Kapak İç - Ege Üniversitesi

More documents

Recommendations

Info

IÇINDEKILER Küresellesmenin Egitim Boyutu …………………………………………………. 1 – 4 Prof. Dr. Kadir ASLAN Etkili Ögrenme ve Çoklu Zekâ Kurami: Bir Inceleme…………………………. 5 – 12 Yrd. Doç. Dr. B. Ilgin Basaran Zihinden Toplama ve Çikarma Islemlerinde Kullanilan Yöntemlerin Ilkögretim 1. Sinif Ögrencilerinin Basari Düzeyine Etkisi………………………………….. 13 – 18 Yrd. Doç. Dr. Cahit PESEN Okulöncesi Dönemde Çocugun Yasaminda Baba Ve Erkek Ögretmenin Rolü ve Önemi……………………………………………………………………... 19 – 26 Ögr. Gör. Dr. Sakire ANLIAK Ilkögretim Fen Bilgisi Ögretiminde Analojilerin Kullanimi: “Örnek Uygulamalar”…………………………………………………………….. 27 – 35 Prof. Dr. Teoman KESERCIOGLU, Doç. Dr. Hülya YILMAZ, Aras. Gör. Pinar HUYUGÜZEL ÇAVAS, Aras. Gör. Bülent ÇAVAS Enformasyon-Iletisim Çaginda Egitim ve Bilgisayar …………………………… 37 – 43 Aras. Gör.Göknur (Bostanci) EGE Gelisimsel Olarak Kategori Yapilarinin Incelenmesi: Çocuk, Genç ve Yasli Deneklerde Kategori Normlari ………………………………………………….. 45 – 58 Yrd. Doç. Dr. Banu ÇENGELCI Psiko-Teknik “Trafik” Bataryasinin Faktöryel Yapi Özeliklerinin Incelenmesi ………………………………………………………………………... 59 – 69 Yrd. Doç. Dr. Sonia AMADO, Doç. Dr. Oya SOMER Bir Ögretmen Hikâyeci: Mahmut Özay ………………………………………… 71 – 77 Doç. Dr. Sevket TOKER , Ayse SEN Ingiliz Dili Ve Edebiyati Ögretiminde Yazinsal Metinleri Incelerken Biçembilim’in Katkisi ……………………………………………………………. 79 – 88 Yrd. Doç. Dr. N. Sibel GÜZEL Uygarligin Erkege Özgü Düzeni ve Kadin Maskelerinin Özgüveni…………… 89 – 96 Yrd. Doç. Dr. Nese ASLAN
<strong>Ege</strong> Egitim Dergisi 2004 (5) 1: 1-4 KÜRESELLESMENIN EGITIM BOYUTU (Educational Perspectives in Globalization) Prof. Dr. Kadir ASLAN* ÖZET Küresellesme, ekonomiden siyasete, bilisim teknolojisinden kültüre, hemen her alandaki bir gelismenin ve buna bagli olarak ortaya çikan bir degisimin yeryüzünün çesitli bölgelerine ulasmasini ifade etmek için kullanilan gizemli bir sözcük haline gelmistir. Bu sürecin gerek ulus devlet yapisini gerekse buna bagli olarak ulusal kültürü, dolayisiyla ulusal egitimi ortadan kaldiracagini iddia edenler oldukça çoktur. Gerçektende çagimizda meydana gelen hizli bir dönüsüm söz konusudur. Söz konusu bu dönüsümün uluslarin tarihten getirdikleri degerlerini sarsmasi kaçinilmazdir. Bu nedenle, hemen her toplumun kendi gelecegini yeniden planlamasi gerekmektedir. Zira uluslar arasi uygarligin yapilanmasinda pay sahibi olmak ve ulusal kimligini ve degerlerini kaybetmeden bu yeni uygarlik projesinde yer almak için farkli bir egitim planlamasi söz konusu olacaktir. Anahtar Kelimeler: Küresellesme, ulus devlet, ulusal kültür. ABSTRACT Globalization is a wide perspective covering all the areas of economy and politics as well as the information technology and culture. The term ise commonly used in explaining the diffusion of any change in any area to different parts of the world. Many people believe that this process will vanish both the structure of national states and also their cultures as well as their educational systems. Actually, there has been a rapid change and development in this century, and it is inevitable to stay away these developments. So, for every society, it became a necessity to re-organize its future. This is important in order to have a share in the new structure of international civilization, and to keep the national identity and values by re-planning the educational systems as well. Keywords: Globalization, national state, national culture. GIRIS Küresellesme, ekonomiden siyasete, bilisim teknolojisinden kültüre, hemen her alandaki bir gelismenin ve buna bagli olarak ortaya çikan bir degisimin yeryüzünün çesitli bölgelerine ulasmasini ifade etmek için kullanilan gizemli bir sözcük haline gelmistir. Öyle ki, bu kavramin adeta geçmis ve gelecegin kapilarini açacak anahtar bir sözcük olarak görüldügünü, bu nedenle küresellesme kavraminin bir tür parolaya dönüsmüs “moda” bir deyim haline dönüstügünü belirtenler de vardir. (Bauman; 1999;7) Giddens (2000; 20) ise, söz konusu kavramin pek de moda, yani geçici bir kavram olmadigini, aksine bugün küresellesmeye deginmeyen hiçbir siyasal konusmanin tam olmadigini ifade ederek bu sürecin siyasal bir anlam içerdigini * E.Ü.Egitim Fakültesi Ilkögretim Bölümü vurgulamaktadir. Giddens (2000; 13), yasanmakta olan sürecin köklü bir tarihsel degisim oldugunu, bunu kanitlayacak birçok geçerli ve nesnel nedenlerin var oldugunu öne sürmekte ve dünyamizi etkileyen degisikliklerin yeryüzünün herhangi bir bölgesi ile sinirli olmayip hemen her yeri kapsadigini vurgulamaktadir. Küresellesme kavramini daha farkli bir sekilde ve çok degisik adlarla yorumlayanlar da vardir. Bunlara göre ise “küresellesme”, globallesme, yeni dünya düzeni, post-modernizm, yerellesme, neoliberallizm gibi kavramlarla es anlamli olarak kullanilmaktadir. (Sönmez; 2002; 1). Hatta bu kavramlarin aslinda ayni anlama geldigi ve konjonktürel olarak ya da bir tür moda kavram olarak degisik adlarda ortaya çiktigi da öne sürülmektedir.(Kizilçelik; 2001; 3). Bu açiklamalardan anlasilan, küresellesme olgusunun dogal bir süreç yada gelisme olmadigi, fakat özellikle kapitalizmin bir dayatmasi seklinde gerçeklestigidir. Dolayisila, küresellesmenin 1 <strong>Ege</strong> Egitim Dergisi 2004 (5) 1: 1-4
Page 1 and 2: ISSN : 1302 - 9835 EGE EGITIM DERGI
Page 3: E.Ü. EGITIM FAKÜLTESI 5. SAYININ
Page 7 and 8: Prof. Dr. Kadir ASLAN menin” bu k
Page 9 and 10: Ege Egitim Dergisi 2004 (5) 1: 5-12
Page 11 and 12: Yrd. Doç. Dr. B. Ilgin BASARAN 3.
Page 13 and 14: Yrd. Doç. Dr. B. Ilgin BASARAN Sos
Page 15 and 16: Yrd. Doç. Dr. B. Ilgin BASARAN •
Page 19 and 20: Yrd. Doç. Dr. Cahit PESEN Iki sayi
Page 21 and 22: Yrd. Doç. Dr. Cahit PESEN Tablo 4:
Page 25 and 26: Ögretim Görevlisi Dr. Sakire ANLI
Page 33 and 34: Teoman KESERCIOGLU, Hülya YILMAZ,
Page 35 and 36: Teoman KESERCIOGLU, Hülya YILMAZ,
Page 37 and 38: Ilkögretim Fen Bilgisi Ögretimind
Page 39 and 40: Ilkögretim Fen Bilgisi Ögretimind
Page 43 and 44: Aras.Gör.Göknur (Bostanci) EGE Pr
Page 45 and 46: Aras.Gör.Göknur (Bostanci) EGE La
Page 49 and 50: Gelisimsel Olarak Kategori Yapilari
Page 55 and 56:
Gelisimsel Olarak Kategori Yapilari
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Ege Egitim Dergisi 2004 (5) 1: 45-5
Page 63 and 64:
Psiko-Teknik “Trafik” Bataryasi
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Doç. Dr. Sevket TOKER - Ayse SEN k
Page 77 and 78:
Doç. Dr. Sevket TOKER - Ayse SEN
Page 79 and 80:
Doç. Dr. Sevket TOKER - Ayse SEN B
Page 81 and 82:
Ingiliz Dili Ve Edebiyati Ögretimi
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
KAYNAKÇA Ingiliz Dili Ve Edebiyati
Page 91 and 92:
Uygarligin Erkege Özgü Düzeni Ve
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Yazar vermek istedigi ek bilgiyi bi
Page 101 and 102:
EGE JOURNAL OF EDUCATION RULES OF P
show all

Kapak İç - Ege Üniversitesi

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?