Hur är det att vara storasyster till en kille med högfungerande autism?

More documents

Recommendations

Info

Innehåll 1. Inledning sid. 3 2. Sammanfattning sid. 3 3. Vad är autism/asperger? sid 4 4. Mitt liv sid. 5 5. Kent sid. 8 6. Utredning av Kent hösten 2007 sid. 9 7. Mammas hjälp till arbetet sid. 13 8. Projektet sid. 13 9. Gymnasiet sid. 14 10. Kommunen sid. 14 11. Omgivningen sid. 15 12 Intervjuer och studiebesök sid. 16 12.1 Eleverna på Victoriaskolan sid. 16 12.2 Lärarna på Victoriaskolan sid. 17 12.3 Intervju med Lars Stjernkvist sid. 19 12.4 Studiebesök på Frans Blom sid. 20 13 Föreläsning sid. 20 14 Källförteckning sid. 21 14.1 Internet sid. 21 14.2 Studiebesök sid. 21 15. Notförteckning sid. 21 16. Bilagor sid. 22 16.1 Bilaga 1 NT sid. 22 16.2 Bilaga 2 Folkbladet sid. 24 16.3 Bilaga 3 Diagnoskriterier för autistiskt syndrom sid. 26 16.4 Bilaga 4 Diagnoskriterier för asperger syndrom sid. 28
Inledning Jag har valt att göra ett arbete om autism och asperger där jag berättar om hur det är att vara storasyster till en kille med högfungerande autism. Ämnena jag valde för arbetet är psykologi och biologi. Detta då autism och asperger är till stor del genetiskt ärvda, och då handlar det om det psykologiska, beteenden och bemötanden. Arbetet är skrivet ur mitt perspektiv som storasyster. Syftet med projektarbetet är att hjälpa Kent, min yngre bror, att hitta rätt gymnasium, men också att låta omgivningen förstå hur det kan vara att leva i en familj med en person som har ett funktionshinder. I arbetet har jag använt mig av studiebesöken jag har gjort. Den information jag fått ifrån utbildade personal på de ställen jag varit. Jag har även hittat infromation på internet. Sedan har jag även använt mig av mina egna erfarenheter och minnen då arbetet även till viss del handlar om mig som storasyster. Sammanfattning Jag har gjort ett arbete om autism och asperger ur min synvinkel som storasyster. Jag har tagit reda på fakta om autism och asperger och har gjort studiebesök. För att nå ut till så många som möjligt använde jag mig av media. Till min föreläsning kom närmare 100 personer och lyssnade. Jag känner mig glad, nöjd och stolt över att ha gjort föreläsningen och jag känner att jag bara har fått positiva reaktioner från de som var där. Hösten 2007 var jag med Kent på BUH då det gjordes en sista bedömning på honom inför gymnasiet. Kent fick träffa en psykolog och en logoped som utredde honom för att kunna ta reda på vilken diagnos han ska ha. Efter flera möten där Kent löste problem och fick många andra uppgifter kunde psykologen och logopeden komma fram till diagnosen högfungerande autism. Jag träffade Kents klasskamrater och lärare för att intervjua dem till mitt arbete. Efter att ha träffat lärarna och pratat med dem känner jag att kommunen behöver göra mer. Så
Page 1: Projektarbete Norrköping Eberstein
Page 5 and 6: Aspergers syndrom liknar autism, de
Page 7 and 8: Kent fascinerar mig, han ser på v
Page 9 and 10: Samtidigt kan vi se att han har vun
Page 11 and 12: Mot slutet märkte jag att Kent bö
Page 13 and 14: ett år sen bestämde jag mig för
Page 15 and 16: Omgivningen Jag gick ut i media fö
Page 17 and 18: R är 14 år gammal och har diagnos
Page 19 and 20: Detta måste ändras! Alla har rät
Page 21 and 22: Jag var nervös samtidigt som jag v
Page 23 and 24: Bilagor Bilaga 1. Norrköpings tidn
Page 25 and 26: Bilaga 2. Folkbladet "Min lillebror
Page 27 and 28: Bilaga 3. Diagnoskriterier för Aut
Page 29 and 30: Bilaga 4. Diagnoskriterier för asp
Page 31 and 32: (d) fascination inför delar av fö
Page 33: 2. Nedsatt förmåga till social in

Hur är det att vara storasyster till en kille med högfungerande autism?

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?