facit - Prima Latina - Stockholms universitet
facit - Prima Latina - Stockholms universitet
facit - Prima Latina - Stockholms universitet
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
STOCKHOLMS UNIVERSITET<br />
Institutionen för klassiska språk<br />
Grundkurs i latin I, HT 2002, delkurs II, 5 poäng<br />
Lördag 9:e november kl. 10–15 i A2<br />
Inga hjälpmedel får användas under tentan. Fyll i samtliga svar på frågebladet!<br />
Skriv tydligt! Ge inga alternativöversättningar eller alternativa svar!<br />
Fyll i ditt namn, postadress och telefonnummer:<br />
Namn: ________________________________________________________________<br />
Adress:_______________________________________________________________<br />
Tfn: __________________________________________________________________<br />
Tentan består av följande tre delar:<br />
1. Översättning från latin till svenska med grammatikfrågor<br />
2. Realia: Roms historia och litteratur, samt<br />
3. Realia: Det latinska språkets historia<br />
4. Formlära<br />
Varje del måste vara godkänd för att tentan som helhet ska bli godkänd. Eventuella<br />
underkända delar tentas separat vid kommande omtentatillfälle.<br />
1. Översättning från latin till svenska med grammatikfrågor<br />
Översätt hela de latinska texterna och skriv in översättningen på de linjerade raderna.<br />
Kontrollera att alla latinska ord verkligen kommer med i din översättning! Svara på frågorna<br />
om de ord som är understrukna i texterna. Om det efterfrågas, var noga med att ange<br />
fullständig formbestämning, ex. för finita verbformer: person, numerus, tempus, modus,<br />
huvudform; för substantiv och adjektiv: kasus, numerus, genus. Poängsättning: maxpoäng för<br />
varje översättning är 0, minuspoäng ges för felöversättning eller utebliven översättning. Rätt<br />
svar på de grammatiska frågorna till varje text ger pluspoäng som vanligt.<br />
1.1 Ett sentensliknande uttalande hämtat från Livius (Ab urbe condita 22,39,19), som låter<br />
Quintus Fabius Maximus Cunctator säga detta i ett tal hållet för att försöka avråda en av<br />
konsulerna att ge sig ut i öppen strid mot Hannibal:<br />
Vanam gloriam qui spreverit, veram habebit<br />
Den som försmår fåfäng ära, skall få sann sådan.____________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
vanus a. 3 ”fåfäng”, ”tom”; sperno sprevi spretum 3 ”försmå”, ”förakta”; verus a. 3 ”sann”<br />
a. Bestäm verbformen spreverit!: 3 pers sing., futurum exaktum, aktivum ___<br />
b. I vilken typ av bisats står spreverit: _Relativ ___________________________________<br />
c. Vilken tidsrelation uttrycker spreverit i förhållande till huvudsatsens habebit __________<br />
___Föregående handling i tillkommande tid._________________________________ __ ___<br />
d. Bestäm verbformen habebit! 3. pers sing., futurum simplex, aktivum ___<br />
Poäng 1.1:/12<br />
1.2 Vulgata, Matteusevangeliet 24,11–13:<br />
Et multi pseudoprophetae surgent et seducent multos. Et quoniam abundabit iniquitas,<br />
refrigescet caritas multorum: qui autem perseveraverit usque in finem, hic salvus erit.<br />
Och många falska profeter skall framträda och bedra många. Genom att orättvisan flödar<br />
över, kommer kärleken att svalna hos de flesta. Men den som håller ut ända till slutet skall bli
frälst.______________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
pseudopropheta -ae m. ”falsk profet”; surgo surrexi surrectum 3 ”resa sig”, ”uppträda”;<br />
seduco -duxi -ductum 3 ”förleda”; abundo 1 ”flöda över”; iniquitas -atis f. ”orättvisa”;<br />
refrigesco refrixi – 3 ”svalna”; caritas -atis f. ”kärlek”; persevero 1 ”hålla ut”; usque adv.<br />
”ända”; salvus a. 3 ”frälst”<br />
a. Bestäm verbformen surgent! 3 pers. plur., futurum simplex, aktivum _________________<br />
b. Bestäm verbformen abundabit! 3 pers. Sing., futurum simplex, aktivum__ ____________<br />
c. I vilken typ av bisats står abundavit Kausal __________________________________<br />
d. Bestäm formen multorum, samt specificera vad just denna användning av detta kasus<br />
kallas! Maskulinum, plural genitiv. Possessiv genitiv ________________________________<br />
e. Bestäm verbformen perseveraverit! 3 pers. sing, futurum exaktum, aktivum _____<br />
f. Vilken typ av pronomen är hic Demonstrativt ________________________________<br />
Poäng 1.2: /21<br />
1.3 Plinius den yngre uppmanar i ett brev sin vän att skriva oftare:<br />
Olim mihi nullas epistulas mittis. ”Nihil est,” inquis, ”quod scribam.” At hoc ipsum scribe,<br />
nihil esse quod scribas, vel solum illud, unde incipere priores solebant: ”Si vales, bene est,<br />
ego valeo.” Hoc mihi sufficit; est enim maximum. Ludere me putas Serio peto. Fac sciam,<br />
quid agas, quod sine sollicitudine summa nescire non possum. Vale.<br />
Du skickar inga brev till mig på länge. Du säger:”Det finns inget att skriva.” Men skriv just<br />
detta, att det inte finns något att skriva, eller endast det, varmed förfäderna brukade börja:<br />
”Om du mår bra, är det bra, jag mår bra.” Detta räcker för mig! Ty det är det allra största.<br />
Tror du att jag skämtar Jag begär detta på allvar. Se till så att jag får veta vad du gör, ty jag<br />
kan inte vara ovetande utan att känna den största oro. Farväl.<br />
olim adv. ”på länge”; inquis ”du säger” (pres. ind. akt. av ett defekt verb med bara vissa<br />
former); unde adv. ”varmed”; incipio -cepi -ceptum 3 ”börja”; priores priorum m. pl.<br />
”förfäder”; soleo solitus sum halvdep. 2 ”bruka”; valeo valui valiturus 2 ”må bra”;<br />
sufficio -feci -fectum 3 ”räcka (till)”; ludo ludi lusum 3 ”skämta”; serio adv. ”på allvar”;<br />
Fac sciam = Fac, ut sciam; sollicitudo -inis f. ”oro”<br />
a. Vilken typ av pronomen är mihi, samt i vilket kasus står det Personligt pronomen, dativ. _<br />
___________________________________________________________________________<br />
b. Bestäm verbformen scribam! 1 pers sing, presens konjuktiv, aktivum _________________<br />
c. Definiera i vilken typ av bisats scribam står, samt förklara valet av modus i bisatsen! _____<br />
Konsekutiv relativsats, därför konjunktiv (Relativsatsen har annars indikativ.)_____________<br />
d. Bestäm verbformen scribe!Imperativ ___________________<br />
e. Scribe styr konstruktionen nihil esse. Vad kallas denna konstruktion<br />
Ackusativ med infinitiv._______________________________________________________<br />
f. Bestäm verbformen solebant!3 pers plur, imperfekt indikativ, aktivum.<br />
g. Vilken ordklass tillhör beneadverb _______________________________________<br />
h. Vad kallas konstruktionen ludere meackusativ med infinitiv ______________________<br />
i. Definiera vilken typ av bisats quid agas är, samt förklara valet av modus!Indirekt<br />
frågesats, som alltid tar konjunktiv.
___________________________________________________________________________<br />
j. I vilket kasus står sollicitudine summa och varförAblativ, styrt av ”sine”. _________<br />
k. Bestäm verbformen possum!1 pers sing, pres indikativ aktivum. ________________<br />
Poäng 1.3:/31
1.4 Bellum Alexandrinum, vars anonyme författare troligen var ett av Caesars befäl i<br />
Alexandria, skildrar Caesars inblandning i Egyptens tronstrid. Detta avsnitt berättar om<br />
Alexandria-invånarnas förberedelser inför det romerska anfallet:<br />
Neque vero Alexandrinis in gerendis negotiis cunctatio ulla aut mora inferebatur. Nam in<br />
omnes partes, per quas fines Aegypti regnumque pertinet, legatos conquisitoresque dilectus<br />
habendi causa miserant magnumque numerum in oppidum telorum atque tormentorum<br />
convexerant et innumerabilem multitudinem adduxerant.<br />
Men inte heller Alexandrinarna tillfogades något dröjsmål eller uppehåll, då det gällde att<br />
utföra sysslorna. Ty till alla landsdelar, genom vilka Egyptens områden och kungadöme<br />
sträckte sig, skickade de sändebud och värvare för att ha utskrivning av soldater, och de hade<br />
samlat ihop ett stort antal vapen och kastmaskiner i staden och fört dit en oräknelig<br />
folkmängd.<br />
neque vero ”men inte heller”; Alexandrinus -i m. ”invånare i Alexandria”;<br />
negotium -i n. ”syssla”, ”uppgift”; cunctatio -onis f. ”dröjsmål”; mora -ae f. ”uppehåll”;<br />
infero intuli illatum oregelb. ”tillfoga”; finis -is m. ”område”; Aegyptus -i f. ”Egypten”;<br />
regnum -i n. ”kungadöme”; pertineo -tinui – 2 ”sträcka sig”; conquisitor -oris m. ”värvare (av<br />
trupper)”; dilectus -us m. ”utskrivning av soldater”; tormentum -i n. ”kastmaskin”; conveho<br />
-vexi -vectum 3 ”samla ihop”; innumerabilis -e a. ”oräknelig”; multitudo -inis f. ”folkmängd”<br />
a. Vad kallas konstruktionen in gerendis negotiis, samt i vilket kasus står den ____________<br />
Gerundivförbytning - ablativ___________________________________________________<br />
b. Bestäm formen fines! Maskulinum pluralis ackusativ ___________________________<br />
c. Vilken typ av ord (ordklass) är -que! Konjuktioner ________________<br />
d. Vad kallas konstruktionen dilectus habendi causa Gerundivförbytning ___<br />
e. I vilket kasus står causa och i vilket kasus står dilectus habendi _____________________<br />
causa = ablativ, dilectus habendi = genitiv<br />
f. Bestäm verbformen miserant! Pluskvamperfekt indikativ aktivum, 3 pers-plur.<br />
g. Vilken typ av genitiv är telorum och tormentorum Partitiv<br />
Poäng 1.4:/15<br />
1.5: I detta elegiska distikon gör sig Martialis lustig över hur liten skillnad det ibland kan vara<br />
mellan två vitt skilda yrkesgrupper:<br />
Nuper erat medicus, nunc est vespillo Diaulus:<br />
quod vespillo <strong>facit</strong>, fecerat et medicus<br />
Nyss var Diaulus läkare, nu är han likbärare: det han gör som likbärare, hade han gjort även<br />
som läkare.<br />
nuper adv. ”nyss”; medicus -i m. ”läkare”; vespillo -onis m. ”likbärare”; Diaulus -i m.<br />
(grekiskt egennamn)<br />
a. Bestäm verbformen erat! 3 pers. sing, imperfekt indikativ, aktivum.<br />
b. Substantiven medicus och vespillo förekommer båda två gånger. Ingen gång fungerar de<br />
som subjekt i satsen. Vilken funktion i satsen (satsdel) har de på diktens första respektive<br />
andra rad 1:a raden = predikatsfyllnad __________________________________________<br />
_________2:a raden = predikativt attribut _________________________________________<br />
c. Bestäm verbformen fecerat! 3 pers sing, pluskvamperfekt indikativ, aktivum.<br />
Poäng 1.5:/14<br />
Poäng totalt del 1:/93<br />
Betyg del 1:
2. Realia: Roms historia och litteratur<br />
Besvara frågorna genom att kortfattat ange så många fakta som möjligt. Skriv in svaren på de<br />
linjerade raderna.<br />
2.1Redogör för huvuddragen i Roms dramatiska förvandling från republik till principat c:a<br />
50–27 f.Kr. genom att nämna inbördeskriget mellan Caesar och Pompeius, mordet på<br />
Caesar, huvudintressenterna i den följande maktkampen, dess olika turer och utgång, etc.!<br />
I efterdyningarna av kaoset kring Catilinas sammansvärjning bildade Pompeius , Caesar och<br />
Crassus det första trumviratet år 60 f.Kr. Dessa tre skulle turas om att vara konsuler samt<br />
fungera som ståthållare i de olika provinserna. Problem uppstod när Crassus ståthållarskap i<br />
Syrien ledde till krig med lokalbefolkningen och Pompeius, som avundades Caesars galliska<br />
erövringståg, sökte förhindra att Caesar blev konsul. Detta ledde till krig mellan Pompeius<br />
och Caesar, vilket i sin tur ledde till Pompeius död. Caesar påbörjade nu ett segertåg där han<br />
lade delar av Nordafrika och mindre Asien under sig. År 46 utropades han till diktator på 10<br />
år, och gjorde skäl för namnet mer och mer. Därför sammansvor sig en grupp senatorer mot<br />
honom och mördade honom den 15 mars 44 f.Kr. Ledande i sammansvärjningen var Crassus<br />
och Brutus, en man som gynnats stort av Caesar. Caesars död ledde till ytterligare<br />
stridigheter, då Antonius , Caesars vän och medarbetare, samt hans adoptivson Octavianus<br />
startade krig mot Brutus och Crassus.<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
Poäng 2.1:/15
2.2Vilka var Tiberius och Gaius Gracchus, när ungefär verkade de och vad ville de<br />
åstadkomma<br />
Bröderna G. Ville återuppta det gamla bondeståndet och verkade för detta under 120-130-<br />
talen f.Kr. Tiberius vill fördela statsjorden då de egendomslösa och drog igång en<br />
revulotionsliknande aktion för att få igenom detta._________________________________<br />
Han omkom ett år efter lagens införande i ett upplopp. Gaius valdes till folktribun efter<br />
Tiberius, och gynnade de fattiga genom sänkta spannmålspriser._______________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
Poäng 2.2:/5<br />
2.3Redogör för Ciceros litterära produktion genom att ange i vilka fyra genrer han skrev och<br />
nämna minst ett verk i varje genre!:<br />
Rättegångstal , politiska tal: Pro Caelio (t ex)______________________________________<br />
Brev: Ad Atticum, Ad familiares_________________________________________________<br />
Filosofiska skrifter: De Amicitia_________________________________________________<br />
Retoriska skrifter: De Oratore___________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
Poäng 2.3:/8<br />
2.4Berätta om innehållet i Vergilius episka verk Aeneis (”Aeneiden”)! _________________<br />
Den trojanska hjälten Aendas flyr med sin son Ascanius och några trojaner från det erövrade<br />
Troja. Gudarna har nämligen bestämt att han skall anlägga en ny stad i Latinum, Italien. ____<br />
På vägen dit råkar han ut för många strapatser.<br />
Poäng 2.4:/5<br />
2.5 a. Vilken känd romersk poet har skrivit verken Ars amandi (”Konsten att älska”) och<br />
Metamorphoses (”Metamorfoser”) Ovidius________________________________________<br />
2.5 b. När ungefär levde denne poet och till vilken litterär epok räknas han 43 f.Kr.-17 e.Kr.<br />
Den augusteiska epoken under Guldåldern.________________________________________<br />
Poäng 2.5:/3<br />
2.6 a. Vilken romersk poet har skrivit den episka lärodikten De rerum natura (”Om tingens<br />
natur”) Lucretius____________________________________________________________<br />
2.6 b. Beskriv med några ord den filosofiska lära som det propageras för där! ____________<br />
L. prisar Epikuros, som förespråkar materialismen och motarbetar fruktan för religionen och<br />
döden.______________________________________________________________________<br />
Poäng 2.6:/4
2.7 Para ihop följande författare och verk genom att dra streck mellan raderna i de båda<br />
kolumnerna:<br />
Livius<br />
Epigrammata<br />
Petronius<br />
Sallustius<br />
Tacitus<br />
Seneca<br />
Martialis<br />
Poäng 2.7:/6<br />
Poäng totalt del 2:/46<br />
Betyg del 2:<br />
De beneficiis, Naturales quaestiones, Epistulae morales ad Lucilium<br />
Ab urbe condita libri<br />
Satyrica (innehåller den s.k. Cena Trimalchionis)<br />
Agricola, Germania, Annales<br />
Bellum Catilinae, Bellum Iugurthinum, Historiae<br />
3. Realia: det latinska språkets historia<br />
3.1a: Latinet hör till samma stora språkgrupp som exempelvis svenska, franska, persiska och<br />
grekiska. Vad heter den Indoeuropeiska språk<br />
3.1b: Inom denna stora språkgrupp finns flera undergrupper. Namnge den undergrupp som<br />
består av de språk som är direkta dotterspråk till latinet, samt nämn minst tre av dessa<br />
dotterspråk! Romanska språk: italienska, spanska, franska, rumänska, rätoromanska och<br />
portugisiska.<br />
3.2a: Latinet brukar delas in i olika perioder. Nämn minst tre av dessa perioder, samt placera<br />
dem i rätt inbördes kronologisk ordning!<br />
Arkaisk tid: ca 600 f.Kr – 80 f.Kr.<br />
Klassisk tid: 80 f.Kr – 180 e.Kr.<br />
Efterklassisk tid (senlatin): 180 e.Kr. - 500 e.Kr.<br />
3.2b: En av dessa perioder brukar delas in i ”guldåldern” och ”silveråldern”. Nämn två<br />
prosaförfattare och två poeter från latinets guldålder!<br />
Prosa: Cicero och Caesar<br />
Poesi: Vergilius och Catullus<br />
Poäng del 3:/14<br />
Betyg del 3:
4. Formlära<br />
Fyll i formerna på de linjerade raderna! Var noga med att kontrollera alla ändelser!<br />
4.1 Böj presens participet av verbet voco 1 ”jag kallar” i alla tre genus och i alla kasus!<br />
mask. fem. neutr. mask. fem. neutr.<br />
nom. s. vocans vocans vocans nom. pl. vocantes vocantes vocantia<br />
gen. s. vocant is vocantis vocantis gen. pl. vocantium vocantium vocantium<br />
dat. s. vocanti vocanti vocanti dat. pl. v ocantibus vocantibus vocantibus<br />
ack. s. vocantem vocantem vocans ack. pl. vocantes vocantes vocantia<br />
abl. s. Vocanti vocanti vocanti abl. pl. vocantibus ----------------------------><br />
Poäng 4.1:/30<br />
4.2 Böj i alla kasus innumerabilis multitudo (substantiv + adjektivattribut) ”en oräknelig<br />
folkmängd” (se vidare glosorna till texten i fråga 1.4)!<br />
nom. s. innumerabilis multitudo<br />
nom. pl. innumerabil|es multitudin|es<br />
gen. s. innumerabilis multitudinis gen. pl. -ium -um<br />
dat. s. innumerabili multitudini dat. pl. -ibus -ibus<br />
ack. s. -em -em ack. pl. -es -es<br />
abl. s. -i -e abl. pl. -ibus -ibus<br />
vok. s. innumerabilis multitudo vok. pl. -es -es<br />
Poäng 4.2:/22<br />
4.3 Latinet har fyra olika typer av räkneord: grundtal, ordningstal, delningstal och<br />
räkneadverb. Nedan ges huller om buller 1–5 av alla fyra typer av räkneord. Ringa in de fem<br />
grundtalen (ett, två, tre…) och de fem ordningstalen (första, andra, tredje…)!<br />
tertius semel bini ter unus<br />
duo tres quini quartus quattuor<br />
primus bis quater quinque quinquies<br />
secundus terni singuli quaterni quintus<br />
Poäng 4.3:/10<br />
4.4 Analysera följande verbformer!<br />
a. scripseramus (av scribo scripsi scriptum 3 ”skriva”) 1 pers plur., pluskvamperfekt indikativ akt.<br />
b. habuerim (av habeo habui habitum 2 ”ha”) 1 pers sing., perfekt konjunktiv aktivum<br />
c. agite (av ago egi actum 3 ”driva”, ”sätta igång”) Imperativ till 2 pers plur.<br />
d. putetis (av puto 1 ”anse”) 2 pers plur., presens konjunktiv aktivum.<br />
e. nescivisse (av nescio 4 ”inte veta”) perfekt infinitiv aktivum.<br />
Poäng 4.4:/21<br />
4.5 a. Böj sum ”vara” i pl.kv.pf. ind. akt.! 4.5 b. Böj video ”se” i fut. simpl. pass.!<br />
1 p. s. fueram 1 p. s. videbor<br />
2 p. s. fueras 2 p. s. videberis<br />
3 p. s. fuerat 3 p. s. videbitur<br />
1 p. pl. fueramus 1 p. pl. videbimur<br />
2 p. pl. fueratis 2 p. pl. videbimini<br />
3 p. pl. fuerant 3 p. pl. videbuntur<br />
Poäng 4.5:/12
4.6 Komparera följande adjektiv! Ange för varje grad alla tre genera!<br />
Komparativ<br />
Superlativ<br />
mask. fem. neutr. mask. fem. neutr.<br />
magnus -a -um ”stor” maior maior maius maximus maxima maximum<br />
verus -a -um ”sann” verior verior verius verissimus verissima verissimum<br />
Poäng 4.6:/12<br />
4.7 Böj det personliga/demonstrativa pronominet is ea id ”han/denne” i alla tre genus och i<br />
alla kasus!<br />
mask. fem. neutr. mask. fem. neutr.<br />
nom. s. is ea id nom. pl. i i eae eae<br />
gen. s. eius eius eius gen. pl. eorum earum eorum<br />
dat. s. ei ei ei dat. pl. e is eis eis<br />
ack. s. eum eam id ack. pl. eos eas eae<br />
abl. s. eo ea eo abl. pl. eis eis eis<br />
Poäng 4.7:/27<br />
Poäng totalt del 4:/134<br />
Betyg del 4:<br />
Poäng totalt del 1–4:<br />
Betyg: