Myrbackagårdens F rskolas plan mot ... - Gävle kommun
Myrbackagårdens F rskolas plan mot ... - Gävle kommun
Myrbackagårdens F rskolas plan mot ... - Gävle kommun
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
2012-01-05 Visningssida förskola - <strong>plan</strong>forskolan.se<br />
Barnen ska visa respekt för varandra i sina lekar och sysselsättningar. Barnen ska inte vara så rastlösa i sina<br />
lekar.Barnen ska bli accepterade för den de är.<br />
Åtgärd<br />
Vi kommer att arbeta med ett material som heter "Kompisböcker" och "Kompiskort".<br />
Alla avdelningar gör en "kompissol" tillsamans med barnen.<br />
Motivera åtgärd<br />
Barnen har svårt att respektera varandra i leken. Vi kommer att jobba med olika teman som finns i materialet. Te x.<br />
Dela med sej, Att vara en bra kompis osv.<br />
I materialet finns tips på lekar, ramsor, sånger och sagoböcker som tar upp olika problem.<br />
Ansvarig<br />
Ingrid,Ella,Carina +pedagoger på avdelningarna.<br />
Datum när det ska vara klart<br />
December 2012<br />
Rutiner för akuta situationer<br />
Policy<br />
"Det ska råda nolltolerans <strong>mot</strong> trakasserier och kränkande behandling i vår förskola."<br />
Alla barn hos oss skall känna sej trygga och bemötas och behandlas med respekt för sin egenart. Vår förskola skall vara en miljö<br />
som är fri från förekomst av diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Inget skall behöva vara rädd för att gå till<br />
förskolan.<br />
Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling<br />
Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn lekar inom- och utomhus.<br />
Det finns alltid minst en anställd i närhet av barnen.<br />
Personal som barn och föräldrar kan vända sig till<br />
Ella Hanska, Carina Carlson. Nina Larsson biträdande förskolechef<br />
Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn<br />
Har ett barn blivit kränkt av ett annat barn. Tänk alltid på att ta de åt sidan och red ut vad som hänt.<br />
Den som sett situationen dokumenterar vad som hänt och vad barnen säger. Det är viktigt att alla inblandade får berätta sin<br />
version.<br />
Avdelningspersonal informerar berörda vårdnadshavare samma dag.<br />
Avdelningspersonal observerar och dokumenterar vidare vad som händer i barngruppen och även vad som beslutas tillsammans<br />
med vårdnadshavare.<br />
Avdelningspersonal följer upp den uppkomna situationen med fortlöpande samtal med berörda barn. Samtalar med barnen i<br />
olika situationer om hur man är en bra kompis.<br />
Om kränkningarna fortsätter tar avdelningspersonal kontakt med förskolechef som tillsammans med vårdnadshavare bestämmer<br />
vidare åtgärder.<br />
Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal<br />
Alla vuxna på förskolan som bevittnar ett kränkande beteende eller en kränkande handling skall agera omedelbart genom att<br />
alltid tillgodose barnets behov först.<br />
Den som ser händelsen dokumenterar vad den sett eller hört och tar upp situationen i ett samtal med berörd vuxen. Efter<br />
samtalet måste den vuxne som kränkt barnet backa tillbaka och reda ut situationen med barnet.<br />
Avdelningspersonal dokumenterar fortlöpande och informerar berörda vårdnadshavare.<br />
Om upprepande händelser sker skall kontakt tas med förskolechef.<br />
Vid grov kränkning tar avdelningspersonal genast kontakt med förskolechef.<br />
Rutiner för uppföljning<br />
Uppföjningssamtal <strong>plan</strong>eras vid varje träff, tid, datum, plats och vem som ansvarar för uppföljningen.<br />
Förlj upp beslutade åtgärder, har de gett önskad effekt. I samband med uppföljningen tas beslut om ev. nya åtgärder.<br />
Rutiner för dokumentation<br />
Fortlöpande dokumentation av händelseförloppet görs av en avdelningspersonal. Dokumentationen ska alltid bestå av fakta inga<br />
värderingar. Bifoga all dokumentation. Skall förvaras inlåst.<br />
Ansvarsförhållande<br />
Nina Larsson biträdande förskolechef. Ella Hanska och Carina Carlson<br />
www.<strong>plan</strong>forskolan.se/Likabehandlings<strong>plan</strong>/LP/Visningssida-forskola/?pla…<br />
5/5