Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
3. SINIF ETKİNLİKLERİMİZ<br />
TEMATİK YAKLAŞIM<br />
Tematik yaklaşım, seçilen temalar çerçevesinde<br />
farklı disiplinleri bir araya getirip ilişkilendirerek<br />
kavramları bir bütünün içinde ele alır.Tematik<br />
yaklaşım;bir temanın, konunun, ünitenin<br />
veya bir kavramın tüm etkinlikler içerisinde<br />
öğrenilmesini esas alır.<br />
Tematik öğrenme modeli çocuğun bireysel<br />
özelliklerini ön planda tutmaya çalıştığı için<br />
bir konuyu, tüm etkinlikler içerisinde vermeye<br />
çalışmaktadır. Bu etkinliklerden birisi çocuğun<br />
mutlaka ilgi alanına girer ve çocuk, ilgili konuyu<br />
o etkinlikle öğrenebilir.<br />
Çocuk için matematik etkinliğinde oldukça soyut<br />
gelen bir konu belki de müzik, görsel sanatlar<br />
ya da drama etkinliğinde daha ilgi çekici ve<br />
zevkli olacaktır.Tematik yaklaşım bir öğrenme<br />
modelidir. Bu modelde etkin olan öğrencidir.<br />
Biz de bu yaklaşımla küresel ısınma temasında,<br />
belirlediğimiz “Bazı hayvanların nesli neden<br />
tükeniyor?” probleminden yola çıkarak bir<br />
proje hazırladık. Bu projede bütün öğrencilerimizin<br />
ilgi ve yeteneklerini göz önünde tutarak<br />
müzik, beden eğitimi, drama, görsel sanatlar<br />
derslerinde çoklu zeka kuramını da göz önünde<br />
bulundurarak etkinlikler hazırladık. Daha sonra<br />
küresel ısınmayı modellemek veya önlemek<br />
için öğrencilerimiz proje yaparak ürünler elde<br />
ettiler. Hazırladığımız sunumu velilerimiz ile<br />
paylaştık. Biz <strong>Metod</strong> <strong>Koleji</strong> olarak tematik<br />
yaklaşımı önemsiyoruz.<br />
<strong>4.</strong> SINIF ETKİNLİKLERİMİZ<br />
Fen Bilimleri dersimizde “Ses” ünitesi ile ilgili “Bir Telefon Yapalım”<br />
adlı deneyi yaptık. Etkinliği yapmaktaki amacımız; öğrencilerimize<br />
sesin titreşimler halinde yayılabildiğini, yayılabilmesi için de maddesel<br />
ortama gerek olduğunu kavratmaktı.<br />
Bizler <strong>Metod</strong> İlkokulu bünyesinde derslerimizi; geleneksel eğitim anlayışının<br />
dışına çıkarak, eğitim-öğretim sürecine öğrencilerimizi de dahil<br />
ederek, derslerimizi işlerken yaparak yaşayarak öğrenmeyi arttırmak<br />
amacıyla etkinlikler ve deneylerle öğreniyoruz.<br />
Fen Bilimleri dersimizde yaptığımız diğer etkinliğimiz ise “Karanlıkta<br />
Görebilir miyiz?” idi.<br />
Bu deneyi yapmaktaki amacımız; öğrencilerimize görme olayının<br />
gerçekleşmesi için baktığımız varlıkların bir ışık kaynağı tarafından<br />
aydınlatılması ve bu varlıklardan gözümüze ışık gelmesi gerektiğini<br />
kavramalarını sağlamaktı.<br />
Yaptığımız deneyde ışık kaynağı görevi üstlenen el fenerini tutarak<br />
küçücük bir delikten baktığımızda kutunun içindeki nesneleri görebildik.<br />
Görme olayının gerçekleşmesi için ışığa ihtiyacımız olduğunu öğrendik.<br />
<strong>Metod</strong>ergi 23
Change language