Müzik Dersi - Ders Yap
Müzik Dersi - Ders Yap
Müzik Dersi - Ders Yap
- TAGS
- dersi
- ders
- dersyap.com
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
DEVLET K‹TAPLARI<br />
BEfi‹NC‹ BASKI<br />
................................., 2011
M‹LLÎ E⁄‹T‹M BAKANLI⁄I YAYINLARI .......................................................................: 4462<br />
YARDIMCI VE KAYNAK K‹TAPLAR D‹Z‹S‹..................................................................: 211<br />
11.?.Y.0002.3647<br />
Her hakk› sakl›d›r ve Millî E¤itim Bakanl›¤›na aittir. Kitab›n metin, soru ve flekilleri<br />
k›smen de olsa hiçbir surette al›n›p yay›nlanamaz.<br />
ISBN 978-975-11-2996-3<br />
Millî E¤itim Bakanl›¤›, Talim Terbiye Kurulunun 17.07.2007 gün ve 6748 say›l› yaz›s› ile<br />
e¤itim arac› olarak kabul edilmifl, Yay›mlar Dairesi Baflkanl›¤›n›n 08.03.2011 gün ve 886<br />
say›l› yaz›s› ile beflinci defa 1.382.500 adet bas›lm›flt›r.
ATATÜRK'ÜN<br />
GENÇL‹⁄E H‹TABES‹<br />
Ey Türk gençli¤i! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk<br />
cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir.<br />
Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu<br />
temel, senin, en k›ymetli hazinendir. ‹stikbalde dahi, seni, bu<br />
hazineden, mahrum etmek isteyecek, dahilî ve haricî,<br />
bedhahlar›n olacakt›r. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa<br />
mecburiyetine düflersen, vazifeye at›lmak için, içinde<br />
bulunaca¤›n vaziyetin imkân ve fleraitini düflünmeyeceksin!<br />
Bu imkân ve flerait, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür<br />
edebilir. ‹stiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düflmanlar,<br />
bütün dünyada emsali görülmemifl bir galibiyetin mümessili<br />
olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatan›n, bütün kaleleri zapt<br />
edilmifl, bütün tersanelerine girilmifl, bütün ordular› da¤›t›lm›fl<br />
ve memleketin her köflesi bilfiil iflgal edilmifl olabilir. Bütün bu<br />
fleraitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin<br />
dahilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ<br />
h›yanet içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri flahsî<br />
menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler.<br />
Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düflmüfl olabilir.<br />
Ey Türk istikbalinin evlâd›! ‹flte, bu ahval ve flerait içinde<br />
dahi, vazifen; Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmakt›r! Muhtaç<br />
oldu¤un kudret, damarlar›ndaki asîl kanda, mevcuttur!
..<br />
MUSTAFA KEMAL ATATURK
‹Ç‹NDEK‹LER<br />
Kitab›m›z› Tan›yal›m.......................................................................8<br />
Ne Mutlu Bana! Özgürüm! .............................................................9<br />
Do 1-Do 2 Arası Notalar..................................................................11<br />
Onaltılık Notalar ...........................................................................13<br />
Atatürk’üm ...................................................................................16<br />
Heceleri Ba¤layalım .....................................................................18<br />
<strong>Müzik</strong>te Çok Seslilik ....................................................................20<br />
Yurdumun <strong>Müzik</strong> Renkleri...........................................................22<br />
Müzi¤i Çözümlüyorum.................................................................27<br />
Benim Ritim Kal›b›m ....................................................................30<br />
Ço¤altma Noktas› ve Uzatma Ba¤ı.............................................33<br />
Sesim Nasıl Olufluyor?.................................................................36<br />
Hayatın Kendisi <strong>Müzik</strong>tir..............................................................40<br />
Farklı Ritimlerde Dans Edelim (6/8’lik Bileflik Ölçü)..................43<br />
Atatürk’ün <strong>Müzik</strong> Sevgisi.............................................................45<br />
Farklı Ritimlerde Dans Edelim (5/8’lik Aksak Ölçü)...................48<br />
Büyüyorum....................................................................................51<br />
Marfllarımız ...................................................................................53<br />
Benim Eserim ...............................................................................56
8<br />
Kazan›mlara yönelik<br />
çal›flmalar›n yer<br />
ald›¤› bölümdür.<br />
K‹TABIMIZI TANIYALIM<br />
Kazan›m bafll›¤›n›<br />
gösterir.<br />
NE MUTLU BANA! ÖZGÜRÜM!<br />
1. Etkinlik<br />
Millî marfl sizce nedir? Millî marfl›n anlam ve önemini afla¤›daki görselleri<br />
inceleyerek noktal› yere yaz›n›z.<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
Sayfa<br />
numaras›n›<br />
gösterir.<br />
9<br />
Etkinliklerin nas›l<br />
yap›laca¤›n›<br />
aç›klayan<br />
bölümdür.
1. Etkinlik<br />
NE MUTLU BANA! ÖZGÜRÜM!<br />
Millî marfl sizce nedir? Millî marfl›n anlam ve önemini afla¤›daki görselleri<br />
inceleyerek yaz›n›z.<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
9
10<br />
2 2. . Etkinlik E t k i n l i k<br />
‹stiklâl Marfl›’n› dinlerken, söylerken hissettiklerinizi noktalı yerlere yazınız.<br />
‹stiklâl Marş›'n› söylerken, dinlerken ...................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
............................................................................................ hissederim.<br />
Çünkü ................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
..............................................................................................................................................<br />
3 3. . Etkinlik E t k i n l i k<br />
a. ‹stiklâl Marfl›’n›n sözlerini yaz›n›z ve nefes<br />
yerlerini iflaretleyiniz.<br />
b. Aşağıda verilen gürlük terimlerinden uygun<br />
olanları İstiklâl Marşı’nın sözlerinin altına<br />
söylediğiniz biçimiyle yerleştiriniz.<br />
c. ‹stiklâl Marfl›’n›, sözlerine ve gürlük<br />
basamaklar›na dikkat ederek dinleyiniz.<br />
hafi f, orta kuvvetli,<br />
gittikçe kuvvetleşerek,<br />
gittikçe hafi fl eşerek
1. Etkinlik<br />
Do 1 Do 2 ARASI NOTALAR<br />
Afla¤›da verilen notalar› inceleyiniz. Ö¤renmedi¤iniz notalar› k›rm›z› kalem ile<br />
işaretleyiniz.<br />
2. Etkinlik<br />
Afla¤›da verilen do 1 -do 2 aral›¤›ndaki ç›k›c› sesleri örnekteki gibi blok flüt üzerindeki<br />
delikleri kapatarak gösteriniz ve ilgili notalarla efllefltiriniz.<br />
11
12<br />
3 3. . Etkinlik E t k i n l i k<br />
Afla¤›daki ezgiyi seslendiriniz.<br />
4 4. . Etkinlik E t k i n l i k<br />
Afla¤›daki “<strong>Müzik</strong> <strong><strong>Ders</strong>i</strong>” isimli flark›y› seslendiriniz.<br />
Yavaş<br />
Orta<br />
Ezgi<br />
<strong>Müzik</strong> <strong><strong>Ders</strong>i</strong><br />
Aytekin ALBUZ<br />
Söz-<strong>Müzik</strong>: Münir CEYLAN
Aşağıdaki ritim kal›plar›n› inceleyerek;<br />
•Bildiğiniz nota sürelerini yeşil,<br />
• Bilmediğiniz nota sürelerini kırmızı kalemle işaretleyiniz.<br />
4<br />
4<br />
3<br />
4<br />
2<br />
4<br />
a) İğne battı, canımı yaktı<br />
b) Tombul kuş, arabaya koş<br />
1. Etkinlik<br />
2. Etkinlik<br />
onalt›LIK NOTALAR<br />
Ö¤rendi¤iniz say›flman›n hangi cümlesi afla¤›daki ritim kal›b›na aittir?<br />
4<br />
4<br />
c) Arabanın ipi, İstanbul’un tipi, Arabın tekeri, İstanbul’un şekeri.<br />
ç) Bundan başka oyun yok, lale sümbül pek çok<br />
Hop hop altın top, bundan başka oyun yok.<br />
3<br />
4<br />
4<br />
4<br />
13
Aşağıdaki heceleri söyleyiniz. Hangilerinde “onalt›l›k notalar›” hissediyorsunuz? ‹lgili<br />
heceleri belirleyiniz.<br />
14<br />
3 3. . Etkinlik E t k i n l i k<br />
Bum çikiçiki bum bum<br />
Çikibum çikibum çikiçiki bum<br />
Çiki çiki bum çikiçiki bum<br />
4 4. . Etkinlik E t k i n l i k<br />
Siz de içinde onalt›l›k süreler içeren ritim kal›b› oluflturunuz ritim kal›b›n›za uygun<br />
heceler bulunuz.<br />
2<br />
4<br />
4<br />
4
5. Etkinlik<br />
Afla¤›daki “Horozumu Kaç›rd›lar” adlı türküyü seslendiriniz.<br />
Orta hız<br />
Horozumu Kaçırdılar<br />
Afla¤›da verilen “onalt›l›k” sürelerin vuruş cinsinden toplam değerlerini karşısında<br />
gösterilen yere yazınız.<br />
Kendimi De¤erlendiriyorum:<br />
=.............................<br />
=.............................<br />
=.............................<br />
=.............................<br />
=.............................<br />
6. Etkinlik<br />
7. 7. Etkinlik<br />
16’l›k nota sürelerinin yaz›l›fl›n› biliyorum.<br />
16’l›k nota sürelerini çalabiliyorum.<br />
16’l›k notalardan ritim kal›b› oluflturabiliyorum.<br />
Eskişehir Türküsü<br />
15
a. Afla¤›daki marfl ve flark› sözlerini inceleyiniz. Atatürk ile ilgili inceledi¤iniz marfllar›n<br />
sözleri aras›ndan hangisi flu an içinde bulundu¤unuz gün veya haftay› anlat›yor belirleyiniz.<br />
b. Belirledi¤iniz fliirin sözlerini anlam›na uygun okuyunuz ve ezberleyiniz. Sizde hangi<br />
duygular› uyand›r›yor? Duygular›n›z› karfl›layan sembolü sözlerin yan›na çiziniz.<br />
c. fiiirin ezgisini dinleyiniz. Sözlerinin altına gürlük terimlerinden uygun olanları<br />
yerleştiriniz.<br />
16<br />
ATAtürk’üm<br />
ATATÜRK ÖLMEDİ<br />
Atatürk ölmedi, yüreğimde yaşıyor,<br />
Erdoğan OKYAY<br />
Uygarlık savaşında bayrağı O taşıyor,<br />
Her gücü O aşıyor.<br />
Türklüğe güç veren devrimler senin,<br />
Yurduma çizdiğim aydın yol senin,<br />
Gençlik senin, sen gençliğinsin,<br />
1 1. . Etkinlik<br />
E t k i n l i k<br />
Ölmedin ölemezsin, ölmedin ölemezsin.<br />
SAMSUN’DAN DOĞAN<br />
GÜNEŞ Sefai ACAY<br />
Samsun’dan güneş gibi,<br />
Doğdun sen Atatürk.<br />
Yurdumdan düşmanı,<br />
Kovdun sen Atatürk.<br />
Özgürlük, barış için<br />
Koştun sen Atatürk.<br />
Aydınlık yurt için,<br />
Coştun sen Atatürk.<br />
ATAM<br />
Ziya AYDINTAN<br />
İstiklâl güneş gibi, hür alnımda parıldar<br />
Nabzımda ateş gibi, Fatihlerden bir kan var<br />
Atam sen rahat uyu, yolcusuyuz biz hürriyetin<br />
Atam sen rahat uyu, bekçisiyiz Cumhuriyet’in.<br />
İnsanlıkla ün aldı, tarihinde bu millet<br />
Atamdan eser kaldı, ülkümüz Cumhuriyet<br />
Atam sen rahat uyu, yolcusuyuz biz hürriyetin<br />
Atam sen rahat uyu, bekçisiyiz Cumhuriyet’in.
fiimdi sizinle bir çal›flma yapal›m, bunun için;<br />
1. Atatürk ile ilgili 10 Kas›m gününü içeren bildi¤iniz marfl veya flark›y› belirleyiniz.<br />
Belirledi¤iniz eseri seslendiriniz ve seslendirirken kasete kaydediniz.<br />
2. a. Belirledi¤iniz marfl veya flark›n›n sözlerini afla¤›ya yaz›n›z.<br />
b. Eseri dinlerken gürlük farkl›l›klar›n› sözlerin altına yazınız.<br />
c. Eseri gürlük terimlerine dikkat ederek çal›p söyleyiniz.<br />
ç. Kayd›n›zdaki iki farkl› seslendirmeyle ilgili düflüncelerinizi s›n›fla paylafl›n›z.<br />
...............................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................<br />
...............................................................................................................................................<br />
Ses kaydım ile ilgili<br />
düşüncelerim.<br />
2. Etkinlik<br />
Ses kaydımda;<br />
17
HECELER‹ BA⁄LAYALIM<br />
18<br />
1 1. . Etkinlik E t k i n l i k<br />
Afla¤›da verilen “Karl› Da¤lar” ve “Kara Basma ” türkülerindeki hece bağı eksikliklerini<br />
belirleyerek tamamlayınız. Türküleri seslendiriniz.<br />
Hızlı<br />
Yavaş<br />
Karlı Dağlar<br />
Kara Basma<br />
Anonim
Afla¤›daki ezgiyi blok flüt ile çalınız.<br />
Yavaş<br />
2. Etkinlik<br />
Tü tü tü tü tü tü tü tüü tü - tü - - tü<br />
3. Etkinlik<br />
Afla¤›daki “Dostluk” flark›s›n› hece ba¤lar›na dikkat ederek seslendiriniz.<br />
Ağır<br />
Ezgi<br />
Dostluk<br />
Aytekin ALBUZ<br />
Alman Ezgisi<br />
Uyarlayanlar: Eduard ZUCKMAYER<br />
Süleyman TAMER<br />
19
MÜZ‹KTE ÇOK SESL‹L‹K<br />
1 1. . Etkinlik E t k i n l i k<br />
Aşağıdaki görselleri inceleyiniz ve hareketlere dikkat ediniz. Neler görüyorsunuz?<br />
S›n›fla paylaşınız.<br />
Aşağıdaki görsellerin hareketlerine dikkat ederek;<br />
• Görsellerin üzerinde verilen boşluğa hangi grup olduğunu yazınız.<br />
• Grupların üzerindeki boşluğa öğrendiğiniz tekerlemenin sözlerini kanon şeklinde yazınız.<br />
20<br />
ÖNCE SEN SONRA BEN
2. Etkinlik<br />
Aşağıdaki yönergeleri okuyarak bilgilerin doğru olanlarını “D”, yanlış olanlarını “Y”<br />
harfi ile belirleyiniz.<br />
Kanon seslendirilirken;<br />
( ) “A” grubu kanonun birinci cümlesini söyler, bu arada “B” grubu başlamak<br />
için işareti bekler ve işaretle birlikte kanona girer.<br />
( ) “A” grubu, kanonu “B” grubundan sonra bitirir.<br />
( ) Kanonun sözlerini “A” grubu ile “B” grubu aynı anda bitirir.<br />
( ) “A” grubu kanonu, öğretmenin işareti ile “B” grubundan önce bitirir.<br />
3. Etkinlik<br />
“ , , , ” sembollerinin diziliminden oluşan şekilleri inceleyiniz. Hangi seçenek<br />
iki sesli kanonu ifade eder, işaretleyiniz.<br />
a) b)<br />
c) ç)<br />
21
Öğrendiğiniz “Okul” adlı kanon örneğini seslendirebilmek için arkadaşlarınızla şu<br />
çalışmaları yapınız.<br />
• Kanonun sözlerini okuyunuz.<br />
• Arkadaşlarınızla “A” ve “B” grubu oluşturunuz.<br />
• Kanonu seslendiriniz.<br />
22<br />
4 4. . Etkinlik E t k i n l i k<br />
A B<br />
Sı nıf la rı dol dur duk<br />
Okul<br />
(2 sesli kanon)<br />
Söz: A.M. ATAMAN<br />
<strong>Müzik</strong>: W.A. MOZART
YURDUMUN MÜZ‹K RENKLER‹<br />
Ö¤rendi¤iniz türküye yönelik afla¤›daki eksiklikleri tamamlay›n›z. Türküyle ilgili<br />
düflüncelerinizi bizimle paylafl›n›z. Türküyü seslendiriniz.<br />
Eserin Türü: ...........................................<br />
Eserle ilgili<br />
düşüncelerim.<br />
1. Etkinlik<br />
Eserin Ad›<br />
...........................................<br />
Eseri seslendirirken;<br />
Yöre: ...............................<br />
...........................................<br />
23
24<br />
2 2. . Etkinlik E t k i n l i k<br />
Ö¤rendi¤iniz şarkıya yönelik afla¤›daki eksiklikleri tamamlay›n›z. Şarkıyla ilgili<br />
düflüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız. Şarkıyı seslendiriniz.<br />
Eserin Türü: ...........................................<br />
Eserle ilgili<br />
düşüncelerim.<br />
Eserin Ad›<br />
...........................................<br />
Eseri seslendirirken;<br />
Söz: ..................................<br />
<strong>Müzik</strong>: ..................................
Eserin Türü:<br />
Eserin Ad›<br />
3. 3. Etkinlik<br />
Dinledi¤iniz,<br />
sevdi¤iniz bir eseri seçiniz.<br />
a) Eserle ilgili afla¤›daki bilgileri araflt›rarak ilgili<br />
yerleri doldurunuz.<br />
b) Eserin sözlerini yaz›n›z.<br />
c) Eseri neden sevdi¤inizi arkadaşlarınızla<br />
paylafl›n›z.<br />
Söz:<br />
<strong>Müzik</strong>:<br />
Bu eseri seviyorum. Çünkü; .................................................................<br />
.............................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................<br />
.............................................................................................................................................<br />
25
26<br />
4 4. . Etkinlik<br />
E t k i n l i k<br />
Afla¤›daki boflluklar› doldurunuz.<br />
Türk halk müzi¤i ile ilgili olarak ................................................<br />
..........................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................<br />
.................................................................................................... ö¤rendim.<br />
Türk sanat müzi¤i ile ilgili olarak ............................................<br />
..........................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................<br />
.................................................................................................... ö¤rendim.<br />
Türk pop müzi¤i ile ilgili olarak ................................................<br />
..........................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................<br />
.................................................................................................... ö¤rendim.<br />
Ça¤daş çok sesli Türk müzi¤i ile ilgili olarak .....................<br />
..........................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................<br />
..........................................................................................................................<br />
.................................................................................................... ö¤rendim.
MÜZ‹⁄‹ ÇÖZÜMLÜYORUM<br />
1. Etkinlik<br />
Afla¤›daki “Dance Time” adl› şarkıyı seslendiriniz. Şarkının ayn› ve de¤iflen<br />
bölümlerini gösteriniz.<br />
Dance Time<br />
27
28<br />
2 2. . Etkinlik E t k i n l i k<br />
Afla¤›daki görselleri inceleyiniz. Sizce görsellerde gördü¤ünüz hareketler “Dans<br />
Zaman›” isimli flark›n›n hangi bölümleridir? Belirleyiniz.
3. Etkinlik<br />
Ö¤rendi¤imiz “Yalancı”<br />
flark›s›n› inceleyiniz.<br />
1. Şark›n›n ayn› olan bölümleri için<br />
aayn›<br />
ritim çalg›s›n› kullan›p “A” olarak<br />
belirleyiniz.<br />
Yalancı<br />
2. fiark›n›n<br />
farkl› olan<br />
bölümleri için farkl› bir<br />
ritim çalg›s› kullan›p “B”<br />
olarak belirleyiniz.<br />
Söz: Ahmet Muhtar ATAMAN<br />
29
30<br />
BEN‹M R‹T‹M KALIBIM<br />
1 1. . Etkinlik E t k i n l i k<br />
Afla¤›daki ritim kartlar›na bakarak ritim sürelerini 4/4’lük ölçüye göre oluflturunuz<br />
ve ritim sürelerine uygun heceler belirleyiniz. Belirledi¤iniz heceleri ritim çalg›s› veya<br />
bedeninizi kullanarak çal›n›z.<br />
4<br />
4<br />
2 2. . Etkinlik E t k i n l i k<br />
Afla¤›daki ritim kartlar›n› inceleyiniz ve bu kartlar›n hangi ritim kal›b›na ait oldu¤unu<br />
bulunuz.<br />
a. 4<br />
b.<br />
4<br />
3 3. . Etkinlik E t k i n l i k<br />
Afla¤›daki heceleri karfl›layan ritim kal›b›n› bulunuz.<br />
BUM Ç‹K‹ BUM BUM, Ç‹K‹ Ç‹K‹ BUM BUM<br />
4<br />
4<br />
4<br />
4<br />
4<br />
4<br />
4<br />
4<br />
3<br />
4
a. Afla¤›daki<br />
“Sağlık” flark›s›na<br />
bildi¤iniz süre de¤erlerini<br />
kullanarak ritim kal›b›<br />
oluflturunuz.<br />
Sağlık<br />
4. Etkinlik<br />
b. Ritim<br />
kal›b›n›za kullanmak<br />
istedi¤iniz çalg›y›<br />
çiziniz. c. Oluflturdu¤unuz<br />
ritim kal›b›n› grup<br />
arkadaşlarınızla<br />
çal›n›z.<br />
31
32<br />
4 2<br />
4 2<br />
Orta Hız<br />
4 2<br />
5 5. . Etkinlik E t k i n l i k<br />
Afla¤›daki<br />
“Davulcu” flark›s›na bildi¤iniz süre<br />
de¤erlerini kullanarak ritim kal›b› oluflturunuz.<br />
Oluşturduğunuz Oluştu ritim kalıbını ritim çizgisinin üzerine yazınız<br />
ve kullanmak istediğiniz ritim çalgısının resmini ritim<br />
çizgisinin başına çiziniz.<br />
Davulcu<br />
Söz-<strong>Müzik</strong>: Muammer SUN
Afla¤›daki ritim kal›plar› ile altlar›nda verilen sembolleri inceleyiniz. Nota süresi kadar<br />
bölümü farkl› renkte kalem kullanarak belirleyiniz.<br />
4<br />
4<br />
ÇO⁄ALTMA NOKTASI VE UZATMA BA⁄I<br />
Afla¤›daki ritim kal›b›n› inceleyiniz. Nota sürelerinin sembollerini farkl› renkte<br />
kalemlerle belirleyiniz.<br />
4<br />
4<br />
1. Etkinlik<br />
2. Etkinlik<br />
3. Etkinlik<br />
Afla¤›daki ritim kal›b›n› örnek ölçüye dikkat ederek inceleyiniz. Blok flütünüzle<br />
çalınız.<br />
4<br />
4 Tü tü tü tüüüt tü<br />
33
34<br />
4 4. . Etkinlik E t k i n l i k<br />
Afla¤›daki “The Sound of Music” isimli flark›y› seslendiriniz.<br />
Orta Hız<br />
The Sound Of Music<br />
<strong>Müzik</strong>: Richard RODGERS<br />
(Riçırd RACIRS)
Afla¤›daki “Ku¤ular” isimli flark›y› seslendiriniz.<br />
Ağır<br />
Kuğular<br />
5. Etkinlik<br />
Söz: B. ENVER<br />
<strong>Müzik</strong>: Zeki ÜNGÖR<br />
35
36<br />
SES‹M NASIL OLUfiUYOR?<br />
1 1. . Etkinlik E t k i n l i k<br />
Aşağıdaki yönergelere<br />
dikkat ederek birlikte bir<br />
deney yapalım.<br />
Altı kesilmiş plastik bir şişe, balon, lastik<br />
bant, küçük bir mum edinelim.<br />
Alt k›sm› kesilmiş plastik şişe ve balon<br />
ile küçük bir davul yapacağız. Bunun için;<br />
balonun ağız kısmını keselim ve kalan kısmını<br />
şişenin altına geçirerek iyice gerelim.<br />
Gerdiğimiz balonun etrafını lastik bant ile<br />
sararak flifleye yapıştıralım.<br />
Parmak uçları ile şişeye geçirilen balon<br />
parçasına sertçe vuralım. Bu vuruşun alev<br />
üzerindeki etkisini gözlemleyelim.<br />
Mum yakıp şişeyi mumdan 2.5 cm kadar<br />
uzakta tutalım.
<strong>Yap</strong>tığınız deney sonucunu yazınız.<br />
2. Etkinlik<br />
37
38<br />
3 3. . Etkinlik E t k i n l i k<br />
Şarkı söylerken sesimizin nasıl oluştuğunu araştırınız.<br />
a) Araştırma sonuçlarını yazınız.<br />
b) Nefesinizi aldıktan sonra aşağıdaki organlardan hangisinin sesinizin oluşmasını<br />
etkilemediğini söyleyiniz.<br />
A) Akciğer<br />
B) Mide<br />
C) Nefes borusu<br />
Ç) Ses telleri
4. Etkinlik<br />
Sesimizin oluşma evresini düflününüz flark› söylerken bize yardımcı olan organlarımızın<br />
adlarını aşağıdaki yerlere yazınız. Bunlar› afla¤›daki model üzerinde çizerek gösteriniz.<br />
....................<br />
....................<br />
....................<br />
....................<br />
....................<br />
....................<br />
....................<br />
.................... ....................<br />
....................<br />
39
40<br />
HAYATIN KEND‹S‹ MÜZ‹KT‹R!<br />
1 1. . Etkinlik E t k i n l i k<br />
“Hayatta müzik lazım mıdır?” sorusu size sorulmuş olsaydı nasıl yanıtlardınız? Bu soru<br />
ile ilgili düşüncelerinizi yazınız.<br />
Atatürk, ‹zmir K›z Lisesi’nden ayr›l›rken<br />
01.02.1931
“Hayatta müzik laz›m de¤ildir. Çünkü<br />
hayat müziktir. <strong>Müzik</strong> ile ilgisi olmayan varlık<br />
insan de¤ildir.”<br />
Atatürk’ün bu sözü sizce ne anlatmaktad›r?<br />
Bununla ilgili düflüncelerinizi belirtiniz.<br />
2. Etkinlik<br />
41
42<br />
3 3. . Etkinlik E t k i n l i k<br />
Atatürk’ün sevdi¤i “Vardar Ovas›” ve “Manast›r” isimli Rumeli türkülerinin sözlerini<br />
afla¤›ya yaz›n›z.<br />
VARDAR OVASI<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.............................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.................................................................<br />
.......................................................................<br />
.....................................................................<br />
MANASTIR TÜRKÜSÜ<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.............................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.................................................................<br />
.......................................................................<br />
.....................................................................
Aşağıdaki “Aflflahdan Gelirem” isimli türküyü inceleyiniz.<br />
1. Türküdeki ölçü çizgisi eksikliklerini renkli bir kalem kullanarak gideriniz.<br />
2. Türkünün kuvvetli vurufllar›n› ok ( ) iflareti ile gösteriniz.<br />
3. Türküyü seslendiriniz.<br />
Yavaş<br />
FARKLI R‹T‹MLERDE DANS EDEL‹M (6/8)<br />
1. Etkinlik<br />
Aşşahdan Gelirem<br />
dan<br />
Anonim<br />
43
44<br />
2 2. . Etkinlik E t k i n l i k<br />
Aşağıdaki “Yang›n” isimli flark›y› inceleyiniz.<br />
1. fiark›daki 8’lik notalar› ilk ölçüde verilen örne¤e bakarak belirleyiniz.<br />
2. Şarkıdaki ölçü çizgisi eksikliklerini renkli bir kalem kullanarak tamamlay›n›z.<br />
3. Afla¤›daki flark›n›n kuvvetli vurufllar›n› ok iflareti ile gösteriniz.<br />
4. fiark›y› seslendiriniz.<br />
Orta Hız<br />
Yangın
ATATÜRK’ÜN MÜZ‹K SEVG‹S‹<br />
Millet Meclisi Tutanak Dergisi, D. IV, C. 25, S. 3<br />
1 Kasım 1934<br />
...<br />
Arkadaşlar,<br />
Güzel sanatların tümünde, ulus gençliğinin ne denli ilerletilmesini istediğinizi<br />
bilirim. Bu yapılmaktadır, ancak bunda en çabuk, en önde görülmesi gerekli<br />
olan Türk musikisidir (alkışlar). Bir ulusun yeni değişikliğinde ölçü, musikide<br />
değişikliği alabilmesi, kavrayabilmesidir.<br />
Bu gün dinletilmeye çalışılan musiki yüz ağartacak değerde olmaktan uzaktır.<br />
Bunu açıkça bilmeliyiz (bravo sesleri, alkışlar). Ulusal ince duyguları, düşünceleri<br />
anlatan, yüksek deyişleri, söyleyişleri toplamak, onları genel musiki kurallarına<br />
göre işlemek gerekir. Ancak bu düzeyde Türk ulusal müziği yükselebilir, evrensel<br />
musiki içinde yerini alabilir.<br />
Kültür İşleri Bakanlığının buna değerince özen vermesini, kamunun da bunda<br />
ona yardımcı olmasını dilerim.<br />
......<br />
1. Etkinlik<br />
Yukar›da verilen Atatürk’ün konuflmas›n› okuyarak afla¤›daki boflluklara uygun düflen<br />
cümleleri yaz›n›z. Duygu ve düflüncelerinizi arkadafllar›n›za okuyarak paylafl›n›z.<br />
Atatürk, yukar›daki konuşmas›n› .........................de ................................. tarihinde<br />
yapm›Ðt›r. Atatürk bu konuşmas›nda ........................................................................................<br />
......................................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................................<br />
.................................................................................................................................... acilen istemiştir.<br />
Çünkü .........................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................................<br />
......................................................................................................................................................................<br />
45
46<br />
2 2. . Etkinlik E t k i n l i k<br />
Afla¤›da verilen Atatürk’le ilgili marfl› anlam›na uygun seslendiriniz.<br />
Atam’a Sözler
Atatürk’ün sevdi¤i türkülerden “Bülbülüm Alt›n Kafeste” ve “Pencere Aç›ld› Bilal<br />
O¤lan” isimli türkülerin sözlerini afla¤›ya yaz›n›z ve türküleri arkadafllar›n›zla söyleyiniz.<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
“Atatürk’ün Türk müziğine<br />
verdiği önem” ile ilgili<br />
yaptığım araştırma sürecinde<br />
hissettiklerim.<br />
3. Etkinlik<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
.......................................................................<br />
4. Etkinlik<br />
47
FARKLI R‹T‹MLERDE DANS EDEL‹M (5/8)<br />
(1)<br />
(2)<br />
(3)<br />
(4)<br />
48<br />
1 1. . Etkinlik E t k i n l i k<br />
Afla¤›da farkl› ezgilerden örnekler verilmifltir. Bu ezgilerden hangisi aksak ölçülüdür?<br />
2 2. . Etkinlik E t k i n l i k<br />
Afla¤›daki “Oy Liman” adlı türkünün ölçü çizgilerini belirleyiniz ve kuvvetle<br />
zamanlar›n› ok iflareti ile gösteriniz.<br />
Orta Hız<br />
Oy Liman<br />
Karadeniz Türküsü
5/8’lik aksak ölçüde yaz›lm›fl bir eser örne¤i bulunuz;<br />
3. Etkinlik<br />
a. Eserin ezgisini kulaktan ö¤renip sözlerini yaz›n›z.<br />
b. Eserin sözleri içerisinde kuvvetli vurufllar› belirleyiniz.<br />
c. Seçti¤iniz eseri seslendirirken eserin kuvvetli vurufllar›n› ritim<br />
çalg›n›zla çal›n›z.<br />
49
50<br />
4 4. . Etkinlik E t k i n l i k<br />
Afla¤›daki “Daldalan” isimli türküyü kuvvetli vurufllar›na dikkat ederek seslendiriniz.<br />
Yavaş<br />
Daldalan<br />
Anonim
Afla¤›daki görselleri inceleyeliniz ve görsellerdeki yaş gruplarını büyüme sırasına<br />
göre numaralandırıp bu numaraları görsellerle eşleştiriniz. Ses değişiminin hangi yaş<br />
grubunda başladığını söyleyiniz.<br />
A) 4 - 9<br />
B) 9 - 11<br />
C) 12 - 16<br />
Ç) 18 üzeri<br />
BÜYÜYORUM<br />
1. Etkinlik<br />
51
Afla¤›daki seçeneklerde ses de¤ifliminin bafllad›¤› yafl aralığı yaklaşık olarak hangisidir?<br />
Belirleyiniz.<br />
52<br />
2 2. . Etkinlik E t k i n l i k<br />
A) 4 - 9 B) 9 - 11<br />
C) 12 - 16 Ç) 18 üzeri<br />
3 3. . Etkinlik E t k i n l i k<br />
Afla¤›da bofl b›rak›lan yerleri verilen sözcüklerden uygun olan›n› seçerek tamamlay›n›z.<br />
kal›nlafl›r, 12-16,<br />
17-18<br />
1) Ergenlik döneminde erkeklerde ses ............................<br />
2) Ses de¤işiklikleri ................ yaş›nda başlar<br />
............................ yaş›na kadar sürer.<br />
4 4. . Etkinlik<br />
E t k i n l i k<br />
Afla¤›dakilerden hangisi ergenlik döneminde ses sa¤l›¤›m›z› korumak için yapmam›z<br />
gereken davran›flt›r?<br />
A) fiark›lar› yüksek sesle söylemek, yüksek sesle konuflmak<br />
B) Çok ince ve çok kal›n sesleri içeren flark›lar söylemek<br />
C) S›cak, so¤uk içecek içmek<br />
D) Sesimizi zorlamayacak flark›lar söylemek
Ö¤rendi¤iniz “Dumlup›nar” marfl›n› söylerken neler hissediyorsunuz? Arkadaşlarınızla<br />
paylafl›n›z.<br />
Dumlupınar marşını seslendirirken hissettiklerim;<br />
Marşlarımızı seslendirirken<br />
dikkat ederim. Çünkü;<br />
1. Etkinlik Etkinlik<br />
2. Etkinlik<br />
Marfllar›m›z› seslendirirken nelere dikkat edersiniz?<br />
MARfiLARIMIZ<br />
53
54<br />
Araflt›rd›¤›n›z marfl ile ilgili bilgileri afla¤›daki boflluklara doldurunuz.<br />
Hızı<br />
Konusu<br />
3 3. . Etkinlik<br />
E t k i n l i k<br />
MARŞIN İSMİ<br />
Söz:<br />
<strong>Müzik</strong>:<br />
Gürlük Grafiği:
Afla¤›daki marfl› seslendiriniz.<br />
Orta Hız<br />
Bayrağım<br />
4. Etkinlik<br />
Söz: Hasan Âli YÜCEL<br />
<strong>Müzik</strong>: Halil Bedii YÖNETKEN<br />
55
56<br />
BEN‹M ESER‹M<br />
1 1. . Etkinlik<br />
E t k i n l i k<br />
Aşağıda do-sol aralığında verilen notaları kullanarak verilen boş dizek üzerinde kendi<br />
ezginizi oluşturunuz. Ezginizi olufltururken ö¤rendi¤iniz basit nota sürelerini kullan›n›z<br />
( ).
2. Etkinlik<br />
Afla¤›da do 1 -do 2 aral›¤›nda verilen notaları kullanarak kendi ezginizi oluşturunuz.<br />
Ezginizi olufltururken ö¤rendi¤iniz basit nota sürelerini kullan›n›z ( ).<br />
57
Afla¤›da verilen ritim kal›plar›ndan istedi¤iniz ritim kal›plar›n› veya süreleri alarak do 1 -<br />
do 2 ses aralığında kendi bestenizi oluflturunuz.<br />
4<br />
4<br />
4<br />
4<br />
58<br />
4<br />
4<br />
3 3. . Etkinlik E t k i n l i k<br />
• Önce<br />
nota sürelerimizi<br />
seçelim h q olabilir.<br />
• Nota seslerini belirleyelim. do-solmi-do<br />
olsun, do ile bafllay›p do<br />
ile bitsin.<br />
1. Ölçü 2. Ölçü 3. Ölçü 4. Ölçü<br />
b) ‹kinci ölçü birinci<br />
ölçüye benzeyebilir,<br />
küçük farkl›l›klar da<br />
olabilir.<br />
• Ezgimizi dört<br />
ölçüde tamamlayal›m.<br />
a) Önce birinci ölçümüzü<br />
olufltural›m.<br />
c) Üçüncü ölçü bir ve ikinci<br />
ölçüye benzemesin, ama onlar›n sesleri<br />
ile uyum sa¤las›n.<br />
ç) Dördüncü ölçü bir ve ikinci ölçüye benzeyebilir,<br />
baflka da olabilir, ama do ile bitsin.
Change language