Untitled - Harita ve Kadastro Mühendisleri Odası

2. K O M İ S Y O NMESLEKÎ EĞİTİM VE LİTERATÜR201.1 Harita Mühendisliğinin Değişen Rolünde YeniGelişmeler. (ÎNG)A.M. COOTE, T.J.M. KENNIE, İNGİLTERE202.2 isviçre'de Harita Mühendisliği Öğretimi; AraziBilgi Sistemlerinde Ders ve Uygulamalı ödevlerin önemi.(FR)A.MISEREZ, İSVİÇRE202.3 Avusturalya'da Haritacılık öğretiminde Gelişmeler.(ÎNG)PETER DONE, AVUSTURALYA203.1 Arazi Bilgi Yönetiminin Gelişimini Karşılamak:Multi Disiplinli Bir Yaklaşım. CtNG)VINCENT B. ROBINSON - GORDON GRACIE, KANADA203.2 Uygulayarak Arazi Bilgi Sistemlerini öğrenmek:Bilgisayar Destekli öğretim için Bir Program PaketininGelişmesi ve Uygulanması Deneyimleri. (ÎNG)J. HöHLE, E. STUBKJAR, DANİMARKA204.1 GPS: Haritacılıkta Beklentiler. (ING)V. ASHKENAZI, İNGİLTERE204.3 Tek n o 1 o j i d e k i H ı ;■: l k ı 6 e 1 i ş m e A ç :ı. s ı n d a n M ü h e n d i s 1 i kÖlçmeleri öğretimi Çağdaş Mıdır? (ÎIMG)W. M. WELSCH, ALMANYA204.5 Deniş Kaynaklarının Kullanımına Yönelik öğretim.(ÎNG)JOHN KING, İNGİLTERE205.1 Arazi Bilgi Kullanımı öğretimi. (tNG.)JOHN MCLAUGHLIN, KANADA206.1 Üniversitede Haritacılık Mü-fredatı En-formatigi sŞimdiki Durum. (ÎNG)T.F. PAREJA - C.S. 6ARCIA - P.M. REGIDOR206.2 Jeodezi ve Kartograf ya'da Bilgisayar ve En-formatiköğretiminin Hedefleri.I. MITAŞOVA, ÇEKOSLOVAKYA206.3 Üniversitede Haritacılık Müfredatı EnformatigisNereye Kadar Gidelim? (ÎNG)J. OAVERO ABAD - M.F.ABADIA - C.A. SANÇHES14