Vems röst väger mest

More documents

Recommendations

Info

”Jag tycker att eleverna ska få ha mer att säga till om, fast lärare är med å styr upp det hela så att inte fantasierna flödar iväg för fullt.” 18 Vems röst väger mest? – Barn och vuxna om elevinflytande i skolan.
Vad är elevinflytande? Delaktighet, inflytande och medbestämmande är alla ord som används för att beskriva individers eller gruppers möjligheter att påverka. Ofta beskrivs inflytande som något individen antingen har eller inte har – och ytterst är det naturligtvis var och en som själv avgör om han eller hon känner sig delaktig, kan påverka eller har inflytande. Samtidigt är det värdefullt att kunna definiera vad inflytande är, och diskutera hur man kan mäta graden av inflytande. Det är till exempel stor skillnad mellan att få information om vilka beslut som redan har fattats och att själv få lägga förslag och kunna påverka beslut. I detta avsnitt presenteras några olika aspekter av elevinflytande. Det handlar inte om konkurrerande teorier utan om infallsvinklar som kan komplettera varandra och som diskuterar vad elevinflytande är, vad elever kan och vill ha inflytande över, olika sätt att utöva inflytande och några modeller för att bedöma elevinflytandets kvalitet. Elevinflytande i ett maktperspektiv Eva Forsberg, filosofie doktor i pedagogik, disputerade år 2001 med avhandlingen Elevinflytandets många ansikten. I avhandlingen tillämpar hon en modell hämtad från utredningen Demokrati och makt i Sverige (SOU 1990:44), även kallad Maktutredningen. Där kategoriseras medborgarens (i Eva Forsbergs studier elevens) agerande i följande termer: ● Hälsan tiger still – medborgaren är nöjd och tar därför inget initiativ ● Vanmakt – man är missnöjd, men förblir passiv; det är vanmaktens tystnad. (...) Vanmakten är tyst, den utmärks av en passiv anpassning till den rådande situationen. ● Maktlöshet – man tar ett initiativ, men får inte igenom sina önskemål, det är maktlöshetens bittra erfarenhet. ● Maktutövning – man tar ett initiativ som blir framgångsrikt. 29 Eva Forsberg menar att det finns en potentiell konflikt mellan å ena sidan den statliga styrningen över skolan och lärarnas uppgift att leda och organisera arbetet i klassrummet – och å andra sidan elevernas rätt till inflytande. ”För en lärare kan det därför kanske till och med framstå som om han eller hon måste ’abdikera’ för att eleverna ska kunna få ett reellt inflytande. 30 ” skriver hon. Samtidigt understryker hon att makt kan utövas på olika sätt, som dominans eller som gemenskap. I en artikel i Pedagogiska Magasinet nr 3 2005 utvecklar Eva Forsberg hur hon 29. Eva Forsberg, Elevinflytandets många ansikten, sid 46. Uppsala 2000. Uppställningen av text är här något bearbetad jämfört med i Forsbergs bok. 30. Ibid, sid 128. Vems röst väger mest? – Barn och vuxna om elevinflytande i skolan. 19
Page 1: VEMS RÖST VÄGER MEST? Barn och vu
Page 4 and 5: Rädda Barnen kämpar för barns r
Page 6 and 7: 6 Vems röst väger mest? - Barn oc
Page 8 and 9: ”...lärarna ska inte bara lyssna
Page 10 and 11: Bland skolledarna i undersökningen
Page 12 and 13: I den första läroplanen för grun
Page 14 and 15: tandet ska ske. Skollagskommittén
Page 16 and 17: Vad händer med förslagen om elevs
Page 20 and 21: ser på möjligheten för lärare o
Page 22 and 23: Delaktighetstrappan - ett sätt att
Page 24 and 25: ”Lärarna bör ta sig tio minuter
Page 26 and 27: ”De yngre eleverna berättar att
Page 28 and 29: 2b. I vilken utsträckning har de s
Page 30 and 31: sammans bestämmer vad elevrådet s
Page 32 and 33: tetsredovisning och ordningsregler.
Page 34 and 35: Håller med helt Andel av Andel av
Page 36 and 37: är spridningen bland skolledarna,
Page 38 and 39: egler, där 74 procent av skolpolit
Page 40 and 41: ”Elevinflytande bygger på att el
Page 42 and 43: skaper i teori och praktik om rätt
Page 44 and 45: 2. Maten.Till exempel vad man ska f
Page 46 and 47: ”Det jag mest skulle vilja är at
Page 48 and 49: ”Vår rektor köper en plasma-TV
Page 50 and 51: Bilaga 2 Synovate har på uppdrag a
Page 52: Bilaga 2b. Skolpolitiker om elevinf

Vems röst väger mest

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?