št. 4 - Revija Socialna pedagogika - ZZSP

M. Oman: Doživljanje institucionalnega nasilja z vidika otrok in mladostnikov, nameščenih v vzgojni zavod
Freud (2001), je to namreč cena, ki jo posamezniki plačujemo za življenje v
družbi. Kljub temu pa bi morali strokovni delavci v vzgojnih zavodih ves čas
težiti k ozaveščanju, omiljevanju in blaženju institucionalnega nasilja, saj bi
s tem pripomogli k izboljšanju trenutnega stanja.
Literatura
Bratuša, T. (2010). Vedenjski pristop k obravnavi izzivalnega vedenja. V V.
Bužan, A. Golob, Š. Byrne, in B. Hegedüš (ur.), Težave v vedenju kot izziv:
naša pot (str. 61–70). Ig: Center za usposabljanje, delo in varstvo Dolfke
Boštjančič.
Bregant, M. (1967). Agresivnost pri vedenjsko motenem otroku. V
M. Bregant (ur.), Agresivnost vedenjsko motenega otroka (str. 3–14).
Ljubljana: Društvo defektologov Slovenije, Sekcija vzgojiteljev
neprilagojene mladine.
Bučar-Ručmana, A. (2004). Nasilje in mladi. Novo mesto: Klub mladinski
kulturni center.
Freud, S. (2001). Nelagodje v kulturi. Ljubljana: Gyrus.
Kanduč, Z. (1998). Pravo, spolnost in nasilje: kriminološke in
viktimološke perspektive. V Z. Kanduč, D. Korošec, in M. Bošnjak
(ur.), Spolnost, nasilje in pravo (str. 11–138). Ljubljana: Inštitut za
kriminologijo pri Pravni fakulteti in Urad RS za žensko politiko.
Karlovšek, I. (2006). Gimnazijec. Ljubljana: Društvo Bralna značka
Slovenije.
Kohek, A. (2003). Koncept strukturnega nasilja v teoriji Johana Galtunga.
Diplomsko delo. Pridobljeno 4. 1. 2011 s svetovnega spleta: http://
dk.fdv.uni-lj.si/dela/Kohek-Ales.PDF.
Kos Mikuš, A. (2002). Šolska klima – ustvarjanje otrokom prijazne šole.
V K. Bregant, in K. Musek-Lešnik (ur.), Šolska neuspešnost med otroki
in mladostniki: vzroki-posledice-preprečevanje (str. 99–105). Ljubljana:
Inštitut za psihologijo osebnosti.
Kos, T. (2005). Kako šola spodbuja nasilje med učenci (vrstniško
trpinčenje). Defektologica Slovenica, 13 (2), str. 60–74.
Krueger, R. A. in Casey, M. A. (2000). Focus groups: A practical guide for
applied research. Thousand Oaks, London, New Delhi: Sage.
Lamovec, T. in Rojnik, A. (1978). Agresivnost. Ljubljana: DDU Univerzum.
Medveš, Z. (1991). Pedagoška etika in koncept vzgoje (2. del). Sodobna
pedagogika, 40 (5–6), str. 213–226. 381