Lärarhandledning, Rättsak - Klimatuppdraget

14
Linjeövning
När jag ser någon slänga ett skräp vill jag:
1.) Gå fram och säga till personen att den inte ska skräpa ner.
2.) Plocka upp det och slänga i papperskorgen.
3.) Säga till en speciell skräppolis att anmäla den personen.
4.) Lämna det så att städarna kan plocka upp det så småningom.
5.) Strunta i det.
6.) Slänga skräp själv.
4-hörnsövning
Vem skall hålla skolan ren från skräp?
♣ Alla.
♣ Städare.
♣ Elever.
♣ Eget förslag.
Andra tips på övningar
Rollspel: Rollspel är ett sätt att i praktiken öva på att agera i specifi ka situationer. Här kan
eleverna prova på olika alternativ och utifrån det diskutera vad som kändes bäst. Det är ett bra sätt
att öva både individuellt och kollektivt ansvar. Låt eleverna t ex använda sig av de olika förslagen
på situationer nedan. Gå tillväga på följande sätt:
1.) Varje teatertrupp, med minst tre deltagare, väljer (eller hittar på själva) varsin situation.
2.) Be dem att sätta ihop en kort (högst någon minut) pjäs utifrån situationen. Det ska vara en
eller två personer som utför handlingen. En (eller fl er) personer ska vara passiva och bara
”hänga på” eller titta på. Det ska sluta dåligt, dvs handlingen utförs och ingen reagerar.
3.) Scenen spelas upp i sin helhet, följt av en diskussion om vad som hände.
4.) Scenen spelas upp igen och nu får publiken ropa ”stopp” när de tycker att det sker något
dåligt. Fråga vad de skulle vilja göra för att bryta den dåliga situationen. De får komma
med förslag på vad skådespelarna ska göra istället genom att själva byta ut skådespelarna
mot sig själva och agera i scenen som spelas upp från början igen. Den som utför den
dåliga handlingen kan man inte styra eller byta ut. Det är den personen man genom sitt
agerande ska försöka påverka.
5.) Prova en eller fl era strategier. Intervjua deltagarna om hur det kändes för dem i de olika
alternativen.
6.) Diskutera vad som är den bästa strategin för att bryta det dåliga beteendet i de olika
situationerna.
7.) Gör likadant med nästa teatertrupp!
Olika situationer:
A. Pappa slänger en glasfl aska bland hushållssoporna hemma.
B. En främmande person slänger en fi mp på marken.
C. Ni ser att er lärare slänger ett godispapper på marken efter skolan.
D. En elev i klassen slänger en kapsyl i soporna.
E. Din familj har picknick på stranden och sedan lämnar ni matresterna på stranden.