30.04.2013 Views

Pedagogblaðið nr4-2005.pdf - Føroya Pedagogfelag

Pedagogblaðið nr4-2005.pdf - Føroya Pedagogfelag

Pedagogblaðið nr4-2005.pdf - Føroya Pedagogfelag

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Blað nr. 4 - desember 2005


PEDAGOGBLAÐIÐ<br />

Útgevari:<br />

<strong>Føroya</strong> <strong>Pedagogfelag</strong>, Postboks 318<br />

110 Tórshavn, Tlf. 31 75 76, Fax 31 75 73<br />

t-post: pedagog@pedagogfelag.fo<br />

Lagt til rættis:<br />

Sp/f Rit & Ráð Tel. 22 92 42<br />

Snið, umbróting og prent:<br />

Pf. <strong>Føroya</strong>prent . Tel. 314 555<br />

Seinasta freist at senda blaðnum<br />

tilfar til næsta blað er 20. januar 2006<br />

Úr innihaldinum<br />

3 Oddagrein<br />

4 Aðalfundurin<br />

8 Spennandi verkætlan<br />

skal stimbra sálarsjúk<br />

9 Leiðarar sum lús millum<br />

tvær negl<br />

10 Tíðin farin frá líkasælu<br />

og discountloysnum<br />

10 Finnur spyr og Jógvan svarar<br />

11 Staðfesti sín ótta heldur enn at<br />

fáa nøktandi svar<br />

13 Riggar væl at lesa á netinum<br />

FØROYA PEDAGOGFELAG<br />

Ábyrgdarblaðstjóri:<br />

Jarvin Feilberg Hansen<br />

Telefon 31 75 76<br />

jarvin@pedagogfelag.fo<br />

Fyrisiting:<br />

Jarvin Feilberg Hansen, formaður<br />

Katrin H. Thomsen, fyrisitingarleiðari<br />

Anna Dalsgarð, bókhaldari<br />

Nevnd:<br />

Jarvin Feilberg Hansen, formaður jarvin@pedagogfelag.fo<br />

Maud Wang Hansen, næstform. maud@pedagogfelag.fo<br />

Rógvi Fossádal, kassameistari rogvi@pedagogfelag.fo<br />

Laila Petersen, skrivari laila@pedagogfelag.fo<br />

Jógvan Philbrow, nevndarlimur jogvan@pedagogfelag.fo<br />

14 Tá børn verða send heimam<br />

16 Framtíðarung<br />

18 Vitanardepilin hvar ert tú?<br />

19 Bøkur frá Bókadeild <strong>Føroya</strong><br />

Lærarafelag<br />

20 Myndabók við blindskrift<br />

22 Ein vanlukka fyri børnini<br />

24 Ov stutt tíð og ov nógv<br />

samstundis<br />

25 Lógarbroytingar ikki til fyrimun<br />

fyri øll børn!<br />

26 Grein 5 viðmerkingar<br />

8<br />

13 22<br />

Blaðið verður prentað í 2200 eintøkum, kemur út fýra ferðir<br />

um árið, og verður sent limunum í <strong>Føroya</strong> <strong>Pedagogfelag</strong> ókeypis.<br />

Onnur áhugaði kunnu gerast haldarar fyri 100 kr. ár liga, við at<br />

seta seg í sam band við felagið.<br />

Loyvt er at endurgeva tilfar úr blaðnum (myndir undantiknar)<br />

treytað av at keldan verður upplýst.<br />

Forsíðumynd:<br />

Her lesur Majbritt fyri børnunum í barnagarðinum í Miðvági.<br />

Í frítíðini lesur hon til pedagog á netinum.<br />

Mynd: Tórfinn Smith


Sáttmálasamráðingarnar millum <strong>Føroya</strong><br />

<strong>Pedagogfelag</strong> og Fíggjarmálaráðið og<br />

Kommunala Arbeiðsgevarafelagið hava verið<br />

nógv darvaðar. Tykkum kunnugt hava tað<br />

verið nógv ógreið viðurskifti innan okkara<br />

starvsøki, nú grein 5 í dagstovnalógini skuldi<br />

leggjast út til kommunurnar at umsita 1.<br />

januar. <strong>Føroya</strong> <strong>Pedagogfelag</strong> hevur arbeitt<br />

hart fyri at útseta ígildiskomuna av hesum<br />

lógaruppskotinum, og loksins bar tað eisini<br />

frukt. Ígildiskoman er útsett, og nú ber til hjá<br />

øllum pørtum at fyrireika seg til hesa broyting.<br />

Ígildiskoman er útsett til 1. apríl – og sjálvt<br />

um felagið helst vildi útseta hana í 1 ár, so<br />

má sigast at hetta gevur øllum pørtunum ein<br />

skáa at fáa tey neyðugu viðurskiftini í rættlag.<br />

Men tað krevur eitt væl skipað arbeiði, og<br />

er <strong>Føroya</strong> <strong>Pedagogfelag</strong> altíð til reiðar at<br />

samstarva við allar partar, ið vara av hesum<br />

økinum.<br />

Oddagrein<br />

Jarvin Feilberg Hansen<br />

Formaður<br />

Felagið fer tann 21. desember til<br />

samráðingarborðið aftur. Tað tykist kanska<br />

eitt sindur løgi, at vit taka samráðingarnar<br />

uppaftur tá, men so leingi sum vit ikki<br />

vistu hvussu leikur fór fram viðvíkjandi §<br />

5 í dagstovnalógini, bar ikki til at fara<br />

til samráðingarborðið. Hvørji krøvini eru frá<br />

felagnum í samband við samráðingarnar fara<br />

vit ikki at avdúka alment fyrr roenn tey eru<br />

løgd fyri okkara samstarvspartar. Men so<br />

mikið kann sigast, at vit fara at leggja dent<br />

á at fáa ein tvey ára sáttmála. Spurningar<br />

um normeringar verða, sum vera man, eisini<br />

tiknar við í samráðingarnar, nú líkt er til, at<br />

Dagstovnalógin verður broytt.<br />

Arbeiðið at gera føroyskar arbeiðstíðareglar<br />

er loksins liðugt. Arbeiðstíðareglurnar fevna<br />

um landsins stovnar – og næsta stigið verður<br />

so at kunna starvsfólkini, sum starvast á<br />

landsins stovnum, hvussu arbeiðstíðareglurnar<br />

skulu umsitast. Kunningin verður skipað á<br />

tann hátt, at fólk frá Fíggjarmálaráðnum,<br />

Almanna og Heilsumálaráðnum og <strong>Føroya</strong><br />

<strong>Pedagogfelag</strong>, fara at gera eina vegleiðing<br />

til Arbeiðstíðareglurnar, og verður hendan<br />

so løgd fram fyri starvsfólkunum. <strong>Føroya</strong><br />

<strong>Pedagogfelag</strong> fegnast um at hetta arbeiðið<br />

er liðugt.<br />

www.pedagogfelag.fo<br />

<strong>Føroya</strong> <strong>Pedagogfelag</strong> hevur ferð eftir ferð<br />

gjørt vart við tørvin á pedagogum. Nú hevur<br />

spuringurin verið reistur á tingið, og hevur<br />

landsstýrismaðurin í mentamálum, Jógvan<br />

á Lakjuni, givið tilsøgn um at raðfesta<br />

útbúgvingina hægri – og er politiskur meiriluti<br />

Á heimasíðuni finnur tú m.a.:<br />

stovnar<br />

álitisfólk<br />

sáttmálar<br />

lønartalvur<br />

tryggingaviðurskifti<br />

kunningartilfar<br />

tíðindi<br />

blaðið<br />

slóðir til aðrar heimasíður<br />

fyri tíð, so verða tveir nýggir flokkar í summar.<br />

Harafturat hevur landsstýrismaðurin eisini latið<br />

dyrnar upp fyri einum størri samskifti millum<br />

Mentamálaráðið og <strong>Føroya</strong> <strong>Pedagogfelag</strong><br />

um eina møguliga hjálparfólkaútbúgving.<br />

Hetta er eitt gott høvi hjá hjálparfólkunum<br />

á pedagogiska økinum at fáa sær ein betri<br />

fakligan<br />

førleika, og er hetta eisini í tráð við<br />

ætlaða politikkin hjá <strong>Føroya</strong> <strong>Pedagogfelag</strong>.<br />

Nú eru eisini fleiri sum kunnu lesa til<br />

pedagog á alnótini. <strong>Føroya</strong> <strong>Pedagogfelag</strong><br />

ásannar, at hetta eisini er rákið í øðrum<br />

londunum, og er tískil eisini alneyðugt at<br />

útbúgvingin kemur á føroyskar hendur. Hetta<br />

er til gagns fyri tey lesandi og okkara samleika<br />

– og fer <strong>Føroya</strong> <strong>Pedagogfelag</strong> at leggja síni<br />

sjónarmið fram fyri landstýrismanninum í<br />

mentamálum á fundi, sum er avtalaður at<br />

verða í januar mánaða.<br />

Nú er eisini møguligt hjá limum felagsins<br />

at koma við sínum hugsanum á heimasíðu<br />

felagsins. Eitt kjaktorg er lagt út á heimasíðuna,<br />

sum øll hava atgongd til. Í fyrstu atløgu er<br />

hetta ætlað sum ein roynd. Heimasíðan er<br />

nú ikki bert at rokna sum einvegis boðberi<br />

frá felagnum til limirnar, men er nú eisini eitt<br />

samskiftisamboð millum felag felag og limir, og tað<br />

skal vera mín vón, at limirnir fara at taka væl<br />

ímóti hesum møguleika.<br />

<strong>Føroya</strong> <strong>Pedagogfelag</strong> ynskir øllum limum<br />

sínum og viðskiftafólki eini gleðilig jól og eitt<br />

gott nýggjár.<br />

Felagið ynskir, at heimasíðan<br />

eisini gerst virkin og við komandi<br />

í dagsins kjaki. Tí heitir<br />

felagið á limirnar um at lata<br />

sítt íkast til dagsins spurningar.<br />

Sig tína hugsan – skrivið til<br />

heimasíðuna!


4 | PEDAGOGBLAÐIÐ<br />

Aðalfundur<br />

Aðalfundurin verður á Hotel Føroyum leygardagin 18. febr. 2006<br />

Innkomin Uppskot - Ynskir limur uppskot viðgjørt á aðalfundinum,<br />

skal uppskotið latast nevndini við skrivligari váttan frá viðkomandi<br />

uppskotsstillara, og vera nevndini í hendi í seinasta lagi 5 vikur undan<br />

aðalfundinum – t.e. leygardagin 14. jan. 2006<br />

Formansval<br />

Á aðalfundinum 18. febr. 2006 er formansval á skránni<br />

Uppskot til formansevni skulu - smb. viðtøkum felagsins §.10 - skrivliga<br />

latast nevndini í seinasta lagi 15.januar undan ársaðalfundinum, og<br />

saman við uppskotinum skal sendast skrivlig váttan frá viðkomandi,<br />

sum er í uppskoti um, at hon/hann vil taka við vali.<br />

Valdur formaður bindir seg til at taka við fulltíðarstarvi í felagnum<br />

Tann, ið fær flestar atkvøður er valdur formaður fyri eitt tvey ára skeið.<br />

Er bert eitt valevni til fastan formann, skal hesin við atkvøðugreiðslu<br />

hava ein meiriluta av atkvøðum fyri at verða valdur formaður.<br />

Felagslívstryggingin<br />

Vit vilja minna limirnar á, at um tit fara í farloyvi uttan løn, kemur einki<br />

inngjald fyri felagslívstryggingina, ið er kr. 125,- mánaðarliga.<br />

Limir detta automatiskt burtur úr tryggingini um tit ikki gjalda inn til<br />

tryggingina sjálvi, og eru tá ikki tryggjaði. Tit fáa konto nr. við at venda<br />

tykkum til felagið.<br />

Setanarskriv og Innmeldingarseðil<br />

Felagið fer at minna stovnarnar á, at smb. sáttmálan skal starvsfólk<br />

hava fingið setanarskriv í seinasta lagi 14 dagar eftir setanina –<br />

Felagið skal samstundis hava avrit av setanarskrivinum<br />

Umráðandi er, at felagið beinanvegin fær sendandi innmeldingarseðil,<br />

soleiðis at felagið fær skrásett fólk rætt og fær tilmeldað limir til<br />

felagslívstryggingina og til eftirlønarskipanina.


Broyting í grein 5 í dagstovnalógini<br />

forðar fyri nýggjum sáttmála<br />

Enn er eingin nýggjur sáttmáli fingin millum <strong>Pedagogfelag</strong>ið og Kommunala<br />

Arbeiðs gevara felagið, og hesin kemur neyvan í lag, fyrr enn greiða er fingin á<br />

málið um broytingar í dagstovnalógini. Fundur hevur verið millum partarnar,<br />

men tað kom ikki so langt, sum at krøvini frá <strong>Pedagogfelag</strong>num vórðu løgd<br />

fram. Broytingarnar í grein 5 í dag stovna lógini eru ein so mikið týðandi<br />

partur, at neyvan fæst nakar sáttmáli, fyrr enn viður skiftini í sambandi við<br />

dagstovnalógina eru greið. Sum vera man eru eisini onnur viðurskifti at<br />

tingast um, og tað vil <strong>Pedagogfelag</strong>ið hava samráðingar um skjótast gjørligt,<br />

nú hálvurtriðji mánaður er farin, síðani sáttmálin fór úr gildi.<br />

Føroyskar arbeiðstíðarreglur<br />

Arbeiðið at gera føroyskar arbeiðstíðarreglur<br />

er liðugt. Tað næsta, sum hendir, er, at umboð<br />

fyri <strong>Pedagogfelag</strong>ið og Fíggjarmálaráðið, sum<br />

í felag hava gjørt hetta arbeiðið, fara út á<br />

teir stovnar, sum arbeiðstíðarreglurnar fevna<br />

um, at kunna leiðarar og starvsfólk annars<br />

um innihaldið í avtaluni. Somuleiðis skal ein<br />

vegleiðing til arbeiðstíðarreglurnar gerast.<br />

Jarvin Feilberg Hansen, formaður Peda- Peda-<br />

gog felagsins, er væl nøgdur við úrslitið, sum<br />

arbeiðsbólkurin, ið hevur arbeitt í eitt hálvt ár,<br />

nú er komin til. Greið viðurskifti eru nú komin<br />

á landsins stovnum í so máta, har ávís rættindi<br />

hjá starvsfólkunum eru staðfest. M.a. um<br />

arbeiðsætlanir, nær og hvussu broytingar kunnu<br />

gerast, ymiskar tíðarfreistir, nær og hvussu<br />

avspákast kann, og hvussu vaktarskipanir<br />

kunnu gerast. Frammanundan hava tey hildið<br />

Greið viðurskifti eru nú komin á landsins stovnum í so máta, har ávís rættindi hjá starvsfólkunum eru staðfest.<br />

Frítíðarskúlin á Tvøroyri<br />

<strong>Pedagogfelag</strong>ið stevnir<br />

Tvøroyra kommunu<br />

- Nú skal so landsstýrismálanevndin taka<br />

støðu til, um hon vil taka málið upp og seta<br />

ein kanningarstjóra. Hesi vóru seinastu orð<br />

okkara í greinini um málið um frítíðarskúlan á<br />

Tvøroyri í seinasta blaði. Nú er greitt, at tað<br />

vildi landsstýrismálanevndin ikki, og tí hevur<br />

<strong>Pedagogfelag</strong>ið gjørt av at stevna Tvøroyrar<br />

Býráð fyri vánaliga handfaring av málinum.<br />

Formaðurin í <strong>Pedagogfelag</strong>num sigur, at málið<br />

er ógvuliga prinsipielt fyri felagið. Ikki minst<br />

av teirri orsøk, at pedagogurin, sum felagið<br />

stevnir fyri, var einasti skikkaði umsøkjarin,<br />

men kortini ikki fekk starvið. Pedagogurin<br />

hevði frammanundan havt leiðarauppgávur<br />

og var enntá biðin um at leiða stovnin, til<br />

óskikkaði umsøkjarin kundi taka við starvinum.<br />

Jarvin Feilberg Hansen vísir á átalurnar frá<br />

umboðsmanninum og heldur, at tað eigur ikki<br />

at bera til at fara so lætt um lógina, sum gjørt<br />

varð í hesum førinum.<br />

seg til gamlar danskar arbeiðstíðarreglur, sum<br />

ikki altíð hava verið serliga hóskandi til føroysk<br />

viðurskifti.<br />

Jarvin heldur, at nakrar av hesum reglum<br />

eisini kunnu nýtast á dagstovnunum, og tað<br />

fer <strong>Pedagogfelag</strong>ið at tosa við kommunala<br />

arbeiðsgevarafelagið um.<br />

PEDAGOGBLAÐIÐ | 5


Viðv. eftirlønarskipan tykkara /<br />

60 ára konto í <strong>Føroya</strong> Banka<br />

Í 1999 gjørdi felagið sáttmála við <strong>Føroya</strong> banka um persónligar<br />

eftirlønarskipan/60 ára konto til hjálparfólkini. - / á hjálagda<br />

skjali síggja tit støddina á eftirlønini í % hesi árini.<br />

Orsøkin til, at felagið ynskti øll hjálparfólkini at hava<br />

eftirlønarskipan í einum stað, var júst fyri at felagið kundi hava<br />

møguleika at ávirka rentuna.<br />

Felagið hevur í ár gjørt nýggja avtalu við <strong>Føroya</strong> Banka um eina<br />

hægri rentu til limir okkara, ið merkir, at aftaná 1.sept.2005<br />

verður rentan altíð eitt ½ % hægri enn á vanligum 60 ára<br />

konto. -<br />

Avtalaða rentan tann 1.sept.2005 er 3 %<br />

Hetta merkir, at øll hjálparfólkini mugu skrásetast í bólki fyri<br />

seg í <strong>Føroya</strong> Banka, soleiðis at tey verða tryggjaði ta hægru<br />

rentuna.<br />

Í hesum sambandi hevur felagið vent sær til allar stovnar,<br />

kommunur og almennar myndugleikar, ið flyta lønir og eftirlønir<br />

hjá limum okkara. - Felagið hevur síðan sent <strong>Føroya</strong> Banka<br />

yvirlit yvir allar limirnar.<br />

Saman við hesum skrivum frá felagnum, sendir <strong>Føroya</strong><br />

Banki kontoyvirlit yvir alla ta upphædd, ið er inngoldin á<br />

tína eftirlønarkonto síðan 1.mars 1999, soleiðis, at tú fært tú<br />

eftirkannað um inngjøldini frá tínum arbeiðsgevara eru røtt.<br />

Hevur tú fleiri 60 ára konti, ert tú – smb. <strong>Føroya</strong> Banka –<br />

vælkomin at leggja hesar saman, soleiðis at tú fært hægri<br />

rentuna.<br />

. /. Hjálagt senda vit<br />

Avtaluna millum <strong>Føroya</strong> Banka og <strong>Føroya</strong><br />

<strong>Pedagogfelag</strong>.<br />

Yvirlit yvir eftirlønargongdina hjá hjálparfólkum<br />

Tilfar og kontoavrit frá <strong>Føroya</strong> Banka..<br />

Um tú ikki heldur, at inngjøldini inn á tína eftirlønarkonto er<br />

røtt, verður tú biðin at venda tær til leiðaran á stovninum/<br />

arbeiðsgevaran.<br />

6 | PEDAGOGBLAÐIÐ<br />

Eftirlønin hjá hjálparfólkum<br />

Felagið hevur galdandi frá 1.sept.2005 gjørt avtalu við <strong>Føroya</strong> Banka um hægri rentu á eftirlønarskipanini/60 ára<br />

konto hjá hjálparfólkunum. Felagið hevur tann 2.des.- saman við <strong>Føroya</strong> Banka - sent øllum hjálparfólkum skriv,<br />

har greitt verður frá avtaluni, eftirlønarskipanini sjálvari og eftirlønargongdini.<br />

Í brævinum er eisini hjálagt kontoavrit fyri hvønn einstakan, soleiðis at tit fáa fylgt inngjøldunum aftur til mars<br />

1999. Um tit eru í iva um inngjøldini eru røtt ella hava spurningar til felagið – verða tit biðin at senda hesar skrivliga<br />

til felagið saman við setanarskrivi/um og yvirlit yvir arbeiðstíðina. Niðanfyri skrivini, ið er send út. – Um onkur er,<br />

sum einki skriv hevur fingið, verða tit biðin at siga okkum frá.<br />

Sáttmála avtalaða eftirlønin hjá hjálparfólkum, hevur verið henda<br />

síðan 1.mars 1999, tá avtalað varð gjørd við <strong>Føroya</strong> Banka um<br />

persónligar eftirlønarkonti hjá hjálparfólkum.<br />

1.3.1999 – 28.02.2000<br />

4 % í eftirløn afturat lønini<br />

1.03.2000<br />

8 % í eftirløn afturat lønini<br />

1.10.2003<br />

9 % í eftirløn afturat lønini<br />

1.10.2004<br />

10 % í eftirløn afturat lønini<br />

Sáttmálin / § 7. Eftirløn<br />

Hjálparfólk, sum hava verið í starvi í minst 12 mánaðir uttan slit,<br />

og sum hava starvast í miðal minst 15 tímar um vikuna, fáa:<br />

1. oktober í 2003 9 % í eftirlønargjaldi.<br />

1. oktober í 2004 verður eftirlønargjaldið 10%.<br />

Fyri tímalønt hjálparfólk verður ikki goldið eftirlønargjald.<br />

Arbeiðsgevarin rindar eftirlønargjaldið.<br />

Upphæddin fer í eftirlønarskipan, sum partarnir gera serstaka<br />

semju um.<br />

Fyri tey yvir 60 – ella sum vegna heilsu – ikki kunna koma í<br />

eftirlønarskipanina, gera partarnir eina uppsparingarskipan ella<br />

líknandi.<br />

Hetta skal skiljast soleiðis, at hjálparfólk - (bæði fastsett og<br />

tímalønt) - , sum hava verið í starvi í 12 mánaðir, har arbeiðstíðin<br />

í miðal hevur hevur verið 15 tímar ella meira um vikuna hava rætt<br />

til eftirløn.<br />

Tvs., at tey hjálparfólk, sum eru tímalønt ella hava eitt leyst tilknýti<br />

til arbeiðsplássið, hava rætt til eftirløn fyri alt tíðarskeiðið um<br />

arbeiðstíðin í 12 mán. hevur verið 15 t. x 52 vikur = minst 780<br />

tímar árliga.<br />

At roknað sum tímalønt eru bert tey, ið<br />

sum í meðal arbeiða minni enn 15<br />

tímar um vikuna .. ella hava<br />

annað fyribils arbeiði, sum varir<br />

minni enn 3 mánaðir.


PEDAGOGBLAÐIÐ | 7


8 | PEDAGOGBLAÐIÐ<br />

Spennandi verkætlan<br />

skal stimbra sálarsjúk<br />

Góðu úrslitini úr londum um allan heim hava ført við sær, at psykiatriski depilin nú,<br />

saman við Psykiatrien í Århus Amt, fer undir eina sonevnda SB verkætlan í Føroyum.<br />

Verkætlanin snýr seg um at fáa sálarsjúk, sum<br />

hava onkra fakliga bakgrund t.d. sosialráðgevi,<br />

námsfrøðingur, lærari og sum standa uttan<br />

arbeiði, inn aftur á arbeiðsmarknaðin - í fyrsta<br />

lagi í starvsvenjing innan psykiatriska økið.<br />

-Talan kann vera um fólk í øllum møguligum<br />

fakbólkum sum eru vorðin sálarsjúk. Talan<br />

kann til dømis vera um fólk, sum hava ella<br />

hava havt depressjón ella angist.<br />

Sjúkan hevur kanska ført við sær, at tey<br />

hava mist fótafestið á arbeiðsmarknaðinum.<br />

Kann vera, at viðkomandi hevur verið glaður<br />

fyri sítt yrki, men kortini ikki megna tað, og er<br />

tí givin at arbeiða.<br />

Komin fyri seg aftur, eftir at hava verið<br />

brúkari innan psykiatriina, hava hesi fólk eina<br />

serliga vitan, og eru tí góðar fyrimyndir hjá<br />

øðrum sálarliga sjúkum, og kunnu vera við<br />

til at geva øðrum sálarsjúkum lívsmótið aftur,<br />

sigur Bergtóra Joensen.<br />

Samstundis sum tey eru í starvsvenjing,<br />

bjóðar verkætlanin eina seks viku drúgva<br />

eftirútbúgving við við fjølbroyttum innihaldi, m.a.<br />

sjúkralæru, innlit í egnu sjúku, um hvussu<br />

viðgerð kann fara fram, samskifti, lógarkarmar<br />

og onnur viðkomandi evni. Psykiatrien í Århus<br />

Amt stendur fyri hesi eftirútbúgving. Hesi hava<br />

fyrr staðið staðið fyri eftirútbúgving á psykiatriska<br />

deplinum.<br />

Ein slík útbúgving mennir ikki bert tey<br />

sjálvi, men ger tey eisini enn betri før fyri at<br />

hjálpa øðrum. Eftir starvsvenjingartíðina er<br />

vónin, at tey í summum førum, kunnu halda<br />

fram í vardum starvi, ella kanska hava fingið<br />

áræði til at søkja sær eitt vart starv á sínum<br />

dreymaarbeiðsplássi. Tað kann eisini vera, at<br />

tey tá heldur vilja royna seg innan okkurt heilt<br />

annað starvsøkið og vilja endurútbúgva seg til<br />

tað. Bergtóra sigur, at høvuðsendamálið er, at<br />

hesi fólk fáa lívsmótið aftur, vinna aftur trúnna<br />

á seg sjálvan, og kanska fáa fótin fyri seg aftur<br />

á arbeiðsmarknaðinum, men eisini at tey eru<br />

við til at menna psykiatriska økið.<br />

Tær ið manna verkætlanina eru Bergtóra<br />

Høgnadóttir Joensen og Fía Lamhauge.<br />

Bergtóra er útbúgvin sosialráðgevi og<br />

supervisor og hevur arbeitt sum konsulentur<br />

innan arbeiðsmarknaðarøkið í Danmark í nøkur<br />

ár. Í fjør flutti hon heim aftur til <strong>Føroya</strong> og<br />

hevur starvast á Psykiatriska deplinum síðani.<br />

Fía er starvsfólk við brúkarafortreytum. Hon<br />

livir væl í dag, og „brennir” fyri at vera við til at<br />

gera psykiatriska økið enn betri og at vera við<br />

til at gera sálarsjúku minni tabuiseraða.<br />

Bergtóra og Fía vóna, at verkætlanin<br />

kann vera við til at skapa ein meiri rúmligan<br />

arbeiðsmarknað í Føroyum. Í nógvum førum<br />

er tað so, at hugburðurin er, at fólk antin eru<br />

frísk ella sjúk. Veruleikin er, at tað finnast nógv<br />

fólk sum væl megna at arbeiða nakað og gera<br />

tað væl, hóast tey ikki megna at arbeiða 40<br />

tímar um vikuna.<br />

Um tú ert áhugað/ur í at vita meiri um<br />

verkætlanina, ert tú vælkomin at seta teg<br />

í samband við tær báðar á telefonnummar<br />

304599 – 4161.<br />

Tær ið manna<br />

verkætlanina eru Fía<br />

Lamhauge og Bergtóra<br />

Høgnadóttir Joensen


Eina ferð um árið hittast dagstovnaleiðarar<br />

á kommunalu stovnunum til ráðstevnu, og<br />

fjórða árið, stevnan hevur verið, hittust teir<br />

hesaferð á Viðareiði, sum er fyrstu ferð, at<br />

stevnan varð hildin uttan fyri Havnina. Evnið<br />

á hesi stevnu var at tosa um, hvussu leiðarar<br />

á kommunalu stovnunum skulu skipa seg.<br />

Annaðhvørt innanfelags, ella sum sjálvstøðugt<br />

felag, leyst av <strong>Pedagogfelag</strong>num, har teir nú<br />

eru limir eins og allir aðrir pedagogar.<br />

Á stevnuni vóru framløgur og<br />

bólkaarbeiði, og nú stevnan hesaferð varð<br />

skipað sum vistarskeið, var eisini pláss fyri<br />

einum hugnakvøldi og onkrum túri í vakra<br />

umhvørvinum har norðuri. Millum annað<br />

legði ein fyrireikingarbólkur fram úrslitið av<br />

eini spurnarkanning fram fyri teir stívliga 70<br />

luttakararnar, sum snúði seg um, hvussu best<br />

var hjá dagstovnaleiðarum at skipa seg.<br />

Jórun Niclasen, sum er samskipari av<br />

dagstovnaøkinum í Klaksvíkar Kommunu og<br />

somuleiðis ein av fyriskiparunum av stevnuni,<br />

er væl nøgd við stevnuna. Spurd, um<br />

Leiðarar<br />

sum lús millum tvær negl<br />

Tað kemur meira enn so fyri, at dagstovnaleiðarar koma í eina ávísa fakfelagsliga<br />

tvístøðu sum leiðarar fyri sínar starvsfelagar, báðir partar í sama fakfelag<br />

Umleið 70 dagstovnaleiðarar luttóku á stevnuni á Viðareiði<br />

dagstovnaleiðarar í dag kenna seg óskipaðar,<br />

sigur Jórun, at hóast leiðarar og starvsfólk<br />

annars eru í sama felag, hava hesir bólkar<br />

ymiskar uppgávur, har leiðararnir mangan<br />

kunnu koma í eina ávísa tvístøðu.<br />

- Dagstovnaleiðararnir og starvsfólkið<br />

annars á stovninum eru í sama felag, men<br />

samstundis eru leiðararnir millumlið millum<br />

arbeiðsgevaran og starvsfólkið, og hetta kann<br />

viðhvørt fáa leiðararnar at kenna seg sum lús<br />

millum tvær negl, serliga um tað snýr seg um<br />

starvsfólkamál. Felagið skal sjálvandi arbeiða<br />

fyri báðum pørtum. Leiðarar hava tí nøkur<br />

felags áhugamál og vilja tí á ein ella annan<br />

hátt skipa seg í ein leiðarabólk. Annaðhvørt<br />

innan fyri <strong>Pedagogfelag</strong>ið ella uttanfyri. Fyri<br />

at finna frægastu loysnina var avgjørt at seta<br />

ein arbeiðsbólk at koma við einum áliti til<br />

nevndina fyrst í komandi árið, sigur Jórun.<br />

Leiðarar øðrvísi skipaðir<br />

<strong>Pedagogfelag</strong>sformaðurin var eisini við<br />

á leiðarastevnuni á Viðareiði, og hann var<br />

væl nøgdur við at hoyra sjónarmiðini hjá<br />

leiðarunum.<br />

- Eg fekk í øllum førum greitt frá, hvørjar<br />

hugsanir vit í felagnum hava í sambandi<br />

við tann leiklut, leiðararnir hava, og hvussu<br />

hesir møguliga kunnu skipa seg í felagnum.<br />

Í hesum sama sambandi hava vit avtalað<br />

við danan Mogens Seider, sum er leiðari<br />

innan sosialpsykiatriina, at koma higar um<br />

mánaðarskiftið januar-februar. Hann fer at<br />

geva okkum boð upp á, hvussu vit kunnu<br />

gera. Harafturat hevur nevndin gjørt av at<br />

hava sakførara tøkan til at taka sær av teimum<br />

serligu umstøðunum og áhugamálunum hjá<br />

okkara leiðarum, sigur Jarvin, sum ásannar,<br />

at leiðarar hava ein rættiliga øðrvísi leiklut<br />

enn felagsins limir annars og tí skulu hava<br />

møguleika at skipa seg á nøktandi hátt.<br />

Næsta leiðarastevna fyri dagstovnaleiðarar<br />

verður komandi heyst í Suðuroy.<br />

PEDAGOGBLAÐIÐ | 9


10 | PEDAGOGBLAÐIÐ<br />

Tíðin farin frá<br />

líkasælu og discountloysnum<br />

Tørvurin á pedagogum er stórur sum er og veksur alsamt - ikki minst, nú alt virksemi viðvíkjandi<br />

stuðli til børn skal leggjast undir dagstovnarnar, sigur Finnur Helmsdal, løgtingsmaður, í sambandi<br />

við nakrar spurningar, hann setti Jógvani á Lakjuni, landsstýrismanni<br />

Í viðmerkingum sínum vísti løgtingsmaðurin m.a.<br />

á, at Dagstovnalógin ásetur, at pedagogar skulu í<br />

minsta lagi manna 2/3 av størvunum á dagstovnum,<br />

men tørvurin á pedagogum er í dag so stórur, at<br />

bert triðja hvørt starvsfólk er útbúgvin pedagogur.<br />

Fyri at nøkta tørvin, sum er sambært lógini, áttu<br />

vit at havt umleið 200 pedagogar afturat. Tørvurin<br />

bert økist, ikki minst nú landsstýrið hevur gjørt<br />

av, at alt virksemi viðvíkjandi stuðli til børn skal<br />

leggjast undir dagstovnarnar, og tí heldur Finnur<br />

Helmsdal tað ikki vera annað enn natúrligt, at<br />

? Løgtingið hevur í dagstovnalógini<br />

ásett, at 2/3 av størvunum í føroysk<br />

um dagstovnum skulu setast<br />

við útbúnum pedagogum. Hetta<br />

mál er í dag langt frá rokkið. Sær<br />

lands stýrismaðurin ikki tað sum sína<br />

uppgávu at viðvirka til, at nóg nógvir<br />

útbúnir pedagogar eru til at røkja<br />

hesi størvini?<br />

Svar: Tá ið løgtingslóg um dagstovnar<br />

og dagrøkt var til viðgerðar í løgtingi<br />

num á vári 2000, setti trivn aðar<br />

nevndin nýtt stykki inn í grein 8<br />

í lógini. Løgtingið samtykti her, at<br />

starvs fólkabýtið á dagstovnum<br />

skal í minsta lagi verða 2/3 til<br />

náms frøðingatímar og í mesta lagi<br />

1/3 til hjálparfólkatímar.<br />

Læraraskúlin tekur tveir pedagogflokkar inn heldur<br />

enn ein. Áhugin at lesa til pedagog er stórur. Umleið<br />

hálvtannaðhundrað søkja á hvørjum ári, og bert<br />

20 sleppa inn. Løgtingsmaðurin vísti á, at nøkur<br />

leita sær aðrar útlendskar útbúgvingarhættir at<br />

lesa til pedagog, og tað helt hann ikki vera bestu<br />

loysnina. Tíðin má tí vera farin frá, at líkasælan og<br />

discountloysnirnar fáa hægstu raðfesting, heldur<br />

Finnur Helmsdal. Vit endurgeva her spurningarnar<br />

frá Finni Helmsdal og svarini frá Jógvani á Lakjuni.<br />

Finnur spyr Finnu og<br />

Sum landsstýrismaður í út búgvingarmálum<br />

eigi eg sjálvsagt at<br />

síggja tað sum mína uppgávu<br />

at arbeiða fyri, at nóg nógvir<br />

pedagogar eru til at røkja hesi<br />

størvini. Tað er eingin ivi um,<br />

at tað er týðandi, at starvsfólk<br />

innan hetta økið eru væl útbúgvin,<br />

men tað vera altíð teir fíggjarligu<br />

karmarnir, sum seta eitt mark fyri,<br />

hvussu skjótt vit røkka á mál.<br />

? Kann landsstýrismaðurin vátta, at<br />

tað eru fleiri umsøkjarar til peda gogútbúgvingina,<br />

enn tað sleppa inn?<br />

Svar: Eg kann bara vátta, at tað eru nógv<br />

fleiri, sum søkja inn á peda gog útbúgvingina,<br />

enn tey, sum sleppa inn.<br />

? Heldur landsstýrismaðurin, at ovurhonds<br />

stóri tørvurin á útbúnum pedagogum<br />

í Føroyum er ein trupulleiki,<br />

sum eigur at verða loystur frá føroysk<br />

ari síðu?<br />

Svar: Tann stóri tørvurin, ið er á útbúnum<br />

pedagogum, er ein spurningur, sum<br />

eigur at verða loystur í Føroyum –<br />

hetta er bæði galdandi fyri pedagogøkið<br />

eins og onnur fakøki, ið vit<br />

hava føroyskar útbúgvingar til.<br />

? Tað, at landsstýrismaðurin í<br />

al manna- og heilsumálum hevur lagt<br />

stuðulsøkið viðvíkjandi børnum út<br />

á dagstovnarnar, økir munandi um<br />

tørv in á útbúnum pedagogum. Hevur<br />

lands stýrismaðurin ítøkiligar ætlanir


- Tað vísir seg mangan, at er talan um<br />

spurningar, sum landsstýrismenn helst vildu<br />

sloppið undan at svara, so fær mann ein slutur<br />

fyri ein slatur, sum hesaferð. Er hinvegin onkur<br />

spurningur, sum landsstýrismaðurin heldur seg<br />

kunna svara nøktandi, kunnu teir skriva síðu<br />

upp og síðu niður, sigur Finnur, sum kortini<br />

festi seg serliga við eitt brot í svarinum. Hetta<br />

var, at landsstýrismaðurin hevði ætlanir um at<br />

skipa eina styttri útbúgving, og í tí sambandi<br />

ætlar Finnur sær at vera serliga á varðhaldi.<br />

Hann heldur, at tað eiga <strong>Pedagogfelag</strong>ið og<br />

allir pedagogar eisini at vera. Løgtingsmaðurin<br />

óttast fyri, at inflatión kann koma í pedagogiska<br />

økið, soleiðis at onkur, við einum styttri skeiði,<br />

kann átaka sær pedagogiskt arbeiði. Á tann<br />

r Jógvan spyr Jógvan svarar<br />

svarar<br />

um at gera eina roynd at nøkta tørvin<br />

á útbúnum pedagogum í størri mun<br />

enn higartil?<br />

Svar: Arbeitt hevur verið í longri tíð við<br />

uppskoti til nýggja lóg fyri bæði<br />

lærara- og pedagogútbúgvingina,<br />

og sum skilst, kemur eitt álit<br />

nú um ársskiftið frá nevndini.<br />

Her verður lagt upp til, at pedagog<br />

útbúgvingin verður á bachelorstigi.<br />

Samstundis havi eg arbeitt við<br />

møguleikanum fyri at fyrireika eina<br />

styttri pedagoghjálparaútbúgving.<br />

Ætlanin er, at hesar báðar út búgvingarnar<br />

tilsamans í nógv størri<br />

mun enn í dag skulu nøkta tørvin á<br />

útbúnum starvsfólki til økið.<br />

Finnur Helmsdal er alt annað enn nøgdur við<br />

svarið, hann fekk frá landsstýrismanninum.<br />

Staðfesti sín ótta<br />

heldur enn at fáa nøktandi svar<br />

? Um ikki, hvør er tá grundgevingin,<br />

ella grundgevingarnar fyri ikki at taka<br />

tveir pedagogflokkar inn á hvørjum<br />

ári?<br />

Svar: Sum spyrjarin veit, so er alt ein<br />

spurningur um fíggjarligar umstøður<br />

og raðfestingar. Higartil hevur tíverri<br />

ikki eydnast at fingið raðfest hetta øki<br />

hægri.<br />

? Er grundgevingin fíggjarligar orsøkir,<br />

hvussu nógv kostar tað so at taka<br />

tveir flokkar inn heldur enn ein? Og<br />

at enda, hava vit ráð til at lata vera<br />

við at útbúgva fleiri pedagogar nøkur<br />

fylgjandi ár?<br />

Svar: Um Læraraskúlin skuldi tikið ein<br />

pedagogflokk inn aftrat í ár, hevði<br />

hetta kostað skúlanum umleið kr.<br />

1.070.000. Til spurningin um, hvørt<br />

vit hava ráð at lata vera við at útbúgva<br />

fleiri pedagogar tey komandi árini,<br />

verður víst til hini svarini. Men tað er<br />

eingin ivi um, at vit verða noydd at<br />

raðfesta hetta økið hægri frameftir.<br />

PEDAGOGBLAÐIÐ | 11


hátt eru vit væl ávegis einari discountloysn,<br />

heldur hann. Finnur Helmsdal staðfestir, at<br />

landsstýrismaðurin ásannar trupulleikan, men<br />

hann hevur ikki vilja at loysa hann.<br />

Bilar við hugburðinum<br />

Spurdur, um hann heldur, at talan er um tørvandi<br />

politiskan vilja, ella skilir landsstýrismaðurin ikki<br />

álvaran í málinum, sigur Finnur, at talan er kanska<br />

um bæði um tørvandi vilja og at skilja álvaran.<br />

- Eg hugsaði um at seta landsstýrismanninum<br />

ein spurning afturat, men gjørdi tað ikki. Hesin<br />

hevði verið: Hvat hevði landsstýrismaðurin gjørt,<br />

um okkum tørvaði 200 lærarar? Hevði hann tá<br />

ikki verið kvikur at fingið tveir ella tríggjar flokkar<br />

afturat á Læraraskúlanum? Tað er ein pástandur<br />

frá mínari síðu, men tað er mær alt meira greitt,<br />

at ein rættiliga neiligur hugburður er mótvegis<br />

pedagogum. Ikki bert í Fólkaflokkinum men í<br />

øðrum flokkum eisini, sigur Finnur Helmsdal.<br />

Tørvurin økist almikið<br />

At tørvurin á fakligari arbeiðsmegi á pedagogiska<br />

12 | PEDAGOGBLAÐIÐ<br />

økinum veksur alsamt, ivast Finnur Helmsdal<br />

ikki í, og hann vísir á, at nú ætlanir eru um at<br />

leggja stuðulsøkið út á dagstovnarnar, er heilt<br />

greitt, at nú skulu øll, sum arbeiða við hesum<br />

børnunum, vera pedagogar.<br />

- Fyrr var tað so, í hvussu er á teimum økjum,<br />

sum Almannastovan umsat, at stórur partur<br />

av stuðlunum vóru ungfólk uttan viðkomandi<br />

útbúgving. Hetta komst av tí, at hesi fólk fingu<br />

eingi verulig setanarviðurskifti, tey arbeiddu<br />

nakrar mánaðir uttan at vita hvussu leingi,<br />

lønin var so sum so, og eingin eftirløn. Tí søktu<br />

útbúgvin fólk ikki hesi størvini. Men nú hetta<br />

kemur undir dagstovnar, er tað ein sjálvfylgja,<br />

at hesir fara ikki at seta hvønn Hanus og Janus<br />

at vera um hesi børn.<br />

Syndarligt<br />

Í summar fara tveir flokkar av lærarum úr<br />

skúlanum. Hevði tað so ikki verið ein gyltur<br />

møguleiki at tikið tveir pedagogflokkar inn?<br />

Jú,- sjálvandi, men eg vænti mær ikki<br />

so nógv av hesum landsstýrismanninum í so<br />

máta, heldur Finnur Helmsdal, sum fer at nýta<br />

høvi til at seta landsstýrismanninum hendan<br />

spurning. Men Finnur má kortini ásanna, at<br />

út frá svarinum, hann longu hevur fingið, er<br />

lítið hugsandi, at landsstýrismaðurin ætlar sær<br />

at gera nakað sum helst. Jú, kanska onkra<br />

discountloysn, og tað er bæði ørkymlandi og<br />

syndarligt.<br />

Plan B<br />

Ikki heldur løgtingsmaðurin seg hava fingið<br />

nógv burtur úr sínum fyrispurningi, men hann<br />

hevur ein plan B liggjandi, sum hann tekur til.<br />

- Er landsstýrismaðurin líka avvísandi<br />

og sýnir sama hugburð, sum hann sigur í<br />

skrivliga svarinum, tá vit koma til orðaskiftið<br />

um fyrispurningin, so er einki annað hjá mær<br />

at gera enn at koma við einum uppskoti til<br />

samtyktar. Tað kann vera, at tingið beinleiðis<br />

áleggur landsstýrismanninum at gera nakað við<br />

hetta álvarsama mál, sigur Finnur Helmsdal,<br />

løgtingsmaður.


Majbritt Poulsen býr á Vatnsoyrum, arbeiðir<br />

sum hjálparfólk í barnagarðinum í Miðvági og<br />

nemur sær pedagogútbúgving á netinum. Tað<br />

ber so eisini í sær, at hon einaferð um mánaðin<br />

luttekur í undirvísingini á Dannerseminariet<br />

á Sælandi. Eitt sindur strævið viðhvørt,<br />

men tað er stríðið vert, heldur hon. Majbritt<br />

greiðir frá, at beinleiðis orsøkin til, at hon<br />

fór at lesa til pedagog, er, at hon í mong<br />

ár hevur arbeitt við børnum, og tað dámar<br />

henni sera væl. Tað byrjaði sum sjálvboðið<br />

arbeiði innan samkomuna, har hon m.a. var<br />

sunnudagsskúlalærari, var við í ymiskum<br />

frítíðararbeiði m.ø. barnakóri. Eftir hetta<br />

virkaði hon sum dagrøktari í fýra ár og hevur<br />

nú í hálvttriðja ár arbeitt sum hjálparfólk í<br />

barnagarðinum í Miðvági.<br />

-Hetta arbeiðið helt eg vera so mikið<br />

spennandi, at eg fekk hug at lesa til pedagog.<br />

Sum pedagogur situr tú tryggari í starvi, og<br />

haraftrat kundi eg eisini hugsað mær at lært<br />

meira um tað, eg fekst við, sigur Majbritt.<br />

Eg kannaði møguleikarnar at koma inn á<br />

Læraraskúlan í Havn, men haðani fekk eg at<br />

vita, at hevði eg ikki students- ella líknandi<br />

prógv, var lítil møguleiki. Ikki var nóg mikið við<br />

skrivstovuútbúgving og starvsroyndum. Fór so<br />

at kanna aðrar møguleikar og fekk kunnleika<br />

til møguleikan, sum Dannerseminariið kundi<br />

Riggar væl<br />

at lesa á netinum<br />

Majbritt hevði einki students- ella líknandi prógv at vísa á og hevði tí lítlar<br />

møguleikar at nema sær pedagogútbúgving í Føroyum. Hon hevur nú í<br />

hálvtannað ár lisið á netinum, og tað hevur riggað sera væl, sigur hon<br />

bjóða. Eg søkti og slapp á skúlan, hóast eg<br />

ikki hevði tílík prógv, sum Læraraskúlin setti<br />

sum treyt.<br />

Við telduna<br />

Undirvísingin er partvíst skipað sum<br />

fjarundirvísing, har næmingurin situr heima<br />

við síni teldu, og partvíst á skúlanum, har<br />

næmingarnir hittast eitt vikuskifti um mánaðin.<br />

Majbritt heldur, at hetta riggar sera væl. Á<br />

telduni samskifta tey við skúlan og hinar<br />

næmingarnar í flokkinum, har í løtuni átta<br />

føroyingar ganga. Á skúlanum eru í dag<br />

tilsamans 12 føroyingar. Tey fáa uppgávur<br />

og annað tilfar frá skúlanum, sum tey skulu<br />

arbeiða við, til tey aftur hittast á skúlanum, har<br />

talan er um beinleiðis undirvísing.<br />

Útbúgvingin er býtt upp í 16 partar, sum<br />

hvør endar við eini uppgávu, sum skal standast<br />

fyri at koma víðari. Tvinnir eru møguleikarnir at<br />

gerast pedagogur á hendan hátt. Sokallað<br />

ordinerundirvísing ella merittundirvísing. Í fyrra<br />

førinum, sum tekur hálvtfjórða ár, krevst ikki<br />

so nógv av næmingunum, tá tey byrja. Í<br />

seinna førinum, har í minsta lagi fimm ára<br />

royndir í yrkinum eru kravdar og harafturat<br />

onkur útbúgving, tekur skúlin trý ár. Í báðum<br />

førum er talan um eina bachelor-útbúgving.<br />

Skúli og arbeiði<br />

At nema sær pedagogútbúgving eftir trimum<br />

árum og samstundis hava starv kann tykjast<br />

strævið.<br />

-Tað er tað eisini viðhvørt. Eg arbeiði 30<br />

tímar um vikuna og havi ein dag frí. Hann<br />

brúki eg allan sum hann er til útbúgvingina,<br />

men annars er neyvan dagur, at eg ikki eri á<br />

telduni. Júst hvussu nógvar tímar eg brúki,<br />

veit eg ikki, men teir eru ikki so fáir. Skúlin<br />

fylgir eisini væl við, hvussu nógv vit eru á<br />

telduni, og halda tey, at vit gera ov lítið við<br />

tað, fáa vit tað at vita, sigur Majbritt. Føroysku<br />

næmingarnir samskifta sínámillum ikki bert við<br />

telduni. Teir koma av og á saman m.a. at loysa<br />

uppgávur og so sjálvandi í flogfarinum á veg<br />

til og úr skúla.<br />

Sjálvur skúlin kostar slakar 30.000 krónur,<br />

men so koma ferðaseðlarnir við flogfarinum<br />

aftur at, sum er tann dýrasti partur av<br />

út búgvingini. Men tá tú lesur á hendan hátt,<br />

hevur tú møguleika at hava lønandi arbeiði<br />

eisini, og tað er sjálvandi ein stórur fyrimunur,<br />

sigur Majbritt, sum fegnast um, at hon tók<br />

hetta stigið, og sum hon eisini vil mæla øðrum<br />

til.<br />

PEDAGOGBLAÐIÐ | 13


Ein sosialráðgevi situr við einum akuttum trupulleika í sambandi við eitt barn. Hetta barnið hevur kanska verið undir<br />

eftirliti frammanundan, so sosialráðgevin veit eitt sindur um, hvat tað er fyri ein persónur, hon hevur við at gera. Hon<br />

veit eitt sindur um trupulleikarnar. So skal hon koyra hetta barnið inn til nøkur púra fremmand fólk. Man roknar við,<br />

at hon kennir tey, ella hevur hon eitt bráfeingisyvirlit við døgnstovnum, pleygufamiljum o.s.fr. Og líkindini fyri, at tað<br />

gerst ein sólskinssøga, er 1:100 ella okkurt sovorðið. Tí tú skalt seta tvær heilt ymsar kemiir saman. Tað er so ringt.<br />

Tá børn<br />

verða send heiman<br />

14 | PEDAGOGBLAÐIÐ<br />

UMMÆLI<br />

Guðrun Eysturlíð ummælir bókina TABUKA<br />

Soleiðis lýsir Stine í bókini TABUKA, hvussu<br />

torført tað er at finna tað rætta staðið til hvørt<br />

einstakt barn, millum annað orsakað av, at vitanin<br />

um barnið er ov lítil, og tí at tað ofta verður<br />

handlað meira ella minni akutt.<br />

Eitt, sum er gjøgnumgangandi fyri søgurnar,<br />

sum verða fortaldar í bókini TABUKA, er, at lítið<br />

ella einki hevur verið gjørt fyri at upplýsa og<br />

fyrireika børnini upp á, at tey skulu setast heiman.<br />

Heldur ikki hevur nakar hugsað um at lata børnini<br />

koma at kenna staðið, har tey skulu vera...<br />

Verkætlanin TABUKA er ein stytting av Tidligere<br />

Anbragtes BUd på Kvalitet i Anbringelsen af<br />

børn og unge, tvs. uppskot frá vaksnum, sum<br />

sjálv hava búð á døgnstovni/barnaheimi ella í<br />

pleygufamilju, til, hvussu viðurskifti hjá børnum<br />

og ungum, ið verða sett heiman, kunnu ella eiga<br />

at verða betrað. (TABUKA er partur av einari<br />

størri 3 ára langari kvalitetsverkætlan 2002-2005,<br />

stuðlað av Danska Sosialmálaráðnum: KABU<br />

(= Kvalitet i Anbringelsesarbejdet med Børn og<br />

Unge, sum snýr seg um, hvussu vit kunnu bøta<br />

um viðurskiftini, tá ið børn og ung verða sett<br />

heiman, sí www.kabuprojektet.dk)<br />

Royndir hjá 39 vaksnum<br />

Tað, sum fólkini aftanfyri TABUKA eru komin<br />

fram til, er nú komið út sum bók. Í henni verða<br />

royndirnar hjá 39 nú vaksnum, sum hava havt ”ein<br />

barndóm uttan fyri heimið”, viðgjørdar. Eftirsum<br />

hetta er eitt øki, ið veksur alt meira, er sanniliga<br />

tíð hjá okkum at hoyra, hvat tey fólkini sjálv siga,<br />

sum hava verið sett heiman sum børn. Tað er ikki<br />

oftari enn so, tey verða hoyrd; og tey kunnu geva<br />

okkum øllum eina nógv betri fatan av, hvat tað<br />

vil siga fyri eitt barn at verða sett heiman, og ikki<br />

minst: geva eina greiðari ábending um, hvussu<br />

samfelagið/tað almenna kann bøta um korini<br />

hjá børnum, sum verða koyrd á døgnstovn ella í<br />

pleygufamilju.<br />

TABUKAverkætlanin ger upp við ta sannroynd,<br />

at í kjakinum um at seta børn heiman, verða flestøll<br />

hoyrd uttan tey, sum eru beinleiðis rakt, tvs.:


ørnini sjálv og familjurnar hjá teimum. Aloftast<br />

eru tað politikarar, granskarar, embætisfólk,<br />

serfrøðingar, psykologar, pedagogar og onnur<br />

fakfólk, sum kjakast, tulka og taka avgerðir.<br />

Og tað er spell, tí harvið dettur ein rúgva av<br />

týdningarmiklari vitan burturímillum.<br />

Tó so, aðrar bøkur um sama evni eru fyrr<br />

givnar út, har tey ungu sjálv verða hoyrd, t.d.<br />

”Så kommer du til et bedre sted” og ”Anbragte<br />

børn – 25 beretninger om en barndom udenfor<br />

hjemmet”, og tað eru somu fólk, sum standa<br />

aftan fyri útgávuna av TABUKA-bókini. Men<br />

tað, sum er øðrvísi við hesari bókini í mun<br />

til hinar, er, at hon lítur meira frameftir; tvs.<br />

at endamálið við henni ikki ”bert” er at lýsa,<br />

hvussu hesi børn ella ungu hava tað, nei, hon<br />

vil hava eitt kjak í lag um, hvussu vit kunnu<br />

gera viðurskiftini nógv betri hjá børnum og<br />

ungum, sum eru sett heiman – grundað á<br />

ta vitan, hesi fólkini sjálv hava um, hvussu<br />

skipanin í roynd og veru virkar í praksis.<br />

Børnini send higar og hagar<br />

Á 381 síðum verða endurminningar, royndir<br />

og uppskot miðvíst skipað í evnir, so sum:<br />

Hvørjar strategiir slík børn kunnu gera sær,<br />

m.a. í royndini at sleppa undan at verða<br />

marginaliserað og happað (í skúlanum) – og<br />

hvussu tey ofta finna upp á alt møguligt fyri at<br />

verða væl lýdd av teim vaksnu. Hesar strategiir<br />

kunnu t.d. vera kriminalitetur, harðskapur, tá ið<br />

tað snýr seg um ikki at verða happað av hinum<br />

børnunum. Ein onnur strategi er at tillaga og<br />

innorna seg í alt ov stóran mun; hetta verður<br />

ofta brúkt í royndini at fáa tey vaksnu at<br />

dáma seg. Hetta er ikki nakað nýtt og er ofta<br />

lýst í bókum um hesi børn. Men tað er sera<br />

hugvekjandi at hoyra tað fortalt av børnunum<br />

sjálvum. Tá skilur tú teirra (ólogiska) atburð<br />

nógv betur. Og tað gongur upp fyri tær, at hesi<br />

børn ofta handla rættiliga tilvitað. Onnur evni,<br />

sum verða viðgjørd, er t.d. stóri tørvurin hjá<br />

børnunum at verða sædd, hoyrd og fáa hjálp.<br />

Tað gerst skjótt greitt, at nógv liggur á láni í<br />

so máta hjá okkum vaksnu. Øll skiftini, hesi<br />

børn ofta eru fyri, frá stovni til stovn, frá einum<br />

stuðli til annan, frá pleygufamilju til eftirskúla,<br />

er eitt annað gjøgnumgangandi evni, sum er<br />

ringt at lata fara fram við borðinum. Stutt og<br />

greitt: Hatta kann gerast nógv betur! Hatta<br />

kunnu VIT gera nógv betur. Øll vit, sum eru um<br />

hesi børn, eiga og skulu duga betur at arbeiða<br />

saman og fyribyrgja, at børnini verða koyrd frá<br />

Peri til Pól. Tí tað er ein dyggur smeitur fyri tey<br />

at sirkulera soleiðis runt í systeminum. Hvussu<br />

tað er at búgva í pleygufamilju, hvussu tað er<br />

at búgva á døgnstovni/barnaheimi, og ynski<br />

til pleygufamiljur og til pedagogar, eru onnur<br />

áhugaverd evni, sum TABUKA fer í dýpdina<br />

við.<br />

Tá ið tú lesur bókina, gerst tær skjótt<br />

greitt, at líkamikið, um tú hevur verið settur<br />

heiman fyrst í 60-unum ella mitt í 90-árunum,<br />

so eru tað somu gjøgnumgangandi ynskini til<br />

”den gode anbringelse”, sum danir kalla tað.<br />

Hví eg akkurát skuldi til teirra.<br />

Fleiri av børnunum vísa á, at pleygufamiljurnar<br />

eiga at verða betur fyrireikaðar. Nógv teirra<br />

hava upplivað, at pleyguforeldrini ”bara<br />

skuldu finna út av tí so við og við”, og at tey<br />

ikki fingu nóg nógva hjálp til at duga at skilja<br />

teir trupulleikar, børnini komu við. Ein kemur<br />

til ta niðurstøðu, at: ”Eitt ordiligt forarbeiði<br />

eigur at verða gjørt millum málsviðgerar, verjar<br />

og pleygufamiljuna. Eisini fyri at gera møtið<br />

lættari hjá barninum... Eg hevði havt tað<br />

gott, um tingini høvdu verið uppi og vent í<br />

pleygufamiljuni, og at tey vistu nakað um meg.<br />

Hví eg akkurát skuldi til teirra.”<br />

Eitt, sum vísir seg at hava stóran týdning<br />

fyri børnini, eru upplýsingarnar til onnur, sum<br />

barnið kemur saman við – ikki minst vinfólkini<br />

í skúlanum. Upplýsingar til hini børnini verður<br />

roknað sum tungtvigandi, tí tað hevði so<br />

stóran týdning, at barnið ikki var stemplað og<br />

sostatt illa stillað, t.d. í flokkinum hjá sær. Tí<br />

undirstrika fleiri, at barnið eigur at hava stóra<br />

ávirkan á, hvussu tað verður upplýst, hvør skal<br />

gera tað, og nær tað eigur at verða gjørt.<br />

Bókin er løtt og hugalig at lesa – hóast tað<br />

heldur tunga evnið, og tað kemst ikki minst<br />

av øllum sitatunum (úr samrøðunum), og at<br />

hon er so væl skipað. Hon er gjørd soleiðis, at<br />

meginparturin av henni er sitat frá teim vaksnu<br />

børnunum (sum hava verið sett heiman), og<br />

so eru samandráttir í endanum á hvørjum<br />

kapitli, har drigið verður samanum, og nakrar<br />

generellar niðurstøður verða gjørdar út frá tí,<br />

sum sagt er frá. Niðurstøður, sum leggja upp<br />

til, hvussu tingini kunnu verða gjørd betur.<br />

Øll hava eina ábyrgd<br />

Hvørja skjóta niðurstøðu kunnu vit so gera?<br />

Bókin er sum sagt 381 blaðsíður, og stórur<br />

partur av henni er sitat, sum mestsum tosa<br />

fyri seg sjálvi. Tískil er ringt at gera eina stutta<br />

niðurstøðu her. Men eitt er heilt vist, og tað<br />

er, at innsatsurin fyri børn og ung, sum hava<br />

tað ringt, altíð kann gerast enn betri! Og at<br />

vit øll hava eina ábyrgd hesum viðvíkjandi.<br />

Tí hóast vit ikki beinleiðis arbeiða við hesum<br />

børnum, ella hava tey í pleygu, so slepst nokk<br />

ikki undan, at vit øll onkursvegna vita um<br />

ella kenna børn, sum ikki hava tað nóg gott<br />

(heima). Tí er bókin relevant fyri øll.<br />

Tað, sum børnini eftirlýsa, er m.a., at tey<br />

verða sædd og fáa hjálp. Serliga verður tað<br />

eftirlýst í sambandi við skúlan. Hetta er ein<br />

greið og innilig áheitan til allar lærarar um<br />

ikki at lata eyguni aftur fyri hesum børnum.<br />

Fólkini aftanfyri TABUKA-verkætlanina eru<br />

komin fram til, at tað tykist, sum hava nógvir<br />

lærarar ov avmarkaða fatan av uppgávu teirra<br />

í mun til børnini ella eina líkasælu, sum als ikki<br />

kann góðtakast – eisini tá ið hugsað verður<br />

um happing av børnunum. Í TABUKA er<br />

happing eitt eymt evni, sum gongur ígjøgnum<br />

alla bókina. Mestsum øll børnini eru vorðin<br />

happað ella útfryst í skúlanum. Upplivingin<br />

av at verða øðrvísi ella stemplað hevur fylgt<br />

nógv, og tað hevur fylgt teimum langt inn í<br />

vaksnamannalívið. Tí er tað av stórum týdningi,<br />

at tey professionellu hjálpa børnunum og bera<br />

so í bandi, at viðurskiftini verða broytt, soleiðis<br />

at børnini ikki gerast útskot men partur av<br />

felagsskapinum.<br />

Alt ov nógv av børnunum hava upplivað,<br />

at trupulleikarnir hjá teimum ikki blivu sæddir<br />

av teim vaksnu. Og tað var tíverri galdandi<br />

allastaðni – bæði tá ið børnini búðu heima,<br />

men so sanniliga eisini, tá ið børnini vóru<br />

komin á stovn ella í pleygufamilju. Og tað vil<br />

siga, at vit professionellu, sum eru um hesi<br />

børn, í nógv størri mun eiga at vera opin<br />

fyri trupulleikunum, hesi børn eru í! Tað vísir<br />

seg nevniliga, at problemið við vaksnum,<br />

sum venda ryggin til ella sum ikki uppfata<br />

trupulleikarnar hjá børnunum, ikki altíð verður<br />

loyst, fyri tað um barnið verður sett heiman.<br />

Tí har upplivir barnið ofta tað sama: at tað er<br />

púra einsamalt við trupulleikunum, tí at tey<br />

vaksnu tykjast vera ”blind og deyv”.<br />

Vit mugu blanda okkum uppí, vit mugu<br />

síggja hesi børnini og lurta nógv betur eftir<br />

teimum, vit mugu grípa inn og taka tey við í<br />

avgerðirnar, og vit mugu ikki taka fyri givið,<br />

at trupulleikarnir eru loystir, tá ið barnið fær<br />

stuðul ella er vorðið sett heiman – á stovn<br />

ella í pleygufamilju. Tí, sum Stine sigur, so er<br />

tað ikki víst, at ”tann loysnin er tann rætta til<br />

akkurát hetta barnið”.<br />

PEDAGOGBLAÐIÐ | 15


Firouz Gaini<br />

Ung og framtíð eru hugtøk, ið<br />

ofta verða parað. Tey, sigst,<br />

hoyra saman og bæði ávirka og<br />

verða ávirkað av hvørjum øðrum.<br />

Tey eru so at siga subjekt og<br />

objekt í senn. Ungdómurin eigur framtíðina<br />

ella ungdómurin er framtíðin, verður javnan<br />

sagt í politiskum kjaki. Tað er eitt slagorð,<br />

ið kann brúkast til fjølbroyttar politiskar og<br />

mentanarligar verkætlanir. Tey ungu í dag<br />

16 | PEDAGOGBLAÐIÐ<br />

Framtíðarung<br />

verða sostatt sett beinleiðis í samband við eitt<br />

tíðarskeið, ið ikki er komið. Tey hava ikki somu<br />

„tíðarrokning” sum onnur í samfelagnum, tí<br />

hóast tey liva her og nú, so er, sambært hesi<br />

heimsmyndini, teirra tíð ikki komin enn. Tey<br />

hoyra til eina aðra tíð – framtíðina. Tey eru leys<br />

úr nútíðini, okkurt slag av boðberum, og kunnu<br />

ávara og upplýsa okkum (børn og vaksin) um<br />

vandar og fellur, ið liggja fyri framman. Tey<br />

eru radarar, ið avdúka tað, eygað ikki sær.<br />

Tey merkja broytingar, skifti í samfelagnum,<br />

ið onnur ikki geva sær far um. Sjónarmiðið er<br />

fatalistisk og rættiliga fýrkantað, tí tað tykist<br />

næstan, sum um framtíðin onki samband<br />

hevur við nútíðina, sum um onki framhald er<br />

í samfelagnum, og hetta er eyðsæð ikki allur<br />

veruleikin. Ungdómurin livir ikki í einum eggi,<br />

hvørs skal upploysist, tá vaksnamannalívið<br />

byrjar. Hann verður í líka stóran mun sum øll<br />

onnur menniskju ávirkaður av sínum umhvørvi,


síni tíð, og sínum minnum. Og hugtøkini<br />

ungdómur og framtíð eru serliga trupul at<br />

avmarka og allýsa í okkara seinmodernaðu<br />

epoku, har flestøll sosial og mentanarlig mørk<br />

verða flótandi, og komandi tíðirnar kunnu<br />

ganga í allar ættir. Framtíðin er í dag líka<br />

óútroknilig hjá ungdóminum sum hjá øðrum<br />

samfelagsbólkum, hóast tey ungu eyðsæð<br />

sum vaksin fara at fáa ein týðandi leiklut í<br />

framtíðarsamfelagnum. Tey ungu skulu ferðast<br />

inn í framtíðina uttan nakra greiða ferðaætlan.<br />

Tey ferðast einsamøll ella í smáum bólkum,<br />

og vaksin fólk fylgja teimum sjáldan. Tey skulu<br />

sjálvi finna vegin inn í vaksnamannaheimin.<br />

Tú <strong>Føroya</strong> piltur, tú <strong>Føroya</strong> moy,<br />

tit gloymið ikki tað<br />

at elska tykkara fosturoy<br />

og varðveita tykkara føðistað<br />

(Finnur hin lítli, í „Ungu <strong>Føroya</strong>r” nr. 2 1909)<br />

Tey ungu stremba eftir<br />

høgum málum<br />

Í áttati- og byrjanini av nítiárunum í farnu<br />

øld varð ofta borið fram, at ungdómurin<br />

var líkasælur og sjálvsøkin, sjálvsoyðandi<br />

og hedonistiskur, og at hann sostatt ikki<br />

tók sína egnu framtíð í álvara. Hann átti<br />

onga framtíð – og ynskti sær onga framtíð.<br />

Sonevnda generatión X brendi sínar brýr og<br />

royndi, sum sagt verður, at „liva í løtuni”.<br />

Ungdómurin segðist vera narcissistiskur og,<br />

sigur Thomsen (1998), „hann fekk orð fyri<br />

at vera egoistiskur, individualistiskur, ólátin<br />

og sjálvráðandi”. Hesi viðurskifti endurspegla<br />

eyðsæð eina tíð, har ið heimurin tyktist drukna<br />

í kreppum og stríði, harðskapi og sosialari<br />

ójavnvág. Og hóast tíðirnar eru broyttar nógv,<br />

nýtt ungdómsættarlið er komið fram, so eru<br />

atfinnandi myturnar um ungdómin ofta tær<br />

somu anno 2005. Ungdómurin skal bera allar<br />

syndir veraldarinnar á sínum herðum. Hann<br />

tekur ikki framtíðina í álvara. Hann oyðslar tíð<br />

og orku uppá undirhald og frítíðarlív. Og hava<br />

vit „púrasta mist álitið á skilið – rationalitetin<br />

– so hava vit eisini mist álitið á okkum sjálvi,<br />

álitið á, at framburður og undirvísing ber til”<br />

(Thomsen 1998: 407). Nýggjar kanningar hava<br />

tó staðfest, at ungdómurin í dag als ikki er<br />

líkasælur viðvíkjandi framtíð síni: útbúgving,<br />

yrkisleið, familjulívi, bústaði og so framvegis.<br />

Tvørturímóti verður sligið fast, at tað nýggja<br />

umgdómsættarliðið als ikki ynskir at ganga í<br />

fótasporunum hjá generatión X; tey ungu eru<br />

sera tilvitað um sínar møgulleikar, um síni ynski,<br />

um mentanarligan samleika og virðir, og tey<br />

arbeiða hart fyri at røkka sínum málum. Tey<br />

eru strembarar, ið seta sær høg mál. Tey vilja<br />

realisera sínar dreymar, finna „tað góða lívið” og<br />

annars fáa fjøltáttaðar lívsroyndir og ein breiðan<br />

sjónarring. Framtíðin liggur fremst í teirra huga.<br />

Tey hava eina sterka trúgv uppá hana – og skilja<br />

ikki nihilismuna hjá generatión X.<br />

Flestu ynskja sær eitt vanligt familjulív<br />

Seinmodernaðu tíðirnar innibera eina æviga<br />

óvissu um alt, ið er á veg. Broytingar avloysa<br />

broytingar, nýggj rák gomul, og vitanin verður<br />

avoldað, áðrenn hon yvirhøvur er vunnin.<br />

Læring er – bókstaviliga – lívlong verkætlan<br />

og ótryggleiki partur av einhvørjum lívsskeiði.<br />

Tó eru tey ungu ikki, sum annars ofta hildið,<br />

ørkymlað og ráðaleys, ei heldur rótleys, tí tey<br />

eru vaksin upp við seinmodernitetinum og<br />

duga at takla avbjóðingarnar, ið tey renna seg<br />

í. Um framtíðina og vaksnamannalívið sigur 17<br />

ára gamal drongur í Danmark millum annað:<br />

„Jamen, det er at starte stille og roligt med<br />

en lejlighed inde i byen, og så få en kæreste<br />

og så bliver man gift og så...får man børn og<br />

hus...og så have en god karriere ved jobbet”<br />

(Kofod & Nielsen 2005: 55). Hann ynskir sær<br />

eina vanliga trygga tilveru líkasum so nógv<br />

onnur ung í Danmark og aðrastaðni. Í mínum<br />

egna tilfari, innsavnað í Havn í 2003, síggi eg<br />

líknandi tankar um framtíðina. Flestøll ynskja<br />

sær eitt vanligt familjulív, ið minnir um lívið hjá<br />

farnum ættarliðum. Í danskari kanning verður<br />

sagt, at „familien dukker op som tema hos de<br />

fleste unge, uanset både køn og alder. De er<br />

tryghedssøgende og i en tid, hvor omfanget af<br />

beslutninger – der skal træffes – øges, er der<br />

behov for stabilitet” (Kofod & Nielsen 2005:<br />

55). Tey ungu eru minni uppreistrarsinnað,<br />

minni ónøgd, og meira pragmatisk enn<br />

foreldraættarliðið var. Tey søkja loysnir uppá<br />

trupulleikar, ofta við at hyggja aftur í tíð, og eru<br />

sera fleksibul og praktisk hugsandi.<br />

Stremban eftir próvtølum og úrslitum<br />

Viðvíkjandi arbeiðslívi og førleikum stendur<br />

hægri útbúgving høgt í raðfestingini hjá<br />

ungdóminum í Føroyum, og tað verða alt<br />

færri, ið ikki fara í læru ella fáa sær hægri<br />

útbúgving (Gaini 2003). Og eisini í Føroyum<br />

gerst tað nú meira krevjandi at ganga í skúla,<br />

tí strangari reglar verða innførdir í øllum<br />

skúlum fyri at fáa næmingarnar at møta betur<br />

upp til tímarnar, til at sløkkja telefonina í<br />

skúlatíðini, til at vera meira lýðin og friðarlig,<br />

til ikki at fara út úr skúlastovuni í tímanum,<br />

og so framvegis. Null-toleransu- sjónarmiðið<br />

er, mugu vit sannkenna, eisini á veg inn í<br />

okkara skúlaverk, og spurningurin er, hvussu<br />

hetta ávirkar næmingarnar, samskiftið ímillum<br />

lærara og næming, og trivnaðin í flokkinum<br />

yvirhøvur. Nógv ung eru troytt av óskipaðari<br />

og veikari stýring, sum gevur tvørum og<br />

áhugaleysum næmingum fríar teymar at<br />

kúga hini í flokkinum, og sum sostatt ávirkar<br />

teirra stremban eftir próvtølum og úrslitum,<br />

ið geva atgongd til dragandi lærustovnar og<br />

útbúgvingar. Tey vilja hava skil og ordan í<br />

skúlanum, men hvussu langt skal ein fara?<br />

Strembarar, sum hugsa um sína yrkisleið,<br />

skulu ikki hava seinasta orðið, ella hvussu?<br />

Um samfelagið verður skipað eftir treytunum<br />

og ynskjunum hjá teimum sterku og múgvandi,<br />

sum hava ljósar framtíðarvánir, so kann gerast<br />

tyngri og truplari hjá hinum at standa seg í<br />

kappingini um tær góðu útbúgvingarnar og<br />

tey góðu størvini. Heldur enn at venda aftur til<br />

eina gamla skipan, ið var partur av farnari tíð,<br />

so burdi ein funnið nýggjar loysnir, ið vaksa úr<br />

seinmodernaða vitanarsamfelagnum, sum vit<br />

liva í. Alt ber til, onki er avgjørt. Og hvør hevur<br />

eydnuna við sær – ella evnini at fáa tað at bera<br />

til – er tann stóri tvørligi spurningurin, sum<br />

modernaða filosofiin leggur upp til.<br />

Keldur:<br />

Gaini, Firouz. 2003. Ártúsund og nýggj ættarlið.<br />

Dimmalætting 20/9<br />

Kofod, Anne & Jens Christian Nielsen. 2005.<br />

Det normale ungdomsliv. Danmarks Pædagogiske<br />

Universitet<br />

Thomsen, Rógvi. 1998. Skúlin á veg inn í eitt<br />

nýtt túsundár. Í Føroyski skúlin. <strong>Føroya</strong> Lærarafelag<br />

Ungu <strong>Føroya</strong>r nr 2 1909<br />

PEDAGOGBLAÐIÐ | 17


Jógvan Philbrow, nevndarlimur skrivar<br />

Sum nýútbúgvin pedagogur var eitt, ið eg<br />

saknaði, – eitt slag av uppslagsverki við teimum<br />

ymisku upplýsingunum, ið vóru viðkomandi<br />

fyri mítt starv. Hoyrdi tá, og hoyri framvegis,<br />

um BUPL-bíbliuna. Ein uppslagsbók við øllum<br />

møguligum upplýsingum. Havi nú ongantíð<br />

borið eygað við hesa góðu bók, men hugsi tó,<br />

at ein slík bók eigur at vera hent.<br />

Eg rendi meg aftur í sama trupulleika, tá<br />

ið eg skifti til mítt núverandi starv sum leiðari<br />

á einum frítíðarheimi. Hvar og hvussu skuldi<br />

eg fáa fatur á teimum upplýsingunum, ið eg<br />

hevði tørv á.<br />

Tíbetur er slíkt um at fara í søguna;<br />

ein vitanardepil er á veg. Heimasíðan hjá<br />

felagnum verður nú útbygd, endurskoðað og<br />

tillagað soleiðis, at hon gerst nýtsluvinarligari<br />

hjá limunum í felagnum.<br />

Størsta broyting við heimasíðuni er<br />

møguleikin, at fara inn og kjakast. Kjakið<br />

ger tað møguligt hjá einum og hvørjum at<br />

spyrja spurningar og eisini svara spurningum.<br />

Til ber at viðgera pedagogikk, leiðslu,<br />

fakfelagsspurningar og mangt annað.<br />

18 | PEDAGOGBLAÐIÐ<br />

Men vit í felagnum steðga ikki her. Ein<br />

kanning er á veg, ið skal liggja sum grundarlag<br />

undir einum møguligum uppslagsverki. Eitt<br />

uppslagsverk, sum kann nýtast í tí dagliga<br />

arbeiðinum. Tey, sum kanska fyrst og fremst<br />

fáa gagn av hesum, eru nýggir leiðarar og tey<br />

„yngstu” á fakøkinum.<br />

Í fyrstu atløgu snýr tað seg um ein<br />

kanning av frítíðarheimsøkinum. Ætlanin er<br />

at fáa nøkur hagtøl um økið, samstundis sum<br />

kanningin leggur upp til, at greitt verður frá,<br />

hvør pedagogikkur verður førdur. Spurningurin<br />

er fyri mítt viðkomandi, hvørt vit kunnu siga, at<br />

vit í Føroyum hava ein serligan pedagogikk,<br />

ella um vit beinleiðis avrita hini norðurlondini<br />

(Danmark/Norra). Ella, sagt á annan hátt,<br />

hvønn pedagogikk hella vit í Føroyum til?<br />

Orsøkin til, at frítíðarheim verða tikin<br />

burtur úr rúgvuni, er heilt einfalt tað, at hetta<br />

økið er ikki so stórt, og tískil er tað lættari at<br />

taka burturúr.<br />

Hetta skal eisini roknast sum ein<br />

royndarverkætlan, í fyrstu atløgu fyri at vita,<br />

um vit yvirhøvur spyrja viðkomandi spurningar<br />

og samstundis, um tað ber til at gagnnýta<br />

svarini.<br />

Hvat fær felagið so burtur úr<br />

einari slíkari kanning?<br />

Leingi hevur felagið roynt at mælt limunum til<br />

at royna at seta meira orð á sítt arbeiði. Tað<br />

er tó ein sannroynd, at tað er lættari sagt enn<br />

gjørt. Tá ið dagurin bert hevur 24 tímar og<br />

samstundis er rættiliga pakkaður, sigur tað<br />

seg sjálvt, at tað ikki altíð er líka lætt at geva<br />

sær stundir at orða nakað. Kanningin, ella<br />

úrslitið av kanningini, skal vónandi bøta um<br />

hetta, fyrst við at útgeva „úrslitið” á ein ella<br />

annan hátt, síðani við, at eitt møguligt kjak fer<br />

í gongd rundan um hetta. Her skuldu so lunnar<br />

verða lagdir undir at hava eitt felags støði at<br />

kjakast útfrá.<br />

Tað hevur altíð týdning at kjakast og<br />

viðgera førda pedagogikkin, uttan mun til øki.<br />

Uttan orðaskifti er vandi fyri, at pedagogikkurin<br />

doyr burtur, og arbeiðið gerst innihaldsleyst.<br />

Hetta skal eisini síggjast sum ein roynd at<br />

stimbra verandi kjakið.<br />

Samstundis vita vit, at ein trupulleiki<br />

er manglandi vitan um sáttmálaviðurskifti,<br />

fyrisitingarlóg, arbeiðaraverndarlóg o.s.fr.<br />

Vónin er, at ein møgulig útgáva eisini skal<br />

hjálpa við hesum viðurskiftunum.<br />

Størri kunnleika fólk hava til sítt starvsøki,<br />

lættari eigur tað at vera at røkja tað.<br />

At gera økið sjónligt hevur alstóran<br />

týdning. Meira fólk vita um økið sum heild,<br />

størri virðing fær tað. Við virðing skuldi tað<br />

verði lættari at fingið ein betri sáttmála. At<br />

økið verður gjørt meira sjónligt skuldi eisini<br />

borið við sær, at fleiri fáa hug at arbeiða á<br />

økinum og sostatt útbúgva seg – og harvið<br />

verður enn størri trýst lagt á Mentamálaráðið<br />

at útbúgva fleiri pedagogar.


Mín<br />

jólabók 2005<br />

Bókadeild <strong>Føroya</strong> Lærarafelags hevur aftur í ár givið út<br />

bókina Mína jólabók 2005. Eins og í fjør ein spennandi,<br />

fjølbroytt og litføgur bók við hópin av góðum hugskotum,<br />

søgum og yrkingum, sum alt húskið kann savnast<br />

um í tíðini upp undir jól. Adventskransur úr góðgæti,<br />

jólafigurar úr fransbreyði, nissur úr filti og sandpappíri,<br />

smákøkukonfekt, tøvdar taskur, pappírskavaflykrur og<br />

annað mangt, og so sjálvandi nýskrivaðar søgur og<br />

yrkingar. Bókin er skipað sum kalendarabók í 24 pørtum.<br />

Beinta Johannessen og Bókadeild <strong>Føroya</strong> Lærarafelags<br />

hava lagt bókina til rættis. Beinta Johannessen, Allan<br />

Dalsgarð og Ann-Mari Egholm hava teknað og Per á<br />

Hædd og Finnur Justinussen hava tikið myndirnar. Bókin<br />

er prenttilgjørd á <strong>Føroya</strong>prent og prentað í Danmark.<br />

Skrivað søgur og yrkingar hava: Oddvør Johansen,<br />

Sólrún Michelsen, Rakel Helmsdal, Mina Reinert, Ella<br />

Smith Clementsen, Elin Mortensen, Gitte Klein, Arnbjørn<br />

Ó. Dalsgarð, Heidi Laura Vágsá, Alexandur Kristiansen<br />

og Dagfinn Olsen.<br />

Mín jólabók 2005 er sum stór myndabók til støddar,<br />

104 blaðsíður í litum og innbundin. Hon kostar kr. 150.<br />

Ongin ivi er um, at hon man vera ein hin besta gávan til<br />

alt húskið.<br />

Bøkur frá<br />

Bókadeild <strong>Føroya</strong> Lærarafelags<br />

Lucy Cousins: Tað er stuttligari saman við Malju<br />

Um músina Malju, sum hevur nógvar vinir. Tey stuttleika<br />

sær saman við Malju og súkkla, dansa spæla og baka.<br />

Niels Jákup Thomsen týddi úr enskum. Bókin er ætlað<br />

teimum 0-2 ára gomlu. Hetta er litrík bók við klaffum,<br />

sum er prentað á hart papp og kostar 45 kr.<br />

Amanda Eriksson: Mítt ljósareyða lív<br />

Ein myndabók um eina lítla gentu sum ein dagin sær<br />

ein ljósareyðan bil og tí fer at droyma um eitt ljósareytt<br />

lív, og at dreymar kunnu gerast veruleiki, tað syrgir abbi<br />

hennara fyri. Tey fara undir verkætlanina Ljósareytt.<br />

Eingin ivi man vera um, at hetta er bók, sum<br />

fer at falla í góða jørð hjá gentum, sum ganga við<br />

prinsessudreymum.<br />

Amanda Eriksson hevur bæði skrivað søguna og gjørt<br />

myndirnar. Marna Jacobsen týddi úr svenskum. Bókin er<br />

til tey 3-6 ára gomlu, hon er 24 bls. og kostar 95 kr.<br />

Carlo Collodi: Ævintýrið um Pinocchio<br />

Um sprellimannin sum fær langa nøs, tí hann er ólýðin.<br />

Hetta er triðja ferð, at bókin kemur út á føroyskum, men<br />

hesa ferð í sera vakrari útgávu við myndum og vignettum,<br />

sum navnframi Roberto Innocenti hevur gjørt.<br />

Bókin er eitt samprent, har amerikanska forlagið<br />

Creative Company hevur staðið fyri sniðgevingini.<br />

Umframt ta klassisku søguna um Pinocchio eru<br />

myndirnar sum rein listaverk á at líta.<br />

Hóast bókin er ætlað børnum í skúlaaldri, er als<br />

einki, sum forðar einum vaksnum at ogna sær hesa<br />

skreytútgávuna. Stig G.Rasmussen týddi. Bókin er 192<br />

bls. Hon kostar 240 kr.<br />

Cornelia Funke: Tjóvanna harri<br />

Um børn sum ongan góðan eiga. Søgan fer fram í italska<br />

býnum Venesia; tað er vetur og bítandi kalt og børnini,<br />

sum hava skýli í einum gomlum filmshølum, noyðast at<br />

lívbjarga sær á ymsan ikki altíð lógligan hátt. Í grundini<br />

er søgan eisini um børn, sum hava onkran góðan, sum<br />

kanska ikki eru so góð við tey álíkavæl.<br />

Í Týsklandi verður rithøvundurin kallað tann týska<br />

Rowling. Sagt verður eisini, at hetta er meistaraverk, fult<br />

á hædd við skaldskapin hjá Michael Ende.<br />

Símun av Skarði týddi úr týskum. Bókin er ætlað unga<br />

lesaranum. Hon er 375 bls.við svørt/hvítum tekningum,<br />

sum rithøvundurin sjálv hevur teknað, og kostar 180 kr.<br />

PEDAGOGBLAÐIÐ | 19


Myndabók við blindskrift<br />

Bókadeild <strong>Føroya</strong> Lærarafelags hevur í hyggju at geva út bókina Hin<br />

svanga ormveran, ið er serliga ætlað blindum og sjónveikum. Av tí<br />

at hetta er ein serlig útgáva, vendir bókadeildin sær til til dag- og<br />

bústovnar, sambýli, verkstøð og verkhús fyri at fáa at vita um áhugi er<br />

fyri bókini.<br />

Dreaming Fingers<br />

Í løtuni fer verkætlan fram, sum hevur heitið Dreaming Fingers.<br />

Samstarvið er millum The Karadi Tales Company í India og forlagið<br />

Lemniscaat í Hollandi.<br />

Henda verkætlan hevur til endamáls at gera myndabøkur fyrst og<br />

fremst til blind og sjónveik, men sum síggjandi børn eisini kunnu lesa<br />

og nerta við.<br />

Vónin er at fáa til vega størri úrval av dygdargóðum myndabókum<br />

við blindaskrift.<br />

Granskað verður í tilfari og háttum, sum kunnu geva eina serliga<br />

visuella og taktila uppliving av nógvum ymiskum lutum og hugtøkum.<br />

Myndabøkur við blindaskrift<br />

Tað sum eyðkennir hetta slagið av myndabókum er, at nógv ymiskt<br />

tilfar verður brúkt fyri at fáa ein meira fjøllbroyttan vevnað. T.d. verða 27<br />

ymisk sløg av tilfari brúkt í Hini svongu ormveruni.<br />

Tilfarið verður ikki bert brúkt sum ein tilsipan til at kenna aftur lutir/<br />

evni (t.d. ormveruna), men eisini sum eina tilsipan til hugtøk sum t.d.<br />

heitt (gult silki – sólskin) og kalt (hvítt atlask – lýsandi máni).<br />

20 | PEDAGOGBLAÐIÐ<br />

Bókin verður prentað við stórari skrift og blindaskrift, so hon<br />

kann gerast eitt upplivilsi bæði hjá blindum, sjónveikum og síggjandi<br />

børnum.<br />

Bókin verður tí eitt upplivilsi hjá øllum børnum, við tað at skap,<br />

umhvarv og sermerki gera, at blind fáa innlit í visuella heimin, at<br />

síggjandi og sjónveik fáa innlit í litdám og myndir, og eisini er hon væl<br />

egnað til børn við serligum tørvi, sum læra við sansum og rørslum.<br />

Eric Carle: Hin svanga ormveran<br />

Bókadeild <strong>Føroya</strong> Lærarafelags gav bókina út í 2004, hon er klassikari<br />

og er komin út í 25 milliónum eintøkum um allan heim. Í 2004 vóru 2<br />

milliónir eintøk seld av henni.<br />

Tað er mánalýsi, og eitt lítið egg liggur á einum blaði. Tá ið sólin<br />

rísur, rivnar eggið, og út kemur ein lítil og ógvuliga svong ormvera.<br />

Í menningini hjá ormveruni til vakran firvald, læra børnini eisini<br />

nøvnini á døgunum og talraðið.<br />

Turið Kjølbro hevur týtt úr enskum.<br />

Av tí at bøkurnar ikki verða prentaðar í stórum upplagi sum<br />

vanligt, men bert eftir umbøn, ger Bókadeild Lærarafelagsins vart við,<br />

at møguleiki er at bíleggja bókina hjá teimum. Hvør einstøk bók er<br />

handgjørd og til bókina er taska við navnaspjaldri, hon verður umleið 33<br />

cm breið og 27 cm høg og kostar 350 kr. Av prísinum verða 38 kr. latnar<br />

beinleiðis sum vælgerð at veita eina bók til barn í India. Áhugaði eiga at<br />

boða bókadeildini frá beinanvegin, um áhugi er fyri bókini.


Seinasti feski sprotin frá MBM er<br />

Drekkajogurt í 250 ml. bikørum. Ein<br />

heilsugóður leskidrykkur til tá tú ikki hevur<br />

stundir til eitt veruligt máltíð.<br />

Í fyrsta umfari bjóða vit tveir ymiskar smakkir:<br />

Við appilsin og við jarðberjum.<br />

Drekkajogurt er lætt, vælsmakkandi og<br />

heilsugott. Í Drekkajogurt er eisini kalsium, ið<br />

m.a. styrkir beinagrindina og sum flestu av<br />

okkum fáa ov lítið av dagliga. Haraftrat<br />

inniheldur Drekkajogurt bara 1,5 g av fiti.<br />

- meira orka og minni fiti<br />

DREKKAJOGURT Appilsin<br />

PEDAGOGBLAÐIÐ | 21


Dagstovnalógin<br />

-um broytingarnar í dagstovnalógini verða framdar nú, tí alt ov nógvir spurningar eru alt ov ógreiðir, heldur Pedagog<br />

felagið, sum hevur heitt á Trivnaðarnevndina um at útseta ígildiskomuna av broytingunum í hálvt ella eitt ár<br />

Nevndarlimir greiddu frá felagsins<br />

sjónarmiðum. Her Laila Petersen.<br />

22 | PEDAGOGBLAÐIÐ<br />

Ein vanlukka<br />

fyri børnini<br />

-Vit eru sannførd um, at tað fer at vera ein<br />

vanlukka fyri børnini á dagstovnum okkara, um<br />

lógaruppskotið verður lagt fyri tingið og samtykt<br />

í verandi líki, og vit mæla tí til, at Almannaog<br />

Heilsumálaráðið brúkar neyðugu tíðina til,<br />

saman við námsfrøðiligum sakkunnleika, at<br />

gera eitt nøktandi lógaruppskot, sum kann<br />

tryggja øllum børnum á dagstovnum okkara<br />

tryggar og góðar umstøður.<br />

Hetta sigur <strong>Pedagogfelag</strong>ið millum<br />

annað í eini yvirlýsing frá einum leiðarafundi<br />

herfyri. <strong>Pedagogfelag</strong>ið vísir m.a. á, at fleiri<br />

kommunur eru enn ikki til reiðar at taka á seg<br />

tær broytingar, sum lógaruppskotið áleggur<br />

teimum. Dagstovnaleiðarar eru heldur ikki til<br />

reiðar og eru ikki so frægt sum hoyrdir í<br />

málinum; og hóast greið avtala er millum<br />

landsstýrið og <strong>Pedagogfelag</strong>ið um, at felagið<br />

skal vera umboðað í arbeiðsbólkum, sum<br />

skulu viðgera slík mál og lógaruppskot, er<br />

felagið higartil hildið uttanfyri.<br />

Broytingar í dagstovnalógini snúgva seg<br />

um, at børn við serligum tørvi kunnu koma<br />

á kommunalu dagstovnarnar. <strong>Pedagogfelag</strong>ið<br />

vísir staðiliga á, at felagið hevur einki sum<br />

helst ímóti, at hetta verður framt í verki, men<br />

ávarar ímóti, at tað verður framt í óðum verki. Í<br />

stuttum vísir <strong>Pedagogfelag</strong>ið í yvirlýsingini á:<br />

- at <strong>Føroya</strong> Landsstýri í skrivligari avtalu<br />

við <strong>Føroya</strong> <strong>Pedagogfelag</strong> hevur givið<br />

felagnum tilsøgn um, at felagið skuldi fáa<br />

umboð í arbeiðsbólk, sum skuldi arbeiða<br />

við tílíkum broytingum á øki felagsins<br />

- at einki umboð fyri felagið hevur verið<br />

við í arbeiðsbólkinum, sum hevur gjørt<br />

lógaruppskotið<br />

- at landsstýrismaðurin hevur brotið<br />

avtaluna millum Landsstýrið og <strong>Føroya</strong><br />

<strong>Pedagogfelag</strong><br />

- at nógvar kommunur als ikki hava førleika<br />

at átaka sær ábyrgdina av børnum við<br />

serligum tørvi<br />

- at eingin trygd er fyri, at fysisku karmarnir<br />

í teimum ymisku kommununum eru<br />

nøktandi, tá talan er um børn við serligum<br />

tørvi<br />

- at rættiliga stórur tørvur er á fólki við<br />

námsfrøðiligari útbúgving<br />

- at tørvurin á fólki við námsfrøðiligari<br />

útbúgving fer at økjast munandi, tá<br />

ábyrgdin av børnunum við serligum tørvi<br />

verður løgd út til kommunurnar<br />

- at landsins myndugleikar ikki tykjast<br />

at raðfesta námsfrøðiligu útbúgvingina<br />

hægri, hóast ætlanin er at seta í gildi<br />

lógarbroyting, sum fer at økja um tørvin á<br />

fólki við námsfrøðiligari útbúgving<br />

- at eingin trygd er fyri, at peningurin, sum<br />

kommunurnar ætlandi skulu brúka til børn<br />

við serligum tørvi, veruliga verður brúktur<br />

til hetta endamál<br />

- at peningurin, sum ætlaður er til brúka<br />

til børn við serligum tørvi, eigur at verða<br />

oyramerktur til hetta endamál<br />

- at lógin ikki allýsir hugtakið „børn við<br />

serligum tørvi“<br />

- at lógin ikki tryggjar eitt munagott eftirlit<br />

við, at kommunurnar koma at halda<br />

skyldur sínar mót vegis „børnum við<br />

serligum tørvi”<br />

- at lógaruppskotið tryggjar ikki børnum<br />

við serligum tørvi neyðuga námsfrøðiliga<br />

hjálp og stuðul<br />

- at ongar reglur tykjast at verða gjørdar um<br />

m.a. visitatión, og heldur ikki er greitt frá,<br />

hvørjar hugsanir landsstýrismaðurin hevur<br />

gjørt sær um hendan spurning<br />

- at um hetta málsøkið verður lagt út til


kommunurnar uttan neyvar fyrireikingar,<br />

so fer hetta at ganga útyvir øll børn<br />

á kommunalu dagstovnunum, tí<br />

arbeiðsbyrðan fer at økjast, uttan at<br />

vissa er fingin fyri, at talið av starvsfólki<br />

við námsfrøðiligari útbúgving verður økt<br />

samsvarandi<br />

- at Almanna- og Heilsumálaráðið ikki<br />

hevur fyrireikað starvsfólk og kommunalar<br />

myndugleikar til at yvirtaka ábyrgdina av<br />

hesum málsøki<br />

- at <strong>Føroya</strong> <strong>Pedagogfelag</strong> og limir tess<br />

ikki hava fingið høvi til saman við<br />

kommunalu felagsskapunum og teimum<br />

einstøku kommununum at fyrireika tær<br />

broytingar, sum verður ein avleiðing av<br />

lógaruppskotinum.<br />

Fundur við Trivnaðarnevndina<br />

Stovnsleiðarar hittust á Hotel Føroyum í sambandi við ætlaninar hjá landsstýrinum at broyta grein 5 í dagstovnalógini<br />

Eftir at málið hevði verið til fyrstu<br />

viðgerð í løgtinginum, var tað beint í<br />

Trivnaðarnevndina. Jarvin Feilberg Hansen,<br />

pedagogfelagsformaður, fekk staðfest av<br />

orðaskiftinum, at fleiri kommunur vóru als<br />

ikki til reiðar at átaka sær hesa uppgávu, og<br />

at sera nógvir ógreiðir spurningar eru. Fleiri<br />

tingmenn, eisini í samgonguni, vístu eisini á<br />

ymisk viðurskifti, sum als ikki greiða var á, og tí<br />

kundi okkurt bent á, at løgtingið ikki uttan víðari<br />

fór at taka undir við uppskotinum.<br />

Síðani hava umboð fyri <strong>Pedagogfelag</strong>ið<br />

havt fund við Trivnaðarnevndina, har tey hava<br />

víst á síni sjónarmið. Í fyrsta lagi at fáa útsett<br />

ígildiskomuna í hálvt ella eitt ár. M.a. var víst<br />

á, at leiðarar og starvsfólk als ikki vóru til<br />

reiðar at átaka sær hesa nýggju uppgávu.<br />

Umboðini hjá felagnum vístu eisini á, at mong<br />

sáttmálaviðurskifti enn hanga í leysum lofti.<br />

Heldur ikki er greitt, hvussu verður við teirri<br />

greiningarmiðstøð, sum skal vísa á, hvørji tilboð<br />

eru best fyri barnið í mun til serliga tørvin.<br />

- Hóast nakrir kommunustýrislimir vilja<br />

vera við, at kommunur eru til reiðar at taka á<br />

seg hesa ábyrgd, ivist eg í, um tað veruliga<br />

er so, og tí mæltu vit Trivnaðarnevndini til,<br />

at nýggjur arbeiðsbólkur verður settur, har<br />

eisini sakkunnleikin er við, at arbeiða víðari<br />

við málinum, sigur Jarvin, sum ikki ivast í, at<br />

kommunurnar ella kommunalar eindir fara at<br />

megna uppgávuna, men tað verður ikki 1.<br />

januar næsta ár.<br />

Skiltu helst boðskapin<br />

Formaðurin í <strong>Pedagogfelag</strong>num er so mikið<br />

bjartskygdur, at hann heldur seg hava varhugan<br />

av, at at limirnir í Trivnaðarnevndini skiltu<br />

boðskap felagsins og møguliga vildu fylgja<br />

ráðunum. Nevndin boðaði eisini frá, at tey fóru<br />

at kalla inn fleiri viðkomandi feløg at hoyra<br />

teirra meining. Jarvin heldur, at hóast onkur<br />

partur í samgonguni fyri ein og hvønn prís vil<br />

hava uppskotið samtykt skjótast gjørligt, setir<br />

hann sítt álit á, at meirilutin av løgtinginum letur<br />

heldur skil enn treiskni ráða.<br />

Fundarluttakararnir arbeiddu eisini í bólkum<br />

PEDAGOGBLAÐIÐ | 23


Dagstovnalógin<br />

24 | PEDAGOGBLAÐIÐ<br />

-Kommunurnar hava annars gjørt sínar<br />

viðmerkingar, og Kommunusamskipanin<br />

hevur fleiri ferðir gjørt ávegis viðmerkingar<br />

til Almanna- og Heilsumálaráðið, seinast15.<br />

november, men so vita vit einki meira, hóast<br />

vit nú eru komin væl inn í desember mánað.<br />

Eftir at málið kemur úr Trivnaðarnevndini skal<br />

tað í tingið, og hvørja lagnu tað fær har, vita<br />

vit av góðum grundum ikki, so einasta rætta<br />

er at útseta lógarbroytingina nakrar mánaðir,<br />

sigur borgarstjórin. Hon vísir á, at hetta hevur<br />

eisini nakað við skattaprosentið at gera,ikki<br />

bert hjá Vágs Kommunu, men eisini hjá<br />

teimum bygdum uttanum, sum kommunan<br />

samstarvar við á hesum økinum.<br />

Umframt dagrøkt hava tey í Vági ein<br />

dagstovn við 14 barnagarðsbørnum og 8<br />

vøggustovubørnum og har arbeiða m.o. tríggir<br />

stuðlar, hvør knýttur at sínum barni, so uttan<br />

mun til hvussu lógin sær út, verða ikki pláss<br />

fyri fleiri børnum har. Dagstovnurin heldur til í<br />

einum vanligum sethúsum, eitt sindur umbygd<br />

til endamálið, og hóast tey kundu hugsað sær<br />

ein nýggjan dagstovn bygdan til endamálið,<br />

eru ikki umstøður fyri tí enn í hvussu er.<br />

Góð broyting annars<br />

Kirsten Strøm Bech, borgarstjóri í Vági heldur, at best man vera at bíða<br />

nakrar mánaðir at seta broytingarnar av Dagstovnalógini í gildi.<br />

Ov stutt tíð<br />

og ov nógv samstundis<br />

Kirstin Strøm Bech, borgarstjóra í Vági, heldur, at skotbráið er alt ov stutt<br />

at Vágs Kommuna, og ivaleyst aðrar kommunur við, eru tilbúnar at átaka<br />

sær ætlaðu broytingarnar í Dagstovnalógini. Í skrivandi løtu var málið ikki<br />

komið úr Trivnaðarnevndini, og ógreitt var, hvørja lagnu tað fekk har.<br />

Kirstin Strøm Bech heldur tað annars vera<br />

skilagott at gera ætlaðu broytingarnar í<br />

Dagstovnalógini viðvíkjandi stuðlunum. Ein<br />

av fyrimununum er, at dagstovnaleiðarin tá<br />

eisini verður leiðari fyri stuðlarnar, og fær tá<br />

skipað arbeiðið øðrvísi. Hetta verður eisini<br />

ein fyrimunur fyri stuðulsfólkini, sum í dag ikki<br />

kunnu sigast at hava nakran leiðara yvirhøvur.<br />

Men broytingin má bara ikki gerast enn. Ov<br />

nógvir ógreiðir spurningar eru, og nógv væntar<br />

eisini í at teir góðu tankar í lógarbroytingini<br />

kunnu fylgjast upp í verki.<br />

-Hóast vit hava góð starvsfólk, er ógjørligt<br />

at lúka verandi treyt, at 2/3 av starvsfólkunum<br />

skulu vera pedagogar. Børn við serligum<br />

tørvi krevja ikki minni útbúgvið starvsfólk,<br />

og somuleiðis er mær enn ógreitt, hvør skal<br />

meta um hvør hevur serligan tørv, sigur<br />

borgarstjórin.<br />

Ov nógv samstundis<br />

Borgarstjórin í Vági vísir eisini á, at tey<br />

har suðuri júst eru um at byrja við nýggju<br />

barnaverndarskipanini og m.a. í tí sambandi<br />

eisini einari nýggjari sosialari deild, og enn<br />

er eingin leiðari settur. Hon heldur tað vera<br />

heilt natúrligt, at sosiala deildin fer at taka<br />

sær av málum viðvíkjandi dagstovnalógini,<br />

so skiligt er, at her komu ov nógvar uppgávur<br />

samstundis til eina deild, sum enn ikki er farin<br />

at virka.


Lógarbroytingar<br />

ikki til fyrimun fyri øll børn!<br />

Heðin Mortensen heldur ikki, at<br />

løgtingið bara kann samtykkja<br />

lógarbroytingar, sum heilt givið fer<br />

at seta bæði Tórshavnar Kommunu<br />

og aðrar við í eina trupla støðu, tí<br />

møguleiki ikki verður til at veita tey<br />

tilboð, ið tørvur er á.<br />

-Vit hava ein heilt nýggjan dagstovn úti í<br />

Øksnagerði, sum er bygdur til endamálið at<br />

taka ímóti børnum við serligum tørvi. Við<br />

tílíkum umstøðum og væl útbúnum starvsfólki<br />

hevur hendan royndin eydnast sera væl. Hesi<br />

børn fingu tá møguleika at koma út millum<br />

onnur børn í mennandi umhvørvi, men tørvurin<br />

er nógv størri enn tað, hesin eini stovnurin<br />

kann nøkta. Umframt hendan stovnin hava vit<br />

eisini fleiri nýggjar dagstovnar, sum við smærri<br />

broytingum eisini kunnu taka inn børn, sum<br />

hava serligan tørv, sigur Heðin Mortensen, sum<br />

tó vísir á, at tað tekur sína tíð. Hann harmast<br />

um, at landsmyndugleikarnir ongan vilja hava<br />

víst at vera við at útbyggja dagstovnar til hetta<br />

endamál. Hann heldur ikki, at løgtingið bara<br />

kann samtykkja lógarbroytingar, sum heilt givið<br />

fer at seta bæði Tórshavnar Kommunu og<br />

aðrar við í eina trupla støðu, tí møguleiki ikki<br />

verður til at veita tey tilboð, ið tørvur er á.<br />

Tvørligir landsmyndugleikar<br />

Borgarstjórin í høvuðsstaðarkommununi vísir<br />

eisini á, at talan serliga er um børn, sum hava<br />

so mikið serligan tørv, at tey ikki kunnu vera í<br />

vanligum dagstovni.<br />

-Vit hava havt eina lóggávu, sum hevur<br />

gjørt tað møguligt hjá Tórshavnar og Klaksvíkar<br />

kommunu at seta starvsfólk at greiða hesa<br />

uppgávu. Fyri at ansa hesum børnum, sum<br />

krevja munandi meira enn onnur, keyptu vit<br />

eini sera vælegnað sethús til stovn fyri børn við<br />

heilt serligum tørvi. Vit hildu, at tað var munandi<br />

bíligari rakstrarliga og harafturat munandi betri<br />

fyri børnini, at tey kundu koma á ein tílíkan<br />

stovn, heldur enn at hvørt barnið hevði sín<br />

stuðul í heiminum. Vit heittu á myndugleikarnar<br />

um at nýta játtanina til stuðulsfólkini til stovnin<br />

hjá kommununi, soleðis at landið og kommunan<br />

í felag kundu veita hetta tilboð, men har var eitt<br />

greitt nei. Heldur ikki eru landsmyndugleikarnir<br />

sinnaðir at koma við uppskoti til lógarbroyting<br />

fyri at náa hesum.<br />

Ásannandi at øll børn – eisini tey, ið hava<br />

so serligan tørv, at tey ikki kunnu integrerast á<br />

vanligu stovnunum, og tí hoyra landinum ella<br />

Almannastovuni til – hava tørv á at umgangast<br />

onnur børn, skulu tey mennast og trívast,<br />

buðu vit landsmyndugleikunum, at teir kundu<br />

Dagstovnalógin<br />

Hóast Tórshavnar Kommuna er væl fyri við dagstovnum, harav<br />

ein beinleiðis er ætlaður børnum við heilt serligum tørvi, vísir<br />

Heðin Mortensen, borgarstjóri, á at ætlaðu broytingarnar í<br />

dagstovnalógini, forsorgarlógini og barnaverndarlógini ikki eru til<br />

frama fyri hesi børnini, tí einki stovnstilboð verður til tey.<br />

keypa stovnin frá okkum til sama endamál,<br />

soleiðis at landið stovnsetir stovnin sambært<br />

galdandi lóg. Men tað vildu tey heldur ikki,<br />

sigur Heðin Mortensen, sum eisini spurdi<br />

somu myndugleikar um, hvørjar ætlanir teir<br />

hava sjálvir, tá teir ikki vildu vera saman við<br />

kommununni. Men tað svarið var eins neiligt<br />

sum alt annað, og myndugleikarnir kunnu ikki<br />

vísa á ítøkiligar ætlanir á økinum.<br />

- Øll vita vit, hvussu stórur tørvurin er á<br />

tílíkum stovnum, og tí er tað syndarligt at uppliva,<br />

hvussu lítlan áhuga landsmyndugleikarnir hava<br />

at loysa trupulleikan. Vit standa nú við einum<br />

stovni, útbúnum starvsfólki, ætlaður til børn við<br />

heilt serligum tørvi, sum vit ikki kunnu brúka til<br />

ætlaða endamálið, og sum vit tí umhugsa at<br />

brúka til eina vanliga vøggustovu. Tað ber ikki<br />

til hjá landinum bert at regulera, hvørjar skyldur<br />

skulu hoyra landinum ella kommununum til,<br />

men síðani ikki vilja vísa vilja og taka ábyrgd<br />

av egnum skyldum og veita borgarunum tey<br />

tilboð, ið tørvur er á, sigur borgarstjórin í<br />

Tórshavnar Kommunu. Tá loysnin neyvan kann<br />

verða, at børn við heilt serligum tørvi ongantíð<br />

koma í samband við børn, ið eru á vanligum<br />

dagstovnum o.l. er ilt at skilja, hví landið ikki er<br />

sinnað at finna loysnir saman við kommununi<br />

á hesum viðkvæma øki. Borgarstjórin ásannar<br />

tí, at ætlaðu lógarbroytingarnar á ongan hátt<br />

hjálpa hesum børnunum, og greitt er, at við<br />

broytingunum kann kommunan tíverri ikki veita<br />

børnunum nakað tilboð, hóast bæði vilji, fígging<br />

og umstøðurnar annars eru til hetta.<br />

PEDAGOGBLAÐIÐ | 25


<strong>Føroya</strong> Kommunufelag<br />

Tilmælið frá <strong>Føroya</strong> Kommunufelag er púra<br />

greitt, og mælir frá at uppskotið verður borið<br />

niðan í Løgtingið í verandi líki. Almanna- og<br />

Heilsumálaráðið og Mentamálaráðið kundu, í<br />

samstarvi við kommunufeløgini og MBF hildið<br />

áfram við arbeiðinum at gera eina heildarætlan<br />

fyri sernámsfrøðiliga økið í Føroyum, sigur<br />

Kommunufelagið, sum m.a.vísir á, at trupulleikin<br />

viðvíkjandi útgreining er als ikki loystur við<br />

fyriliggjandi uppskoti. <strong>Føroya</strong> Kommunufelag<br />

sigur, at sambært uppskotið um broyting<br />

av dagstovnalógini er tað kommunan, sum<br />

fær yvirskipaðu ábyrgdina av at tørvurin hjá<br />

barninum verður útgreinaður. Hendan førleika<br />

hava flestu kommunur ikki í dag, og skotbráið<br />

1. januar 2006 er alt ov stutt til at kommunurnar<br />

kunnu tillutað sær hendan førleika.<br />

Kommunusamskipan <strong>Føroya</strong><br />

Skulu kommunurnar taka við stuðulsøkinum<br />

fyri brekað børn, sum í dag eru í ansing á<br />

kommunalu stovnunum, er tað ein avgjørd<br />

fortreyt, at peningur fylgir við, og tað eigur at<br />

verða gjørt á ein gjøgnumskygdan hátt, soleiðis<br />

at borgararnir ikki ivast í, hví kommunuskatturin<br />

hækkar, sigur Kommunusamskipanin. Felagið<br />

heldur, at tað er serstakliga óheppið, um<br />

Almannastovan einvíst skal siga kommununi,<br />

um eitt barn skal hava tilboð, ið kommunan<br />

ella landið skal rinda. Kommunusamskipanin<br />

heldur tað var rímiligt, at kommunurnar fáa<br />

møguleika at kæra avgerðir hjá Almannastovuni<br />

fyri landsstýrismannin.<br />

Meginfelag teirra brekaðu í Føroyum<br />

Felagið fegnast um at børn við serligum tørvi nú<br />

fáa sama rætt um tilboð til dagstovn og dagrøkt<br />

sum onnur børn, og somuleiðis at heimildin hjá<br />

26 | PEDAGOGBLAÐIÐ<br />

Dagstovnalógin<br />

Grein 5<br />

viðmerkingar<br />

Uppskotið at broyta grein 5 í dagstovnalógini hevur verið til hoyringar hjá ymiskum<br />

viðkomandi feløgum. Her eru nøkur brot úr nøkrum av tilmælunum<br />

hesum børnum verður tikin við sum ein partur<br />

í dagstovnalógini. MBF er sera ivasamt um, at<br />

lagt verður upp til at kommunurnar skulu átaka<br />

sær fíggjarligu ábyrgdina av eykaútreiðslum,<br />

ið standast av sertørvinum hjá børnum við<br />

serligum tørvi. Hetta tí at kommunurnar eru<br />

ymiskar í stødd, og misjavnt er hvussu mong<br />

børn hava serligan tørv í kommununi. Vandi<br />

er tí fyri at tilboðini verða ymisk frá einari<br />

kommunu til aðra. Almannastovan hevur<br />

endaligan avgerðarmyndugleika í trætum<br />

millum kommunur og Almannastovuna, verður<br />

sagt í uppskotinum. MBF heldur, at her eigur<br />

at vera ein annar kærumøguleiki. MBF vísir<br />

á, at landsskatturin landsskatturin skal lækka fyri at fíggja<br />

møguligum meirútreiðslum hjá kommununum.<br />

Í tí sambandi ivast MBF um hvør trygd verður<br />

fyri at kommunurnar marka peningin til<br />

meirútreiðslur í sambandi við børn við serligum<br />

tørvi.<br />

Javni<br />

Eins og MBF fegnast eisini Javni um, at<br />

børn við serligum tørvi hava rætt til pláss á<br />

dagstovni á jøvnum føti við onnur børn. Javni<br />

heldur tað vera átroðkandi neyðugt, at ásett<br />

verður, at kommunurnar hava skyldu til at økja<br />

starvsfólkaorkuna, eftir hvat sernámsfrøðiligi<br />

førleikin metir neyðugt. Javni vísir eisini til<br />

serligu viðmerkingarnar til uppskotið, har m.a.<br />

verður nevnt, at landið skal bjóða børnum við<br />

heilt serligum tørvi pláss á landsstovni, ella<br />

seta stuðulsfólk. Javni ger vart við, at felagnum<br />

kunnugt er bara tilhaldið Rók á Saltnesi at<br />

meta sum slíkur landsstovnur. Tørvur er tí<br />

á fleiri tílíkum stovnum aðrastaðni. At seta<br />

ófaklærd stuðulsfólk at taka sær av børnum<br />

við so serligum tørvi er at meta sum ein<br />

neyðloysn, sigur felagið. Annars saknar Javni í<br />

uppskotinum, at víst verður á greiningarmiðstøð<br />

og serstovur, sum Mentamálaráðið arbeiðir við<br />

at seta í verk. Meira samstarv millum Ráðini<br />

hevði verið ynskiligt, sigur Javni m.a. í sínum<br />

viðmerkingum.<br />

Mentamálaráðið<br />

heldur í sínum viðmerkingum tað vera óheppið<br />

at býta børn við serligum tørvi upp í tveir<br />

bólkar, tí ein tílík skipan er torfør at umsita.<br />

Tað verður eitt stórt gráøki, tí ilt er at vita, nær<br />

barnið skal hava eitt tilboð frá kommununi,<br />

ella eitt tilboð frá landinum. Ráðið vísir á, at í<br />

Danmark hava tey í nógv ár havt eina líknandi<br />

skipan, og har hevur tað víst seg at vera trupult<br />

at greina, hvat stykkið í lógini, tað einstaka<br />

barnið hoyrir undir.<br />

Innlendismálaráðið<br />

Lógarteksturin átti at verið meiri útgreinaður fyri<br />

at sleppast kann undan ov nógvum ivamálum,<br />

og viðmerkingar í støðum eru heldur fløktar<br />

heldur Innlendismálaráðið í viðmerkingum<br />

sínum. Hvussu og hvør staðfestir serliga<br />

tørvin átti at verið neyvari lýst og ásett.<br />

Samstundis kann tað eisini tykjast óheppið, at<br />

Almannastovan bæði skal ráðgeva og viðgera<br />

mál um serliga stóran tørv, samstundis sum tað<br />

verður ásett, at Almannastovan er endaligur<br />

av gerðarmyndugleiki. Innlendismálaráðið<br />

heldur eisini, at fíggjarligu avleiðingarnar fyri<br />

kommunurnar kundu verið meiri útgreinaðar,<br />

og heldur eisini, at uppgávu- og ábyrgdarbýti<br />

millum land og kommunur á hesum øki kann<br />

framhaldandi koma at vera ógreitt við hesum<br />

uppskoti.


Pedagogur til<br />

Dagrøktarskipanina<br />

í Klaksvíkar Kommunu<br />

A V L O Y S A R A S T A R V<br />

Klaksvíkar Kommuna søkir eftir pedagogi til<br />

Dagrøktarskipanina. Skipanin er ein partur av Sosialu Deild<br />

hjá Klaksvíkar Kommunu og hevur skrivstovu á 2. hædd, har<br />

sum sosialu deild húsast.<br />

Í skipanini, sum er normerað til 120 børn, starvast 29<br />

dagrøktarir og 3 pedagogar, harav ein er leiðarin.<br />

Arbeiðsuppgávurnar eru m.a.:<br />

Við tilvísing til leiðaran av Dagrøktarskipanini, at<br />

- Samskipa virksemið í spælistovuni<br />

- Vitja dagrøktarheimini regluliga<br />

- Ráðgeva og vegleiða dagrøktarum og foreldrum í<br />

pedagogiskum og uppalingarligum spurningum.<br />

Vit ynskja, at tú:<br />

- Ert útbúgvin pedagogur<br />

- Hevur royndir innan dagstovnaøkið<br />

- Kann arbeiða sjálvstøðugt<br />

- Ert virkin, røkin og hevur lætt við at samstarva<br />

- At tú hevur hug og áræði at skapa umstøður har<br />

børnini gleðast, trívast og mennast.<br />

Seturnarviðurskifti:<br />

Talan er um eitt avloysarastarv, sum er at seta frá 1. januar<br />

2006 (ella skjótast tilber) til 15. juli 2006. Arbeiðstíðin<br />

er 25 tímar um vikuna. Løn og seturnarviðurskifti eru<br />

sambært sáttmála millum <strong>Pedagogfelag</strong>ið og Kommunala<br />

Arbeiðsgevarafelag <strong>Føroya</strong>.<br />

Meir fæst at vita við at venda sær til Sigrun Vágstún,<br />

dagrøktarleiðara á tlf. 41 00 00.<br />

Umsókn saman við viðmælum og upplýsingum um útbúgving<br />

og royndir, skulu sendast til Klaksvíkar Kommunu, Postboks<br />

2, 700 Klaksvík í seinasta lagi tann 30. desember 2005.<br />

<strong>Føroya</strong> <strong>Pedagogfelag</strong><br />

ynskir øllum<br />

eini gledilig jól<br />

og gott nyggjár<br />

PEDAGOGBLAÐIÐ | 27

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!