Äventyrspedagogiken - Kil

Vad är äventyrspedagogik
Äventyrspedagogiken, adventure education har
sitt ursprung i Storbritannien, där den startade
under 1940-talet, och har senare utvecklats i
USA. Vårt arbetssätt bygger på den modell för
lärande som arbetats fram vid Luleå tekniska
universitet av Sven-Gunnar Furmark. I denna
Den intellektuella utmaningen; aktiviteterna
i projektet struktureras på så sätt att grupperna
måste lösa problem som innebär intelektuella
utmaningar. Detta gör att deltagarnas olika förmågor
aktiveras. Vi lär oss på olika sätt - det är
viktigt att stimulera olika lärstilar, sinnen och
intelligenser.
modell har en del av metoderna internationella
förebilder, men en stor del av pedagogiken är
unik såväl i Sverige som internationellt.
Äventyrspedagogiken är ett komplement till
den traditionella klassrumsundervisningen och
omfattar en rad metoder för undervisning och
lärande. Metoderna och aktiviteterna är utformade
så att de flesta av skolans ämnen och
kunskapsområden kan integreras i dessa.
Fysiska/motoriska; barn har ett stort naturligt
behov av att röra på sig, och det finns
övertygande forskning som säger att barn lär
med hela kroppen, inte bara med sina intellektuella
funktioner. Ett effektivt lärande
kräver fysiska och motoriska utmaningar
vilket alltid finns med i äventyrspedagogiken.
Äventyrspedagogiken utgår från teorier som
säger att vi lär oss på olika sätt och med alla
sinnen. Vi lär med hela kroppen - kroppen
spelar en integrerad roll i all inlärning.