ARSIMI FIGURATIV

Mjetet mësimore:
• Burime të ndryshme të mësimit nga mjedisi i drejtpërdrejtë (gjësende në natyrë dhe mjedis);
• Mjete didaktike dhe materiale;
• Mjete vizuale (gjësende nga natyra dhe mjedisi, reproduksione, krijime për fëmijë, aplikacione etj.);
• sllajde, ilustrime, revista etj.;
• mjete audio-vizuale (TV, DVD-pleer, video-pleer, fotoaparat digjital, kamerë digjitale, kompjuter dhe mjete tjera varësisht nga
gjësendi).
• Internet, souftveri arsimor.
6. VLERËSIMI I TË ARRITURAVE TË NXËNËSVE
Gjatë mësimit rregullisht ndjekin dhe vlerësohen të arriturat e nxënësve, grumbullohen treguesit për aktivitetet e tyre, motivimi për
krijimin artistik, bashkëpunimin kolektiv etj. (vlerësim formativ).
Kjo komponentë është pjesë përbërëse e planifikimit të mësimdhënësit për mësim dhe të mësuarit.
• Notimi me shkrim:
- observimi i fëmijës-nxënësit;
- bisedë si mënyrë komunikuese;
- përshkrim verbal të vizatimit të vet;
- shkalla e zotërimit të teknikave figurative;
- aftësi individuale kreative;
- pjesëmarrje dhe realizim të krijimit figurativ;
- vrojtimi dhe njohja e gjësendeve të ndryshme nga mjedisi i drejtpërdrejtë dhe zbatimin në krijimtarinë figurative;
- prezantimi i krijimeve figurative të nxënësve;
- paraqitje në mënyrë kreative dhe krijim me teknikat figurative;
- njohja e teknikave dhe materialeve figurative;
- aktivisht merr pjesë në punë ekipore etj.
Gjatë vitit mësimdhënësi mund të përdorë kombinimin e vlerësimit me shkrim dhe numerik. Në mbarim të vitit shkollor nxënësi vlerësohet me
notë numerike.
7. KUSHTET HAPSINORE PËR REALIZIMIN E PROGRAMIT MËSIMOR
Programi sa i përket kushteve hapësinore për realizim bazohet në Normativin për hapësirë, pajisjen dhe në mjetet mësimore prej klasës së I
- VI të sjellur nga ministri i Arsimit dhe Shkencës me vendim nr. 07-1830/1 më 28.02.2008 .
14