Det här är Olle
Det här är Olle
Det här är Olle
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
AUTISM<br />
<strong>Det</strong> <strong>h<strong>är</strong></strong> <strong>är</strong> <strong>Olle</strong><br />
Han trivs bäst n<strong>är</strong> han känner igen<br />
sig i sin vardag.<br />
Han har en stark visuell förmåga.<br />
Han har ett utpräglat sinne för detaljer.<br />
Han kommunicerar med bilder.<br />
Han leker och samspelar på ett<br />
annorlunda sätt.<br />
SAMSPEL/ KOMMUNIKATION/ BETEENDE<br />
fungerar annorlunda för <strong>Olle</strong> som<br />
har autism och utvecklingsstörning.<br />
Vad kan det inneb<strong>är</strong>a i den pedagogiska vardagen?<br />
Att förstå autism och utvecklingsstörning<br />
En stor del av alla barn, ungdomar och vuxna inom<br />
autismspektrum har också en utvecklingsstörning.<br />
Utvecklingsstörning inneb<strong>är</strong> att det tar längre tid än för<br />
andra att förstå, l<strong>är</strong>a sig nya saker och uttrycka sina tankar<br />
och känslor.<br />
Vid autism handlar det oberoende av begåvningsnivå om<br />
tydliga svårigheter och/eller avvikelser inom socialt samspel,<br />
kommunikation och beteende.<br />
Tillsammans med autism och utvecklingsstörning kan<br />
personen också ha andra funktionshinder, till exempel<br />
rörelsehinder, synnedsättning, epilepsi. Många har en försenad<br />
och annorlunda språkutveckling och/eller uteblivet tal.<br />
<strong>Det</strong> <strong>är</strong> också vanligt med annorlunda rörelsemönster som<br />
att gå på tå, gunga, vagga, snurra och vifta.<br />
Tänk på att:<br />
• samarbete med alla runt <strong>Olle</strong> <strong>är</strong> nödvändigt för att ge stöd<br />
i hans utveckling.<br />
• det tar längre tid för <strong>Olle</strong> att l<strong>är</strong>a.<br />
• <strong>Olle</strong> har svårt att överföra det han har l<strong>är</strong>t sig från en<br />
situation till en annan.<br />
• organisera alla aktiviteter så att <strong>Olle</strong> <strong>är</strong> förberedd på vad<br />
som ska hända.<br />
• ta vara på <strong>Olle</strong>s alla små signaler så att han får möjlighet<br />
att påverka sin vardag.<br />
• först<strong>är</strong>ka visuellt genom att använda saker, bilder och<br />
annat som du vet att <strong>Olle</strong> förstår.<br />
• hitta alternativa sätt för <strong>Olle</strong> att kommunicera med<br />
omgivningen.<br />
• <strong>Olle</strong>s reaktioner kan bero på annorlunda perception, t ex<br />
ljud-, ljus- och beröringskänslighet.<br />
• många gånger kan <strong>Olle</strong>s sätt att reagera och agera bero på<br />
att han inte har förstått.<br />
• formulera de individuella målen utifrån ett livsperspektiv<br />
och i samförstånd med föräldrar, förskola, skola, fritids<br />
och korttidshem.<br />
• stödet ser olika ut. <strong>Det</strong> <strong>är</strong> viktigt att det ges utifrån individuella<br />
behov och inte utifrån diagnos.<br />
ILLUSTRATION: PER MATSSON<br />
www.sit.se
AUTISM<br />
Vad kan du göra?<br />
<strong>Olle</strong> behöver en tydlig struktur i sin vardag. Utgå från ett<br />
personligt och visuellt dags- och veckoschema. För att förstå<br />
vad som händer behöver <strong>Olle</strong>, liksom alla andra få svar<br />
på de viktiga frågorna om vad, n<strong>är</strong>, var och med vem.<br />
Innehåll<br />
Vad ska jag göra?<br />
Hur ska jag göra?<br />
Person<br />
Vem ska jag<br />
vara med?<br />
Rummet/Miljön<br />
Var ska jag vara?<br />
Tiden<br />
N<strong>är</strong>?<br />
Hur länge?<br />
Vad händer?<br />
Vad händer<br />
sedan?<br />
Vad kan jag l<strong>är</strong>a av <strong>Olle</strong>?<br />
<strong>Olle</strong> utmanar sin omgivnings tålamod och ger oss andra<br />
perspektiv på l<strong>är</strong>ande. Vi l<strong>är</strong> oss att de små stegen har stor<br />
betydelse för utvecklingen.<br />
FAKTA om autismspektrumtillstånd<br />
Barn, ungdomar och vuxna som har diagnoser inom<br />
autismspektrumtillstånd som t ex Aspergers syndrom<br />
(AS), högfungerande autism (HFA) eller autism har<br />
samma grundproblematik. Autismspektrumtillstånd<br />
förekommer ofta tillsammans med andra funktionsnedsättningar.<br />
Svårigheterna brukar delas in i tre huvudgrupper:<br />
(Wings triad)<br />
• svår begränsning av förmågan till ömsesidig kontakt<br />
• svår begränsning av förmågan till ömsesidig<br />
kommunikation<br />
• svår begränsning av fantasi, lek, beteenden<br />
och intressen.<br />
Svårigheterna yttrar sig på många olika sätt och det<br />
kan behövas olika typer av stöd och anpassningar.<br />
<strong>Det</strong> finns inte en lösning/pedagogik/l<strong>är</strong>andemiljö som<br />
passar alla.<br />
Mer information om funktionshindret finns<br />
bland annat på webbplatser hos Socialstyrelsen,<br />
Riksföreningen Autism (RFA), Attention samt<br />
Föreningen för Utvecklingsstörda Barn, Ungdomar<br />
och Vuxna (FUB).<br />
Du som möter <strong>Olle</strong> måste vara lyhörd, nyfiken och ha ett<br />
n<strong>är</strong>a samarbete med föräldrar/vårdnadshavare för att ta tillvara<br />
deras kunskap om honom. För <strong>Olle</strong>s utveckling och<br />
l<strong>är</strong>ande behövs en bred kartläggning som grund för att inte<br />
ställa för höga eller för låga krav.<br />
Specialpedagogiska institutet <strong>är</strong> en rikstäckande myndighet<br />
för statens samlade stöd i specialpedagogiska frågor.<br />
Vår roll <strong>är</strong> att vara ett stöd till kommunerna n<strong>är</strong> det<br />
gäller kunskap om specialpedagogiska konsekvenser av<br />
funktionsnedsättningar. Stödet ges i form av rådgivning,<br />
information, fortbildning eller annan samverkan. Kontakta<br />
n<strong>är</strong>maste regionkontor om du vill veta mer. Du kan även<br />
söka information på vår webbplats www.sit.se.<br />
www.sit.se<br />
Vi har nytt telefonnummer: 0771-88 77 00<br />
Norra regionen<br />
Nygatan 18–20<br />
903 27 Umeå<br />
E-post: norra@sit.se<br />
Östra regionen<br />
Box 12161<br />
102 26 Stockholm<br />
E-post: ostra@sit.se<br />
Mellersta regionen<br />
Mellringevägen 102<br />
703 53 Örebro<br />
E-post: mellersta@sit.se<br />
Västra regionen<br />
Kruthusgatan 17<br />
411 04 Göteborg<br />
E-post: vastra@sit.se<br />
Södra regionen<br />
Kinagatan 7<br />
211 20 Malmö<br />
E-post: sodra@sit.se
Change language