Konflikthantering i skolan - Institutionen för pedagogik och didaktik

1(4)
Konflikthantering i skolan
En kurs för VFU-ledare (motsv), lokala lärarutbildare samt lärarutbildare på universitetet
Syfte: Att uppdatera deltagarnas grundläggande kunskap inom kommunikation och
konflikthantering genom teoretiska perspektiv via föreläsningar samt via praktiska övningar.
Workshops av olika slag är viktiga där deltagarna får göra och känna det som de annars alltid
får prata om. Saker ska hamna i magen likaväl som i hjärnan. Känslor och intellekt ska jobba
ihop.
Generell metod: Teori och praktik varvas. Gruppen består av lärare med olika slags
erfarenheter. Dessa kommer att användas och kommuniceras i kursens innehåll. Deltagarnas
exempel från den egna verksamheten blir bearbetat. På så sätt problematiseras och fördjupas
bilden av konflikter och en fokusering på förenklade metoder undviks. En kurs som inte vill
propagera för olika slags modeller, utan för resonemang kring olika förhållningssätt.
Deltagare måste få med sig ett förhållningssätt in i skolan och klassrummen som innebär att
de kan sätta ord på det de ser, att de kan prata om konflikter, om utanförskap i ett
vardagssammanhang.
Arrangör: UFL och GRUC i samverkan med institutioner vid Göteborgs universitet:
Institutionen för pedagogik och didaktik (IPD),
Gruppen för Kommunikation och konflikthantering i skolan
Bengt Edström Anna-Karin Schuller
Birgitta Friberg Kerstin Wendt-Larsson
Ilse Hakvoort Gunilla Granath
Agneta Plengier-Gaal Arja Kostiainen
Institutionen för Arbetsvetenskap
Håkan Kellgren
Institutionen för religionsvetenskap och teologi
Kerstin von Brömssen
Anmälan: Marianne Folkesson Lang, tel: 031-773 2204, e-post: marianne.lang@ped.gu.se
Mer information: www.ipd.gu.se/samverkan/

2(4)
Kursens Upplägg
Torsdag 25 januari 2007, heldag (v4) 9-16
Förmiddag
Föreläsning
Introduktion i kommunikation, konflikters olika dimensioner,
orsaker och förlopp, värdekonflikter, bildningsuppdrag
Birgitta Friberg
Praktisk förankring
Eftermiddag
Föreläsning
Praktisk övning
Möjliga sätt att kartlägga konflikter
Birgitta Friberg och Ilse Hakvoort
Teoretisk bearbetning av en kartlagd konflikt.
Arja Kostiainen
Rollspel
Kerstin Wendt-Larsson och Agneta Plengier-Gaal
Litteratur:
Grünbaum, Anita och Margret Lepp (2005). DRACON i skolan. Drama, konflikthantering och medling.
Lund: Studentlitteratur. (171 sidor)
Torsdag 22 februari halvdag 14-18
Föreläsning
Att förebygga och hantera konflikter bland personalen, inkl praktisk
övning
Håkan Kellgren
Litteratur:
Jordan, Thomas (2006). Att hantera och förebygga konflikter på arbetsplatsen. Stockholm: Lärarförbundet.
(86 sidor)
Torsdag 22 mars heldag 9-16
Förmiddag
Föreläsning
Presentation av ”konflikthanteringspyramid” som modell för olika
dimensioner av arbete med konflikter. Makro- och mikroperspektiv
Ilse Hakvoort (1 timmar) och Bengt Edström (ca 20 minuter)
Praktisk förankring
Hur ser det ut på den egna skolan Olika konflikthanteringsmetoder,
båda teoretiskt och praktiskt, introduceras
Anna-Karin Schuller och Arja Kostiainen

Litteratur
Grünbaum, Anita och Margret Lepp (2005). DRACON i skolan. Drama, konflikthantering och medling.
Lund: Studentlitteratur. (171 sidor)
En bok om mobbning:
Larsson, Eva (2000). Mobbad Det har vi inte märkt! Stockholm: Liber. (192 sidor)
eller
Myndigheten för skolutveckling (2003). Olikas lika värde – Om arbetet mot mobbning och kränkande
behandling. www.skolutveckling.se (100 sidor)
3(4)
Eftermiddag
Föreläsning
Praktisk förankring
Den förändrade etiken i skolans vardag
Kerstin von Brömssen
Egna exempel, erfarenhetsutbyte, rollspel
Kerstin von Brömssen och Bengt Edström
Litteratur:
En bok av Fjellström:
Fjellström, Roger (2005). Lärares yrkesetik. Lund: Studentlitteratur. (361 sidor)
eller
Fjellström, Roger (2004). Skolområdets etik: en studie i skolans fostran. Lund: Studentlitteratur. (383 sidor)
Några artiklar ur:
Lärarnas Riksförbundet och Lärarförbundet (2004) Etik i princip och praktik – en antologi om lärares
yrkesetik.. Lärarförbundets förlag. ISBN: 91-85096-89-X (157 sidor) (beställas:
http://www.lararforbundet.se/web/olfi2.nsf/#)
Torsdag 19 april halvdag 14-18
Föreläsning
Problematisering av nutidens förändrade skol- och ungdomskultur
Gunilla Granath
Praktisk förankring
Skolkultur, hur ser det ut på den egna skolan
Gunilla Granath och Kerstin Went-Larsson
Torsdag 10 maj heldag. Avslutning
Olika konflikthanteringsmetoder, både teoretiskt och praktiskt, till exempel forumspel,
medling, giraffspråk
Lärare: två lärare beroende på vilka valbara böcker vi väljer.

4(4)
Litteratur: två valbara böcker
Valbar litteratur:
Bergström, Berit (2001). Alla barn har särskilda behov. Stockholm: Runa. ISBN 9188298590 (128 sidor)
Byréus, Katrin (2000). Du har huvudrollen i ditt liv: om forumspel som pedagogisk metod för frigörelse och
förändring. Liber. ISBN 9147050756 (181 sidor)
Cohen, Richard (2005). Students resolving conflict. Peer mediation in schools. GoodYear Pub. Co. ISBN
0596470526 (252 sidor)
Edling, Lars. (1999). Kompissamtal: kommunikation istället för tystnad eller våld. Bromma. Ekelunds Förlag
AB. ISBN 9164619982 (111 sidor)
Granath, Gunilla (2002) Gäst hos overkligheter: En 48-årig sjundeklassares Dagbok. Lund: Studentlitteratur.
ISBN 9144041942 (154 sidor)
Guggenbühl, Allan (2000). Våldets Kusliga Fascination : Att Hantera Destruktivt Beteende Och Mobbning.
Natur och Kultur. ISBN 9127081451 (145 pages)
Hareide, Dag (2006) Konfliktmedling. Lund: Studentlitteratur. (376 sidor)
Jorgensen, Margot & Schreiner, Peter (2001). Fighterrelationen. Barns kamp med vuxna. Göteborg: Ninac
Förlag.(163 sidor)
Lind, Eleonor (2001). Medkompis - medling och konflikthantering i skolan. Jönköping: Brain Books AB.
ISBN 9189250532
Nemert, Elisabeth (1997). Öppna för samtal. Arbetsmetoder i klassrummet. Falköping: Liber. ISBN
9147048271. (175 sidor).
Nilsson, Björn (2005). Samspel i grupp, Lund: Studentlitteratur. ISBN 9144043546 (184 sidor)
Patfoort, Pat (2001). I want, You don't want. Nonviolence education. Freeport: Cobblesmith. ISBN
0891660194. (128 sidor).
Rosenberg, Marshall (2003). Nonviolent Communication . Ett språk för livet. Svensby: Friare liv konsult.
ISBN: 9197463906 (193 sidor)
Stone, Douglas, Patton, Bruce & Heen, Sheila (2002). Svåra samtal: Hur man pratar om det som betyder
mest. Egmonts Richters. (327 sidor)
Weisøe, Bodil (2994). Empatisk Kommunikation: Giraffspråket i Pedagogiken. Lund: Studentlitteratur
ISBN 9144042582 (142 sidor)
Åhs, Olle. (1998). Bortom bråk och hårt klimat. Stockholm. Runa förlag. ISBN 9188298388. (140 sidor)
Examinationsuppgift för deltagare som efterfrågar poäng:
Var och en skall göra följande två uppgifter:
A. Välj i början av kursen ut en egen konflikt. Under kursens förlopp beskriver/kartlägger du
konflikten utförligt med hjälp av kursens föreläsningar, övningar och diskussioner.
B. Utforska konflikten ytterligare med hjälp av tänkesättet hos författare i
kurslitteraturen.
Omfattning
Ca 1500 ord
Typografi
12 p, 13 cm, Times eller Garamond
Inlämning senast 24 maj 2007
Deltagare som efterlyser intyg:
Du är närvarande 7 pass, motsvarande halvdagar, av totalt 8, och deltar aktivt i diskussioner och
övningar. Dessutom genomför du en muntlig presentation vid sista kurstillfället i maj.
Att delta i utvärdering av kursen är obligatorisk för alla deltagare i första pilotkursen.