Ta med något. 2. Gör 2 stycken kikare tillsamma
Ta med något. 2. Gör 2 stycken kikare tillsamma
Ta med något. 2. Gör 2 stycken kikare tillsamma
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
UTEDRAMA - GENUSÄVENTYRPedagog: Johan Theodorsson, Fantasför<strong>med</strong>lingen1. Vad gör dig riktigt glad? <strong>Ta</strong> <strong>med</strong> <strong>något</strong>.<strong>2.</strong> <strong>Gör</strong> 2 <strong>stycken</strong> <strong>kikare</strong> <strong>tillsamma</strong>ns. En som man ser läskiga sakeri. En som man ser snälla saker i.3. <strong>Gör</strong> en skattkarta <strong>tillsamma</strong>ns.Beroende på vad som händer under dramat kan uppgifternaförändras så säg inget till barnen om uppgifterna. Förutom denuppgift som de skall göra före första gången förstås. Den finnsbifogad som ett brev, att rita tårtor till en tårtälskare.Vi kommer att arbeta efter följande enkla modell:- Samling utomhus. Vi pratar kring deras uppgift.- Barnen får ett uppdrag eller ett problem.- Vi ritar en karta där uppdraget beskrivs.- En lek.- Vi utför uppdraget.- Vi samlas och pratar om vad som hänt. Vi äter en frukt.- Barnens nya uppgift.Omgång 1Tema: OLIKHETER OCH SJÄLVKÄNSLAUppgift: Rita tårtor till någon som fyller år.Musik på när de kommer.Förberedelse: Uppspänt tyg. Paketet. Lina för att hänga upp tårtorna.Namnsång: Ett jättehopp.Rita kartan (Förberedd.)Lek: Kullek. (Barnen är <strong>med</strong> och bestämmer.)Uppdraget: Följ kartanHitta Jasmina.Tårtorna. Betona att de är olika, unika. Barnen får berätta om sina tårtor.Sjunga för Jasmina. Barnen bestämmer.ReflektionBrevet, nya uppdraget.Omgång 2Tema: EMPATIUppgift: Vad har de tagit <strong>med</strong> sig som gör dem glada? Barnen berättar.Ett jättehoppJasmina gråter i väskan. Inget gör mig glad.SAGA: Ivan säger att Jasmina inte kan klättra, inte kan någonting. Hon blir ledsen.Skall vi gå och prata <strong>med</strong> Ivan?Rita kartan (Förberedd)Uppdraget. Följ kartan.Prata <strong>med</strong> Ivan.Refl: Vad gör du om du ser någon som är ledsen? Vem kan man prata <strong>med</strong>? Kan man visa attman är ledsen?Johan Theodorsson | 073-203 81 59info@fantasifor<strong>med</strong>lingen.se | www.fantasifor<strong>med</strong>lingen.se
Omgång 3Tema: MODUppgift: De har gjort två <strong>kikare</strong>. En som man ser läskiga saker i och en som man ser snällasaker i.Ett jättehoppEtt brev. Jasmina är fångad av någon <strong>med</strong> gult hår. (Ev. kan man göra denna som saga.)Skall vi rädda Jasmina? Bråttom.Rita kartan (Förberedd)Barne bestämmer vad vi möter PLUS Uppdraget. Följ kartan.ÖVN: ”Dimmiga skogen”Man ser djur <strong>med</strong> kikarna. Snälla djur går man fram och hälsar på. Farliga djur säger man”STOPP, inte ett steg till”.ÖVN: Gå förbi väktare. 2 och 2 håller varandra i handen. En ser och en blundar. Då vaknarinte väktaren.Få barnen att bestämma vad de skall säga till Trollet för att få det att släppa Jasmina.Refl: Var det läskigt att möta Trollet/ farorna/ Dimmiga skogen? Förklara hur?Omgång 4Tema: KOMMUNIKATIONUppgift: De har gjort en skattkarta.Uppmärksamma skattkartan.Ett jättehoppÖVN: Jasmina har tagit <strong>med</strong> en påse <strong>med</strong> en massa saker. Bakom ryggen får ett barn kännaoch beskriva för sina kompisar vad hon/ han har i handen. De andra gissar. Inte berätta vaddet är för föremål?Till slut skall Jasmina visa sin skatt i påsen. BORTA. Vem har tagit den? De hittar en påsetill. Med Ivans mössa. ”Åh, den som ändå hade en skattkarta”.Följ skattkartan.Ivan kommer till slut. Han är snäll och beklagar att han hade tagit skatten. Jag har gjort en lekför dig Jasmina. Leta efter skatten. (Som är gömd och innehåller exempelvis frukt.) Vill nihjälpa till?Alla letar efter skatten.Avslutning <strong>med</strong> att Jasmina målar ett hjärta på kindenRefl: Hur var det att beskriva saker?
Change language