kursplan - Enskede skola

Recommendations

Info

Årskurs 3 Kravnivå för att uppnå målen Eleven Taluppfattning • Förstår positionssystemet för naturliga tal. • Kan beskriva tal på olika sätt t ex 24 är hälften av 48, 30 – 6, 2 × 12. • Förstår innebörden av de fyra räknesätten. • Kan göra räknehändelser till alla fyra räknesätten. • Kan utföra beräkningar med addition och subtraktion inom talområdet 0- 1000 med hjälp av huvudräkning, skriftliga uträkningar och miniräknare. Symboler och mönster • Kan upptäcka talmönster med oförändrat skutt t ex 3, 6, 9, 12. • Förstår likhetstecknets betydelse. • Förstår likheter med alla fyra räknesätt, t ex 2 × __ = 4 + 10. Mätning och rumsuppfattning • Kan avläsa en analog klocka. • Kan beräkna tidsskillnader utifrån hela klockslag. • Kan namnge och känna igen geometriska figurer. • Kan addera och subtrahera i talområdet 0-18. • Kan hitta symmetri i omvärlden och konstruera symmetriska bilder. • Kan konstruera och beskriva andras mönster. • Kan uppskatta och mäta längd, volym, och massa. • Vet vilka enheter som hör ihop med olika saker i vardagen. • Kan rikta in och tolka en enkel karta. • Kan göra enkla ritningar och kartor • Kan använda ett recept med måttangivelser. Sortering • Kan avläsa ett enkelt stapeldiagram samt rita in staplar i ett diagram med givna axlar. • Gör egna undersökningar som resulterar i tabeller och diagram. SID 4(6)
Årskurs 4 Kravnivå för att uppnå målen Eleven Taluppfattning • Kunna storleksrelatera negativa tal utifrån en tallinje samt kunna hantera negativa summor i en beräkning. • Kunna namnge och storleksrelatera enkla bråktal, t.ex ½, 1/3, 1/4 • Kunna beskriva olika tal på olika sätt med hjälp av de fyra räknesätten, t.ex 6+6, 15-3, 3x4, 24/2 • Kunna utföra beräkningar med hjälp av alla fyra räknesätten med hjälp av skriftlig huvudräkning och miniräknare. • Arbeta med problemlösning. Symboler och mönster • På väg mot generalisering/ exempelvis kunna tänka ut vilket sjätte talet är i en talserie. Ex. 2 4 8 16 32 ? • Kunna använda symbolerna + - x / korrekt. Mätning och rumsuppfattning • Kan beräkna tidsskillnader i timmar och minuter. Ex. ” en film börjar kl. 21.00 och slutar 21.45. Hur många timmar och minuter håller filmen på? • Kan jämföra, uppskatta och mäta längd, massa och tid, samt veta vilka enheter som hör ihop med olika företeelser i vardagen. • Kan använda en enkel karta. • Vara på god väg att göra en proportionerlig karta eller ritning av ett rum. • Kunna överföra digital tid till analog och tvärtom. Sortering • Kan avläsa, tolka och konstruera ett stapel- och linjediagram. SID 5(6)
Page 1 and 2: ENSKEDE SKOLA UTBILDNINGSFÖRVALTNI
Page 3: Årskurs 2 Kravnivå för att uppn

kursplan - Enskede skola

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?