- Page 1: Att förändraskolan medteknik:BORT
- Page 6 and 7: InnehållFörord 7Det började med
- Page 8 and 9: Åke Grönlund6
- Page 10 and 11: 8 FörordAllt detta innebär att it
- Page 12 and 13: Åke GrönlundFOTO: ANDERS LILJEBRI
- Page 14 and 15: Åke Grönlunden dator per elev inn
- Page 16 and 17: Åke Grönlundarbete, den utvecklas
- Page 18 and 19: Åke Grönlunddubbelt så stora som
- Page 20 and 21: Åke GrönlundUTMANINGHur organiser
- Page 22 and 23: Åke GrönlundIt-användningen utfo
- Page 25 and 26: Åke Grönlundför att komma vidare
- Page 27 and 28: Åke Grönlunddigitala ordböcker e
- Page 29 and 30: Åke GrönlundUtmaningar på lärar
- Page 31 and 32: Åke Grönlunddärmed inte uppmärk
- Page 33 and 34: Åke GrönlundAtt leda införande a
- Page 35 and 36: Åke GrönlundDen tredje frågan -
- Page 37 and 38: Åke GrönlundUTMANINGPå de skolor
- Page 39 and 40: Åke GrönlundRÅDSe till att lära
- Page 41 and 42: Åke Grönlundrar rutinmässigt. At
- Page 43 and 44: Åke GrönlundRÅDEtablera arbetss
- Page 45 and 46: Åke Grönlund”Etablerade och kva
- Page 47 and 48: Åke GrönlundRÅDDefiniera ansvar
- Page 49 and 50: Åke Grönlundsortens hjälpmedel,
- Page 51 and 52: Åke GrönlundTabell 2Datorkostnade
- Page 53 and 54: Åke Grönlundlärarens arbetsrum.
- Page 55 and 56:
Åke GrönlundRÅDEtt förslag är
- Page 57 and 58:
Åke Grönlundför sig, eftersom de
- Page 59 and 60:
Åke Grönlundinom appvärlden som
- Page 61 and 62:
Åke Grönlundexempelvis inte alla
- Page 63 and 64:
Åke GrönlundÄven bland lärarna
- Page 65 and 66:
Åke Grönlundsina egna problem. D
- Page 67 and 68:
Åke GrönlundTill att börja med:
- Page 69 and 70:
Åke Grönlundlärare hade exempelv
- Page 71 and 72:
Åke GrönlundFigur 5Lärarnas för
- Page 73 and 74:
Åke GrönlundDet kan utan tvekan h
- Page 75 and 76:
Åke GrönlundRÅDLokala politiker
- Page 77 and 78:
Åke GrönlundRÅDLokala politiker
- Page 80 and 81:
Åke GrönlundFigur 6Lärarnas uppf
- Page 82 and 83:
Åke Grönlund1 Analysförmåga Bes
- Page 84 and 85:
Åke Grönlundhonom sitter där lä
- Page 86 and 87:
Åke Grönlundskymundan i jämföre
- Page 88 and 89:
Åke GrönlundInom Unos Uno har vi
- Page 90 and 91:
Åke GrönlundI skolan, liksom i de
- Page 92 and 93:
Åke GrönlundDet som saknats hitti
- Page 94 and 95:
Åke GrönlundFramtiden -hur ska sk
- Page 96 and 97:
Åke Grönlund3 Eleverna kommer all
- Page 98:
Åke GrönlundRÅDTekniken i skolan
- Page 101 and 102:
Åke Grönlund1:1 i praktikenNågra
- Page 103 and 104:
Rektors roll i en 1:1 skola(eller i
- Page 105 and 106:
Edward JensingerPå varje skola och
- Page 107 and 108:
Edward JensingerExempel 1Om du arbe
- Page 109 and 110:
Edward Jensinger• Storföreläsni
- Page 111 and 112:
Edward JensingerDriv itDu som rekto
- Page 114 and 115:
Åke GrönlundArja Holmstedt Svenss
- Page 116 and 117:
Arja Holmstedt Svenssonenig i att d
- Page 118 and 119:
Åke GrönlundAnnika Agelii Genlott
- Page 120 and 121:
Annika Agelii Genlottframförallt s
- Page 122:
Annika Agelii Genlottlärande mella
- Page 125 and 126:
Att driva förändring -checklista
- Page 127 and 128:
Kerstin AngelRespektSom politiker
- Page 130 and 131:
Åke GrönlundMaria StockhausPoliti
- Page 132 and 133:
Maria Stockhausskolorna finansiera
- Page 134 and 135:
Åke GrönlundElias GiertzElias Gie
- Page 136 and 137:
Elias Giertzupp till oss. Tillsamma
- Page 138:
Elias GiertzSom läsare kanske du u
- Page 141 and 142:
Förändringsarbetet iklassrummen -
- Page 143 and 144:
Matilda Wiklundflyter ihop. Därfö
- Page 145 and 146:
Matilda Wiklundbild och tal samt ol
- Page 147 and 148:
Matilda WiklundHur det förändrade
- Page 149 and 150:
Matilda WiklundReferenserApperley,
- Page 152 and 153:
Åke GrönlundFOTO: PER WILKENSKatr
- Page 154 and 155:
Katrin Stjernfeldt Jammehoch andra
- Page 156 and 157:
Åke Grönlund154
- Page 158 and 159:
Utvecklingsområde 1Lärarnas ”di
- Page 160 and 161:
esurser från människor i skolan t
- Page 162 and 163:
Eurydice (2011) Key Data on Learnin
- Page 164 and 165:
Skolverket (2013e) PISA 2012, rappo
- Page 166 and 167:
• Förmåga att utföra uppgifter
- Page 168 and 169:
Total ägandenytta - värdet av all
- Page 172:
”En dator per elev” är inte et