okul öncesi eğitim kurumlarındaki yabancı dil eğitimine ilişkin anne ...
okul öncesi eğitim kurumlarındaki yabancı dil eğitimine ilişkin anne ...
okul öncesi eğitim kurumlarındaki yabancı dil eğitimine ilişkin anne ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
22 Abide GÜNGÖR AYTAR, Ayşe Dilek ÖĞRETİRTablo 6’ya göre, çocuğun <strong>yabancı</strong> <strong>dil</strong>e olan ilgisini nasıl belli ettiği sorusunu<strong>anne</strong>lerin % 42, 9’u, babaların % 43, 3’ü öğrendiği <strong>yabancı</strong> <strong>dil</strong>deki şarkıları söylediği,seçeneği ile yanıtlamışlardır. Ayrıca çocuğun <strong>okul</strong> <strong>öncesi</strong> <strong>eğitim</strong> kurumunda öğrendiği<strong>yabancı</strong> <strong>dil</strong>in kalıcı hale gelmesi için neler yaptıkları sorusuna, <strong>anne</strong>lerin % 57, 7’si,babalarin % 33, 3’ü öğrendiklerini tekrarlaması için çocuğu destekledikleri seçeneği ileyanıt vermişlerdir.Moskowitz (1991), Amerika’da iki <strong>dil</strong>li ana<strong>okul</strong>u ortamında Amerikalı çocuklarınokuma-yazmaya hazırlık çalışmalarındaki kavramları altı ay boyunca günlük gözlemler vegörüşmeler yaparak incelemiştir. Sonuçta, ana<strong>okul</strong>undaki çocukların iki <strong>dil</strong>i de (İspanyolca,İngilizce) konuşmalarına karşın, ana<strong>dil</strong>ini (İngilizce) tercih ettikleri belirlenmiştir.Tablo 7. Yabancı Dil Eğitimine Erken Yaşta Başlanılmasının Çocuğun Zihinsel veDil Gelişimlerini Nasıl Etkileyeceğine İlişkin Anne- Baba GörüşlerininSayısal DağılımıAnne BabaAnne- Baba GörüşleriSayı % Sayı %Yabancı Dil Eğitimine Erken Yaşta BaşlanılmasıÇocuğun Zihinsel ve Dil Gelişimlerini Etkiler- Olumlu Yönde Etkiler- Olumsuz Yönde Etkiler- Etkilemez-ToplamOlumlu Yönde Etkilemesinin En Önemli Nedeni- Zihin ve Dil Gelişiminde İlerleme Olur- Kendisini İfade Etme Becerileri Artar- Kendine Güveni Artar- Şu Anda Hiçbir Şey Yapmıyor- Olumlu Yönde Etkilemiyor-ToplamOlumsuz Yönde Etkilemesinin En Önemli Nedeni-Dil Gelişimlerini Tamamlamadığı İçin YabancıSözcükleri Söyleyemeyebilir-Ana Dil Eğitimi Tamamlanmadığı, Yeni Bir DilÖğrenmeye Hazır Olmadığı İçin bu Eğitim AğırGelebilir ve Okuldan Uzaklaştırılabilir-Ken<strong>dil</strong>erini İfade Etme Becerisi Azalır-Olumsuz Yönde Etkilemez-Toplam3301010350290־־402035013־733035094, 32, 92, 910082, 9־־11, 45, 7100,03, 7־2, 094, 3100,013020־150802822־20150־11913015086, 713, 3־10053, 318, 714, 7־13, 3100,0־7, 36, 186, 7100,0Tablo 7 incelendiğinde görüleceği gibi <strong>yabancı</strong> <strong>dil</strong> <strong>eğitim</strong>ine erken yaştabaşlanılmasının <strong>anne</strong>lerin % 94, 3’ü, babaların % 86, 7’si zihinsel ve <strong>dil</strong> gelişimleriniolumlu yönde etkileyebileceğini savunmuşlar, en önemli nedenini <strong>anne</strong>lerin % 82, 9’u,Mart 2008 Cilt:16 No:1Kastamonu Eğitim Dergisi
Change language