Kristina Holmberg - SMoK - Sveriges Musik

Innehåll
Förord
iii
1 Inledning, syfte och forskningsfråga 1
2 Framväxt och förutsättningar 7
2.1 En titt i backspegeln ......................... 8
2.1.1 Kollektivism och ett borgerligt ideal ............ 8
2.1.2 För vissa eller alla barn? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2.2 Kampen om innehållet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2.2.1 Vetenskapsoptimism eller musikertradition? . . . . . . . . 15
2.2.2 Makten åt läraren eller eleven? . . . . . . . . . . . . . . . 17
2.2.3 Populärmusik som god motivatör men tvivelaktig fostrare 20
2.3 Konst, kultur och estetiska ämnen . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
2.4 Lösa förbindelser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
3 Modernitet, socialkonstruktionism och poststrukturalism: ramar och
perspektiv 33
3.1 Samhället . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
3.2 Kultur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
3.3 Identitet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
3.4 Diskurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
3.4.1 Analys av diskurser - makronivå . . . . . . . . . . . . . . 49
3.4.2 Diskurspsykologi - mikronivå . . . . . . . . . . . . . . . 51
3.5 Teoriernas funktion i avhandlingen . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
4 Metodologi, metod och design 55
4.1 Diskurspsykologi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
4.1.1 Variation och konstruktion . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
i