Från tanke till aktion

FörordMånga projekt som syftar till att öka utvecklingen av entreprenöriellt lärande i skolan,handlar i första hand om kompetensutveckling av skolpersonal. Kompetensutvecklingoch utbildning i all ära, men för att ta tillvara på kunskapen som tillgodogjorts viautbildningar och omsätta den i praktiken, måste det till något mer.Forskning visar att en arbetsmiljö som är tillåtande och positiv till lärande ochkompetensutveckling, är av stor betydelse för de anställdas hälsa, välbefinnande ochpersonliga utveckling. Skolpersonalens kunskap och kompetens måste tas tillvara ochutvecklas, så att den kommer till nytta och användning i verksamheten.Entreprenörskap ses av EU som en nyckelkompetens för det livslånga lärandet. I densvenska skolan genomförs just nu omfattande reformer som ska börja gälla från hösten2011. Värdegrund, jämställdhet och entreprenörskap är övergripande teman i Lgr 11.Dessutom införs entreprenörskap i Gy 11 som ett nytt övergripande perspektiv i allagymnasieutbildningar.För att kompetensutveckling ska leda till långsiktiga positiva effekter för individen ochorganisationen, behövs stöd och styrning i implementeringsprocessen.Detta är bakgrunden till varför projektet ENTRIS – Entreprenörskap i skolan i samarbetemed Skol- och fritidsförvaltningen i Helsingborgs stad tagit fram Från tanke till aktion– ett självinstruerande studiehandledningsmaterial som stödjer skolornas internaarbete mot ett ökat entreprenöriellt lärande. Materialet kan med fördel användas i alltutvecklings- och kvalitetssäkringsarbete.Kom igång snabbt! Läs inledningstexten och sedan är det bara att följa anvisningarnaför Aktionscirkel 1 steg för steg.Lycka till i ert fortsatta utvecklingsarbete mot entreprenöriellt lärande!Vi vill också passa på att rikta ett tack till Socialfonden som genom finansieringsstöd avENTRIS gjort detta material möjligt.Eva Ekmark och Charlotta LevinProjektledare för ENTRISwww.kfsk.se/entris