STOCKHOLMS UNIVERSITET SOCIOLOGISK TEORI - Sociologiska ...
STOCKHOLMS UNIVERSITET SOCIOLOGISK TEORI - Sociologiska ...
STOCKHOLMS UNIVERSITET SOCIOLOGISK TEORI - Sociologiska ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>STOCKHOLMS</strong> <strong>UNIVERSITET</strong><br />
<strong>Sociologiska</strong> institutionen<br />
<strong>SOCIOLOGISK</strong> <strong>TEORI</strong> (7,5 hp), sociologi III<br />
Kursinformation VT 2013<br />
Momentet utgör en fortsättning och fördjupning av vissa områden inom modern sociologisk<br />
teori (1960-), som fortfarande äger aktualitet och som också finns representerade vid<br />
sociologiska institutionen i Stockholm. Bland de teoretiska områden som ingår i kursen<br />
återfinns fenomenologi, rational choice, nätverksteori och teorier om informationssamhället.<br />
Genusproblematiken är integrerad i presentationen av de områden som kursen behandlar.<br />
Ytterligare information kommer att läggas ut på kursens Mondo-plats (www.mondo.su.se).<br />
Delkursens lärandemål<br />
I. Kunskaper och förståelse<br />
Efter genomgången kurs skall du som är student<br />
- kunna redogöra för innebörden av centrala sociologiska begrepp, teorier och<br />
perspektiv.<br />
- kunna jämföra olika sociologiska teorier.<br />
- kunna analysera sociologiska teoriers grundläggande antaganden, struktur och<br />
användningsområden.<br />
II. Färdigheter och kompetenser<br />
Efter genomgången kurs skall du som är student<br />
- utifrån sociologiska teorier kunna formulera sociologiskt relevanta frågeställningar.<br />
- kunna använda sociologiska begrepp och teorier för att förstå och förklara sociala<br />
fenomen.<br />
III. Värderingar och förhållningssätt<br />
Efter genomgången kurs skall du som är student<br />
- visa öppenhet och kritiskt förhållningssätt mot olika sociologiska teoriers<br />
utgångspunkter och idéer.<br />
- visa redlighet i återgivningen av dessa (utifrån litteraturen).<br />
1
Undervisning<br />
Undervisning ges i form av föreläsningar och seminarier. Föreläsningarna och seminarierna<br />
behandlar de olika inriktningar som finns representerade i kurslitteraturen. Parallellt med<br />
inläsning av artiklar, föreläsningar och semiarier läser deltagarna och recenserar en bok som<br />
de väljer från en förutbestämd lista, representerande olika riktningar inom aktuell sociologisk<br />
teori. Listan finns längre när i denna information.<br />
Schema vt2013 Teori III<br />
Datum Tid Sal/rum Form Innehåll Föreläsare<br />
Tis 22/1 8-10 A2 Föreläsning 1 Introduktion<br />
Arni Sverrisson<br />
(6, 15)<br />
Tor 24/1 12-13 B3 Föreläsning 2 Sociala mekanismer Jens Rydgren<br />
och Rational Choice<br />
(1, 9, 10,12)<br />
Fre 25/1 10-12 B487 Seminarium1, Sociala mekanismer Sara Roman<br />
Grupp 1 (10, 6)<br />
13-15 B307 Seminarium 1,<br />
Grupp 2<br />
Tis 29/1 8-10 D9 Föreläsning 3 Sociala nätverk Gergei Farkas<br />
(5, 8, 11, 14)<br />
Tor 31/1 8-10 B5 Föreläsning 4 Informationssamhället Lina Eklund<br />
(3, 4)<br />
Fre 1/2 9-11 B487 Seminarium 2 Interaktioner och Sara Roman<br />
Grupp 1 nätverk<br />
13-15 E397 Seminarium 1,<br />
Grupp 2<br />
Tis 5/2 8-10 B4 Föreläsning 5 Fenomenologi (2, 13) Magnus<br />
Haglunds<br />
Tors 7/2 8-10 B4 Föreläsning 6 Fenomenologi (2, 13) Magnus<br />
Haglunds<br />
Fre 8/2 9-11 B307 Seminarium2, Centrala problematiker Arni Sverrisson<br />
13-15 B487<br />
Grupp 1<br />
Seminarium 2,<br />
Grupp 2<br />
i sociologisk teori, samt<br />
inför examinationen<br />
(alla ovanstående)<br />
Fre 8/2<br />
Instuderingsfrågor<br />
läggs ut på Mondo<br />
Fre 15/2 16:00 Brevlådan<br />
utanför<br />
studentexp<br />
..<br />
Mån 18/2 8-12 B900<br />
13-17<br />
Tis 19/2 8-12 B900<br />
13-17<br />
Muntlig<br />
Tentamen<br />
Inlämning recension<br />
Gruppindelning och<br />
tider läggs ut på Mondo<br />
Arni Sverrisson<br />
2
Seminarierna, som sker i halvgrupp, ger dig möjlighet att fördjupa dig i delar av litteraturen.<br />
Avsikten är att du ska utnyttja dessa tillfällen för att diskutera dina egen förståelse och ta dela<br />
av andras insikter och synpunkter. För att seminarierna ska bli så givande som möjligt är det<br />
därför mycket viktigt att du har läst den aktuella kurslitteraturen och studerat<br />
seminariefrågorna i förväg.<br />
Examination<br />
Kursen examineras dels med en muntlig tentamen på den obligatoriska kurslitteraturen, dels<br />
med recensionen.<br />
Den muntliga tentan görs i grupp. Frågor för den muntliga tentan lämnas ut i förväg. Vid<br />
tentan lottas frågorna ut och varje student svarar på en och kommenterar de andras svar.<br />
Omtenta ordnas i form av salstenta. Observera att samma frågor inte nödvändigtvis används<br />
vid denna. För betygssättning beaktas nedanstående dimensioner vid den muntliga tentan:<br />
Kriterium/<br />
Bedömning<br />
Redogörelse begrepp<br />
och antaganden<br />
Användning av begrepp<br />
för att förklara företeelser<br />
Förhållningssätt<br />
Väl godkänt<br />
Utförlig redogörelse för<br />
begrepp, teorier och<br />
antaganden<br />
Övertygande och<br />
självständig användning av<br />
begrepp<br />
Självständigt<br />
förhållningssätt till<br />
litteraturen<br />
Godkänt<br />
Tydlig redogörelse för<br />
begrepp, teorier och<br />
antaganden<br />
Relevant och tydlig<br />
användning av begrepp<br />
Öppet förhållningssätt<br />
gentemot litteraturen<br />
Underkänt<br />
Oklar redogörelse,<br />
centrala aspekter saknas<br />
Irrelevanta begrepp, otydlig<br />
applicering<br />
Osjälvständigt<br />
förhållningssätt<br />
Vid bedömning av recensionen beaktas följande dimensioner:<br />
Kriterium/<br />
Bedömning<br />
Analys av antaganden,<br />
struktur och<br />
användningsområde<br />
Jämförelse av begrepp<br />
och position i tradition<br />
Förhållningssätt<br />
Väl godkänt<br />
Utförlig analys av<br />
antaganden, struktur och<br />
användningsområde<br />
Klar, utförlig och<br />
analyserande jämförelse<br />
Självständigt<br />
förhållningssätt till<br />
litteraturen<br />
Godkänt<br />
Tydlig analys av<br />
antaganden, struktur och<br />
användningsområde<br />
Tydlig jämförelse av<br />
begrepp<br />
Öppet förhållningssätt<br />
gentemot litteraturen<br />
Underkänt<br />
Oklar analys, centrala<br />
aspekter saknas<br />
Oklar jämförelse,<br />
centrala jämförelsespunkter<br />
saknas<br />
Osjälvständigt<br />
förhållningssätt<br />
3
För A krävs väl godkänt på samtliga kriterier. För B krävs väl godkänt på alla kriterier utom<br />
två som är godkånda. För C krävs väl godkänt på två och resten godkända. För D krävs<br />
godkänt på alla kriterier. För E krävs godkänt på alla kriterier utom ett. För Fx krävs godkänt<br />
på minst tre kriterier. Färre än tre godkända kriterier ger betyg F.<br />
Studerande som fått betyget Fx eller F på examinationen eller uteblivit från den muntliga<br />
tentan har rätt att genomgå ytterligare prov (omtenta) för att uppnå lägst betyget E. Omtentor<br />
sker i form av salsskrivningar. Tid och lokal för salsskrivning meddelas på institutionens<br />
hemsida (se tentamensinformation). Observera att Fx inte ger rätt till att komplettera utan att<br />
det, i fall det inte finns särskilda undantag, är salsskrivning som gäller för både Fx och F.<br />
Studerande som fått betyget Fx eller F på prov två gånger av en examinator har rätt att begära<br />
att en annan examinator utses för att bestämma betyg på provet. Studerande som fått lägst<br />
betyget E på prov får inte genomgå förnyat prov för högre betyg<br />
Bokrecensionen – riktlinjer<br />
När man skriver recensionen ska man ha en akademisk läsare i åtanke, vilket innebär att man<br />
kan förutsätta att läsaren har en viss förförståelse för området. Fundera sedan på vad denna<br />
tilltänkta läsare kan tänkas vilja veta om boken. Recensionen skall vara 2-3 sidor (typsnitt<br />
Times New Roman, textstorlek 12, radavstånd 1,5). OBS! För att få betygen A och B på<br />
kursen måste recensionen lämnas in i tid.<br />
Recension ska innehålla en översikt över innehållet: dess olika delar och, om den använder<br />
någon empiri, vilket material den använder och hur detta samlats in, samt det perspektiv<br />
eller teoretiska ramverk som används. Efter denna genomgång följer ett motiverat omdöme<br />
(det ska alltså inte vara ett tyckande av typen – roligt, eller tråkigt). Listan består av böcker<br />
som har en förhållandevis hög standard, så det är inte troligt att ni helt kan avfärda dem på ett<br />
välmotiverat sätt. Däremot kan ni kanske visa på brister och styrkor i boken, samt sätta in den<br />
i ett sammanhang (i jämförelse med andra teorier etc.). Ni får t.ex. gärna referera till annan<br />
litteratur som kanske förklarar på ett annat sätt, eller anlägger ett alternativt perspektiv. Om ni<br />
citerar så måste ni ange referens med sidhänvisning och även litteratur som ni refererar till ska<br />
finnas med, både i löptexten och i en referenslista i slutet (om ni undrar över hur detta ska<br />
göras så följ instruktionerna för c-uppsatsskrivandet).<br />
Recensionerna ska skrivas individuellt med egna ord. Det är inte tillåtet att använda andra<br />
människors text utan att göra en korrekt redovisning av varifrån man har tagit den. Att skriva<br />
av boken men förkorta texten och ändra några ord här och var räknas också som att skriva av,<br />
även om man refererar till litteraturen!! Kortare citat (1-3 rader) är givetvis tillåtna.<br />
Se vidare ”Att motverka plagiering” som ligger på SU:s hemsida:<br />
http://dotpaper.dotminded.com/1/data/magazine/873078/<br />
Obligatorisk kurslitteratur<br />
1. Becker, Gary S. (1993) Nobel Lecture: The Economic Way of Looking at Behavior. The<br />
Journal of Political Economy, Vol. 101, No. 3, 385-409. Nobel Lecture: The Economic Way<br />
of Looking at Behavior<br />
2. Berger, Peter, L. & Luckmann, Thomas ([1966] 1991). The Social Construction of Reality.<br />
A Treatise in the Sociology of Knowledge. Penguin, 1991. 249 sid. Finns även på svenska med<br />
4
titeln Kunskapssociologi. Hur individen uppfattar och formar sin sociala verklighet.<br />
Wahlström & Widstrand, 1999. 242 sid.<br />
3. Loader, Brian D. och William H. Dutton (2012) “A Decade in Internet Time: The<br />
Dynamics of the Internet and Society” i Information, Communication & Society Vol. 15, No.<br />
5, pgs. 609-615<br />
4. Castells, Manuel (2002 eller 2010) Internetgalaxen. Reflektioner om Internet, ekonomi och<br />
samhälle. Daidalos: Göteborg, läs följande: Öppna, Kapitel: 1, 3, 4, 5, 6, 8 samt avslutning<br />
(dvs hela boken förutom kapitel 2, 7 och 9). Finns även på engelska som e-bok via<br />
universitetsbiblioteket.<br />
5. Coleman, James S. (1988) Social Capital in the Creation of Human Capital. The American<br />
Journal of Sociology, vol. 94, Supplement: Organizations and Institutions: Sociological and<br />
Economic Approaches to the Analysis of Social Structure. 95-120. Social Capital in the<br />
Creation of Human Capital<br />
6. Collins, Randall (1981) On the Microfoundations of Macrosociology. American Journal of<br />
Sociology, Vol. 86, No 5: 984-1014. On the Microfoundations of Macrosociology<br />
8. Granovetter, Mark S. (1973) The Strength of Weak Ties. The American Journal of<br />
Sociology, Vol. 78, No. 6, 1360-1380. The Strength of Weak Ties<br />
9. Hedström, Peter & Stern, Lotta. Rational Choice and Sociology. Forthcoming in The New<br />
Palgrave Dictionary of Economics. Edited by L. Blum and S. Durlauf, Macmillan. Rational<br />
choice and sociology<br />
10. Hedström, Peter & Swedberg, Richard (1996) ”Social mechanisms.” Acta Sociologica 39:<br />
281-308. Social mechanisms<br />
11. Lin, Nan (2000) Inequality in Social Capital. Contemporary Sociology, Vol. 29, No. 6,<br />
785-795. Inequality in Social Capital<br />
12. Nelson, Julie A. (1996) Towards a Feminist Theory of the Family. Kap. 5 i Feminism,<br />
Objectivity and Economics. London: Routledge. Sid. 60-77. Kopia.<br />
13. Smith, Dorothy (1974) Women’s Perspective as a Radical Critique of Sociology.<br />
Sociological Inquiry, 44, sid. 7-13. Kopia.<br />
14. Wellman, Barry (1988) Structural analysis: from method and metaphor to theory and<br />
substance. I B Wellman & S.D Berkovitz (ed.) Social Structures. A Network Approach.<br />
Cambridge: Cambridge University Press. 1988. Structural Analysis<br />
15. Hochschild, A.R. (1979) Emotion Work, Feeling Rules, and Social Structure. American<br />
Journal of Sociology, Vol. 85, No. 3: 551-575. Emotion Work, Feeling Rules, and Social<br />
Structure<br />
Av ovanstående kurslitteratur finns 2 och 4 att köpa i Akademibokhandeln och 9, 12 och 13<br />
kan köpas på studentexpeditionen. Övriga texter kan laddas ner från nätet, i första hand från<br />
databaser tillgängliga via Universitetsbiblioteket. För att göra detta måste man endera<br />
5
använda en dator vid Stockholms universitet, eller skaffa sig ett SU-konto vid<br />
informationsdisken i A-huset.<br />
Valfri kurslitteratur (för recensionerna)<br />
Asplund, Johan (1987) Det sociala livets elementära former, Korpen, Lund,<br />
Becker, Howard S. (2006) Utanför: avvikandets sociologi, Arkiv förlag, Lund (finns även på<br />
engelska: Outsiders osv)<br />
Black, Donald 1993. The Social Structure of Right and Wrong. Academic Press.<br />
Bourdieu, Pierre ([1995] 1999) Praktiskt förnuft. Bidrag till en handlingsteori. Göteborg:<br />
Daidalos (finns på flera språk),<br />
Butler, Judith ([1990] 2007) Genustrubbel. Göteborg: Daidalos. Engelsk upplaga: Gender<br />
Trouble. London: Taylor & Francis Ltd, 2006,<br />
Foucault, Michel (1971) Diskursens Ordning. Stockholm: Symposion, 1993. 59 sid. (Finns<br />
även på franska mm)<br />
Anthony Giddens (1999) Modernitet och självidentitet: självet och samhället i den<br />
senmoderna epoken, Göteborg: Daidalos (Originalspråk engelska: Modernity and Selfidentity:<br />
Self and Society in the Late Modern Age, London: Stanford University Press, 1991)<br />
Hedström, Peter (2005) Dissecting the Social: On the Principles of Analytical Sociology.<br />
Cambridge: Cambridge University Press.<br />
Lin, Nan (2001) Social Capital. A Theory of Social Structure and Action. Cambridge:<br />
Cambridge University Structure.<br />
Martin, John Levi (2009) Social Structures. Princeton: Princeton University Press.<br />
Skeggs, Beverley (2000) Att bli respektabel: Konstruktioner av klass och kön. Göteborg:<br />
Daidalos. (Engelsk originalutgåva: Formations of Class and Gender: Becoming Respectable.<br />
London: Sage, 1997).<br />
Stinchcombe, Arthur L. (1990) Information and Organizations, Berkeley, University of<br />
California Press,<br />
Tilly, Charles (2000) Beständig ojämlikhet. A-Z förlag. Finns även på engelska (Durable<br />
Inequality).<br />
Den valfria kurslitteraturen anskaffas av studenterna själva genom lån eller inköp. De som<br />
avser att köpa sin bok, bör beställa den genom någon bokhandel så snart som möjligt.<br />
6