I en klass för sig - UR

I en klass för sig
Exempel på övning:
Skriv på tavlan de fördelar (+) respektive nackdelar (–) som eleverna kan se om Oskar skulle
berätta för expediten att han har svårt med huvudräkning.
Ca 21 min in i programmet, efter I studion 3, är ett lämpligt ställe att pausera och diskutera ämnet
kompisar.
Exempel på frågor:
o hur är en bra kompis
o vad får en kompis inte göra
o varför kan det vara svårt att säga ifrån till kompisar
o om man inte har så många kompisar kan det då inte ibland vara värt att betala bara man får vara
med och vara en i gänget Som Kristoffer i dramatiseringen gjorde.
o hur kan man hitta någon att bli kompis med (till exempel via fritidssysselsättningar)
o är det viktigt att ha kompisar som inte går i särskola
o Sofie i reportaget berättar att hon tycker det är annorlunda att umgås med kompisar som inte
går i särskola jämfört med kompisar från klassen. Är det någon som har upplevt samma sak
Exempel på övning:
Dela ut förtryckta A4-papper med texten ”En bra kompis är...” högst upp och lite längre ned på
sidan texten ”Jag var en bra kompis när jag...”
Låt eleverna skriva färdigt meningarna och läs sedan eventuellt upp vad alla skrivit eller låt eleverna
läsa upp sina egna papper.
Handledning till: I en klass för sig 4