Insikt 2.09 4 - Sex på svenska - Järva Mansmottagnings - Lafa

venska
här så kallade kontrollgruppen fick eleverna
också svara på enkäten vid två tillfällen, men
till skillnad från eleverna i interventionsgruppen
fick de ingen sex- och samlevnadsundervisning
mellan första och andra enkäten.
Linnéa Warenius kan konstatera att eleverna
i interventionsgruppen hade signifikant
bättre kunskaper efter att de deltagit i sex- och
samlevnadsundervisningen än innan. Även
eleverna i kontrollgruppen gjorde lite bättre
ifrån sig andra gången. Man kan undra hur det
kommer sig och hon har en teori:
– När studenterna svarat på den första
enkäten var de otroligt intresserade, det fanns
en sug efter kunskap och de frågade om de
kunde få med sig en kopia av enkäten hem så
att de kunde söka information. Det fick de
förstås inte, men de kom säkert ihåg en del
och kunde ta reda på rätt svar på egen hand.
VAD GÄLLER kunskapsnivån hos sfi-eleverna,
det första syftet med studien, så visar
analysen att de generellt sett är ganska
kunniga om sex och samlevnad, men att det
finns vissa kunskapsluckor. Det gäller framför
allt onani, mödomshinnan, samlag i samband
med mens och svenska lagar med koppling till
sexualitet och samlevnad.
– Det finns mycket tabun och stigmatisering
när det gäller onani, många tror att det är
farligt. Detsamma gäller sex när kvinnan har
mens, en föreställning är att det är farligt för
mannen. Många har också fått lära sig att alla
kvinnor blöder när de har samlag första
gången eftersom mödomshinnan ”spricker”.
Också när det gäller svenska lagar finns ett
utbildningsbehov, något som även visade sig
under lektionerna.
– Det fanns ett stort intresse för hur det ser
ut i Sverige och det blev många livliga diskussioner
och förvånade frågor: ”Kan en gift
kvinna i Sverige verkligen göra abort utan sin
mans medgivande?” och ”Hur kan en man bli
dömd för våldtäkt på sin egen fru?”
Mer kunskaper behövs alltså, men minst
lika viktigt som rena faktagenomgångar är
värdegrundsdiskussioner. Linnea Warenius
påpekar att de vuxna eleverna i sfi-skolorna
många gånger är mammor och pappor till de
ungdomar som går i stadens vanliga skolor
NADJA HALLSTRÖM
och som i större utsträckning än man tidigare
trott begränsas i sitt liv och sina relationer av
sina familjer.
– Man talar om hedersrelaterat förtryck,
som har sin grund i hur man ser på sexualitet.
Synen på sexualitet påverkar hur vi beter oss
och relaterar till varandra. Vi har samma
mänskliga behov av kärlek och närhet men
uttrycker det på olika sätt mellan olika kulturer
och normsystem.
Flera av sfi-eleverna hon talat med kallar
Sverige ”ett kvinnoland” och hon kan förstå
varför. De länder där kvinnor har samma rättigheter
som män är i minoritet i världen.
– Sverige är undantaget och vi har kämpat
för det. Man ska alltid visa respekt och lyssna
till olika åsikter när man undervisar människor
med utländsk bakgrund i sex och samlevnad.
Men samtidigt får man inte vara rädd för
att säga att såhär ser det ut Sverige, detta är
vad som gäller här. Vi får aldrig tumma på de
mänskliga rättigheterna som inkluderar både
män och kvinnor.
I BÖRJAN AV sfi-projektet var det några av
sfi-lärarna som var skeptiska. De tyckte att det
i och för sig var bra att deras elever fick undervisning
i sex och samlevnad men menade
samtidigt att det var alldeles för känsligt. De
blev dock positivt överraskade.
– Det är en myt att det inte skulle gå att prata
sexualitet med invandrare. Visst kan ämnet
vara känsligt men det är inte svårt att prata om
det. Nästan alla elever som deltagit i projektet
har varit positiva. Ett fåtal har varit kritiska
och några kom och gick beroende på vad vi
avhandlade i klassrummet.
Linnéa Warenius berättar om en kvinna
som inte ville vara med på genomgången av
preventivmetoder, eftersom kondomen var så
tabubelagd för henne. Linnéa frågade om
kvinnan kunde tänka sig att vara med när de
pratade om andra metoder. Det slutade med
att hon satt kvar på hela lektionen.
Men hur blir det nu för eleverna i kontrollgruppen
som var så intresserade när de
svarade på enkäterna, får de ingen sex- och
samlevnadsundervisning?
– Jodå, vi ska komma tillbaka till kontrollskolorna
till hösten, lovar Linnéa Warenius.
HANNA ÅDIN
RESULTATET av sfi-projektet kommer att
publiceras i höst i rapportserien Lafa FOU.
2/09 INSIKT 5
▼