellan olika enheter. 

Ytor som räknats bort är idrottshallar inklusive 

omklädningsrum. Idrottslokalernas storlek varierar 

mycket mellan de olika skolorna och någon 

enhet saknar helt idrottshall, vilket innebär att 

skillnaden mellan olika skolor är stor. Kulturskolans 

lokaler på Hammarlunden har också räknats 

bort, liksom förskolans lokaler på Götetorps- och 

Lillängsskolan. 

På Hammarlunden och Mörmoskolan är kök och 

matsalar gemensamma för två enheter. Ytan delas 

i de fallen lika mellan F-6 respektive 7-9. 

De lokaler som ligger till grund för beräkningen 

av ytan per elev är följaktligen undervisningslokaler, 

administrativa lokaler, kök och matsal. Medeltalet 

är ingen exakt siffra men ger en anvisning 

av de befintliga lokalernas storlek. 

Vid en jämförelse av ytan per elev är det viktigt 

att beakta lokalernas ändamålsenlighet i förhållande 

till dagens pedagogik. Ofta har en äldre 

skola ett högre m²/elev värde än en nybyggd 

skola, men är trots det sämre anpassad för verksamheten. 

Vid nyproduktion brukar man prata om riktvärden 

mellan 12-14 m²/elev. Ombyggnader av äldre 

skolor hamnar oftast högre, 15-18 m²/elev, men 

ytan kan variera mycket beroende på typ av 

byggnad.

Hammarlunden F-6 

Antal elever läsåret 08/09: 483 

Ideal kapacitet: ca 400 

Max kapacitet: ca 470 

Area totalt: 8 200 m² 

area enligt Hammarö kommuns Serviceförvaltning 

Area undervisningslokaler 

inkl. kök/matsal: ca 5 410 m² 

area exkl. gymnastiksal med tillhörande ytor samt Kulturskolans 

lokaler 

area för kök och matsalar har delats lika mellan F-6 och 7-9 

Area undervisningslokaler/elev: ca 11 m² 

Verksamhet 

Hammarlunden F-6 är en fristående enhet med 

ca 500 elever och en ansvarig rektor. Verksamheten 

är organiserad i sex arbetslag, tre arbetslag 

för elever från F-3 och tre för 4-6. Fritidsverksamheten 

är omfattande, ca 300 barn fördelade 

på åtta grupper. 

Eleverna från åk 4-6 har hemkunskap och språkval 

i 7-9 byggnaden. Vissa funktioner i F-6 byggnaden 

nyttjas av elever från andra enheter, t ex 

matsalar, idrottslokaler och kulturskolans lokaler. 

Skolan har ingen särskoleverksamhet. 

Skolans pedagogiska inriktning är att arbeta 

tematiskt och ämnesövergripande med en blandning 

av teori och praktik, där naturen och närområdet 

är en viktig resurs. Den pedagogiska planeringen 

bedrivs med utgångspunkt från elevens 

förutsättningar och behov. 

Lokaler 

F-6 byggnaden togs i bruk 1980 och har sedan 

dess genomgått en hel del ombyggnader. Framför 

allt är det de yngsta elevernas lokaler som har 

anpassats till fritidshem. Skolans spretiga struktur 

kan upplevas som rörig och ombyggnaderna 

-14- 


har i vissa fall bidragit till att försvåra orienterbarheten. 

Behovet av fler grupprum har resulterat i 

att många rum är genomgångsrum. 

Det är framför allt arbetslagens lokaler inklusive 

ytorna för fritidshemmen som är underdimensionerade 

i förhållande till nuvarande elevantal. 

De största bristerna är trånga kapprum, bristen 

på grupprum, samtalsrum och lärararbetsplatser 

samt avsaknaden av ett gemensamt personalrum. 

Det är också ett minus att det tidigare skolbiblioteket 

numera används för fritidsverksamhet. 

Storköket har kapacitet att laga ca 900 portioner. 

En matsal används idag för fritidsverksamhet, 

eftersom undervisningslokalerna inte räcker till. 

2009-08-19


Hammarlundens skola F-6 

2009-08-19 

arbetslag 4-6 

www.hitta.se 

-15- 

arbetslag F-3 

textil 

trä-/metall 

expedition 

kulturskolan 

arbetslag F-3 


kök 

matsal 

fritids 

fritids 


omkl. 

Det finns många fördelar med att organisera 

Hammarlunden som en F-9 skola, i stället för de 

http://www.hitta.se/printMap.aspx?cx=1369733&cy=6581461&maptype=1&z=9&po... 

två separata enheter som finns idag. Om hela 

2009-06-15 idrott 

skolan ses som en gemensam resurs underlättas 

fördelningen av både tjänster och lokaler. En 

lämplig storlek i befintliga lokaler är en treparallellig 

F-9 enhet, vilket motsvarar ca 750 elever. 

Vid behov kan skolan byggas till och utökas till 

fyra paralleller för ca 1 000 elever. 

Plan - befintlig disposition 

elevhälsa

Hammarlunden 7-9 






7-9 enheten disponerar matsal, kök och idrottslokaler i F-6 

byggnaden 

Area undervisningslokaler/elev 


ytan för kök och matsal har delats lika mellan F-6 och 7-9 

Area undervisningslokaler/elev: ca 15.5 m² 

Verksamhet 

Hammarlunden 7-9 är en fristående enhet med 

ca 300 elever, organiserade i tre arbetslag. Till 

Hammarlundens högre årskurser kommer eleverna 

i huvudsak från Hammarlunden F-6, men 

även från Hallersrudsskolan. 7-9 enheten tar 

också emot yngre elever från dessa skolor för 

undervisning i B-språk, hemkunskap och slöjd. 

Särskolan har ca 5 elever och är integrerad i 

verksamheten. 

Skolans målsättning är en skola för alla där 

elever och personal ska känna trygghet, trivsel 

och lust till lärande. Stor vikt läggs vid värdegrundsfrågor 

och jämställdhet. 

Tidigare fanns det en fritidsgård i F-6 byggnaden, 

men den verksamheten har upphört. Kommunens 

enda fritidsgård finns i Mörmo Gård nära 

Skoghalls centrum. 

Lokaler 

7-9 byggnaden på Hammarlunden invigdes 1982 

och är anpassad för en treparallellig organisation 

i arbetslag. Strukturen är tydlig och lokalerna 

fungerar i stort sett bra. Att arbetslagen har sina 

egna lokaler och entréer bidrar till att skapa en 

lugn och trygg miljö för eleverna. Byggnaden är 

ett tidigt exempel på en skola anpassad för en ny 

pedagogik, med arbetslaget som bas. 

-16- 


Arbetslagens lokaler är förhållandevis små, 

framför allt är det en brist på grupprum. Även 

klassrummen är små och det upplevs som en 

begränsning att de inte är dimensionerade för 30 

elever. 

Lokalerna som särskolan disponerar är små och 

spridda och har inte förutsättningar att på ett bra 

sätt stödja verksamheten. 

Det finns väl fungerande specialsalar för No, 

hemkunskap, textilslöjd, träslöjd, bild och musik, 

men skolan saknar ett bibliotek vilket upplevs 

som en stor brist. 

Kök och matsal finns i F-6 byggnaden, liksom 

lokaler för idrott och elevhälsan. Idrottslokalerna 

nyttjas av hela Hammarlunden F-9 samt Hallersrud 

och är idag en flaskhals i samband med 

schemaläggningen. Trots att hallen kan delas i 

tre delar är det svårt att hantera situationen, då 

även omklädningsrummen är underdimensionerade. 

2009-08-19


2009-08-19 

arbetslag 

arbetslag 

arbetslag 

teknik/No 

slöjd 





särskola 

café 

musik 

bild 

administration 

hemkunskap 

Om Hammarlunden organiseras som en F-9 Möjligheten finns att på sikt utveckla Hammar- 

skola öppnar det upp för en större flexibilitet för lunden till en F-9 skola för fyra paralleller med ca 

både verksamhet och lokaler. Fördelningen av 1000 elever, men då krävs en tillbyggnad. Dess- 

tjänster underlättas liksom placeringen av arbetsutom kommer kök, matsalar och idrottslokaler att 

lag i byggnaderna. Med hela skolan som en ge- påverkas. 

mensam resurs kan trycket på lokalerna jämnas 

ut, oavsett årskullarnas storlek. 

http://www.hitta.se/printMap.aspx?cx=1369733&cy=6581461&maptype=1&z=9&po... 2009-06-15 

Ser man Hammarlundens skola som en enhet är 

en treparallellig F-9 skola en bra dimensionering. 

Det motsvarar ca 750 elever, vilket vi bedömer 

att byggnaden klarar med bibehållen kvalitet och 

fortsatta möjligheter till pedagogisk utveckling. 

-17- 

F-6 

7-9 

www.hitta.se 

Hammarlundens skola 7-9

Hallersrudsskolan F-6 






Area undervisningslokaler/elev 

inkl. kök/matsal: ca 8 m² 

Verksamhet 

Hallersruds skola F-6 är en av de minsta enheterna 

på Hammarö och också en av de äldsta. 

Skolan har ca 170 elever och är en enhet med 

en parallell och två fritidshem. Verksamheten 

är organiserad i arbetslag, två arbetslag för F-3 

och ett för 4-6. Eftersom skolan saknar lokaler 

för idrott, hemkunskap och slöjd bedrivs denna 

undervisning i Hammarlundens skola. Där finns 

också språkundervisning för elever från åk 4-6. 

Skolan har ingen särskoleverksamhet. 

Hallersruds skola har en miljöprofil och fick 2006 

utmärkelsen Grön Flagg som är ett bevis på att 

miljöarbetet prioriteras i den dagliga verksamheten. 

Skolan har också fått Hammarö kommuns 

miljöstipendium. Den intilliggande skogen och 

utemiljön används flitigt till såväl lek som undervisning. 

Även värdegrundarbetet är ett prioriterat 

område. 

Lokaler 

Skolan består av tre fristående byggnader, Gamla 

skolan, matsalsbyggnaden och paviljongen. 

Gamla skolan är en klassisk skolbyggnad från 

1930-talet. Det är en träbyggnad i två plan med 

två större rum på varje våning. Åk 4-6 har var sitt 

klassrum i byggnaden och det fjärde rummet används 

som grupprum och litet bibliotek. Eftersom 

byggnaden saknar hiss är tillgängligheten ett problem. 

En utvändig ramp på ena gaveln har löst 

det mest akuta behovet att ta sig in på plan 1. 

-18- 


Gamla skolan 

Matsalen 

Paviljongen 

Paviljongen uppfördes som ett provisorium under 

1970-talet, men har nu varit en permanent lösning 

i ca 30 år. Byggnaden har tekniska brister 

och är en av de mest energikrävande skolbyggnaderna 

i Hammarö kommun. Lokalerna är svåra 

att anpassa till arbetslag, det är trångt och den 

långa byggnaden gör att många rum blir genomgångsrum. 

F-3 inklusive fritidshemmen har sin 

verksamhet i paviljongen. 

2009-08-19


2009-08-19 

GAMLA SKOLAN 

arbetslag 4-6 

arbetslag 4-6 

PAVILJONGEN 

arbetslag F-3 / fritids 

MATSALEN 

plan 2 

plan 1 

© Lantmäteriverket 

exp. / personal Att driva en så liten enhet som Hallersrud är 

kök relativt krävande både avseende driftskostnader 

matsal 

och personalresurser. Det känns därför naturligt 

att utveckla skolan till en större enhet, också med 

tanke på att det är på den östra delen av Hammarö 

som elevantalet förväntas öka mest. 

Planer - befintlig disposition 

Tänkbara scenarier är att Hallersrud byggs ut till 

en tvåparallellig F-6 skola alternativt en två- eller 

http://www.hitta.se/printMap.aspx?cx=1370415&cy=6580488&maptype= 

treparallellig F-9. Vid en eventuell utveckling av 

Hallersrud är det viktigt att värna om den goda 

verksamheten som man trots lokalmässiga brister 

lyckas bedriva. 

-19- 

www.hitta.se 

matsalen 

Hallersruds skola F-6 

Matsalen är den senast uppförda byggnaden och 

invigdes 1993. Den innehåller storkök, matsal, 

expeditioner och personallokaler. Expeditionerna 

är få och får nyttjas flexibelt. Köket har kapacitet 

att laga ca 300 portioner. 

Det är trångt på Hallersrudsskolan, trots att delar 

av undervisningen bedrivs på Hammarlunden. 

Bristen på grupprum och lärararbetsplatser är 

stor och fritidshemmen är mycket trångbodda. 


paviljongen 

gamla skolan

Mörmoskolan F-6 







inkl kök/matsal: 5 470 m² 


Verksamhet 

Mörmoskolan är en tvåparallellig F-6 enhet med 

ca 300 elever. Verksamheten bedrivs i åldershomogena 

klasser och är organiserad i tre arbetslag. 

Elever från åk 4-6 har slöjd, hemkunskap 

och språkval i 7-9 byggnaden. De båda Mörmoskolorna 

har gemensam matsal och idrottslokaler i 

fristående byggnader. 

Förberedelseklass finns för elever som saknar eller 

har mycket begränsade kunskaper i svenska. 

Det finns ingen särskoleverksamhet på skolan. 

Skolan har en inriktning mot hälsa och arbetar 

också mycket med värdegrundsfrågor. 

Lokaler 

Mörmoskolan invigdes 1963 och bestod ursprungligen 

av långa, smala huskroppar med 

klassrum längs med korridorer. Skolan byggdes 

om och till under 1990-talet för att anpassas 

till förskoleklass och fritidshem. Byggnaden är 

huvudsakligen i två plan och trots att byggnaden 

har kompletterats med en hiss är tillgängligheten 

fortfarande ett problem. Hissen är liten och når 

endast delar av det övre planet. 

Åk 4-6 har lokaler i två plan i norra längan. De 

fungerar relativt bra men saknar lärararbetsplatser. 

Lokalerna för F-3 upplevs som trånga, framför 

allt när det gäller kapprum och fritidslokaler. 

Det tillbyggda ”Fyrtornet” är en gemensam resurs 

och används bl a som samlingssal. 

Storköket lagar idag ca 650 portioner, men har 

kapacitet att klara ca 900 protioner, om frysutrymmen 

utökas. 

-20- 




Fyrtornet 

Idrottshall 

Mörmoskolan har ett centralt och bra läge i 

Skoghall. F-6 byggnaden ligger geografiskt 

nära 7-9 enheten och skolan skulle kunna organiseras 

som en F-9 enhet. Befintliga lokaler 

med tillhörande matsal och idrottshallar kan 

inrymma en treparallellig enhet för ca 750-800 

elever. Skolan har också möjlighet att expandera 

och skulle vid behov kunna utökas till fyra 

paralleller med ca 1000 elever. 

2009-08-19


2009-08-19 



arbetslag F-3 

plan 2 

samlingssal 

arbetslag F-3 

arbetslag F-3 

Ma/No 

adm / personal 

arbetslag 4-6 

arbetslag 4-6 

arbetslag F-3 


-21- 

plan 1 

www.hitta.se 


20

Mörmoskolan 7-9 


Ideal kapacitet: 375 

Max kapacitet: 450 






Verksamhet 

På Mörmoskolan 7-9 går ca 350 elever. Verksamheten 

är organiserad i fyra arbetslag med 

åldersintegrerade klasser. Det finns en särskola, 

Dungen, som är integrerad i grundskolan. I 

Dungen går sex elever och till hösten 2010 förväntas 

antalet öka till nio. 

Till Mörmoskolan 7-9 kommer elever från Mörmon 

4-6, Götetorpsskolan och Lillängsskolan för 

undervisning i språk och slöjd. 

Mörmoskolan är med i ”Timplanefri skola” och 

arbetar med läroplanens mål som utgångspunkt 

i stället för fasta timplaner. Det innebär att eleverna 

ska nå målen med den undervisningsform 

och tid de behöver. Skolan är också med i ”Hälsofrämjande 

skola”, ett nätverk som arbetar för 

barns hälsa utifrån ett helhetsperspektiv. Andra 

prioriterade områden är värdegrundsfrågor, det 

entreprenöriella lärandet och matematiken. 

Lokaler 

Mörmoskolan 7-9 är byggd på 1960-talet och har 

en för en tiden typisk planlösning med klassrum 

och grupprum på rad längs med långa korridorer. 

Klassrummen är dimensionerade för 30 elever. 

Bygganden är delvis i två plan och eftersom den 

befintliga hissen är relativt liten, kan tillgängligheten 

inte tillgodoses fullt ut. Även befintliga RWC 

har förhållandevis små mått. 

-22- 


Byggnadens struktur gör det svårt att på ett bra 

sätt anpassa lokalerna för den moderna pedagogiken. 

Lärarnas arbetsplatser ligger spridda, 

men inte i direkt anslutning till det egna arbetslaget. 

Det finns gott om specialsalar för No, hemkunskap, 

bild och musik. Särskolans lokaler är 

placerade intill musiken och ljudet är ett problem. 

Till hösten kommer särskolan flyttas till en tystare 

och mer central plats i skolan. 

Storköket lagar idag ca 650 portioner, men har 

kapacitet att klara ca 900 protioner, om frysutrymmen 

utökas 


7-9 byggnaden 

Matsalen 

Det finns goda förutsättningar att organisera 

Mörmoskolans båda enheter som en F-9 skola. I 

befintliga lokaler kan den vara treparallellig, vilket 

motsvarar ca 750 elever. Möjligheten finns också 

att vid behov utöka verksamheten till fyra paralleller 

för ca 1000 elever, vilket i så fall kräver en 

tillbyggnad. 

2009-08-19


2009-08-19 

Mörmoskolan 7-9 



musik 

adm/personal 

trä-/metallslöjd 

café 

bibliotek 

bild 

textil 

arbetslag 


vaktm. 

plan 1 http://www.hitta.se/printMap.aspx?cx=1367495&cy=6580899&maptype 

plan 2 

-23- 

7-9 

kök & matsal 

No 

No 

hemkunskap 

teknik 

textil 

No 

arbetslag 

www.hitta.se

Götetorpsskolan F-6 








area exkl. förskolans lokaler, idrottslokaler 

Area undervisningslokaler/elev: ca 8.5 m² 

Verksamhet 

Götetorpsskolans verksamhet omfattar förskola 

och grundskola från förskoleklass till åk 6. Förskolan 

har ca 100 barn och i grundskolan går 

ca 190 elever. Grundskolan är organiserad i tre 

arbetslag, två för förskoleklass till åk 3 och ett för 

åk 4-6. Det finns ingen särskoleverksamhet på 

Götetorp. 

På Götetorpsskolan läggs stor vikt vid att skapa 

en röd tråd i verksamheten, från förskolan till åk 

6. Det är en god samverkan mellan verksamheterna 

och flera projekt bedrivs gemensamt av 

förskolan och skolan. Skolan arbetar med projketet 

”Skapa och Lära” som uppmuntrar eleverna 

till kreativa arbetssätt. Att tydliggöra målen på 

barnens språk är också ett prioriterat område, 

Elever från åk 4-6 får undervisning i språk, 

hemkunskap, slöjd och idrott på Mörmoskolan. 

Slöjden har även åk 3 på Mörmon. 

Lokaler 

Götetorpsskolan består av tre gamla byggnader 

från 1930-talet och en huvudbyggnad från 

1980-talet. 

I Gamla skolan finns lokaler för åk 4-6. Gamla 

lärarbostadens nedre plan används av förskolan, 

medan plan två är en resurs för grundskolans 

No-undervisning. I den Gamla matsalen finns 

specialundervisning och elevhälsan, dessutom 

används lokalen av musikskolan. Gamla skolan 

och Lärarbostaden är i två plan och saknar hiss. 

-24- 


Huvudbyggnaden är i huvudsak i ett plan och 

har genomgått en rad ombyggnationer som gör 

att orienterbarheten försvårats. En stor del av 

huvudbyggnaden, ca 700 m² är förskola. I resterande 

del finns grundskolans åk F-3, kök och 

matsal samt idrottslokaler. 

Lokalerna för de yngre eleverna, F-3, fungerar 

bra. Det finns många olika typer av rum till förfogande. 

De äldre eleverna i åk 4-6, som har sina 

lokaler i gamla skolan, saknar framför allt grupprum. 

Storkökets kapacitet är ca 270 portioner. 


Huvudbyggnaden 

Gamla skolan 

Många små byggnader är ineffektivt och resurskrävande. 

Götetorpsskolans äldsta byggnader 

har ett läge som borde vara attraktivt för annan 

användning och skulle kunna avyttras. 

Götetorpsskolan är idag till stor del en förskola, 

grundskoleverksamheten består av endast en 

parallell. En naturlig utveckling, både med tanke 

på verksamheten och lokalernas förutsättningar, 

skulle vara att utveckla förskolan i huvudbyggnaden 

och flytta grundskoleverksamheten till 

Mörmo- och Hallersrudsskolan. 

2009-08-19


2009-08-19 

GAMLA SKOLAN 

plan 2 

plan 1 

HUVUDBYGGNADEN 

omkl. idrott 

arbetslag 4-6 

arbetslag 4-6 

personal 


arbetslag F-3 

adm. 

kök 

idrott 

arbetslag F-3 

matsal 

personal 

http://www.hitta.se/printMap.aspx?cx=1368391&cy=6581111&maptype=1& 

förskola 

-25- 

huvudbyggnaden 

lärarbostaden 

källare plan 1 plan 2 

www.hitta.se 

gamla 

skolan 

gamla 

matsalen 


Planer - befintlig disposition

Lillängsskolan F-6 








area exkl. idrottslokaler, förskolans lokaler 


Verksamhet 

Lillängsskolans verksamhet omfattar förskola 

och grundskola från förskoleklass till åk 6 samt 

särskola. Det finns också en förberedelseklass 

för elever som saknar eller har mycket begränsade 

kunskaper i svenska. Grundskolan har ca 

200 elever och är en av de mindre enheterna på 

Hammarö. 

Eleverna är fördelade på fyra arbetslag, två för 

F-3 och två för 4-6. I förskolan går 24 barn som 

tillsammans med särskolan bildar ytterligare ett 

arbetslag. 

Området ”Hälsa & Må bra” är prioriterat och 

skolan jobbar mycket med värdegrundsfrågor. 

Stor vikt läggs också vid elevernas individuella 

utvecklingsplan och läroplanens strävansmål. 

Antalet elever med utländsk härkomst är fler på 

Lillängsskolan, jämfört med Hammarös övriga 

skolor. 

Lokaler 

Lillängsskolan är byggd på 1960-talet, med en 

tillbyggnad från 1980-talet. Skolan består av tre 

fristående byggnader, huvudsakligen i ett plan. 

Flera av byggnaderna är dock byggda i flera olika 

nivåer, med många invändiga trappor och halvtrappor. 

Inom ett arbetslag kan det finnas lokaler 

på fyra olika nivåer. Tillgängligheten från gården 

är också ett problem, då flera av byggnaderna 

har en hög sockel och trappor. 

-26- 


I huvudbyggnadens äldsta del finns lokaler för 

åk F-3. Många nivåskillnader och avsaknaden 

av grupprum gör lokalerna svåra att anpassa till 

arbetslag. Åk 4-6 har sina arbetslag i den tillbyggda 

delen som är relativt bra anpassade för 

ett tematiskt arbetssätt. 

I den fristående paviljongen ligger förskolan och 

särskolan, även den byggnaden är i flera plan. 

Matsal och kök ligger i en fristående byggnad. 

Köket är i stort behov av renovering och måste 

åtgärdas. Intill matsalen ligger en mindre idrottshall 

med omklädningsrum i källaren. 

2009-08-19



2009-08-19 

idrott 

IDROTT/MATSAL 

PAVILJONGEN 

kök 

matsal 


omkl. 

idrott 



plan 1 

källare 


arbetslag F-3 

-27- 


www.hitta.se 

idrott 

matsal 

orienteringsplan! 

adm/personal 

huvudbyggnad 

Lillängsskolan F-6 

arbetslag F-3 

slöjd 

bibliotek 

Lillängsskolan är en av de små skolorna på Hammarö 

som skulle kunna flyttas till någon annan 

http://www.hitta.se/printMap.aspx?cx=1366987&cy=6580141&maptype=1& 

arbetslag 4-6 

enhet, t ex Mörmoskolan. I en F-9 skola skulle 

det finnas stora möjligheter att utveckla verksamheten 

och goda förutsättningar för elever med 

utländsk bakgrund att integreras. 

HUVUDBYGGNADEN 

Det finns också byggnadstekniska aspekter som 

bör vägas in. Vid en fortsatt skolverksamhet på 

Lillängen borde tillgängligheten åtgärdas, vilket 

är en relativt omfattande uppgift. Dessutom 

måste köket åtgärdas om det skall vara i fortsatt 

drift. 

Planer - befintlig disposition

-28- 


2009-08-19


2009-08-19 

PROGNOSER 

OCH FRAMTIDA LOKALBEHOV 

-29-

Prognoser och framtida lokalbehov 

Befolkningsutveckling 

Hammarö kommun hade år 2008 en befolkning 

om totalt 14 655 medborgare. Den förväntade 

befolkningen totalt i Hammarö kommun år 2020 

uppgår till 15 867 personer. Detta innebär en förväntad 

befolkningsökning på ca 8,3 procent fram 

till år 2020. Motsvarande uppgifter för personer 

i åldersgruppen 6 till 15 år är att denna grupp år 

2008 omfattade totalt 2 002 personer. År 2020 

beräknas denna grupp uppgå till 2 242 personer. 

Detta innebär en ökning motsvarande ca 12 procent 

jämfört med idag. 

Fördelningen mellan kvinnor och män är jämn i 

Hammarö kommun, ca 50 procent kvinnor och 50 

procent män. Andelen av kommunens befolkning 

med utländsk härkomst uppgår till 7,4 procent. 

Detta är betydligt lägre än genomsnittet för riket, 

17,9 procent. Andelen med utländsk härkomst är 

även lägre i Hammarö jämfört med flertalet kommuner 

i Värmland. 

-30- 


I diagram 1 redovisas uppgifter om befolkningsutvecklingen 

i kommunen för de åldersgrupper 

som är relevanta för denna undersökning, 

dvs barn och ungdomar 0-15 år. Relaterat till 

de grundskolor som finns i Hammarö kommun 

är det relevant att särskilt skilja på åldersgrupperna 

6-12 år respektive 13-15 år, då skolorna i 

kommunen har en indelning av utbildningen och 

klasser utifrån dessa två ålderskategorier. Sweco 

har valt att i diagrammet även visa uppgifter som 

gäller mindre barn mellan 0-5 år som inte uppnått 

skolålder, då dessa i flertalet fall är i behov 

av förskoleverksamhet, en verksamhet som ofta 

finns placerad i anslutning till grundskolor. 

Översikten över befolkningsutvecklingen sträcker 

sig från år 2008-2020. I och med att översikten är 

en prognos av förväntade förändringar av befolkningen 

omfattar den ett visst mått av osäkerhet. I 

den prognos som tagits fram har en uppskattning 

gjorts av förväntat antal födda och avlidna personer, 

samt antal personer som förväntas flytta in 

och ut ur kommunen under perioden. 

Diagram 1. Befolkningsutveckling Hammarö kommun 2008-2020 för aktuella målgrupper 

Källa: Statisticon & Research AB. Befolkningsprognos 2009-2026 Hammarö kommun. Prognos baserad på kommunens bostadsbyggnadsplaner 

I diagram 1 redovisas uppskattat antal personer i åldern 6-12 år respektive 13-15 år, de två olika ålderskategorier 

som är aktuella för grundskolan, under perioden 2009-2020. 

2009-08-19


Diagram 2. Antal invånare i Hammarö kommun, ålderkategorierna 6-12 år och 13-15 år. 

Källa: Statisticon & Research AB. Befolkningsprognos 2009-2026 Hammarö kommun. Prognos baserad på kommunens bostadsbyggnadsplaner. 

Prognosen som redovisas i tabellen visar en 

svag uppgång av antalet invånare mellan 6 och 

15 år fram till och 2020. 

För den äldre ålderskategorin, 13-15 år, uppskattas 

en minskning av invånarantalet att äga rum 

med ca 100 personer under de närmaste åren för 

att sedan successivt öka under perioden upp till 

samma nivå år 2020 som år 2008. 

För den yngre ålderskategorin, 6-12 år, uppskattas 

det ske en successiv ökning av antalet invånare 

under hela den prognostiserade perioden. 

Totalt under perioden beräknas en ökning inom 

den yngre ålderskategorin motsvarande 240 

personer, vilket motsvarar en 18 procentig ökning 

fram till år 2020. 

2009-08-19 

-31- 

I diagram 2 redovisas uppgifter om åldersgruppen 

6-15 år som helhet. Under perioden 2008 

till 2020 visar prognosen en total ökning på 240 

personer för målgruppen 6-15 år. Detta motsvarar 

totalt sett en ökning av invånarantalet motsvarande 

ca 12 procent.

Diagram 3. Antal invånare 6-15 år, Hammarö kommun 2008-2020. 

-32- 


Källa: Statisticon & Research AB. Befolkningsprognos 2008-2026 Hammarö kommun. Prognos baserad på kommunens bostadsbyggnadsplaner 

Underlag för prognosen 

Hammarö kommuns grundskolor 

I nuläget finns totalt sju grundskoleenheter i 

Hammarö kommun. Samtliga skolor är kommunala. 

Götetorpsskolan, Halleruds skola samt Lillängsskolan 

anordnar utbildning för elever i år F-6. 

Övriga två skolor; Hammarlundens skola och 

Mörmöskolan består av två enheter per skola, en 

F-6 och en 7-9. Hammarlundens skola, Lillängsskolan 

och Mörmöskolan omfattar även särskola. 

Läsåret 2008/2009 uppgick det totala antalet 

elever i Hammarös skolor till 1983 personer. Av 

dessa gick 1502 elever i år F-6. 481 elever gick 

år 7-9. I genomsnitt omfattade år F-6 ca 215 

barn/ungdomar per årskull och år 7-9 160 ungdomar 

per årskull. Totalt sett är det genomsnittliga 

antalet ca 200 elever per årskull. 

Skolornas placering i Hammarö kommun samt 

skolornas nuvarande omfattning illustreras på 

följande karta. Av kartan framfår att skolorna geografiskt 

är placerade i närhet till varandra inom 

två områden, en östlig och en västlig del. Den 

västra omfattar Götetorpsskolan, Lillängsskolan 

och Mörmöskolan. Det östra omfattar Halleruds 

och Hammarlundens skola. 

2009-08-19


Källa: Statistikuppgifter hämtade från Statistiska centralbyrån, samt Hammarö kommun. Kartan är framställd i Grafiskt Informationssystem 

(GIS). 

2009-08-19 

-33-

Boendets påverkan vid placering av 

elever 

En aspekt som underlag för prognosen kring 

elevunderlaget till Hammarö kommuns skolor 

skulle kunna vara elevernas och de presumtiva 

elevernas boende/bostadsadresser. Då kommunen 

är ett gemensamt upptagningsområde 

för placering av elever är denna aspekt dock inte 

helt oproblematisk. 

Ansvarig chef för Barn- och utbildningsförvaltningen 

uppger i intervju att de principer som 

tidigare tillämpats vid placering av elever och 

som i första hand byggt på närhetsprinciper inte 

längre är lika avgörande för var eleverna får sin 

placering. Det är snarare elevernas önskemål om 

inriktning på utbildningen och val av skola som 

bestämmer vilken skola som en elev placeras på. 

Sweco har kontaktat Statistiska centralbyrån för 

att få fram uppgifter som underlag för kartor som 

visar var inom kommunen barn/ungdomar i olika 

ålder har sin bostad. Det visade sig dock svårt 

att få fram användbara uppgifter eftersom Hammarö 

är en liten kommun och uppgifter inte finns 

registrerade på en tillräckligt detaljerad nivå. 

-34- 


koja vid Hallersrudsskolan 

2009-08-19


Faktorer som påverkar elevprognosen 

Vid genomförande av elevprognoser är det relevant 

att studera även andra faktorer än befolkningsutveckling. 

Exempel på sådana faktorer är antal elever som 

förväntas vilja gå i andra skolor i kommunen/ 

alternativt elever från andra kommuner som 

väljer en skola i den aktuella kommunen, nyetablering 

av friskolor, antal särskolebarn, förväntad 

flyktingmottagning som kan komma att påverka 

elevantalet i kommunen, hur styrningen sker av 

skolskjutsverksamhet samt förändrade arbetssätt/pedagogiska 

inriktningar som kan påverka 

elevernas val av skola. 

Det finns alltså en hel del osäkerhetsfaktorer 

kring underlaget för elevprognosen som man 

måste ta hänsyn till. Uppgifter om olika förändringar 

som förväntas av mer kvalitativ karaktär 

har i denna undersökning bl a inhämtats från 

ansvariga tjänstemän i Hammarö kommun. Statistikuppgifter 

som presenteras är hämtade från 

Statistiska Centralbyråns (SCB:s) statistikdatabas 

(se http://www.ssd.scb.se/databaser/makro/ 

start.asp). 

Hammarö kommun erbjuder endast grundskola 

i kommunal regi. Enligt chefen för Barn- och 

utbildningsförvaltningen har ingen friskola visat 

intresse för att starta upp grundskoleverksamhet 

i kommunen. Den närliggande kommunen 

Karlstads kommun erbjuder flera alternativa 

fristående skolor, men intresset för dessa skolor 

från Hammarö kommuns elever har hittills varit 

lågt. Endast tre barn/ungdomar har valt någon av 

dessa skolor. 

Ett par av skolorna i Hammarö kommun, Hammarlundens 

skola och Mörmoskolan, erbjuder 

särskoleverksamhet. Det rör sig detta läsår om 

totalt drygt ett tjugotal elever. Undervisningen för 

dessa elever sker integrerat på skolorna. Kommunens 

tjänstemän ser ingen förväntad ökning i 

omfattningen av denna verksamhet i framtiden. 

Hammarö kommun har i förhållande till riket 

som helhet få elever, ca fem procent, med annat 

modersmål än svenska. I nuläget finns ingen 

ytterligare planerad mottagning av flyktingar eller 

av ensamkommande barn och kommunen ser på 

så sätt inget behov av att i högre grad än i nuläget 

anpassa skolornas verksamhet utifrån detta 

förhållande. 

2009-08-19 

-35- 

Lillängsskolan är den skola som i nuläget är mest 

segregerad på så sätt att man har en högre andel 

elever med invandrarbakgrund och en större 

andel elever med olika former av social problematik 

jämfört med övriga skolor i kommunen. 

Generellt sett fungerar Hammarö kommuns skolor 

väl. Måluppfyllelsen är stor vilket framkommer 

i återkommande och regelbunden uppföljning och 

utvärdering. Elevernas betygsgenomsnitt är ett 

av de högsta i riket. Läsåret 2007/2008 var 98 

procent av eleverna behöriga till gymnasieskolan 

jämfört med 88,5 procent för riket som helhet. 

Det genomsnittliga meritvärdet år 9 uppgick 

samma läsår till 225,3 poäng. Motsvarande siffra 

för rikets kommuners skolor som helhet var 207,5 

poäng. Hammarö kommun har samma lärartäthet 

som genomsnittet i riket för kommunens skolor, 

8,5 lärare per 100 elever. 

Enligt kommunens tjänstemän har skolorna väl 

fungerande stödsystem riktat till de elever som 

är i behov av särskilt stöd. Samtidigt framförs att 

Hammarö kommun har förhållandevis få elever 

med en social problematik jämfört med många 

andra kommuner. Föräldrarna i kommunen är 

i högre grad högutbildade än genomsnittet för 

riket.

Lokalbehov och lokalyta per skola 

Ett önskemål från Hammarö kommun är att skolorna 

skall kunna erbjuda ökad flexibilitet i undervisningen. 

Detta gäller inte bara undervisningsmetoder 

utan även organisatoriskt mellan olika 

årskurser. Där det är möjligt förordas skolenheter 

som kan erbjuda undervisning i alla årskurser 

(F-9) och där det finns minst två parallella klasser 

per årskull. 

Enligt kommunens tjänstemän har Hammarö 

kommun relativt många skolenheter i förhållande 

till elevunderlaget, vilket försvårar möjligheter 

till mer flexibla lösningar. Chefen för Barn- och 

utbildningsförvaltningen i Hammarö kommun 

uppger att ca 700 elever per skolenhet är ett optimalt 

antal elever per skola, för att kunna erbjuda 

väl fungerande skolorganisationer. Med utgångspunkt 

från antalet personer i grundskoleålder 

som bor i kommunen skulle detta i så fall tala för 

tre skolenheter i stället för dagens sju. Det skulle 

även säkerställa att varje skola har minst dubbla 

parallella klasser i de olika årskurserna, vilket är 

ett önskemål från Barn- och utbildningsförvaltningen. 

Samtidigt finns behov av viss ombyggnation i befintliga 

skolor för att lokalerna skall kunna användas 

mer flexibelt i undervisningen. Skolchefen 

menar att det i detta sammanhang är tänkbart 

-36- 


och till viss del även önskvärt att även utveckla 

större skolenheter som klarar av att ta emot 

ca 1000 elever. Stora enheter skulle innebära 

möjligheter till en flexibel helhetslösning, där det 

finns goda förutsättningar för skolorna att erbjuda 

olika inriktningar och valbara kurser. 

Lokalytan per elev varierar mycket mellan olika 

skolenheter. Tjänstemännen som tillfrågats i 

Hammarö kommun uppskattar att lokalytan 

uppgår till ca 13 m² per elev, men det betonas att 

de uppgifter som finns tillgängliga inte är säkerställda 

och därför inte är relevanta att redovisa. 

I vissa fall finns lokalytor för förskoleverksamhet 

medräknade. I andra fall är idrottshallar och matsalar 

medräknade på vissa skolenheter, medan 

de är borträknade på andra enheter. 

I en lokalutredning som gjordes av KPMG vid 

årsskiftet 2005/2006 framkom att lokalytan var ca 

13 m² per elev. 

Sweco konstaterar att de uppgifter om lokalytor 

som finns tillgängliga inte ger en rättvisande bild 

av situationen varför dessa uppgifter inte kan 

användas som underlag för en exakt beräkning 

av lokalyta per elev. 

2009-08-19


Elevutveckling och framtida behov 

– Hammarö kommuns skolor 

Hammarö kommun är en relativt liten kommun 

och betraktas som ett upptagningsområde för 

placering av elever. Beslutet om ett skolområde 

fattades av ansvarig nämnd år 2002. Bakgrunden 

till beslutet var att kommunen periodvis haft 

många barn och ont om platser på olika enheter. 

Förändringen underlättar hanteringen av elevernas 

placering. 

I de samtal som Sweco fört med kommunen 

tycks det trots beslutet om ett gemensamt skolområde 

finnas en naturlig delning av kommunen. 

Detta har som följd att såväl närhetsprincipen där 

eleverna placeras utifrån sitt boende, som syskonförtur 

vid placering av elever tillämpas till viss 

del. Närliggande skolenheter F-6 är dessutom 

mer eller mindre naturliga ”avlämnare” till den 

7-9-skolan som är närmast. 

Denna mer historiskt förankrade placeringsprincip 

är dock inte eftersträvansvärd i ett framtidsscenario. 

Istället finns en önskan att elevernas 

olika intressen skall vara vägledande vid placeringen. 

Som stöd för en sådan inriktning kan 

elever erbjudas skolskjuts när det finns sådant 

behov. 

Genom ett sådant synsätt kan pedagogiska 

metoder och skolornas respektive inriktningar 

inom olika områden bli mer betydelsefulla för 

elevernas val än närheten till skolan. Ett sådant 

förfaringssätt ligger också i linje med tendenser i 

samhällets i övrigt, där det egna valet är det som 

betonas t ex val av fristående skolor, förskolor, 

vård- och omsorg osv. 

Ansvarig chef för Barn- och utbildningsförvaltningen 

är tydlig på att skolorna själva måste 

styra skolornas respektive inriktningsområden, 

”det måste växa fram inifrån” och är ingenting 

som förvaltningen styr. Samtidigt finns till viss del 

behov av profileringar för att göra skolorna mer 

attraktiva för eleverna. 

I detta sammanhang aktualiseras frågan om 

vikten av att hitta lösningar som möjliggör en 

flexiblare undervisning, men även ett flexiblare 

nyttjande av skolans lokaler. 

2009-08-19 

-37- 

Demografiska förändringar och planerad 

samhällsutveckling 

I den statistiska analys som under år 2008 genomförts 

om befolkningsutvecklingen i Hammarö 

kommun av Statisticon & Research AB och som 

bygger på uppgifter från SCB framkommer två 

större demografiska förändringar som förväntas 

den närmaste tioårsperioden och som kan 

komma att påverka arbetsmarknad, bostadsbyggandet, 

utbildningssystemet och människors flyttbenägenhet. 

Det ena handlar om fyrtiotalisternas 

pensionsavgångar, det andra om att den stora 

barnkull som föddes 1990-talet når förvärvsaktiv 

ålder. 

En ytterligare aspekt, som tillkommit sedan Statisticons 

analys, är utvecklingen av den globala 

ekonomiska krisen och konsekvenser av denna. 

Hur denna problematik kan komma att påverka 

kommunens elevkullar i grundskolan den närmaste 

tioårsperioden är inte helt tydlig. Det som 

går att se är att det kommer att krävas nya yngre 

medarbetare i Hammarö kommun liksom i flertalet 

andra kommuner i riket. Sannolikt kommer 

detta även att relativt sett på sikt öka antalet barn 

i kommunen samt bostadsbyggandet. 

Av Hammarö kommuns översiktsplan (antagen 

2005-11-22) redovisas övergripande mål och 

visioner för kommunens framtida utveckling. 

Planen beskriver planerad bebyggelse totalt och 

specifikt för olika utredningsområden. Från och 

med år 2010 beräknas i planen ett behov av ca 

30 nya lägenheter per år. 

Flertalet nybyggnationer av lägenheter som planeras 

eller utreds ligger i närhet till Hammarlundens 

och Hallersruds skolor. Detta ger en antydan 

om att trycket på dessa skolor kan bli något 

större i framtiden än i nuläget. Mot bakgrund av 

att befolknings-prognosen endast visar på en begränsad 

ökning av antalet barn i skolålder kommer 

dessa förändringar dock sannolikt att vara 

relativt marginella.

Elevutveckling i Hammarö kommuns 

skolor 

Läsåret 2008/2009 har det tidigare upptagningsområdet 

(som gällde fram till och med år 2002); 

Hammarlundens skola och Halleruds skola tillsammans 

omfattat totalt 736 elever. Detta motsvarar 

totalt 37 procent av det totala antalet barn 

och ungdomar i grundskolan år F till 9. Mörmoskolan, 

Götetorpsskolan och Lillängsskolan som 

fram till år 2002 utgjorde ett andra upptagningsområde 

i kommunen har tillsammans haft 1 247 

elever under läsåret 2008/2009. Detta motsvarar 

totalt 63 procent av det totala antalet barn/ungdomar 

i åldern 6 – 15 år. 

Kommunens Översiktsplan visar att en större 

andel nya bostäder planeras i anslutning till Hammarlundens 

och Halleruds skola än i övriga delar 

-38- 


av kommunen. En trolig utveckling är att antalet 

elever kommer att öka mer på dessa skolor än 

på övriga skolor under den prognosperiod som 

studerats. Detta gäller under förutsättning att 

ingen annan förändring sker. 

En faktor som kan påverka elevutvecklingen i 

andra riktingar är om skolorna profilerar sig med 

olika inriktningar som påverkar elevernas val. 

Elevens intresse kan då komma att bli mer betydelsefullt 

än närheten. 

I tabell 4 redovisas olika uppgifter om elevantal, gruppstorlekar och antal parallella klasser på Hammarö 

kommuns olika skolenheter. Dessutom redovisas uppgifter om antalet barn som under läsåret 2008/2009 

har deltagit i fritidsverksamhet. 

Läsåret 

2008/2009 

Antal elever 

totalt 

Antal elever 

per år 

(årskurs) 

Antal elever 

per klass i 

genomsnitt 

Antal 

parallella 

klasser pär 

årskull 

Antal elever 

som deltar i 

fritidsverksa 

mhet 

Hammar‐ 

lunden 

F‐6 

Hammar‐ 

lunden 

7‐9 

Mörmo‐ 


F‐6 

Mörmo‐ 


7‐9 

Hallersrud 

skola 

F‐6 

Götetorps 

skola 

F‐6 

Lillängs‐ 


F‐6 

483 293 304 349 167 188 199 

F 69 

1 89 

2 72 

3 73 

4 72 

5 44 

6 64 

23 

F 4 

1‐3 9 

grupper 

4 3 

5 2 

6 3 

261 

7 90 

8 101 

9 102 

24,5 

7 4 

8 4 

9 4 

F 46 

1 37 

2 47 

3 47 

4 40 

5 37 

6 50 

22 

F 2 

1 2 

2 2 

3 2 

4 2 

5 2 

6 2 

129 

7 120 

8 105 

9 124 

20.5 

7 5 

8 5 

9 7 

F 24 

1 23 

2 26 

3 23 

4 24 

5 21 

6 26 

24 

F 1 

1 1 

2 1 

3 1 

4 1 

5 1 

6 1 

75 

F 24 

1 36 

2 27 

3 24 

4 23 

5 24 

6 30 

27 

F 2 

1 2 

2 2 

3 2 

4 1 

5 1 

6 2 

98 

F 28 

1 29 

2 22 

3 28 

4 27 

5 28 

6 37 

22 

F 2 

1‐3 3 

grupper 

4 1 

5 1 

6 2 

89 

2009-08-19


Gruppstorleken i olika klasser liksom antalet 

paralleller varierar mellan olika skolenheter. Fyra 

av de sju skolenheterna har minst två parallella 

klasser i de olika årskullarna. Det genomsnittliga 

antalet elever i olika klasser varierar mellan ca 20 

och 27 elever. De större grupperna återfinns i år 

7 till 9. 

Enligt kommunens tjänstemän finns inga politiska, 

eller andra, fattade beslut som styr gruppstorlekar. 

Däremot finns andra begränsningar 

som styr gruppernas storlek såsom t ex ventilationsanläggningar 

och lokalyta i de olika klassrummen. 

Tillströmningen av elever och önskemål 

om att gå på viss skola, avgör också hur många 

som tas in i grupperna. Ytterligare en faktor som 

finns med som underlag i detta sammanhang är 

kostnader för skolskjuts. 

När det gäller fritidsverksamhet och skolbarnsomsorg 

tillämpar Hammarö kommun fastställda 

regler. Enligt dessa regler erbjuds skolbarnsomsorg 

till: 

• skolbarn till och med 12 år, vars vårdnadshavare 

arbetar, studerar, är sjukskrivna eller 

uppbär sjukersättning 

• skolbarn till och med 12 år med eget behov 

av barnomsorg 

• skolbarn till och med 12 år i behov av särskilt 

stöd enligt Skollagen kap 2a § 9 

Hammarö kommun erbjuder dessutom lovverksamhet 

till barn från förskoleklass till och med 

12 års ålder under lov- och studiedagar, vilket 

styrs av fritidshemmens öppettider. Dessutom 

erbjuder kommunen frukostverksamhet till barn 

från förskoleklass till och med 12 års ålder under 

skolans terminer vilket även det styrs av fritidshemmens 

öppettider. Barnen erhåller frukost och 

omsorg på morgonen. Det finns däremot inte 

någon typ av ”öppen eftermiddags-klubb” eller 

liknande som i en del andra kommuner. Hammarlunden 

skola är den skolenhet som har den mest 

omfattande fritidsverksamheten i kommunen. 

2009-08-19 

-39-

-40- 


2009-08-19


2009-08-19 

-41- 

FÖRSLAG

Förslag 

Utgångspunkter 

Vi har valt att presentera fyra alternativa förslag 

till utveckling av skolorna på Hammarö. Alternativ 

A-C kan ses som en etappvis utveckling, 

där målet är tre F-9 enheter. Ett annat tänkbart 

scenario är en satsning på en nybyggd F-9 skola 

i ett första skede, vilket vi föreslår i alternativ D. 

I samtliga alternativ finns det kapacitet att ta 

hand om den förväntade ökningen av antalet 

elever med 240 platser till år 2020 

Det är en rad olika faktorer som påverkar skollokalernas 

användning i framtiden. Ett helhetsperspektiv 

är därför en viktig förutsättning för 

planeringen. Utredningen omfattar grundskolans 

lokaler, men även andra områden bör beaktas. 

Det gäller t ex förskolelokaler, planering av 

idrottsanläggningar och fritidsgårdsverksamhet. 

-42- 





nybyggnad Hallersrud, tillbyggnad Mörmon, 




Lillängs- och Götetorpsskolans verksamhet 

flyttas 

Alternativ D 

nybyggnad Hallersrud, Götetorps- och Lillängsskolans 

verksamhet flyttas 

biblioteket Lärcenter Forshaga SWECO Architects 

2009-08-19


Utgångspunkter och frågeställningar som påverkat 

utredningen och som ligger till grund för de 

föreslagna alternativen är: 

• Elevprognoser - samtliga redovisade förslag 

ska ha kapacitet att ta hand om den förväntade 

ökningen av antalet elever med 240 

platser till år 2020. 

• Energi och drift – målsättningen är att effektivisera 

driften av kommunens skolbyggnader 

och därmed minska kostnaderna. 

Att ersätta paviljongen vid Hallersruds skola 

har hög prioritet. 

• Skolor anpassade för arbetslag – lokaler 

som stödjer en modern pedagogik och främjar 

verksamhetens utveckling. 

• Perspektivet 1-16 år – skapa effektiva och 

flexibla lokaler som stödjer en organisation 

med F-9 spår. 

• Enheter med minst två paralleller – goda 

förutsättningar för fördelning av tjänster och 

pedagogisk utveckling. 

• Storkökens antal och kapacitet 

• Integration – att sträva mot lösningar som 

främjar allas rätt att delta på lika villkor. 

• Skolskjutsar och trafiksäker skolväg – 

påverkas avstånd till skolan och/eller skolvägens 

trafiksäkerhet. 

• Idrottshallar - behov och optimal placering. 

• Särskolan - integrering inom alla enheter. 

• Fritidshem - integrerade lokaler, anpassde 

för verksamheten. 

2009-08-19 

-43- 

fotoakuten.se

Alt. A 



-44- 


• Hammarlunden omorganiseras till en F-9 skola för ca 750 elever i befintliga loklaler (tre paralleller). 

• Befintlig paviljong vid Hallersrud rivs och ersätts med en ny byggnad för en tvåparallellig F-6 skola, 

vilket motsvarar ca 350 elever. 

• Ny mindre idrottshall vid Hammarlunden alternativt Hallersrud 

• Mörmoskolan omorganiseras till en F-9 skola för ca 750 elever i befintliga lokaler (tre paralleller). 

• Götetorpsskolan F-6 i befintliga lokaler, ca 175 elever. 

• Lillängsskolan F-6 i befintliga lokaler, ca 215 elever. 

Antal elever, ytor 

Läsåret 2008/2009 

7-9 

293 elev 

F-6 

483 elev 

Hammarlunden 

Alt A 

möjlig tillbyggn. 

250 elever 

F-9 

750 elever 

F-6 

167 elev 

Hallersrud 

Hammarlunden 

F-9 

yta* ca 10 000 m² 

13 m²/elev 

7-9 

349 elev 

F-6 

304 elev 

Mörmon 

F-6 

188 elev 

F-6 

199 elev 

Götetorp Lillängen 


650 elever 

nybyggnad 

F-6 

350 elever 

Ga skolan 

kök/matsal** 

Hallersrud 

F-6 

yta** ca 750 m² 

yta*** ca 3 500 m² 

12 m²/elev 


250 elever 

F-9 

750 elever 

Mörmoskolan 

F-9 

yta* ca 12 100 m² 

16 m²/elev 

F-6 

175 elever 

Götetorp 

F-6 

yta* ca 1610 m² 

9 m²/elev 

*Ytor är redovisade exklusive idrottslokaler, lokaler för kommunala musikskolan på Hammarlunden. 

**Yta för Gamla Hallersrud och den fristående köks- och matsalsbyggnaden. 

***Yta för till- och nybyggnader 

F-6 

215 elever 

Lillängen 

F-6 

yta* ca 2950 m² 

14 m²/elev 

2009-08-19


Kommentarer 

Förslaget innebär att fler elevplatser skapas 

på den östra delen av Hammarö, där behovet 

förväntas bli som störst enligt prognosen. Skulle 

elevantalet öka ytterligare på längre sikt, finns 

fortfarande goda expansionsmöjligheter av både 

Hammarlundens och Mörmons skolor. 

Att ersätta paviljongen vid Hallersrud bedömer 

vi ha hög prioritet, den har stora brister ur både 

verksamhets- och tekniskt perspektiv. Vår bedömning 

är att en nybyggnad vid Hallersrud bör 

motsvara minst en två-parallellig F-6 enhet, dels 

med tanke på verksamhetens organisation och 

fördelningen av tjänster och dels med tanke på 

driftsekonomin. Att bygga en ny skola vid Hallersrud 

är en möjlighet att skapa en modern och 

flexibel skola med låga driftskostnader. En ny 

skola organiserad för årskurserna F-6 kräver inte 

specialsalar i samma utsträckning som en F-9 

skola och är därmed något ”enklare” och mindre 

kostsam att uppföra. 

En uppskattad yta för den nya byggnaden är ca 

3500 m², exklusive idrottslokaler. En ny, mindre 

idrottshall kan uppföras intill Hallersrudsskolan, 

alternativt i anslutning till Hammarlunden. Vid 

beslut om placering får fördelen med närheten till 

idrottslokalen för eleverna på Hallersrud ställas 

mot nyttan av att samordna idrottslokalerna på 

Hammarlunden. 

Hammarlundens skola organiseras som en F-9 

skola för ca 750 elever vilket skapar större utrymme 

att anpassa lokalerna till arbetslag, framför 

allt i den tidigare F-6 byggnaden. Med en ny 

byggnad för yngre elever på Hallersrud minskar 

dessutom trycket på Hammarlundens lokaler. 

Även Mörmoskolan organiseras som en F-9 

skola. En sådan förändring av organisationen 

stödjer arbetet utifrån 1-16 årsperspektivet, där 

barnets utveckling och lärande i ett långt perspektiv 

prioriteras och innebär dessutom en mer 

flexibel organisation. 

I samband med omorganisationen på Hammarlundens 

skola och Mörmoskolan bör behovet av 

ombyggnad och renovering utredas. Det är viktigt 

att även dessa skolor får en bra miljö anpassad 

för arbetslag. 

2009-08-19 

-45- 

Alt. A 

Alternativ A skulle kunna utgöra en första etapp 

i en utveckling mot alternativ B och C. Dessa 

förslag innebär att de små enheterna på Götetorp 

och Lillängen avvecklas på sikt och att grundskoleverksamheten 

koncentreras till tre enheter 

i kommunen - Hammarlunden, Hallersrud och 

Mörmon. 

Gamla skolan, Hallersrud

Alt. A 

Förslag till förändringar - översikt alt. A 

Hammarlundens skola F-9 750 elever 

bef. 


Götetorpsskolan F-6 175 elever 

Lillängsskolan F-6 215 elever 

en F-9 enhet 

F-6 skola i bef. 

lokaler (som idag) 

Gamla 


Gamla lärarbostaden 

Gamla 

matsalen 



ev nya 

idrottslokaler 

-46- 


ny 

skolbyggnad 

ev nya idrottslokaler 


rivs 

Matsalen 


350 elever 

kök och 

matsal 

en F-9 enhet 

Mörmoskolan F-9 750 elever 

Gamla 


2009-08-19


Styrkor 

• Förslaget innebär en utbyggnad av antalet 

elevplatser på den östra delen av Hammarö, 

där den största ökningen av antalet elever 

kan förväntas. 

• Att den befintliga, enkla paviljongbyggnaden 

vid Hallersrud rivs. Byggnaden har en låg 

teknisk standard, hög energiförbrukning och 

är dessutom svår att anpassa till en modern 

pedagogik. 

• Med en ny skolbyggnad anpassad för arbetslag 

skapas goda förutsättningar för det 

processinriktade lärandet. 

• Förslaget innebär expansionsmöjligheter 

både vid Hammarlundens, Hallersruds och 

Mörmons skolor (förslaget kan ses som en 

första etapp av alternativ A-C) 

• Hammarlunden och Mörmon kan omorganiseras 

till F-9 enheter i befintliga lokaler 

(behov av ombyggnad och renovering får 

utredas) 

• Förslaget innebär inga stora omflyttningar av 

elever. 

2009-08-19 

-47- 

Svagheter 

Alt. A 

• Förslaget innebär att två av de minsta enheterna 

blir kvar, vilket är en relativt resurskrävande 

organisation. 

• Åtgärderna är framför allt koncentrerade till 

Hallersruds skola och kan upplevas som en 

snäv insats, sett till Hammarös skolor som 

helhet. 

• Lillängsskolans kök är i akut behov av renovering. 

Även om skolverksamheten på sikt 

flyttas, måste vissa åtgärder vidtas genast för 

att köket ska kunna vara i drift. 

I Hallersrudsskolans skolskog

Alt. B 


-48- 


nybyggnad Hallersrud, tillbyggnad Mörmon, Lillängsskolans verksamhet flyttas 

• Hammarlunden omorganiseras till en F-9 skola för ca 750 elever i befintliga loklaler (tre paralleller). 



• Ny mindre idrottshall vid Hammarlunden alternativt Hallersrud 

• Mörmoskolan byggs till och omorganiseras som en F-9 skola för ca 1000 elever (fyra paralleller). 

• Götetorpsskolan F-6 i befintliga lokaler, ca 175 elever (en parallell). 

• Verksamheten i Lillängsskolan flyttas. 


Läsåret 2008/2009 

7-9 

293 elev 

F-6 

483 elev 

Hammarlunden 

Alt B 


250 elever 

F-9 

750 elever 

F-6 

167 elev 

Hallersrud 

Hammarlunden 

F-9 750 elever 

yta* ca 10 000 m² 

13 m²/elev 

7-9 

349 elev 

F-6 

304 elev 

Mörmon 


650 elever 


F-6 

350 elever 


kök/matsal 

Hallersrud 


F-6 

188 elev 

F-6 

199 elev 


yta** ca 750 m² 

yta*** ca 3 500 m² 

12 m²/elev 

tillbyggnad 

250 elever 

F-9 

750 elever 



yta* ca 12 100 m² 

yta*** ca 2 000 m² 

14 m²/elev 

F-6 

175 elever 

Götetorp 


yta* ca 1 610 m² 

9 m²/elev 



***Yta för till- och nybyggnaderr 

Lillängsskolans 

verksamhet 

flyttas 

2009-08-19


Kommentarer 

Åtgärderna i Hammarlunden- och Hallersrudsområdet 

överensstämmer med alternativ A och 

har samma förutsättningar till expansion. Även 

frågeställningarna vid placeringen av nya idrottslokaler 

är de samma. 

Det som skiljer alternativ B från A är åtgärderna 

på det den västra delen av Hammarö. Mörmoskolan 

omorganiseras och byggs ut och verksamheten 

i Lillängsskolan flyttas. Ett troligt scenario 

är att Lillängsskolans elever i första hand väljer 

Mörmoskolan med tanke på det geografiska 

läget. 

Fler elevplatser på Mörmoskolan skapar goda 

förutsättningar för flexibla lösningar. Det främjar 

dessutom möjligheten för alla elever att integreras 

i skolan. Enligt Hammarö kommuns Strategiska 

program är ökad integration ett viktigt mål 

inom alla verksamheter och strategiområden. 

2009-08-19 

-49- 

Alt. B 

En stor F-9 skola kan generera nya möjligheter 

att erbjuda olika pedagogiska inriktningar och 

valbara kurser. Större utbud kan innebära att 

elevens intresse får större betydelse för val av 

skola än närheten. 

Vad som ska hända med Lillängsskolans lokaler 

vid en flytt av skolverksamheten får utredas. 

Byggnaderna är, framför allt på grund av många 

olika nivåskillnader, svåra att använda för offentlig 

verksamhet utan omfattande åtgärder. 

Att bygga om Lillängsskolan till bostäder är en 

möjlighet som kan utredas. Byggnaden har ett 

attraktivt läge nära centrum och Vänern. Tomten 

har också förutsättningar att förtätas med nya 

bostadshus. 

Fyrtornet, Mörmoskolan

Alt. B 

Förslag till förändringar - översikt alt. B 


bef. 


Götetorpsskolan F-6 175 elever 

en F-9 enhet 



Gamla 


Gamla lärarbostaden 

Gamla 

matsalen 




-50- 

tillbyggnad 



skolbyggnad 



rivs 

Matsalen 


350 elever 

kök och 

matsal 

en F-9 enhet 


Gamla 


2009-08-19


Styrkor 

• En stor F-9 enhet på Mörmon skapar nya 

pedagogiska möjligheter och främjar dessutom 

utsikterna för alla elever att integreras i 

skolan. 

• Med Lillängsskolans flytt frigörs byggnader 

och tomt i ett attraktivt läge. En tänkbar 

utveckling av området kan vara etablering av 

bostäder, både i befintliga och nya byggnader. 






vid Hallersrud rivs. Byggnaden har en låg teknisk 

standard, hög energiförbrukning och är 

dessutom är svår att anpassa till en modern 

pedagogik. 

• Med en ny skolbyggnad anpassad för arbetslag 

skapas goda förutsättningar för det 

processinriktade lärandet. 

• Hammarlunden kan omorganiseras till F-9 

enheter i befintliga lokaler (behov av ombyggnad 

och renovering får utredas) 

• Förslaget innebär expansionsmöjligheter 

vid Hammarlundens och Hallersruds skolor 

(förslaget kan ses som en andra etapp av 

alternativ A-C) 

2009-08-19 

-51- 

Svagheter 

Alt. B 

• Förslaget innebär initialt större elevomflyttningar 

än i alternativ A eftersom Lillängsskolans 

verksamhet flyttas. 

• Götetorpsskolan är kvar som en enparallellig 

enhet, vilket är relativt resurskrävande organisation. 

• Alternativet innebär att det finns fyra enheter 

på Hammarö, två F-9 och två F-6. Om man 

i ett senare skede beslutar sig för att flytta 

även Götetorpsskolans verksamhet (alt C) 

innebär det att Hallersrud byggs ut till en F-9 

skola för 500 elever. 

I det fallet är kanske inte utbyggnaden av 

Mörmon den mest optimala lösningen. Ser 

man till helheten är tre lika stora F-9 enheter 

för ca 750 elever en jämnare fördelning. 

I Mörmoskolans skolskog

Alt. C 



Lillängs- och Götetorpsskolans verksamhet flyttas 


Läsåret 2008/2009 

7-9 

293 elev 

F-6 

483 elev 

Hammarlunden 

Alt C 


250 elever 

F-9 

750 elever 

F-6 

167 elev 

Hallersrud 

Hammarlunden 


yta* ca 10 000 m² 

13 m²/elev 

7-9 

349 elev 

F-6 

304 elev 

Mörmon 


500 elever 


F-9 

500 elever 


kök/matsal 

Hallersrud 


F-6 

188 elev 

F-6 

199 elev 


yta** ca 750 m² 

yta*** ca 5 600 m² 

12 m²/elev 

tillbyggnad 

250 elever 

F-9 

750 elever 



yta* ca 12 100 m² 

yta*** ca 2 000 m² 

14 m²/elev 

-52- 


• Hammarlunden omorganiseras till en F-9 skola i befintliga loklaler för ca 750 elever (tre paralleller). 



• Ny idrottshall vid Hammarlunden alternativt Hallersrud. 

• Mörmoskolan byggs till och omorganiseras som en F-9 skola för ca 1 000 elever (fyra paralleller). 

• Verksamheten i Lillängsskolan flyttas, i första hand till Mörmoskolan. 

• F-6 verksamheten i Götetorpsskolan flyttas, i första hand till Hallersrudsskolan. Förskoleverksamheten 

utökas. De gamla byggnaderna avyttras. 

Götetorpssolans 

verksamhet 

flyttas 





verksamhet 

flyttas 

2009-08-19


Kommentarer 

Åtgärderna för Hammarlunden överensstämmer 

med alternativ A. Skolan har möjlighet att utökas 

till en skola för 1000 elever. 

Hallersrudsskolans nybyggnad anpassas till en 

tvåparallellig F-9 skola för 500 elever. Det är en 

mer flexibel lösning än i alternativ A, då skolan 

byggs som en tvåparallellig F-6 enhet. Placeringen 

av en ny idrottshall får utredas, men med 

ökad storlek av skolan vid Hallersrud ökar också 

motiven för att placera en hall intill den nya skolan. 

Omorganisationen och utbyggnaden av Mörmoskolan 

motsvarar alternativ B, liksom flytten av Lillängsskolans 

verksamhet. Lillängsskolans framtid 

får utredas enligt alt. B. 

2009-08-19 

-53- 

Alt. C 

Både Mörmon- och Hammarlundens skola kommer 

att ha behov av ombyggnation och renovering 

för att få väl fungerande F-9 enheter med 

arbetslaget som bas. 

Götetorpsskolans verksamhet omfattar idag både 

förskola och grundskola från F-6. När grundskoleverksamheten 

flyttas kan förskolan utökas och 

koncentreras till huvudbyggnaden. De gamla 

byggnaderna kan nyttjas för annan verksamhet 

eller säljas. 

entré Mörmoskolan 7-9

Alt. C 

Förslag till förändringar - översikt alt. C 



Götetorpsskolans F-6 flyttas 

förskolan utökas 

en F-9 enhet 

Gamla byggnaderna 

avyttras 




-54- 

tillbyggnad 



skolbyggnad 



rivs 

tillbyggnad 

kök 

Matsalen 


500 elever 

kök och 

matsal 

en F-9 enhet 


Gamla 


2009-08-19


Styrkor 






vid Hallersrud rivs. Byggnaden har en låg teknisk 

standard, hög energiförbrukning och är 

dessutom är svår att anpassa till en modern 

pedagogik. 

• Med en ny skolbyggnad på Hallersrud, anpassad 

för arbetslag, skapas goda förutsättningar 

för det processinriktade lärandet. 

• Tre skolor är en bra dimensionering i förhållande 

till det totala elevantalet. 

• Avvecklingen av de mindre skolorna medför 

ett mer gynnsamt läge för driftskostnaden. 

Många små enheter är generellt sett mer 

resurskrävande. Med större sammanhållna 

enheter finns bättre förutsättningar att optimera 

lokaler, inredning och utrustning. Även 

andra verksamhetsrelaterade resurser som 

pedagoger, administration, storkök, skolskjutsar 

mm, kan effektiviseras 

• Med en F-9 organisation och färre elever 

på Hammarlunden (idag drygt 800) skapas 

bättre förutsättningar att anpassa lokalerna till 

en verksamhet med arbetslaget som bas. 

• En stor F-9 enhet på Mörmon skapar nya 

pedagogiska möjligheter och främjar dessutom 

utsikterna för alla elever att integreras i 

skolan. 

• Med en etappvis indelning enligt alt. A-C kan 

Hammarös skolor på sikt utvecklas till tre F-9 

enheter. Investeringen kan på så vis fördelas 

över längre tid, jämfört med alt. D som innebär 

en satsning på en ny F-9 skola för 750 

elever i ett första skede. 

2009-08-19 

-55- 

Svagheter 

Alt. C 

• Förslaget innebär större elevomflyttningar än 

i alternativ A och B. Elever från Lillängs- och 

Götetorpsskolan fördelas framför allt på Mörmoskolan 

och Hallersrud. 

• En etappvis utveckling mot tre skolor på 

Hammarö enligt alt. A-C resulterar i en ojämn 

fördelning av skolornas storlek. Om målsättningen 

är tre lika stora enheter (F-9 med tre 

paralleller) är alt. D det mest fördelaktiga 

alternativet. 

I Mörmoskolans skolskog

Alt. D 

Alternativ D 

-56- 


nybyggnad Hallersrud, Götetorps- och Lillängsskolans verskamhet flyttas 

• Hammarlunden omorganiseras till en F-9 skola för ca 750 elever i befintliga lokaler (tre paralleller). 

• Befintlig paviljong vid Hallersrud rivs och ersätts med en ny byggnad för en treparallellig F-9 skola, 


• Ny idrottshall vid Hallersruds skola. 

• Mörmoskolan omorganiseras till en F-9 skola för ca 750 elever (tre paralleller). 

• Verksamheten i Lillängsskolan och grundskolan i Götetorpsskolan flyttas. 


Läsåret 2008/2009 

7-9 

293 elev 

F-6 

483 elev 

Hammarlunden 

Alt D 


250 elever 

F-9 

750 elever 

F-6 

167 elev 

Hallersrud 

Hammarlunden 


yta* ca 10 000 m² 

13 m²/elev 

7-9 

349 elev 

F-6 

304 elev 

Mörmon 


250 elever 


F-9 

750 elever 


kök/matsal 

Hallersrud 


F-6 

188 elev 

F-6 

199 elev 


yta** ca 750 m² 

yta*** ca 8 000 m² 

12 m²/elev 


250 elever 

F-9 

750 elever 



yta* ca 12 100 m² 

16 m²/elev 

Götetorpssolans 

verksamhet 

flyttas 





verksamhet 

flyttas 

2009-08-19


Kommentarer 

Förslaget innebär en organisation med tre F-9 

skolor för 750 elever (tre paralleller). Det är en 

långsiktigt hållbar och flexibel lösning som skapar 

goda förutsättningar på samtliga skolor, samtidigt 

som det fortfarande finns möjlighet till expansion. 

Det innebär en initialt större investering än 

alternativ A och B, men skiljer sig troligen inte så 

mycket från alternativ C. Kostnad får vägas mot 

nyttan av att redan från början få tre likvärdiga 

enheter. 

En ny F-9 skola bör innehålla specialsalar för 

bland annat slöjd, hemkunskap, No, bild och 

musik, samt en ny idrottshall. Det innebär att 

byggkostnaden per m² blir något högre jämfört 

med en ny F-6 skola. 

En skola med ca 750 elever är en bra storlek för 

att skapa en väl fungerande organisation. Samtliga 

enheter har dessutom expansionsmöjligheter 

och kan byggas ut för 1000 elever, vilket motsvarar 

fyra paralleller. 

Vi har i rapporten föreslagit att den nya byggnaden 

ska placeras vid Hallersrud eftersom det är 

ett etablerat skolområde. Alternativa placeringar 

kan utredas, men tendensen att befolkningen 

ökar mer på den östra delen av Hammarö bör i 

så fall beaktas. 

2009-08-19 

-57- 

Alt. D 

Både Mörmon- och Hammarlundens skola har 

behov av viss ombyggnation och renovering för 

att lokalerna ska bli ändamålsenliga och anpassade 

till arbetslag. 

Götetorpsskolan är redan idag till stor del en förskola. 

Om grundskolan flyttas kan antalet förskoleplatser 

utökas och verksamheten koncentreras 

till huvudbyggnaden. De äldre byggnaderna kan 

nyttjas för annan verksamhet eller säljas. 

Att bygga om Lillängsskolan till bostäder är en 

möjlighet som kan utredas. Byggnaden har ett 

attraktivt läge nära centrum och Vänern. Tomten 

har också förutsättningar att förtätas med nya 

bostadshus. 

klocka i Gamla skolan, Hallersrud

Alt. D 

Förslag till förändringar - översikt alt. D 



Götetorpsskolans F-6 flyttas 

förskolan utökas 

en F-9 enhet 

Gamla byggnaderna 

avyttras 


-58- 



skolbyggnad 

och idrottslokaler 


rivs 

tillbyggnad 

kök 

Matsalen 


750 elever 

kök och 

matsal 

en F-9 enhet 


Gamla 


2009-08-19


Styrkor 

• Tre större F-9 enheter på Hammarö är en 

långsiktigt hållbar och flexibel lösning och en 

bra dimensionering i förhållande till det totala 

antalet elever. 

• Med treparallelliga F-9 skolor finns goda 

förutsättningar för en bra organisation. Fördelningen 

av tjänster underlättas, liksom 

förutsättningarna för att upprätthålla en god 

pedagogisk miljö. 

• Stora enheter stödjer utvecklingsarbetet ur 

ett 6-15 års perspektiv och ger goda förutsättningar 

att motverka segregation. 


elevplatser inom Hammarlundens och Hallersruds 

samverkansområde, där den största 

tillväxten kan förväntas 

• Alla små enheter försvinner vilket är medför 

ett mer gynnsamt läge för driftskostnaden. 

Med större sammanhållna enheter finns 

bättre förutsättningar att optimera lokaler, 

inredning och utrustning. Även andra verksamhetsrelaterade 

resurser som pedagoger, 

administration, storkök, skolskjutsar mm, kan 

effektiviseras. 

2009-08-19 

-59- 

Svagheter 

• En helt ny F-9 skola är initialt kostnadskrävande. 

Alt. D 

I skolskogen, Hallersruds skola

Uppskattade kostnader 

En helhetsbedömning av kostnaderna för de 

alternativa förslagen påverkas av många olika 

omständigheter. Vi har sammanfattat viktiga faktorer 

att uppmärksamma och gjort en grov uppskattning 

av investeringskostnader och drift. Mer 

detaljerade kalkyler kan tas fram i samband med 

framtida förstudier. 

Driftskostnader 

De flesta skolbyggnaderna på Hammarö är från 

1960-1970 talen. Befintliga driftskostnade ligger 

på i snitt ca 200 kr per m² och år. Som jämförelse 

är en uppskattad driftskostnad för en nyproducerad 

skola byggd enligt kraven i BBR ungefär 

hälften, men det går att minska driften för en 

nybyggnad ytterligare. 

Allt fler byggnader uppförs idag som passivhus 

där gränsvärdet för energianvändningen ligger 

betydligt under kraven i BBR. Investeringskostnaden 

för ett passivhus brukar bli något högre 

(2-10%) jämfört med övrig nyproduktion, vilket får 

vägas emot den lägre kostnaden för driften. 

Energianvändning för lokaler motsvarar enligt 

BBR 120 kWh per m² och år för klimatzon 2. 

Motsvarande krav för passivhus är 54 kWh per 

m² och år. 

Nyproduktion och tillbyggnader 

I de olika förslagen redovisas en uppskattning av 

ytor för till- och nybyggnader. Omfattningen får 

preciseras i samband med framtida förstudier. De 

beräkningar vi kan göra avseende investeringar 

i detta tidiga skede baseras på m²-priser och ger 

ingen detaljerad bild av kostnaderna. 

Bedömningen får ses som en fingervisning av 

vilken investering det kan komma att röra sig 

om. För att kunna ta fram mer träffsäkra kalkyler 

måste alternativen utredas vidare. 

-60- 


Ombyggnader och renovering av 

befintliga skolor 

Oavsett vilket alternativ som väljs bör det vara 

en målsättning att alla skolor på Hammarö ska 

besitta samma höga status. Det innebär dels 

anpassning av befintliga lokaler till en modern 

pedagogik och dels renovering av ytskikt. Omfattningen 

av åtgärder har inte analyserats i denna 

utredning. 

Energibesparande åtgärder 

I samband med renovering kan möjliga energibesparande 

åtgärder ses över i syfte att ytterligare 

sänka driftskostnaderna. 

Rivning och avyttring av befintliga 

fastigheter 

Paviljongen på Hallersrud föreslås rivas i samtliga 

alternativ. Den är av undermålig kvalitet både 

avseende verksamhet och drift. 

Förslaget att omvandla Götetorpsskolan till 

förskola innebär en koncentration av verksamheten 

till den nyare huvudbyggnaden. De gamla 

byggnaderna, Gamla skolan, Lärarbostaden och 

Matsalen kan då avyttras. 

En eventuell utökning av antalet förskoleplatser 

på Götetorpsskolan kan innebära att de minsta 

förskolorna i kommunen kan säljas. 

Lillängsskolans lokaler föreslås i flera av alternativen 

få en annan användning, t ex bostäder. 

Koncentration av verksamheter 

En koncentration av verksamheter inom förskolan 

och grundskolan, ger en mer kostnadseffektiv 

organisation både avseende personalomkostnader 

och fastigheternas drift. Vår bedömning 

utifrån Hammarös elevantal är att tre grundskolor 

är en lämplig dimensionering. 

2009-08-19


Storkök 

Om antalet enheter reduceras minskar också 

antalet storkök, vilket påverkar den totala kostnaden. 

Idag har alla enheter ett tillagningsskök, 

trots att flera av dem är relativt små. 

Idrottshallar 

En faktor att väga in vid kostnadsbedömningen 

och val av alternativ är placeringen och omfattningen 

av nya idrottshallar i kommunen. Ny- eller 

tillbyggnad av skolor och omflyttning av elever 

kan innebära behov av fler idrottshallar. Hammarundens 

idrottshall är t ex redan idag maximalt 

utnyttjad och kan inte klara att ta emot fler elever. 

Planeringen av nya idrottshallar bör ske med 

hänsyn till möjligheten för både skola och föreningar 

att nyttja lokalerna. 

Förskolor 

I kommunens plan för förskola och skola 2009 

står att barns/elevers lärande och utveckling ska 

ses i perspektivet 1-16 år. Det är därför viktigt 

med en samsyn mellan förskolan och skolan vid 

lokalplaneringen. 

2009-08-19 

-61- 

Uppskattade kostnader för tillbyggnad 

och nybyggnad alt A-D 

Alt A 

Nybyggnad Hallersrud 3500 m² ca 54 milj. 

Alt B 


Tillbyggnad Mörmon 2000 m² ca 30 milj. 

Alt C 


Tillbyggnad Mörmon 2000 m² ca 30 milj. 

Alt D 

Nybyggnad ca 8 000 m² ca 123 milj. 

Mörmoskolan 7-9

Slutsats 

Hammarö kommun har i förhållande till antalet 

elever relativt många grundskolor. Det är generellt 

sett resurskrävande att driva många små 

och spridda lokaler. Med större sammanhållna 

enheter finns bättre förutsättningar att optimera 

lokaler, inredning och utrustning. Även andra 

verksamhetsrelaterade resurser som pedagoger, 

administration, storkök, skolskjutsar mm, kan effektiviseras. 

Det finns stora fördelar med att avveckla de 

minsta enheterna, både avseende verksamhetens 

möjligheter till utveckling, organisationen 

och driftsekonomin. Andra positiva effekter är att 

det skapar goda förutsättningar för integration. 

Den moderna skolan ses ofta som en resurs för 

hela samhället och kan fungera som mötesplats 

för alla åldrar. Många lokaler som under dagen 

nyttjas av grundskolan kan vara tillgängliga för 

andra aktörer på kvällstid. 

En utveckling av grundskolorna på Hammarö till 

tre F-9 enheter skulle innebära en flexibel lösning 

med möjlighet till expansion. För att täcka behovet 

fram till 2020 är treparallelliga enheter för 750 

elever en bra dimensionering. Skulle elevantalet 

öka ytterligare i framtiden finns möjlighet att 

utöka samtliga tre enheter till fyra paralleller med 

ca 1000 elever per skola. 

-62- 


Att reducera antalet enheter till två F-9 skolor har 

vi valt bort som alternativ, då förslaget saknar 

möjligheter till expansion. 

Varför vi inte i något av alternativen valt att utveckla 

Götetorpsskolan och Lillängsskolan beror 

på enheternas storlek, geografiska läge, rumsliga 

förutsättningar och tillgänglighet. På Lillängsskolan 

är också den tekniska standarden en bidragande 

orsak. 

Denna lokalutredning och de föreslagna alternativen 

kan ligga till grund för beslut om inriktning på 

en strategisk nivå. För att sedan komma vidare 

bör en fördjupad behovsutredning och förstudie 

genomföras. Valda alternativ utvecklas och värderas 

ur olika perspektiv som konsekvenser för 

verksamheten, teknisk bedömning, ekonomisk 

bedömning och tid för genomförande. Utifrån 

förstudiens resultat kan beslut om inriktning och 

ekonomisk ram för lokalprojekten fattas. 

i Hallersrudsskolans skolskog 

2009-08-19


2009-08-19 

Lokalutredningen har upprättats av 

SWECO Architects AB 

Lotta Andersson 


SWECO Eurofutures AB 

Charlotte Sävås Nocolaisen 

2009-08-19 

proj nr 3330892000 

Hammarlundens skola 7-9 

-63- 


Hammarlundens skola F-6 

Mörmoskolan 7-9 Mörmoskolan F-6 


Lillängsskolan F-6



Bildningsnämnden 

BIN § 57 Dnr 2011/101 

Yttrande om lokalbehov 

2011-05-30 6 


Bildningsnämnden har fått i uppdrag av kommunstyrelsens 

arbetsutskott att göra en samlad bedömning av det långsiktiga 

behovet av lokaler för skola och förskola samt antalet högstadier. 

Utvecklingsledare Maria Kjällström redovisar i anslutning till 

sammanträdet hur yttrandet har arbetats fram och vilka olika 

faktorer som förvaltningen vägt in i förslaget till yttrande. 

Inflyttning ökar behovet av skollokaler. Förvaltningen föreslår att 

en ny F-6 skola byggs i kommunens östra delar som dels skapar 

utrymme för den elevökning som sker när inflyttningen av 

barnfamiljer fortsätter att öka enligt prognoser, samt ersätter 

lokaler vid Hallersruds skola. Vidare föreslår förvaltningen att 

utbyggnaden av förskolan fortsätter med fyra avdelningar om året 

2012, 2013 och 2014. 


Bildningsnämndens arbetsutskotts protokoll den 26 maj 2011, § 

61 

Bildningsförvaltningens tjänsteskrivelse den 26 maj 

Kommunstyrelsens arbetsutskotts protokoll den 22 februari 2011 § 

42 

Yrkande 

Lars Westling (S) yrkar i första hand bordläggning av ärendet. I 

andra hand har han ett tilläggsyrkande med att antalet paralleller 

vid ett nybygge ska utredas ytterligare då det är osäkert om det är 

en tre- eller fyra parallellig skola som behövs. Lars Westling yrkar 

bifall till förvaltningens förslag om utbyggnad av förskolan. 

Per Helsing (KD) begär ajournering. 

Då sammanträdet återupptas yrkar Per Helsing (KD) att en ny 

gemensam högstadieskola byggs under förutsättning att det 

ekonomiska utrymmet finns. Om inte förordas en ny F-6-skola på 

östra Hammarö enligt utrett behov. För att klarlägga detta måste 

en ekonomisk analys göras. Per Helsing yrkar bifall till 

förvaltningens förslag om utbyggnad av förskolan. 

Lars Westling (S) begär ajournering. 

forts/ 

Justerandes sign Utdragsbestyrkande 

BIN au BIN




BIN § 57 /forts/ 

Sammanträdet återupptas. 

2011-05-30 7 

Beslutsgång 

Ordförande föreslår följande beslutsgång: 

Först beslutas om ärendet ska avgöras vid dagens sammanträde. 

Därefter ställs proposition på de olika förslagen. 

Ordförande ställer fråga om ärendet ska avgöras idag och finner 

att så ska ske. Omröstning begärs och genomförs med 

handuppräckning. 

Omröstningsresultat 

Ledamot/tjänstgörande 

ersättare 

Ja-röst Nej-röst Avstår 

från att 

rösta 

Jens Meyer (MP) X 

Per Helsing (KD) X 

Filip Gille (M) X 

Marianne Ohlsson (C) X 

Emil Östensson (FP) X 

Lars Westling (S) X 

Steinar Ruud (S) X 

Eva Hartmann (S) X 

Lina Eriksson (S) X 

Ordförande konstaterar att två förslag till beslut finns, Per Helsings 

(KD) förslag och Lars Westlings (S) förslag. Ordförande ställer 

proposition på förslagen och finner att bildningsnämnden beslutar 

enligt Per Helsings förslag 

Bildningsnämndens beslut 

1. Bildningsnämnden beslutar att till kommunfullmäktige förorda 

att en ny gemensam högstadieskola byggs under förutsättning 

att det ekonomiska utrymmet finns. Om inte förordas en ny F- 

6-skola på östra Hammarö enligt utrett behov. För att 

klarlägga detta måste en ekonomisk analys göras. 

2. Bildningsnämnden föreslår kommunfullmäktige att planera för 

fortsatt utbyggnad av förskolan med fyra avdelning om året 

2012, 2013 och 2014. 

/forts/ 


BIN au BIN




BIN § 57 /forts/ 

2011-05-30 8 

Reservationer 

Lars Westling (S), Steinar Ruud (S), Eva Hartmann (S) och Lina 

Eriksson (S) reserverar sig till förmån för Lars Westlings yrkande 

om bordläggning. 

Lars Westling (S), Steinar Ruud (S), Eva Hartmann (S) och Lina 

Eriksson (S) reserverar sig till förmån för Lars Westlings 

tilläggsyrkande om att utreda antalet paralleller inför byggande av 

en ny F-6-skola. 

Skriftlig reservation lämnas, bilaga 2. 

________ 

Sändlista: 

Kommunstyrelsen 

Jan-Olof Appel, kommunchef 


BIN au BIN

KOMMUNSTYRELSENS FÖRVALTNING 2010-04-23 Dnr 

Kommunstyrelsens kontor 

Katarina Adolfson, Informatör 

054-51 52 77 

katarina.adolfson@hammaro.se 

DIALOG KRING UTVECKLING AV NYA SKOLLOKALER 

Tidsschema 

November 

Uppstartsmöte med föräldrar (representanter från respektive enhetsråd). 

Januari/februari 

Frågan: Vad vill du vara med och påverka när nya skollokaler byggs? 

Tre öppna möten i Folkets Hus för samtliga föräldrar. Totalt ett 70-tal kom 

och lämnade sina synpunkter. 

Bildningsförvaltningen genomför en dialog i samverkan med de fackliga 

organisationerna. All personal diskuterar frågan på arbetsplatsträffar. 

Möten med Hammarö ungdomsråd, elevråden från de två 7-9-skolorna 

samt representanter för elevråden på F-6-skolorna. 

Mars 

Alla synpunkter som hittills kommit in sammanställs och kategoriseras. På 

bildningsförvaltningen deltar fackliga organisationer i det arbetet. 

Återträff med representanter för föräldrar i enhetsråden. En uppgift delas ut 

med fyra frågeställningar utifrån de hittills inkomna synpunkterna om vad 

man vill påverka. Uppgifter redovisas via webbenkät eller mejl. 

En uppgift skickas till elevråd och HUR att rangordna de viktigaste 

synpunkterna som kommit in inom områdena utomhusmiljö och 

inomhusmiljö. 

Ett forum öppnas i Fronter där personal har möjlighet att läsa de 

synpunkterna som sammanställts och möjlighet att lämna eventuella 

kompletteringar. 

April 

Sammanställning och redovisning i KSAU. 

Allt material som vi sammanställt fram till och med mars finns att läsa på 

www.hammaro.se/skollokaler 



1(4)

Sammanfattning och exempel från inkomna synpunkter 

Personal 

Rektorer 

o Placering av ny/ombyggd skola 

Likvärdig skola. 

Minska segregation. 

Idrottshall i anslutning till skola. 

o Organisation av en ny skola 

Bevaka småskaligheten oavsett lokalernas storlek. 

Bygg inte F-9, hellre F-6. 

o Skollokalers utformning 

Samverkan med pedagogisk inriktning 

Samtliga skolor bör rustas upp till likvärdig nivå. 

Elevhälsoteam 

o Elevhälsans lokaler 

Fler arbetsrum. 

Anpassade mottagningsrum. 

o Elevlokaler 

Skolmiljö för säker hälsa, hänsyn till allergier, buller m.m. 

o Utemiljö 

Säker trafikmiljö. 

Locka till lek och rörelse. 

o Placering 

Minska segregering. 

Övrig personal 

o Lokaler 

Skolans storlek, anpassningsbar efter framtida behov, 

flexibla lokaler. 

Aula, samlingslokaler i olika storlekar. 

Lokaler för praktiska ämnen på skolan. 

Upprustning av befintliga skolor. 

o Utemiljö 

Aktiv skolgård. 

o Teknik/organisation 

Renovera och bygg ut befintliga 7-9-skolor, bygg ny F-6skola. 

Helhetsgrepp på förskola/skola. Ett skolområdes tänk, 

förskola till skola. 

o Inomhusmiljö 

Bra arbetsmiljö. 



2(4)

Elever 

Utomhusmiljö 

o Skolgård med möjlighet till många olika, roliga aktiviteter. 

o Platser att sitta på ute och mer växtlighet och träd. 

Inomhusmiljö 

o Stora, fräscha, ljusa lokaler. 

o Samlingsrum, kafeteria och aula. 

o Modern utrustning och salar för praktiska ämnen (t.ex. bildateljé, 

musikinspelning, hemkunskap). 

Föräldrar 

Vad kännetecknar en god trafikmiljö? 

o Säkra gång- och cykelvägar. 

o Säker plats för lämning och hämtning med bil. 

Vad är viktigt att tänka på vid placering av en ny skola? 

o Bör placeras där elevunderlaget är som störst, närhetsprincipen är 

viktig. 

o Hänsyn till natur och miljö. 

o Idrottshall vid skolan. 

Vilka för- och nackdelar finns med en stor respektive liten skola? 

o Fördelar stor skola: 

Personalmässigt, fler kompetenser erbjuder större utbud. 

Allt finns på plats, idrottshall med mera. 

o Nackdelar stor skola: 

Anonymitet. 

Närheten till skolan minskar. 

o Fördelar liten skola: 

Trygghet och gemenskap. 

Mindre trafik runt skolan. 

o Nackdelar liten skola: 

Mindre flexibilitet. 

Få jämnåriga kamrater. 

Begränsad kompetens. 

Vad är viktigt att tänka på för befintliga skolor? 

o Likvärdighet. 

o Anpassa lokaler, skolgårdar med mera till nutida och framtida 

behov. 

o Behåll de små skolorna. 



3(4)

Beröm från en förälder via mejl: 

Jag vill tillägga att jag tycker politiker/tjänstemän har varit väldigt bra i denna fråga. Det är beklagligt 

att det inte är bättre respons när inbjudan till åsikter skickas ut. Politiker och tjänstemän bjuder in och 

vill ha synpunkter men sen händer inget. Jag hoppas ändå att våra synpunkter beaktas (det är trots allt 

många som diskuterat det tidigare och vi vet vad andra tycker och det har vi skrivit) och att du fått in 

fler svar från andra enhetsråd. 

Är man inte mer intresserad skall man heller inte tycka till när allt är klart - hälsa samtliga 

inblandade och tacka för att vi fått vara med, det hedrar er. Hoppas att det är samma dialog mellan 

politiker, tjänstemän och medborgare i andra ärenden som kommer att beröra kommunen. 



4(4)

HAMMARÖ KOMMUN Sammanträdesprotokoll Byggande av ny skola

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?