Auktoritet och ledarskap i klassrummet - GUPEA - Göteborgs ...

Det kräver att man har en tydlig tanke med sitt ledarskap och att man hela tiden ifrågasätter sitt
agerande eftersom man hela tiden ska sätta elevernas bästa främst och samtidigt försöka
sammanföra deras viljor på ett bra sätt. Med andra ord krävs det att man som lärare känner sig
trygg och säker i sin lärarroll. En slutsats vi kan dra är att många erfarna lärare väljer att vara
auktoritära då de får elever som de inte känner väl för att få respekt och efter det övergå till att
vara en auktoritet.
Denna studie kan ge lärare kännedom om auktoritet och ledarskapets betydelse för elevers trivsel,
utveckling och lärande. Den skapar också tankar och reflektioner kring hur viktigt det är med en
genomtänkt ledarstil i mötet med elever. Vi känner att efter att vi har genomfört den här studien
har vi vunnit mycket ny kunskap samt även fördjupat den kunskap vi tidigare hade. Nya
funderingar har väckts över vår blivande profession. Som lärare är det viktigt att vara en
kompetent ledare och den här undersökningen har hjälpt oss en bit på vägen i vår strävan efter att
bli så goda ledare som möjligt.
34