Medicinska fÃ¶reningen i GÃ¶teborg - GÃ¶teborgs universitet

More documents

Recommendations

Info

FULLMÄKTIGE BILAGA 3.1 – VERKSAMHETSPLAN 12/13 Styrelsen Intern organisation och utveckling En studentkårs arbete utgörs av studenters intressen och behov varvid det är ytterst viktigt att Sahlgrenska akademins Studentkår bedrivs på ett sätt som gör det enkelt att tillvarata dessa. Ett starkt studentinflytandebygger på öppenhet och bredd, det ska vara lätt att göra sin röst hörd och engagera sig. Därför behöver SAKS se över sin interna organisation och göra den mer lättillgänglig. Ett ambitiöst mål är att alla studenter ska känna till kårens struktur och känna sig säkra på vilket stöd samt vilka aktiviteter vi erbjuder. Våra engagerade studenter ska få den hjälp de behöver och vi ska vara en sammansvetsad, men personlig, enhet med liknande arbetssätt rakt igenom. Med en effektiv organisation som alla känner till får vi mer tid över till kärnverksamheten. Under 12/13 ska Styrelsen: Arbeta fram ett åsiktsdokument kring SAKS kärnfrågor Stärka demokratin genom att öka medlemmarnas insikt i verksamheten Utveckla system som säkerställer att SAKS studentrepresentanter lättare kan rapportera vad som händer i deras respektive organ Se över SAKS organisation och utreda möjligheter att bilda paraplyorgan för samverkan mellan utskott och råd. Erbjuda kompetensutveckling till aktiva Förbättra kommunikationen mellan kårens olika delar Ansöka om ny kårstatus Aktivt följa omorganisationen på GU och anpassa SAKS efter nya förhållanden Sida 2 av 30
FULLMÄKTIGE BILAGA 3.1 – VERKSAMHETSPLAN 12/13 Verksamhetsförlagd utbildning - närhet, kostnad, kvalitet ur ett studentperspektiv Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) är återkommande inslag i nästan alla utbildningar som bedrivs på Sahlgrenska akademin. Sahlgrenska akademins Studentkår har under verksamhetsåret 2010/2011 uppfattat att det föreligger stora skillnader i vilka förutsättningar studenterna ges att klara av denna viktiga del av utbildningen. Den verksamhetsförlagda utbildningen skiljer sig mycket mellan de olika programmen i form av vilka krav som ställs på handledare, närvaro och VFU-periodernas längd. VFU är ett mycket viktigt inslag i utbildningarna och något som de flesta studenter ser mycket fram emot. Den hjälper studenten att finna sin roll i vårdteamet och bidrar mycket i den professionella utvecklingen. Dock krävs det att planeringen och genomförandet av VFU är väl genom tänkt och förberett för att studenterna ska kunna få största möjlig utbyte av sin VFU tid. Under verksamhetsåret 11/12 har styrelsen haft som en av tre fokusfrågor att arbeta för en bättre situation för studenter under och kring deras VFU. Detta arbete måste fortsätta med bibehållen intensitet för att på alla möjliga fronter ge en så god situation som möjligt för studenter på och kring VFU. Mycket har blivit bättre, men många viktiga frågor kvarstår. Under 12/13 ska Styrelsen: Ta en aktiv del i eventuell implementering eller fortsatt arbete med Sahlgrenska akademins förslag på högkostnadsskydd vid resor till och från VFU. Verka för att en maxtid för pendling införs för VFU samt stöd för dubbelt boende där maxtiden för pendling överstigs. Samarbeta med programledningar och institutioner kring tydliga mål och anvisningar för VFU-perioden, utbildade handledare och rättsäkra examinationer, samt för att ge studenterna möjlighet till en tydligare personlig utvecklingsprogression. Arbeta för att ta fram gemensamma riktlinjer för hur VFU ska tas igen vid sjukdom, vård av barn, strejk eller sjukdomsutbrott på VFU platsen. Med utgångspunkt i den nulägesrapport som styrelsen 11/12 presenterat bedriva påverkansarbete med avsikten att förbättra det som studenterna anser behöver förbättras, men även lyfta fram starka sidor hos VFU inom Sahlgrenska akademins utbildningar. Verka för att interprofessionellt lärande och erfarenhetsutbyte mellan program ska bli en större del av Sahlgrenska akademins utbildningars VFU, samt lyfta möjligheterna att även använda Kliniskt Träningscentrum (KTC) för att nå en högre grad av interprofessionellt lärande. Sida 3 av 30
Page 1 and 2: FULLMÄKTIGE MÖTE 6 11/12 2012-04-
Page 11 and 12: FULLMÄKTIGE Bilaga 2 - Val till ve
Page 13 and 14: VALBEREDNINGEN Bilaga 2.1 - Försla
Page 19 and 20: VALBEREDNINGEN Bilaga 2.2 - Utlåta
Page 21 and 22: VALBEREDNINGEN Bilaga 2.2 - Utlåta
Page 23 and 24: VALBEREDNINGEN Bilaga 2.3 - Rapport
Page 25: FULLMÄKTIGE BILAGA 3.1 - VERKSAMHE
Page 29 and 30: FULLMÄKTIGE BILAGA 3.1 - VERKSAMHE
Page 55 and 56: FULLMÄKTIGE Bilaga 4 - Beslutsunde
Page 57 and 58: 3. Villan Villans intäkter Bokslut
Page 59 and 60: HäVSex Intäkter 67,8 Kostnader -7
Page 61 and 62: FULLMÄKTIGE BILAGA 5 - CORPSAVTAL
Page 63 and 64: FULLMÄKTIGE Bilaga 6 - Utvärderin
Page 65 and 66: FULLMÄKTIGE Bilaga 8 - Ordförande
Page 67 and 68: FULLMÄKTIGE Bilaga 8 - Ordförande
Page 69 and 70: FULLMÄKTIGE BILAGA 9 - RÅDENS RAP
Page 71 and 72: FULLMÄKTIGE BILAGA 10 - UTSKOTTENS
Page 73 and 74: FULLMÄKTIGE BILAGA 10 - UTSKOTTENS

Medicinska fÃ¶reningen i GÃ¶teborg - GÃ¶teborgs universitet

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?