進 老 師 的 實 驗 室 需 要 具 備 什 麼 能 力 ?學 生 進 實 驗 室 時 可 能 還 對 電 腦 不 太 熟 。我 會 先 給 簡 單 的 題 目 , 讓 學 生 知 道 寫 程 式 是 怎麼 一 回 事 。 至 於 物 理 知 識 , 很 多 人 剛 進 來 的 時候 , 電 磁 波 只 聽 過 馬 克 斯 威 方 程 。 都 是 之 後 跟同 學 討 論 、 看 論 文 , 慢 慢 進 步 。 我 覺 得 不 太 需要 特 別 準 備 什 麼 , 至 少 物 理 系 的 學 生 不 太 需要 , 把 必 修 課 好 好 讀 好 就 行 。走 天 文 物 理 有 什 麼 課 可 以 修 ?台 大 的 天 文 物 理 所 就 有 天 文 物 理 的 課 。把 已 知 的 物 理 知 識 中 , 和 天 文 及 輻 射 有 關 的 部分 擷 取 出 來 , 整 合 成 一 門 課 。 大 學 部 的 學 生 則可 以 修 普 通 天 文 學 。( 認 識 星 空 是 開 給 女 生 …喔 不 , 開 給 文 學 院 的 課 嘛 ) 這 門 課 會 給 你 們 一些 概 念 , 天 文 裡 面 有 什 麼 現 象 , 別 人 怎 麼 解 決問 題 。老 師 有 教 課 吧 , 對 學 生 有 什 麼 樣 的 期許 呢 ?我 希 望 學 生 可 以 問 問 題 , 跟 我 有 更 多 的互 動 。 所 以 我 上 一 上 都 會 停 下 來 問 : 有 沒 有 問題 ? 就 是 等 你 們 表 現 。 同 學 上 課 可 以 更 積 極 參與 。老 師 有 沒 有 想 對 物 理 系 學 生 說 的 話 ?的 時 候 , 把 星 期 二 下 午 空 下 來 , 聽 聽 不 同 領 域的 人 在 做 什 麼 。 演 講 和 上 課 不 一 樣 , 上 課 有 課本 , 不 需 要 很 專 注 , 稍 微 想 一 下 , 回 家 看 看 書就 可 以 。 聽 演 講 必 須 很 專 心 , 一 個 鐘 頭 就 會 結束 。 聽 這 些 演 講 , 培 養 一 個 鐘 頭 就 知 道 講 什麼 、 重 點 是 什 麼 , 能 很 快 夠 吸 收 並 且 提 出 問題 。 我 沒 有 說 要 多 修 課 , 只 有 要 多 聽 演 講 ( 笑 )JOKE你 真 正 在 尋 找 的是 真 實 的 自 己是 宇 宙 的 意 志引 導 你 到 這 裡 來 的採 訪 者 簡 介賴 彥 佑 、 黃 彥 婷 、 陳 至 傑台 大 物 理 系 三 、 四 年 級整 理 者 簡 介游 本 立台 大 物 理 系 四 年 級對 大 學 部 和 對 研 究 所 的 學 生 都 一 樣 , 尤其 是 大 三 大 四 , 應 該 多 聽 系 裡 的 演 講 。 演 講 分兩 種 : colloquium 和 seminar。seminar 講 給專 業 的 人 聽 , 不 是 那 個 領 域 的 人 , 很 難 進 入 狀況 ;colloquium 不 是 這 樣 , 一 般 我 們 要 求 講 者要 能 講 給 沒 有 背 景 的 學 生 聽 。 我 建 議 在 排 課 表16
統 計 物 理 , 非 線 性 動 力 學 , 生 物 數 學 —龐 寧 寧 教 授文 / 龐 寧 寧我 的 主 要 研 究 領 域 是 統 計 物 理 與 非 線 性動 力 學 , 過 去 所 做 的 研 究 多 半 是 與 非 平 衡 統 計物 理 或 隨 機 過 程 的 應 用 , 例 如 粗 糙 介 面 成 長 的統 計 性 質 、 生 物 演 化 的 自 我 組 織 臨 界 現 象 、 變動 系 統 的 基 本 研 究 、 建 構 無 序 系 統 的 演 算 法 以及 在 無 序 介 質 中 的 最 佳 化 相 關 問 題 。 現 在 正 嘗試 往 生 物 物 理 的 方 向 發 展 , 包 括 在 變 動 環 境中 , 單 細 胞 生 物 基 因 表 現 型 與 族 群 成 長 的 分析 , 及 與 Statistic resonance 的 相 關 性 。 此 外 ,我 們 計 畫 與 中 研 院 原 分 所 、 生 醫 所 及 應 用 科 學研 究 中 心 的 研 究 同 仁 合 作 , 研 究 chargetransfer、ion channels 以 及 cell death 等 問 題 。我 之 所 以 決 定 改 變 研 究 方 向 是 考 慮 到 統計 物 理 經 過 一 百 年 的 發 展 , 其 基 本 架 構 已 經 成熟 , 而 生 物 細 胞 的 環 境 是 應 用 統 計 物 理 的 最 佳系 統 。 近 年 來 細 胞 與 分 子 生 物 實 驗 儀 器 與 技 術不 斷 精 進 , 但 目 前 對 細 胞 生 物 學 的 理 論 瞭 解 ,仍 停 留 在 定 性 分 析 的 階 段 , 的 確 需 要 許 多 物 理學 家 與 數 學 家 的 投 入 , 從 事 理 論 方 面 的 研 究 。畢 竟 物 理 發 展 的 過 程 就 是 不 斷 地 往 新 的 方向 、 未 開 發 的 領 域 拓 展 , 這 個 過 程 雖 然 要 克 服許 多 的 阻 礙 , 並 且 與 許 多 不 同 背 景 的 研 究 人 員溝 通 , 但 是 成 果 通 常 更 有 impact,By theway, 這 可 能 就 是 中 年 危 機 產 生 的 中 年 轉 業 現象 。 哈 ! 哈 ! 哈 !做 為 理 論 物 理 學 家 , 最 大 的 好 處 就 是 沒 有實 驗 室 ; 沒 有 家 累 , 背 個 書 包 , 四 海 雲 遊 , 隨處 可 做 研 究 。 很 合 乎 我 本 身 Bohemian style的 性 格 。 我 們 group meeting 的 地 方 就 是 在Renaissance Café, 過 去 畢 業 的 學 生 幾 乎 都 繼續 往 物 理 研 究 的 方 向 發 展 。 我 本 身 不 喜 歡 給 學生 太 大 的 壓 力 , 畢 竟 研 究 生 涯 是 一 輩 子 的 路 ,一 時 的 強 大 壓 力 可 能 造 成 日 後 更 大 的 反 彈 , 事實 上 , 我 仍 在 摸 索 如 何 做 一 個 好 的 advisor。想 要 從 事 這 方 面 研 究 的 學 生 , 我 建 議 要 具備 基 本 程 式 語 言 的 能 力 , 生 物 細 胞 與 分 子 的 通識 基 礎 , 統 計 物 理 與 非 線 性 動 力 學 的 導 論 程度 , 機 率 與 隨 機 過 程 的 基 礎 , 還 有 最 重 要 的determination 與 hope。 跨 領 域 的 工 作 不 容易 , 常 常 會 有 挫 折 感 與 低 潮 , 懂 得 放 鬆 心 靈 是非 常 重 要 的 功 課 。 我 覺 得 小 說 ” 飄 ” 的 女 主 角 郝思 嘉 是 一 個 好 典 範 , 不 管 今 天 多 糟 , 明 天 就 是希 望 。 物 理 系 的 學 生 都 很 聰 明 , 但 是 聰 明 的 人通 常 自 覺 太 強 , 給 自 己 太 大 壓 力 , 如 果 懂 得 調適 身 心 , 相 信 人 生 會 更 寬 闊 。17