Promocija zdravja mladih v Evropi

Promocija zdravja mladih v Evropi
8
do neke mere uspešni pri svojem delu. Samospoštovanje, ki si ga pridobijo
učenci v šoli, jih lahko opremi z "imunostjo " proti poznejšim nevarnostim, ki
lahko ogrozijo njihovo samozavest. Otrokom moramo pomagati razumeti, da
ne morejo vedno ugajati vsem ljudem in da se morajo znati po razočaranjih
spet postaviti na noge. Naučiti se morajo, da je treba biti zvest svojim
načelom, ne glede na pritiske, ki jim je posameznik izpostavljen. Vse to je
temelj za osebno neodvisnost, svobodno odločanje in odgovorno vedenje.
UČENJE SOCIALNIH SPRETNOSTI POVEČA
UČINKOVITOST ŠOLE
Carl Rogers (1983) meni, da dobri medsebojni odnosi temelje na
spoštovanju, razumevanju ("empatiji") in pristnosti. Če nekoga spoštujemo,
to pomeni, da je za nas pomemben, dragocen in enkraten. Razumeti nekoga
pomeni, da se znamo vživeti vanj in sprejeti njegovo mišljenje in dejanja,
čeprav se nam zdijo morda čudna ali nerazumljiva. Pristen človek je tisti, ki
je v resnici takšen, kot je videti, in mu zato lahko zaupamo, saj drži dano
besedo in je odkrit v odnosih z ljudmi. Izredno pomembno je, da skušajo vsi,
ki sodelujejo pri vzgoji mladih ljudi, v čim večji meri razvijati te odlike, tako
pri sebi kot tudi pri učencih. Roger pravi :
"Višja ko je stopnja razumevanja, pristnosti in spoštovanja, ki so je deležni
učenci od svojega učitelja, več se bodo naučili".
Tudi raziskave Aspeya in Roebucka (1977) potrjujejo Rogerjevo stališče, da
razvijanje spretnosti komuniciranja učitelje osebnostno in strokovno bogati.
Ko so ocenjevali kakovost pouka v številnih šolah v ZDA, so ugotavljali, kako
izredno pomembno je, da znajo učitelji oblikovati zdrave medsebojne odnose
s svojimi učenci, da znajo pokazati svoje spoštovanje in razumevanje in da
so iskreni v teh odnosih. Izkazalo se je tudi, da učitelji, ki se za to niso
posebej izobraževali, večinoma niso obvladali spretnosti komuniciranja in da
so s svojim ravnanjem učence bolj zavirali, kot pa spodbujali k učenju (pri
tem je treba poudariti, da učitelji niso bili nič slabši kot splošna populacija).
Izkazalo se je tudi, kako pomembna je vloga ravnatelja šole, saj so se njegove
sposobnosti v večini šol odražale tudi na učiteljih.
Poudariti je treba, da ima izobraževanje učiteljev na področju
komunikacijskih spretnosti prav presenetljiv vpliv na učenje in vedenje
učencev.
108