zÃ¡vereÄnÃ¡ hodnotiaca sprÃ¡va za rok 2010/2011 (PDF) - Å ariÅ¡skÃ© ...

1 

Správa o výsledkoch a podmienkach 

výchovno - vzdelávacej činnosti 

Základnej školy s materskou školou Šarišské Michaľany, 

Pod lesíkom 19, 082 22 Šarišské Michaľany, 

za školský rok 2010/2011 

Predkladá: PaedDr Mária Cvancigerová, riaditeľka školy 

Prerokované pedagogickou radou školy dňa 30. septembra 2011 

Vyjadrenie Rady školy: 

Rada školy pri ZŠ s MŠ Šarišské Michaľany, Pod lesíkom 19, 082 22 

Šarišské Michaľany odporúča zriaďovateľovi: 

Obec Šarišské Michaľany, 

Kpt. Nálepku č. 18, 

082 22 Šarišské Michaľany 

s c h v á l i ť 

Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti ZŠ s MŠ 

Šarišské Michaľany, Pod lesíkom 19 za školský rok 2010/2011 

Margita Dorková 

predsedníčka Rady školy pri 

ZŠ s MŠ Pod lesíkom 


Stanovisko zriaďovateľa: 

Obec Šarišské Michaľany, Kpt. Nálepku č. 18, 082 22 Šarišské Michaľany 

s ch v a ľ u j e – n e s ch v a ľ u j e 

Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti 

ZŠ s MŠ Pod lesíkom 19 v Šarišských Michaľanoch 

za školský rok 20010/2011 

................................................................ 

za zriaďovateľa

2 

Východiská a podklady: 

Správa je vypracovaná v zmysle: 

1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z.z. zo16. 12.2005 o štruktúre 

a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach 

škôl a školských zariadení. 

2. Metodické usmernenie MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z. 

3. Koncepcia školy 2010-2011 

4. Plán práce školy ZŠ s MŠ Šarišské Michaľany, Pod lesíkom 19 

na školský rok 2010/2011. 

5. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodických združení 

a predmetových komisií. 

6. Informácie Rady školy pri ZŠ s MŠ Šarišské Michaľany, Pod lesíkom 19 

7. Ďalšie podklady (vyhodnotenia zasielané jednotlivými organizáciami 

podieľajúcimi sa na príprave súťaží a olympiád, záujmovej a mimoškolskej 

činnosti, tretí sektor)

a/ 

3 

a) Základné identifikačné údaje o škole: (§ 2ods. 1 písm. a) 

1. Názov školy: Základná škola s materskou školou Šarišské Michaľany 

2. Adresa školy: Pod lesíkom 19 , 082 22 Šarišské Michaľany 

3. Telefónne číslo: 051/ 4582 204 

4. e-mailová adresa: zs_sarmich@centrum.sk 

5. Zriaďovateľ: Obec Šarišské Michaľany, Kpt. Nálepku 18, 


6. Vedúci zamestnanci školy: 

Riaditeľka školy : PaedDr Mária Cvancigerová 

Zástupkyňa RŠ pre 1. stupeň ZŠ : Mgr. Helena Hužvárová 

Zástupkyňa RŠ pre 2. stupeň ZŠ : Mgr. Iveta Markovičová 

Rada školy pri ZŠ s MŠ Šarišské Michaľany 

Zriadená na základe zákona č.596/2003 Z .z., v znení zákona č. 245 /2008Z.z. 

Tvoria ju zástupcovia pedagogických a nepedagogických zamestnancov, rodičov 

ZŠ a MŠ, zriaďovateľa ZŠ s MŠ v Šarišských Michaľanoch . 

1 Margita Dorková zvolená za pedagog. zamestnancov ZŠ 

2 Marta Bujňáková zvolená za správnych zamestn. ZŠ s MŠ 

3 Lucia Kipikašová zvolená za pedagog. zamestnancov MŠ 

4 Anita Korinková zvolená za rodičov ZŠ 

5 Adriána Knapíková zvolená za rodičov ZŠ 

Martina Štelbacká zvolená za rodičov ZŠ 

7 P Slávko Korinek zvolený za rodičov MŠ 

8 Ing. Magdaléna delegovaná za zriaďovateľa, členstvo ukonč. 18.2.2011 

9 ská Bilská Slávko Machala delegovaný za zriaďovateľa, členstvo ukonč. 18.2.2011 

10 Ľuboš Bernát delegovaný za zriaďovateľa, členstvo ukonč. 18.2.2011 

11 Peter Mesarč delegovaný za zriaďovateľa, členstvo ukonč. 18.2.2011 

- Mgr. Jozef Mačo delegovaný za zriaďovateľa, členstvo od 18.2.2011 

- Mgr. Ján Tchurík delegovaný za zriaďovateľa, členstvo od 18.2.2011 

- Ing. Stanislav Škop delegovaný za zriaďovateľa, členstvo od 18.2.2011 

- Ing. Marek Zborovjan delegovaný za zriaďovateľa, členstvo od 18.2.2011 

Rada školy pri ZŠ s MŠ Šarišské Michaľany bola ustanovená v zmysle § 25 zákona č. 

596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení 

niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (Vyhlášky MŠ SR č. 291/2004. Obdobie 

novovolených zástupcov začalo zasadnutím dňa 18. 2. 2011. Rada školy sa riadi 

Štatútom Rady školy a plánom činno sti rozpracovanom na 4 zasadnutia v kalendárnom 

roku. V prípade potreby sa zasadnutie uskutoční podľa Štatútu RŠ aj mimo schváleného 

plánu. Správu o činnosti RŠ za kalendárny rok predkladá predsedníčka RŠ 

zriaďovateľovi školy najneskôr do 31.marca. 

Predsedníčka RŠ p. Margita Dorková koordinuje činnosť RŠ podľa vypracovaného plánu 

činnosti zakotveného v Štatúte RŠ.

4 

Poradné orgány školy: 

Rada školy 

Zriadená na základe zákona č.596/2003 Z.z., v znení zákona č.245 /2008Z.z. 

Pozostáva z 11 členov. Predsedníčkou RŠ je p. Margita Dorková. 

Pedagogická rada 

V školskom roku 2010/2011pozostávala z 30 členov- pedagogických 

zamestnancov školy. Riadila sa rokovacím poriadkom PR, ktorý upravuje postup 

pri príprave, rokovaní, prijímaní opatrení a kontrole ich plnenia. 

Metodické združenie a predmetové komisie 

Plány práce MZ a PK vychádzali z plánu hlavných úloh školy, z hodnotenia 

výsledkov činnosti MZ a PK za predchádzajúci školský rok, z POP MŠ SR, z 

aktuálnych podmienok školy. 

Metodické orgány 

MZ / PK Vedúci Členovia 

MZ 1.-4. 

ročníka 

PaedDr. T. 

Roháľová 

Mgr. Jana Matijová, Margita Dorková, 

Mgr. Zuzana Kreitlerová, Mgr. 

Katarína Kurimská, Mgr. Katarína 

Pinteková, Mgr. Alena Dudičová, 

Mgr. Beáta Poráčová, Mgr. Žaneta 

Štelbacká, Mgr. Helena Hužţvárová, 

Eva Radačovská – ŠKD, Marta 

Bujňáková-AU 

PK SJL 

PK ANJ-NEJ- 

ANJ 2-ENJ 2- 

RUJ 

PK DEJ-ZEM- 

GEO-GOR 

Mgr. Anna 

Jazudeková 

Mgr. I. Markovičová , 

Mgr. Z. Štvartáková-MD,/ Mgr.Lucia 

Školská/ 

Mgr. E. Lukáčová Mgr. E. Hilda Lukáčová Radvanská, Mgr. Mgr. M. Novotná J. 

Matijová, 

Mgr. S. Oriňák, Mgr. A. Marcinová, 

Mgr.A. Jakubčáková 

Mgr. A. Marcinová 

Mgr. A.Jazudeková, PaedDr.D. 

Imrichová /MD Mgr. D.Vašková, 

Mgr.M.Rodák/ Mgr. A. Zborovjanová 

PK FYZ-CHE 

–PRI-BIO- 

TCHV-ENV- 

Mgr. G. Klanicová Mgr. D.Lörincová, , 

Mgr. B. Zajoncová, Mgr. E.Lukáčová, 

Mgr. A. Jakubčáková 

SEE. PK M-INF Mgr. D. Lörincová Mgr. J. Mikloš, Mgr. J. Krištof, Mgr. A. 

Marcinová, Mgr. S.Oriňák 

PK TV-OZO Mgr. S. Oriňák Mgr. A. Jakubčáková, Mgr. 

PK OBV-ETV- Mgr. M. Futejová PaedDr. B.Zajoncová D. Imrichová/Mgr. Slavomíra 

NBV-OBN 

PK VYV-HUV- 

VSP 

Mgr. J. Krištof 

Vašková 

Mgr. Mgr. I. Markovičová, 

Mgr. Štvartáková, /Mgr. Lucia 

Školská/

5 

Rozšírené pedagogické vedenie školy : 

Riaditeľka školy, zástupkyne riaditeľky školy, výchovný poradca, koordinátorka 

PD,koordinátorka ENV, koordinátorka ŠPZ vedúci MZ a PK. 

Údaje o žiakoch školy za školský rok 2010/2011 

Poč. 

tried 

Poč. 

žiakov 

Počet 

dievčat 

Počet 

chlapcov 

Začlenení 

žiaci 

0. 2 28 8 20 - 

1. 3 55 27 28 2 

2. 2 40/1* 19 21 1 

3. 3 57/4* 22 35 6 

4. 2 50/4* 22 28 1 

5. 2 39/3* 22 17 3 

6. 2 44/2* 18 26 3 

7. 2 48/3* 23 25 1 

8. 2 34 22 12 3 

9. 2 33/1* 9 24 3 

22 436/18 192 244 23 

*žiaci plniaci povinnú školskú dochádzku mimo územia SR: 18 

Údaje o žiakoch v špeciálnej triede vzdelávaných podľa osnov ŠZŠ: 

Roč. Poč. Poč. Počet Počet 

tried žiakov dievčat chlapcov 

1. 1 8 4 4 

Počet oddelení v školskom klube detí: 3 

Počet žiakov zapísaných v ŠKD: 63 

Počet členov v ŠSZČ: 373 

c/ Počet žiakov zapísaných do 1. ročníka ZŠ 

Počet 

žiakov 

Spolu 

Dievčatá 

Z celkového počtu zapísaných 

Chlapci 

Nezaškolení v 

MŠ 

62 23 39 32

6 

d/ Počet žiakov končiacich povinnú školskú dochádzku v šk. r. 2010/2011 

Počet 

žiako 

v 

9. roč. 

Prehľad o počte žiakov prijatých do príslušných SŠ 

Gymnáziá Stredné SOU- 4.ročné SOU-3.ročné OU-2.ročné 

odborné 

internátne 

školy 

33 4 28 0 3 0 

Počet žiakov, ktorí ukončili školskú dochádzku: 

v 8. ročníku - 8 žiaci, 

v 7. ročníku - 3 žiaci, 

v 6. ročníku - 1 žiak 

Na 8. ročné gymnázium boli prijatí 2 žiaci. 

Pedagogická rada odhlasovala klasifikáciu výchovných predmetov: TEV , VYV, 

HUV, TChV, OBV vo všetkých ročníkoch 2. stupňa ZŠ. 

Testovanie - 9 2010/ 2011: 

Slovenský jazyk: 

Priemerná percentuálna úspešnosť školy : 50,9 % 

Priemerná percentuálna úspešnosť v rámci SR : 58,2 % 

Matematika: 

Priemerná percentuálna úspešnosť školy : 40,2% 

Priemerná percentuálna úspešnosť v rámci SR : 52,9 %

e/ 

Základná škola s materskou školou Šarišské Michaľany 

7 

Klasifikácia školy po ročníkoch 

školský rok 2010/2011 I. polrok 6. 10. 2011 

Ročník 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Iný Spolu 

Počty žiakov 

Počet tried 2 4 2 3 2 2 2 2 2 2 23 

Počet chlapcov 21 32 20 35 28 17 26 25 12 24 240 

Počet dievčat 8 31 20 22 22 22 18 23 22 9 197 

Počet žiakov 29 63 40 57 50 39 44 48 34 33 437 

Študijné výsledky 

Prospeli s vyznamenaním 28 14 22 18 7 9 7 8 113 

Prospeli veľmi dobre 3 8 3 7 8 11 7 12 59 

Prospeli 22 58 5 26 18 14 18 18 13 12 204 

Prospeli - spolu 22 58 36 48 43 39 33 38 27 32 376 

Výborní žiaci (priemer 1.00) 8 25 19 9 15 9 1 2 3 3 94 

Slabo prospievajúci žiaci 8 9 4 16 18 14 24 23 19 10 145 

Neprospeli z 1 resp. 2 predmetov 4 2 3 1 4 4 7 25 

Neprospeli z viac predmetov 1 4 1 3 2 11 

Neprospeli 5 4 2 4 1 7 6 7 36 

Neklasifikovaní 1 5 4 4 3 1 18 

Neklasifikovaní z predmetu 1 5 4 4 3 1 18 

Celkový študijný priemer 1,50 1,51 1,31 2,12 1,66 1,71 2,24 2,23 2,01 1,88 1,88 

Výchovné opatrenia 

Pochvala triedny 1 1 7 2 3 14 

Pochvala riaditeľ 

Spolu 1 1 7 2 3 14 

Napomenutie triedny 

Pokarhanie triedny 1 1 

Pokarhanie riaditeľ 3 3 

Spolu 1 3 4 

Znížené známky zo správania 

Stupeň 2 2 1 1 8 9 1 

Stupeň 3 1 3 2 2 4 12 

Stupeň 4 3 3 6 

Spolu 3 7 1 13 11 5 40 

Dochádzka 

Ospravedlnené h. 1101 2660 1196 1787 409 2444 2851 3381 2746 1999 20574 

Neospravedlnené h. 287 136 130 490 3 191 681 302 380 2600 

Ospravedlnené h. na žiaka 40,78 42,90 30,67 33,72 8,70 64,32 69,54 71,94 80,76 62,47 48,99 

Neospravedlnené h. na žiaka 10,63 2,19 3,33 9,42 0,07 4,90 17,03 6,71 11,18 6,25

Základná škola s materskou školou Šarišské Michaľany 

8 

Klasifikácia školy po ročníkoch 

školský rok 2010/2011 II. polrok 

Ročník 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Iný Spolu 

Počty žiakov 

Počet tried 2 4 2 3 2 2 2 2 2 2 23 

Počet chlapcov 21 32 20 35 28 17 26 25 12 24 240 

Počet dievčat 8 31 20 22 22 22 18 23 22 9 197 

Počet žiakov 29 63 40 57 50 39 44 48 34 33 437 

Študijné výsledky 

Prospeli s vyznamenaním 22 14 25 19 8 6 5 6 105 

Prospeli veľmi dobre 7 5 3 5 9 11 10 13 63 

Prospeli 23 60 6 29 14 14 18 20 18 13 215 

Prospeli - spolu 23 60 35 48 42 38 35 37 33 32 383 

Výborní žiaci (priemer 1.00) 7 27 15 9 13 8 3 2 2 86 

Slabo prospievajúci žiaci 9 15 7 20 17 13 23 27 18 13 162 

Neprospeli z 1 resp. 2 predmetov 3 4 1 3 2 13 

Neprospeli z viac predmetov 2 3 3 1 1 5 6 1 22 

Neprospeli 5 3 4 4 4 1 5 8 1 35 

Neklasifikovaní 1 5 4 4 3 1 18 

Neklasifikovaní z predmetu 1 5 4 4 3 1 18 

Celkový študijný priemer 1,53 1,52 1,47 2,17 1,69 1,76 2,36 2,42 2,17 1,94 1,97 

Výchovné opatrenia 

Pochvala triedny 4 1 2 8 2 3 20 

Pochvala riaditeľ 2 4 8 3 3 9 29 

Spolu 6 1 6 16 2 6 3 9 49 

Napomenutie triedny 1 1 

Pokarhanie triedny 2 5 7 

Pokarhanie riaditeľ 3 3 

Spolu 3 5 3 11 

Znížené známky zo správania 

Stupeň 2 1 1 5 1 7 6 

Stupeň 3 2 3 1 5 5 4 20 

Stupeň 4 3 2 5 

Spolu 1 3 8 2 15 13 4 46 

Dochádzka 

Ospravedlnené h. 2203 3958 1890 2806 1340 3225 3916 3477 3216 3050 29081 

Neospravedlnené h. 710 173 101 740 380 792 852 324 6 4078 

Ospravedlnené h. na žiaka 78,68 63,84 48,46 53,96 29,78 82,69 95,51 72,44 94,59 95,31 69,24 

Neospravedlnené h. na žiaka 25,36 2,79 2,59 14,23 9,74 19,80 18,93 9,53 0,19 9,83

Charakteristika školského vzdelávacieho programu 

9 

Pedagogický princíp školy 

V oblasti výchovy a vzdelávania plnenie hlavných úloh a cieľov súvisí so základným 

poslaním školy, a to v poskytovaní kvalitného základného vzdelania a primeranej výchovy. 

Výchovno-vzdelávací proces v škole umožní všetkým žiakom získať dostatočné všeobecné 

vedomosti a zručnosti prostredníctvom všeobecnovzdelávacích predmetov a tiež odborné 

vedomosti vo všetkých zvolených voliteľných predmetoch. Škola sa bude zameriavať na 

zvýšenie gramotnosti žiakov v oblasti IKT a tiež na kreatívnu prípravu žiakov v cudzích 

jazykoch so zreteľom na možnosti školy, so zameraním na komunikatívnosť a s ohľadom na 

schopnosti jednotlivých žiakov. 

Výchovno-vzdelávacia činnosť je orientovaná k príprave žiakov na život, na získavanie 

schopností kriticky a tvorivo myslieť a konštruktívne riešiť problem. Prioritou školy je pripraviť 

človeka schopného sebamotivácie k celoživotnému vzdelávaniu, človeka rozhľadeného, 

vytrvalého, schopného kooperovať a pracovať v tíme, správať sa asertívne a empaticky. Žiaci 

sú vychovávaní v duchu humanistických princípov. V spolupráci s rodičmi je našou snahou 

vychovať zo žiakov pracovitých, zodpovedných, morálne vyspelých a slobodných ľudí. 

Zameranie školy a stupeň vzdelania 

Vo všetkých predmetoch zintenzívňujeme prácu s informačno-komunikačnými technológiami 

využívaním prístupných výukových programov. V jednej z tried primáneho vzdelávania je 

nahradená klasifikácia slovným hodnotením, pričom vyučujúca cielene rozvíja sebahodnotenie 

založené na sebapozorovaní a kritike. Trieda má ľudový ráz s využitím prírodných materiálov. 

Práca v ŠKD je zefektívňovaná formou mimoškolskej záujmovej činnosti, vyhľadávaním 

talentov a podporovaním rozvoja talentu u slabších žiakov. Využívame rôzne stimulujúce 

prostriedky na povzbudenie usilovnosti žiakov (verejná prezentácia žiackych prác, 

vyhodnotenie najlepšieho žiaka školy, najlepšieho športovca a pod.) Mimoškolské vzdelávanie 

je usmerňované s cieľom zmysluplného využitia voľného času v rámci ŠSZČ. Snažíme sa 

dôsledne plniť trvalé úlohy v oblasti výchovy k vlastenectvu, národnej hrdosti, plniť národný plán 

výchovy k ľudským právam na roky 2005-2014. 

Výchovnými opatreniami sa snažíme znížiť vysoký počet vymeškaných hodín v každom 

ročníku. Vo všetkých metodických orgánoch prijímame opatrenia na zlepšenie výchovnovzdelávacích 

výsledkov, konkrétne u žiakov so slabším prospechom.

10 

Priebežne dopĺňame kabinetné zbierky o moderné učebné pomôcky, knižničný fond 

školskej knižnice. Umožňujeme ďalšie vzdelávanie zamestnancov a bezplatne poskytujeme 

telocvičňu učiteľom a zamestnancom školy na relaxáciu. 

Dobré výsledky školy sú v oblastiach: 

- mimoškolské záujmové vzdelávanie v rámci ŠSZČ, 

- predmetové olympiády, 

- literárne súťaže, 

- partnerstvo škôl s partnermi z Kornatky – Škola Podstawova a s gminou Dobczyce, 

kde boli realizované výmenné pobyty na základe partnerskej dohody miestnych 

samospráv, 

- v environmentálnej výchove – spolupráca so slovenskou ornitologickou spoločnosťou 

SOS / BIRDLIFE Slovensko, zapájanie sa do zberu odpadu – papier, plastové fľaše, 

realizácia panelovej diskusie s prizvanými hosťami na tému ochrany životného 

prostredia pri príležitosti Dňa Zeme, 

- skrášľovanie životného prostredia – Vyčistime svet – realizácia brigád, 

- skrášľovanie interiéru školy výtvarnými dielami žiakov, 

- organizácia humanitárnych zbierok, 

- odbornosť pedagogických zamestnancov, 

- dobré podmienky pre vzdelávanie žiakov, 

- vybavenie školy PC, interaktívnou technikou, jazykovými laboratóriami, 

- modernizácia výchovno-vzdelávacieho procesu prostredníctvom IKT. 

Pedagogické stratégie 

V oblasti rozumovej výchovy je naším cieľom rozvíjať u žiakov kreativitu, 

samostatnosť, aktivitu a sebahodnotenie. Vyučovanie jednotlivých predmetov 

podporujeme využívaním IKT a didaktickej techniky. Podporujeme samostatné i tímové 

projekty žiakov, prezentácie a praktickú výučbu. Žiakom so špeciálnymi výchovnovzdelávacími 

potrebami, ich rodičom a pedagógom poskytne odbornú pomoc 

psychologička a špeciálny pedagóg. 

Osobnostný a sociálny rozvoj realizujeme stimuláciou skupín žiakov so slabšími 

vzdelávacími výsledkami a podporou individuálnych schopností žiakov. 

Preferovanou oblasťou výchovy v našej škole je environmentálna výchova. Aktivity 

žiakov sú zapracované hlavne do prírodovedných predmetov. Škola je zapojená do 

projektu Škola podporujúca zdravie. Žiaci sa v tejto oblasti obohacujú o informácie aj 

prostredníctvom mimoškolského záujmového vzdelávania. Škola bude aj naďalej

11 

spolupracovať so Slovenskou ornitologickou spoločnosťou, ktorá bude aktivizovať žiakov 

formou besied a projektov. Budeme pokračovať v prezentácii 

otvorených hodín pre 

rodičov v rámci Európskeho dňa rodičov a škôl. 

Dôraz kladieme na prevenciu drogových závislostí. Okrem besied s touto tematikou 

pokračujeme v tradícii aktivít Dňa mlieka, Dňa jabĺk a Dňa narcisov. 

Dôležitosť kladieme aj na emocionálny rozvoj žiakov prostredníctvom umenia. Žiaci 

sa môžu zúčastňovať rôznych kultúrnych vystúpení. V oblasti slovesného umenia môžu 

žiaci prezentovať svoju tvorbu v školskom časopise Školák i v obecných novinách. 

Intenzívne podporujeme výtvarnú tvorbu žiakov a jej prezentáciu v priestoroch školy, 

obecnej knižnice a podľa možností aj na verejnom priestranstve. Vzťah k výtvarnému 

umeniu si žiaci môžu prehĺbiť aj prostredníctvom voliteľného predmetu výtvarné 

spracovanie materiálu. Svojou tvorbou esteticky zveľaďujú interiér školy. V rámci rozvoja 

hudobných daností žiakov sa žiaci zapájajú do súťaže Slávik Slovenska. 

V záujme rozvoja športových aktivít žiakov s cieľom eliminácie drogovej závislosti sa 

škola aktivizuje v projekte Zober loptu nie drogy. V rámci plnenia Národného programu 

prevencie obezity sa organizujú rôzne športové aktivity a vzdelávanie v oblasti zdravej 

výživy. 

Zabezpečenie výučby pre žiakov so špeciálnymi potrebami 

Žiaci so zdravotným znevýhodnením 

Pre telesne postihnutých žiakov sme realizovali bezbariérový vstup do budovy školy, 

upravili sme aj hygienické zariadenia. 

Žiaci zo sociálne znevýhodneného prostredia 

V 1. ročníku je naším cieľom naučiť žiakov základné hygienické návyky, používať 

WC, vreckovky, umývať si ruky, upratovať svoje pracovné miesto, starať sa o svoje 

školské potreby. Učíme žiakov základné spoločenské pravidlá – pozdrav, poďakovanie, 

učíme ich správať sa v kolektíve, navzájom sa rešpektovať, správať sa na verejnosti, 

v dopravnom prostriedku.Učíme ich čítať, písať, počítať, poznávať prírodu a vedieť ju 

chrániť, dôraz kladieme aj na rozvíjanie umeleckého a športového nadania.

Žiaci s nadaním 

12 

Škola sa zameria na žiakov s intelektovým, športovým a umeleckým nadaním. 

Na vyučovanie nadaných žiakov využívame školskú a obecnú knižnicu, učebne výpočtovej 

techniky, telocvične, spoločenskú miestnosť, stolnotenisovú herňu, strelnicu. 

Do činnosti s týmito žiakmi zapájame vyučujúcich, externých spolupracovníkov, 

psychológa, špeciálneho pedagóga, rodičov. Zabezpečujeme materiálne vybavenie pre 

nadaných žiakov. 

Stupeň vzdelania: ISCED 1 

V školskom roku 2010/2011 bol vytvorený školský učebný plan, ktorý vychádzal zo 

ŠVP a doplnený bol o časovú dotáciu predmetov, vychádzajúc zo zamerania našej školy. 

V 4. ročníku sa vyučovalo podľa učebného plánu pre 1. – 4. ročníka, Variant 1-základný . 

Profil absolventa I.stupňa 

Absolvent programu primárneho vzdelávania má základy čitateľskej, pisateľskej, 

počtárskej, prírodovednej aj kultúrnej gramotnosti. Má byť pripravený pokračovať vo vzdelávaní 

na druhom stupni ZŠ. Získané vedomosti vie hodnotiť, spracúvať a využívať ich v učení. Má byť 

pripravený ústretovo komunikovať a spolupracovať s inými ľuďmi. 

Má byť schopný hodnotiť svoje postavenie v škole, rodine, spoločnosti. V oblasti 

informačných a komunikačných technológií musí byť pripravený vyhľadávať informácie, 

hodnotiť a používať ich. Má vedieť ovládať počítačové aplikácie, využívať kreslenie a písanie na 

počítači. Má vedieť vnímať umenie, rozumieť mu a chrániť ho. Rešpektovať kultúrnu 

rozmanitosť iných národov. Dokázať pomenovať druhy umenia, uvedomovať si význam umenia 

a kultúrnej komunikácie vo svojom živote. 

Ceniť si ľudové tradície, poznávaťpravidlá spoločenského taktu. Musí byť schopný 

starať sa o svoje fyzické a psychické zdravie, rozvíjať svoj talent pre šport a umenie. Má získať 

základy na používanie materinského a cudzieho jazyka, vedieť sa vyjadrovať písomne a ústne, 

počúvať iných, argumentovať a vyjadrovať svoj názor.

1. ročník 

13 

Vzdelávacia oblasť Predmet Počet hodín 

Jazyk a komunikácia 

Slovenský jazyk a literatúra 8 

Tvorivé písanie 1 

Dramatická výchova 1 

Matematika a práca s 

informáciami 

Príroda a spoločnosť 

Matematika 4 

Prírodoveda 0,5 

Dopravná výchova 0,5 

Človek a hodnoty 

Etická výchova/Náboženská 

výchova 

1 

Umenie a kultúra 

Environmentálna výchova 

0,5 

Výtvarná výchova 

1 

Pracovné vyučovanie 

1 

Hudobná výchova 1 

Zdravie a pohyb 

Telesná výchova 

2 

Ochrana života a zdravia 

0,5 

Spolu 22

2. ročník 

14 







informáciami 


Matematika 5 

Informatická výchova 1 

Prírodoveda 1 

Vlastiveda 1 

Ochrana života a zdravia 1 



1 

výchova 

Výtvarná výchova 1 


Zdravie a pohyb Telesná výchova 2 

Spolu 23

3.ročník 

15 




Cudzí jazyk 3 




informáciami 


Matematika 4 

Informatická výchova 1 

Prírodoveda 1 

Vlastiveda 1 




výchova 


1 


Zdravie a pohyb Telesná výchova 2 

Spolu 25 

Stupeň vzdelania: ISCED2 

Profil absolventa nižšieho sekundárneho vzdelávania 

V školskom roku 2010/2011 bol vytvorený školský učebný plan, ktorý vychádzal zo ŠVP a 

doplnený bol o časovú dotáciu predmetov, vychádzajúc zo zameranai školy. V 8.a 9. 

ročníku sa vyučovalo podľa učebného 5. – 9. Ročníka, Variant 2 . 

Absolvent našej školy by mal: 

- svojím vystupovaním a správaním reprezentovať školu, 

- vedieť vytvárať dobré medziľudské vzťahy, hodnotiť svoju prácu v škole, uzatvárať 

kompromisy,

16 

- vedieť vyhľadávať a využívať pri práci rôzne zdroje informácií, osvojiť si metódy štúdia 

a práce s informáciami, poznať metódy prírodných vied a diskutovať o prírodovedných 

otázkach, 

- mať schopnosť starať sa o svoje fyzické i psychické zdravie, presadzovať ekologické 

prístupy pri riešení problémov, 

- vnímať dejiny vlastného národa vo vzájomnom prepojení s vedomosťami zo 

všeobecných dejín, 

- dobre ovládať slovenský jazyk, starať sa o kultúru svojho písomného aj ústneho 

vyjadrovania, 

- ovládať dva svetové jazyky, 

- byť schopný vnímať umenie, porozumieť mu a chrániť umelecké prejavy, 

- uvedomovať si svoje kvality, byť pripravený uplatniť sa v zamestnaní a byť zodpovedný 

za svoj život. 

Začlenenie prierezových tém do obsahu vzdelávania ISCED 2 

Spoločenské témy a problémy odrážajú prierezové témy: 

1. Osobnostný a sociálny rozvoj (OSR), 

2. Environmentálna výchova (ENV), 

3. Mediálna výchova (MUV), 

4. Multikultúrna výchova (MUV), 

5. Dopravná výchova bezpečnosti v cestnej premávke (DVA), 

6. Ochrana života a zdravia (OZO), 

7. Tvorba projektu a prezentačné zručnosti (TBZ), 

8. Regionálna výchova a tradičná kultúra (RLK). 

Prierezové témy realizujeme: 

prelínaním učivom všetkých vzdelávacích oblastí - sú začlenené do predmetov 

podľa svojho obsahu a uvedené sú v učebných osnovách jednotlivých predmetov; 

realizáciou formou kurzu: Účelové cvičenie – ochrana človeka a prírody;

17 

prostredníctvom samostatných predmetov: 

- ochrana života a zdravia – ½ hodiny týždenne, 

- environmentálna výchova – ½ hodiny týždenne. 

Využitie voliteľných hodín rámcového učebného plánu v 7. ročníku 

Z celkového počtu voliteľných hodín 31 / určených upraveným rámcovým učebným 

plánom pre 2. stupeň základných škôl/ škola v 7. ročníku využíva hodiny nasledovne: 

a/ na prehĺbenie učiva v predmetoch – slovenský jazyk a literatúra – 1 hodina, 

- matematika – 0,5 hodiny, 

- informatika – 0,5 hodiny, 

- fyzika – 0,5 hodiny, 

- chémia – 0,5 hodiny, 

- biológia – 0,5 hodiny; 

b/ na dotáciu vlastných predmetov – geografia cestovného ruchu – 0,5 hodiny, 

- environmentálna výchova – 0,5 hodiny, 

- ochrana života a zdravia - 0,5 hodiny, 

- výtvarné spracovanie materiálu – 1 hodina.

5. ročník 

2 




Prvý cudzí jazyk 3 

Druhý cudzí jazyk - 

Matematika a práca 

s informáciami 

Človek a príroda 

Matematika 4 

Informatika 1 

Fyzika - 

Chémia - 

Biológia 2 

Dejepis 2 

Človek a spoločnosť 

Geografia 1 

Geografia cestovného ruchu 0,5 

Občianska náuka 1 

Človek a svet práce Svet práce - 

Technika - 



výchova 

1 

Environmentálna výchova 1 



Výtvarné spracovanie materiálu 1 


Výchova umením - 


Telesná výchova 2 

Ochrana života a zdravia 0,5 

Spolu 27

6. ročník 

3 





Druhý cudzí jazyk 1 




Matematika 5 

Informatika 0,5 

Fyzika 1 

Chémia 0,5 

Biológia 1 

Dejepis 2 


Geografia 1 



Človek a svet práce Svet práce - 

Technika - 



výchova 

1 

Environmentálna výchova 1 









Spolu 29

4 

7. ročník 





Druhý cudzí jazyk 1 



Matematika 4 

Informatika 1 


Fyzika 1,5 

Chémia 1 

Biológia 2 

Dejepis 1 


Geografia 1 



Človek a svet práce Svet práce 1 

Technika - 



výchova 

1 

Environmentálna výchova 0,5 









Spolu 30

5 

g/ V hodnotenom období na škole pôsobilo 30 pedagogických 

zamestnancov: 

kvalifikovaných : 30 

0.A Mgr. Martina Tarcalová 

0.B Mgr. Helena Fabianová 

I.A Mgr. Beáta Poráčová V.A Mgr. Zuzana Štvartáková 

I.B Mgr. Žaneta Štelbacká V.B Mgr. 

** 

Jozef Mikloš 

I.C Mgr. Katarína Bodnárová VI.A Mgr. Anna Jazudeková 

I.D PaedDr. Jozefína Novotná * VI.B Mgr.Stanislav Oriňák 

II.A Mgr. Alena Dudičová VII.A Mgr. Gabriela Klanicová 

II.B Mgr. Slávka Čačková VII.B Mgr. Jozef Krištof 

III.A Mgr. Jana Matijová 

Mgr. Mária Futejová 

VIII.A 

III.B Margita Dorková VIII. B Mgr. Alena Jakubčáková 

III.C Mgr. Zuzana Kreitlerová IX.A Mgr. Dana Lorincová 

IV.A PaedDr. Tatiana Roháľová IX.B Mgr. Alena Marcinová 

IV.B 

Mgr. Katarína Kurimská 

AU Marta Bujňáková ŠKD Eva Radačovská 

Netriedni učitelia: 

Mgr. Božena Zajoncová 

Mgr. Emília Lukáčová 

Mgr. Hilda Radvanská 

Mgr. Slavomíra Vašková 

tréner ŠŠSST : na 37 % úväzok. V. Balčák 

* od 1. 2. 2011 Mgr. Andrea Zborovjanová 

** od 22. 4. 2011 Mgr. Lucia Školská 

Nepedagogickí zamestnanci : 12 

vedúca ŠJ 1 

Ekonomicko hospodársky 1 

referentka Ekonomicko hospodársky 1 

Školník 1 

upratovačky 4 

kuchárky 4

6 

Odbornosť vyučovania : 

Na 1. stupni ZŠ bola odbornosť vyučovania pedagogických zamestnancov 100% 

Na 2. stupni ZŠ odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov 

odborn vyučova neodb. 

SJL 100% 0 

ANJ 100% 0 

NEJ 100% 0 

RUJ 100% 0 

MAT 100% 0 

FYZ 100% 0 

DEJ 100% 0 

GEO/Z 100% 0 

OBV 100% 0 

CHE 100% 0 

BIO/Pr 100% 0 

TŠV/TE 100% 0 

V INV/TC 100% 0 

hV HUV 100% 0 

NV 100% 0 

h/ 

Na pedagogických radách a pracovných poradách sa zamestnanci pravidelne 

oboznamovali s uzneseniami a dokumentmi príslušných štátnych 

orgánov pre výchovu a vzdelávanie a tiež s dosahovanými výsledkami a 

opatreniami na ich zlepšenie. 

Vyučujúci v rámci svojho profesijného rastu absolvovali vzdelávacie aktivity, 

ktoré aplikovali v praxi. 

Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov školy za školský rok 

2010/2011: 

Absolvovanie seminárov – MpC 

Jozef Mikloš špecializačné Modernizácia vzdelávacieho procesu na ZŠ 

Dana Lörincová špecializačné Modernizácia vzdelávacieho procesu na ZŠ 

Alena Marcinová špecializačné Modernizácia vzdelávacieho procesu na ZŠ 

Stanislav Oriňák aktualizačné Súčasné trendy v zjazdovom vzdelávaní 

Stanislav Oriňák aktualizačné 

Katarína Pinteková doplňujúce Anglický jazyk 

štúdium 

Katarína Kurimská doplňujúce Anglický jazyk 

štúdium 

Katarína Pinteková inovačné Etická výchova 

Katarína Kurimská inovačné Etická výchová 

Katarína Pinteková inovačné IKT vo vyučovaní 

Katarína Kurimská inovačné IKT vo vyučovaní

7 

Zuzana Kreitlerová inovačné Etická výchova 

Slávka Čačková inovačné Etická výchova 

Jozef Mikloš kontinuálne Modernizácia vzdelávacieho procesu na ZŠ 

vzdelávanie 

Helena Hužvárová kontinuálne 

vzdelávanie 

Modernizácia vzdelávacieho procesu na ZŠ 

i/ Prezentácia školy na verejnosti 

Názov súťaže, 

olympiády 

Hviezdoslavov 

Kubín 

Umiestnenie - dosiahnuté výsledky 

okre 

sné 

k 

krajské 

kolo 

Meno žiaka 

Vyučujúci 

1. účasť Karolína Prokopová Mgr. Poráčová 

3. Júlia Lorincová Mgr. Poráčová 

Chemická 

olympiáda 

Matematická 

olympiáda 

4. Adam Zahurák Mgr. Klanicová 

6. Tomáš Hančák Mgr. Klanicová 

5. Anita Korinková Mgr. Lörincová 

6. Filip Lohinský Mgr. J. Mikloš 

Olympiáda z AJ 11. . Šimon Verepej Mgr.Radvanská 

9. Anita Korinkováá Mgr.Radvanská 

Gymnastický 3. Galeštoková,Krehlíková, 

štvorboj Peštová,Karnišová, Mgr.Jakubčáko 

Petrušková 

vá 

Futbal 4. ml. žiaci Mgr. Oriňák 

Ľahká atletika 2. žiačky Mgr. 

štafeta 1. Kurimská, Krehlíková 

Šarpatakyová, Šimčíková 

Jakubčáková 

Beh na 60 m 1. 6. M. Šimčíková 

diaľka 1. 6. M.Šimčíková 

Beh na 60 m 2. S. Kurimská 

Beh na 300 m 2. S. Kurimská 

výška 3. M.Kovaľ Mgr. Oriňák 

Cezpoľný beh 5. chlapci 

7. dievčatá Mgr. Oriňák 

Basketbal 3. chlapci Mgr. Oriňák 

Streľba zo 

1. chlapci 

vzduchovky 

1. dievčatá Mgr.Oriňák

8 

Aktivity organizované MZ a PK 

Metodické zdruţenie 1.-4. Ročník 

Medzinárodný deň školských 

knižníc 

Projekty 

Deň jabĺk 

Návšteva planetária 

Internetová súťaž-Škola hrou 

Indiánska noc v škole 

Prešovské vlastivedné múzeum 

Sánkovačka-Drienica 

Vianočná burza, pečenie perníkov 

Návšteva klubu dôchodcov 

Tanečná šov-Prešov 

Spoločná MZ ZŠ a MŠ 

Zápis do1. ročníka 

Recitačné súťaže 

Putovná výstava Zem a vesmír 

Charitatívna akcia Deň narcisov 

Deň učiteľov 

Deň rodiny 

Vlastivedno-prírodovedné exkurzie 

Bardejovské kúpele-skanzen 

Babadlo-Cínový vojačik 

Návšteva detí z MŠ-O 12-tich 

Mesiac mesiačikoch úcty k starším 

Obv.súťaž v badmintone 

Ekocentrum Prešov 

Divadelné predstavenie-Tučniaci 

Mikuláš v škole 

Vianoce-program pre rodičov 

Program na rodičovský ples 

Návšteva klziska v Sabinove 

Vzájomné hospitácie 

Cirkusové predstavenie Maska 

Slávik slovenska 

Turistická vychádzka-bojujeme 

proti obezite 

Hokejová noc v škole-MS v hokeji 

Výstupné testy 

-Stará Ľubovňa 

-Krásna hôrka 

-Vysoké Tatry 

-Botanická záhrada Košice 

-Tradičné remeslá regiónu Prešov 

-Lesná škôlka Veľký Šariš 

Predmetová komisia matematika 

Tvorba školského vzdelávacieho Realizácia vstupných a výstupných 

programu 

testov, 

pre Koordinácia 7. ročník Testovania - M 9 - 2011 Príprava žiakov 9. ročníka na 

celoplošné 

Realizácia súťaže Matematický testovanie Príprava žiakov a na prijímacie na MO a 

klokan Predmetová komisia dejepis – zemepis/geografia 

pytagoriádu 

účasť vyučujúcich na ďalšom Zvyšovanie čitateľskej gramotnosti 

vzdelávaní 

Tvorba školského vzdelávacieho Vyuţívanie internetu vo vyučovaní 

programu 

pre Venovanie 7. ročník pozornosti – D, G regionálnym Využţívanie televíznych relácií na 

dejinám 

prehĺbenie učiva 

Príprava geografickej olympiády Príprava dejepisnej olympiády 

Príprava a realizácia exkurzií: Realizácia rozhlasových relácií , 

Krajské 

besied 

múzeum Prešov, Solivary, 

a súťaží 

Výzdoba školy s prírodovedným 

zameraním

Predmetová komisia prírodopis- fyzika – chémia 

Vyuţívanie internetu, výukových 

multimediálnych programov a 

odborných časopisov 

9 

Environmentálna výchova vo 

vyučovaní 

Výchova k manţelstvu a rodičovstvu Príprava predmetových olympiád – 

FO, 

Príprava a realizácia exkurzií 

CHO Príprava a realizácia besied 

Tvorba školského vzdelávacieho 

programu pre 7. ročník - B 

Predmetová komisia Tchv- 

Využívanie školského pozemku na 

Pp/Tp/Špd Príprava racionálnych vyučovanie 

jedál Využívanie výukových programov a 

internetu na vyučovaní 

Predmetová komisia slovenský jazyk a literatúra 

Tvorba školského vzdelávacieho Koordinácia Testovania 9 – 2011 

programu 

pre Realizácia 7. ročník vstupných - SJL a výstupných 

testov, 

Zapojenie žiakov do súťaţe vo 

Príprava žiakov 9. ročníka na 

celoplošné 

testovanie Zapojenie žiakov a na prijímacie do recitačných pohovory 

vlastnej 

súťaţí 

umeleckej Uverejňovanie tvorbe najlepších prác na 

školských nástenných novinách 

Príprava žiakov do literárnej súťaţe 

Hviezdoslavov Kubín 

Účasť vyučujúcich na ďalšom 

vzdelávaní 

Vyuţívanie internetu na vyučovacích 

hodinách 

Aktualizácia podkladov do webovej 

stránky školy 

Realizácia vstupných a výstupných 

testov, 

diktátov Príprava a realizácia besied o 

knihách 

Príprava a realizácia exkurzií 

Predmetová komisia OBV-NV-EV 


programu 

pre Príchod 5. ročník Mikuláša a Lucie pre žiakov 

1. 

stupňa Vyuţívanie ZŠ a ľudových pre deti MŠ zvykov a tradícií 

na 

zážitkových hodinách 

Príprava a realizácia exkurzií - 

Chrámy: 

evanjel.,grécko-katol.,pravoslávny, 

spoznávanie religií v prešovskom 

regióne, spoznávanie židovskej 

obce Realizácia –Synagóga rozhlasových relácií – Boj 

proti 

drogám, Úcta k starším 

Zapojenie sa do humanitárnej akcie 

Tehlička pre Sudán 

Obdaruj druhého a poteš ho – akcia 

źiakov 

9. Venovanie ročníka pred sa problematike Vianocami chudoby, 

utečencov a problematike života 

občanov 

s Besedy telesným – Škodlivosť postihnutím drog na ľudský 

organizmus-, 

Škodlivosť fajčenia 

Kriminálne oddelenie Prešov 

Vianoce – sviatky lásky

Predmetová komisia VYV – HUV 


programu 

pre Vianočné 7. ročník pozdravy 

Vyhotovenie návrhu plagátu pri 

príleţitosti 

zápisu Veľkonočná ţiakov výzdoba 1. ročníka interiéru 

Kreatívne skrášľovanie priestorov na 

chodbách 

Aktualizácia výtvarnej galérie v škole 

10 

Príprava žiakov na talentové skúšky 

Zhotovovanie výrobkov na vianočnú 

burzu Zapojenie sa do výtvarných súťaží 

Návrh pozvánok 

Výstava prác v rámci Európskeho 

týţdňa 

boja Slávik proti Slovenska drogám 

Príprava žiakov na spoločenské akcie 

Výchova mimo vyučovania /ŠKD/ 

Vo výchovno – vzdelávacej oblasti značná časť bola venovaná 

odpočinkovej a relaxčnej časti, pričom sa využívali hlavne neformálne 

besedy, práca s knihou cez roprávky a príbehy, plný klobúk doplňovačiek, 

otázok, zaujímavých súťaží a hádankárske okienko. 

Pri rekreačnej činnosti sme sa orientovali na vychádzky do prírody s 

prvkami enviromentálnej výchovy-znečistenieTorysy, zmeny v prírode, 

telovýchovné chvíľky, konštruktívne a dramatické hry a tance. 

V spoločensko-vednej a prírodovednej činnosti sa žiaci oboznamovali s 

kultúrou stravovania, estetikou a jazykovou kultúrou. V pracovno-technickej a 

výtvarnej činnosti sa rozvíjali technické zručnosti, vedomostí a presnosti. 

Školské stredisko záujmovej činnosti /ŠSZČ/ 

ŠSZČ je výchovno.vzdelávacím mimoškolsým zariadením pre všetkých žiakov 

školy, kde sa racionálne vytvárajú podmienky na využívanie voľného času. 

Pričom prvoradé je oddych, regenerácia duševných a fyzických síl, rozvoj 

talentov, tvorivosti a schopností. Má vlastnú náplň práce, ktorá sa skladá z 

pravidelnej a nepravidelnej príležitostnej činnosti. 

Pravidelná činnosť bola organizovaná v záujmových útvaroch, ktoré viedli 

pedagógovia, ale aj externí pracovníci, podľa vopred vypracovaných plánov.

11 

Záujmová vzdelávacia činnosť 

Názov krúžku 

Strelecký I. 

Strelecký II. 

Bedminton 

Zábavné učenie 

Stolnotenisový 

Hasičský 

Rybársky 

Recitačný 

Učíme sa hravo I. 

Učíme sa hravo II. 

Varíme, pečieme-zdravo…. 

Angličtina pre prvákov I. 

Angličtina pre prvákov II. 

Anglický jazyk I. 

Anglický jazyk II. 

Angličtina hrou I.roč 

Prváčik 

Zobcová flauta 

Hravé učenie 

Maľovaný svet 

Šikovné ručičky 

Volejbal 

Škola varenia 

Pohybové hry 

Anglický jazyk pre najmenších 

Zobcová flauta 

Novinársky 

Basketbal I. 

Basketbal II. 

Gymnastika 

Tanečný I. 

Tanečný II. 

Spevácky I. 

Spevácky II. 

Vedúci útvaru 

Mgr.S.Oriňák 

Ing. P. Zborovjan 

Mgr. M. Tarcalová 

p.M. Dorková 

p.V. Balčák 

p. P. Štelbacký 

p. P. Dvorščák 

Mgr. B. Poráčová 

Mgr. Z. Kreitlerová 

Mgr. S. Čačková 

Eva Radačovská 

Mgr. K. Pinteková 

Mgr. K. Pinteková 

Mgr. K.Kurimská 

Mgr. K. Kurimská 

Mgr. Ž. Štelbacká 

Mgr. Ž. Štelbacká 

PaedDr. T. Roháľová 

p. M. Bujňáková 

PaedDr. J. Novotná 

Mgr. H. Fabianová 

Mgr. J. Mikloš 

Mgr. B. Zajoncová 

Mgr. A. Dudičová 

Mgr. A. Dudičová 

PaedDr.T. Roháľová 

Mgr. Z.Štvartáková 

Mgr. S. Oriňák 

Mgr. S. Oriňák 

Mgr. A. Jakubčáková 

Mgr. I. Markovičová 

Mgr. I. Markovičová 

p. S. Spišáková 

p. S. Spišáková 

V príležitostnej činnosti boli zahrnuté rôzne kultúrne, spoločenské a športové 

aktivity, organizované podľa záujmu žiakov.

12 

Projekty, v ktorých je škola zapojená 

Názov projektu 

Termín 

Termín ukončenia 

začatia 

realizácie 

Infovek 2001 pokračuje 

Otvorená škola Infovek 2003 pokračuje 

Škola podporujúca zdravie 1996 pokračujje 

Priblížime vzdelávanie 

2009 pokračuje 

potrebám spoločnosti 

spoločnosti 

1. Škola je od roku 2001 zaradená do projektu Infovek. Sú zriadené dve PC 

. 

Obe učebne sa permanentne využívajú na vyučovanie informatiky, vyučovanie 

predmetov podľa časového harmonogramu a mimoškolskej záujmovej činnosti. 

2. Škola podporujúca zdravie 

Projekt obsahuje aktivity zamerané na výchovu žiakov k ochrane 

zdravia, zdravého životného štýlu. 

3. Priblížime vzdelávanie potrebám 

spoloočnosti 

Cieľom projektu je tvorba a implementácia školského vzdelávacieho program s 

dôrazom na podporu zvyšovania kvality vzdelávania na základe inovácií a 

profilácie školy v súvislosti s reformou systému vzdelávania. 

V decembri 2004 bol založený Neinvestičný fond Slnečnica. 

Od apríla 2006 škola poberá od pracujúcich fyzických osôb 2% z daňového 

základu na zabezpečenie a doplnenie inventáru novými moderných UP. 

Škola za rok 2010/2011 získala 99,9 €. 

k 

V školskom roku 2010/2011 nebola vykonaná školská inšpekcia. 

l/ 

Všeobecná charakteristika školy 

Základná škola Šarišské Michaľany je lokalizovaná v severovýchodnej 

časti obce. Súčasťou areálu školy je futbalové ihrisko s atletickou dráhou 

a niekoľko asfaltových plôch určených na pohybové aktivity žiakov. Základná 

škola s materskou školou je plnoorganizovaná škola s 1. – 9. ročníkom. Škola

13 

má kapacitu cca 500 žiakov a 23 tried. Súčasťou Základnej školy s materskou 

školou Šarišské Michaľany sú školské výchovno-vzdelávacie zariadenia – 

školský klub detí a školské stredisko záujmovej činnosti, stravovanie žiakov 

a zamestnancov školy zabezpečuje zariadenie školského stravovania /školská 

jedáleň/. 

Charakteristika žiakov 

Školu navštevujú žiaci zo Šarišských Michalian a neďalekých Ostrovian, ktorí 

patria do spádovej oblasti školy a sú súčasťou jedného školského obvodu. 

Škola tiež vytvára podmienky pre začlenenie žiakov so špeciálnymi výchovnovzdelávacími 

potrebami do bežných tried, ale zároveň aj pre individuálny prístup 

zo strany pedagógov. Žiaci z obce Ostrovany pochádzajú z veľkej časti zo 

sociálne znevýhodneného a nemotivujúceho prostredia. Škola aktívne prijíma 

a realizuje opatrenia pre zlepšenie čiastkových, ale aj celkových študijných 

výsledkov žiakov z Ostrovian. Okrem iných úspechov je vidieť zlepšenie pri 

pestovaní a upevňovaní hygienických návykov, zásad slušného správania 

a pravidelnosti prípravy žiakov na vyučovanie v domácom prostredí. Tieto 

zlepšenia dosahujeme cestami individualizácie prístupu pedagógov a zvýšením 

efektívnosti. 

Charakteristika pedagogického zboru 

Všetci pedagógovia sú plne kvalifikovaní na vykonávanú prácu. Kolektív je 

tvorený vhodným skĺbením skúsenejších a mladých energických a kreatívnych 

učiteľov. 

Členovia pedagogického zboru si zvyšujú kvalifikáciu a získavajú nové 

poznatky pre skvalitnenie vyučovacieho procesu podľa vopred vypracovaného 

plánu prostredníctvom vzdelávacích aktivít, ďalších školení, seminárov 

a tvorivých dielní. V závere roka sa tieto aktivity vyhodnocujú. Súčasťou 

širšieho vedenia školy je výchovný poradca. V rámci potrieb žiakov školy a ich 

rodičov poskytuje kariérne poradenstvo a plní aj odbornú informačnú funkciu. 

Škola úzko spolupracuje s Centrom pedagogicko-psychologického 

poradenstva a prevencie v Sabinove. Spolupráca sa realizuje predovšetkým 

v oblasti diagnostiky a rediagnostiky žiakov školy, zabezpečovaní potrebných

14 

materiálov a pôsobí aj ako poradný a pomocný orgán pri individuálnom riešení 

jednotlivých problémov žiakov. 

Pomocou pre pedagógov sú aj asistenti učiteľa, ktorí asistujú pri niektorých 

činnostiach na vyučovacích hodinách. Túto pomoc si vyžadujú najmä adaptačné 

problémy pre žiakov pri začiatku školskej dochádzky a na druhom stupni 

predovšetkým pri žiakoch zo sociálne znevýhodneného prostredia 

a začlenených žiakoch so zdravotným znevýhodnenímím. 

Koordinátori príslušných oblastí majú na škole špeciálne na starosti 

drogovú prevenciu, environmentálnu výchovu a aj projekt „Škola podporujúca 

zdravie“. 

Dlhodobé projekty 

Škola pokračuje v realizácii prebiehajúcich projektov Infovek – Otvorená 

škola a Škola podporujúca zdravie. Súčasťou našich aktivít je aj národný projekt 

Vzdelávanie v oblasti cudzích jazykov – anglický jazyk a Modernizácia 

vzdelávacieho procesu v ZŠ v oblasti fyziky, matematiky a geografie. 

Modernizáciu vzdelávacieho procesu zabezpečuje aj projekt Priblížime 

vzdelávanie potrebám spoločnosti, ktorý v škole prebieha už tretí školský rok. 

Projekt je súčasťou Operačného programu Vzdelávanie a je spolufinancovaný 

zo zdrojov Európskeho sociálneho fondu. Spolupráca trvá aj s mimovládnou 

neziskovou organizáciou Slovenská ornitologická spoločnosť (SOS/BIRDLIFE 

SLOVENSKO) na ochranu vtáctva. Aj naďalej budeme tvoriť nové projekty, 

zapájať sa do spolupráce a reagovať na ponúknuté výzvy v akejkoľvek oblasti, 

ktoré by mohli skvalitniť prácu a podmienky pre našich žiakov a pedagogický 

zbor. 

Iniciatíva bude vychádzať z prostredia vedenia školy, ale aj od jednotlivých 

učiteľov a privítame aj externé podnety. 

Spolupráca s rodičmi 

Aktívna spolupráca s Radou rodičov bude pokračovať. Snahy školy smerujú 

k jej skvalitneniu a rozšíreniu. V jeseni sa pravidelne uskutočňuje plenárna 

schôdza rodičov, na ktorej vedenie školy informuje o výchovno-vzdelávacích 

aktivitách za uplynulý školský rok. Predmetom informovania a diskusie je aj 

organizácia nadchádzajúceho školského roka, možnosti spolupráce a ďalšie

15 

aktivity školy. Rodičia budú informovaní aj o možnosti prispieť 2% zo základu 

dane na aktivity žiakov školy prostredníctvom NF Slnečnica. Z rozpočtu 

Slnečnica prispieva na výdavky spojené s účasťou žiakov na predmetových, 

umeleckých a športových súťažiach. Príspevky smerujú aj do nákupu didaktickej 

techniky, učebných pomôcok a postupné dopĺňanie knižničného fondu v školskej 

knižnici. 

Spolupráca so zriaďovateľom a inými subjektmi 

Škola spolupracuje a naďalej bude spolupracovať s obcou Šarišské 

Michaľany na spoločných aktivitách, projektoch a kultúrno-spoločenskom živote 

celej obce, ktorej súčasťou škola je. V tejto oblasti vidíme priestor pre 

skvalitňovanie a rozširovanie spolupráce najmä pri organizácií spoločných 

podujatí a príprave programu. 

Aktívnu spoluprácu škola udržiava so Slovenským bedmintonovým 

zväzom v rámci mimoškolského záujmového vzdelávania. 

Pri škole pracuje ŠŠSST, činnosť trénera je certifikovaná licenciou A. 

Priestorové a materiálno-technické podmienky školy 

Škola má zriadené a využíva: malú a veľkú telocvičňu, školskú jedáleň, 

odborné učebne prírodopisu, výtvarnej výchovy, fyziky a chémie, 3 učebne 

výpočtovej techniky /vybavené PC, dataprojektormi a multimediálnymi 

programami/. Na výučbu cudzích jazykov sa využívajú dve multimediálne 

učebne s modernou didaktickou technikou a interaktívnymi tabuľami. Okrem 

toho je v škole k dispozícii cvičná kuchyňa pre špeciálnu prípravu dievčat, 

spoločenská miestnosť s didaktickou technikou, PC, interaktívnou technikou 

využívaná na besedy, premietanie filmov a DVD. Žiacka knižnica je vybavená 

internetom, knižničným softvérom, snímačom čiarového kódu, laminátorom, PC, 

farebnou tlačiarňou a multifunkčným zariadením. Postupne v nej dopĺňame 

knižničný fond. Knižnica slúži aj na vyučovanie literatúry či usporadúvanie 

besied.Tento počet a vybavenie učební umožňuje realizáciu učebných osnov 

v plnom rozsahu. 

Vybavenie kabinetov je pomerne postačujúce, učebné pomôcky pravidelne 

obnovujeme za modernejšie, čím ešte viac skvalitňujeme vyučovací proces. 

Snažíme sa zabezpečiť, aby finančné možnosti školy postačovali na

16 

komplexné dovybavenie kabinetných zbierok novej generácie. Pri obnove 

nových učebných pomôcok sú nápomocní škole aj rodičia. 

Škola má k dispozícii dve átria, ktoré slúžia ako prestávkové priestory, 

školský pozemok, atletickú dráhu, futbalové ihrisko a päť asfaltových plôch. 

V súčasnosti však väčšina z nich nespĺňa kritériá pre bezpečné využívanie pri 

vyučovacom procese. 

Budova školy bola v predchádzajúcom období kompletne zrekonštruovaná 

zvonku. Úpravou prešiel vonkajší plášť a všetky okná boli vymenené za 

plastové. Rekonštrukciou prešli aj vonkajšie schodiská, prechodové chodby 

a strecha telocvične. Škola má po rekonštrukcii zabezpečený bezbariérový 

prístup do budovy školy, rekonštruované WC, chodby a schodiská. 

Škola ako životný priestor 

Všetci zamestnanci školy s podporou vedenia kladú veľký dôraz na estetiku 

interiéru aj exteriéru školy. Široká verejnosť, žiaci aj rodičia majú možnosť 

získať informácie o úspechoch školy priamo na jej chodbách. Vystavené 

diplomy, poháre a ostatné ocenenia zabezpečujú ďalšiu motiváciu žiakov 

k ďalším úspechom. Na 

chodbách sú vystavené aj umelecky dotvorené 

predmety a práce žiakov školy, ktoré skrášľujú a zútulňujú prostredie školy. 

Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia pri výchove a vzdelávaní 

Priestory školy sú bezpečné a zdraviu vyhovujúce. V prípravnom období 

na začiatok školského roka sú o pravidlách bezpečnosti a zmenách 

v legislatíve poučení zamestnanci školy. Na úvodných triednických hodinách 

sú o pravidlách poučení aj žiaci. Išlo najmä o pravidlá bezpečnej práce 

a ochrany zdravia na vyučovaní, protipožiarnych, hygienických a dopravných 

predpisoch a o vnútornom poriadku školy. 

Pedagogickí, nepedagogickí a výchovní zamestnanci školy sa pravidelne 

zúčastňujú školení o bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci a protipožiarnych 

pravidlách. Pravidelne realizujeme kontroly bezpečnosti pri práci.

17 

Vnútorný systém kontroly a hodnotenia 

Vnútorný systém hodnotenia kvality zameriavame na 3 oblasti: 

1. hodnotenie vzdelávacích výsledkov práce žiakov; 

2. hodnotenie pedagogických zamestnancov; 

3. hodnotenie školy. 

Hodnotenie vzdelávacích výsledkov práce žiakov 

Cieľom hodnotenia vzdelávacích výsledkov žiaka v škole je poskytnúť 

žiakovi a jeho rodičom spätnú väzbu o tom, ako žiak zvládol danú 

problematiku, v čom má nedostatky, kde má rezervy, aké sú jeho 

pokroky. Súčasťou hodnotenia je tiež povzbudenie do ďalšej práce, 

návod, ako postupovať pri odstraňovaní nedostatkov. Cieľom je ohodnotiť 

prepojenie vedomostí so zručnosťami a spôsobilosťami. Pri hodnotení 

a klasifikácii výsledkov žiakov vychádzame z metodických pokynov na 

hodnotenie žiakov. 

Dbáme na stieranie rozdielu hodnotenia žiakov na úspešných 

a neúspešných, vývoj žiakov budeme sledovať na základe daných kritérií. 

Cieľom hodnotenia vzdelávacích výsledkov žiakov v škole je poskytnúť 

žiakovi a jeho rodičom spätnú väzbu o tom, ako žiak zvládol danú 

problematiku, v čom má nedostatky, kde má rezervy, aké sú jeho 

pokroky. Súčasťou hodnotenia je tiež povzbudenie do ďalšej práce, 

návod ako postupovať pri odstraňovaní nedostatkov. Cieľom je ohodnotiť 

prepojenie vedomostí so zručnosťami a spôsobilosťami. Pri hodnotení 

a klasifikácii výsledkov žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími 

potrebami rešpektujeme psychický a fyzický stav žiaka, druh a stupeň 

postihnutia, ktorý ovplyvňuje výsledky práce žiaka v príslušnom 

predmete.

18 

Hodnotenie pedagogických zamestnancov 

Hodnotenie zamestnancov realizujeme na základe: 

- hospitácií, 

- rozhovoru, 

- výsledkov žiakov, ktorých učiteľ vyučuje – prospech, žiacke súťaže, 

didaktické testy, 

úspešnosť prijatia žiakov na vyšší stupeň školy, 

- hodnotenia výsledkov pedagogických zamestnancov v oblasti ďalšieho 

vzdelávania, 

tvorbu učebných pomôcok, mimoškolskej činnosti, 

- hodnotenie pedagogických, výchovných a nepedagogických 

zamestnancov manažmentom školy, 

- vzájomného hodnotenia učiteľov na základe vzájomných hospitácií 

s cieľom výmeny pedagogických skúseností. 

Hodnotenie školy 

Cieľom hodnotenia je, aby žiaci a ich rodičia získali dostatočné 

a hodnoverné informácie o tom, ako zvládajú požiadavky na ne kladené, 

aby verejnosť bola informovaná, ako škola dosahuje ciele, ktoré sú na 

žiakov kladené v ŠVP prostredníctvom hodnotiacej správy. 

Dôraz je kladený na konštatovanie úrovne stavu, zisťovanie súvislostí 

a okolností, ktoré výsledný stav ovplyvňujú. 

Na hodnotenie školy využívame dotazníky pre rodičov, žiakov 

a učiteľov v záujme získania spätnej väzby na kvalitu školy. Otázky sú 

zamerané na možnosť kontaktovania sa so školou, dostatok informácií 

o škole, spokojnosť s prácou učiteľov, hodnotením a klasifikáciou žiakov,

19 

využitím mimoškolského vzdelávania žiakov. V tejto súvislosti 

monitorujeme: 

- podmienky na vzdelanie, 

- spokojnosť s učiteľom, 

- prostredie – klímu školy, 

- priebeh vzdelávania – vyučovací proces, metódy a formy vzdelávania, 

- úroveň podpory žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími 

potrebami, 

- výsledky vzdelávania, 

- riadenie školy, 

- úroveň výsledkov práce školy 

Kritériom pre nás je spokojnosť žiakov, rodičov, učiteľov. 

Šarišské Michaľany 28.9.201 

PaedDr.Mária Cvancigerová 

riaditeľka školy

20 

m/ 

Výročná správa o výsledkoch hospodárenia školy a školských zariadení 

Základná škola s materskou školou Šarišské Michaľany, Pod lesíkom 19, 

082 22 Śarišské Michaľany 

Správa o hospodárení za rok 2010 

Dotácia zo štátneho rozpočtu pre základnú školu na prenesené kompetencie 

bola 

522 303,- € z toho pre žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia 17 520,- €. 

Z normatívnych finančných prostriedkov do roku 2011 boli presunuté vo výške 9 

280,- €, ktoré boli vyčerpané v I. štvrťroku 2011. Na vzdelávacie poukazy 10 902,- 

€, na dopravné žiakov z Ostrovian 13.421,- € + zostatok z roku 2009 2 348,- €. Do 

roku 2011 boli presunuté nenormatívne finančné prostriedky vo výške 1. 869,- € na 

dopravné žiakov z Ostrovian. 

Finančné prostriedky pre základnú školu - normatívne boli použité : na mzdy 

300 858,- €, na odvody 105 256,- €, na prevádzku 106 909,- € 

Z prostriedkov na prevádzku najväčšie výdavky boli na teplo: 40 863,- €, na vodné a 

stočné vo výške:3 967,- €, poštovné a tel. hovory: 1.424,- € , všeobecný materiál: 

(čistiace prostriedky, tonery, údržbársky materiál, tlačivá, školské tlačivá, 

kancelársky papier a pod.)5.588,- €. knihy, časopisy, učebné pomôcky: 1 902,-€, 

softwer a licencie: 1 024,- €, Výdavky na údržbu: 23 150, - €, školenia , exkurzie 

a cestovné na exkurzie, súťaže: 335,- €, všeobecné služby (vývoz odpadu, revízie, 

na zabezpečenie objektu proti vlámaniu ): 2 999,- €, poplatky banke: 704,- €, 

príspevok na stravovanie: 3 154,- €, poistné – majetok: 2 020,- €, povinný prídel do 

sociálneho fondu: 3 134,- €, odmeny na základe dohôd: 1 532, - €, na náhradu 

príjmu pri dočasnej PN: 804,- €. 

Finančné prostriedky za vzdelávacie poukazy boli použité na mzdy 4 800,- €, na 

odvody 1.611,- €., energie 480,- €, vodné a stočné 475,- €,výpočtová technika: 2 

220,- € všeobecný materiál: 220,- €, na knihy: 548,- , na súťaže: 44,- €, odmeny na 

základe dohôd: 504,- €. Spolu 10 902,- € 

Finančné prostriedky pre základnú školu – nenormatívne boli použité na: 

dopravné pre žiakov z Ostrovian 11 552,- € + presun do roku 2011 1 869,- €. 

Zostatok na dopravné z roku 2009 vo výške 2 348,- € bol použitý na výplatu 

dopravného žiakov z Ostrovian v I. štvrťroku 2010. 

Iné príjmy: za prenájom priestorov (2 276,- €), boli použité na čiastočnú úhradu 

energie.

Príspevky a dary vo výške 2 685,- € boli použité na bežné výdavky ZŠ. 

21 

Z dotácie na výchovu a vzdelávanie 5 ročných detí v MŠ vo výške 4.769,- € boli 

uhradené výdavky na výchovno-vzdelávací proces pre deti v materskej škole – na 

nákup učebných pomôcok a pomôcok na názorné vyučovanie. 

Pre školské zariadenia - materskú školu, školský klub detí a školskú jedáleň v 

roku 2010 od zriaďovateľa Obec Šarišské Michaľany boli poukázané finančné 

prostriedky v sume 159.702,30,- €, z ktorých 2.951,10,- € bolo vrátených späť Obci 

Šarišské Michaľany. Zostatok na výdavkovom účte činil k 31. 12. 2010 10,42 €, 

ktorý bol vrátený Obci Šarišské Michaľany vo februári 2011. 

Prostriedky od zriaďovateľa boli použité na prevádzku v materskej škole, školskom 

klube detí, školskom stredisku záujmovej činnosti a v školskej jedálni: 

Materská škola: 

Na mzdy 61.746,12,- €, na odvody 21.489,64,- €, na energie 8.233,49,- €, vodné, 

stočné 1.161,01,- €, poštové a telekom. služby 741,80,- €, prevádzkové prístroje 

a zariadenia 2.300,- €, všeobecný materiál 952,06 €, knihy učebné pomôcky 

149,98 €, školenia kurzy 20- €, všeobecné služby 99,62,- €, poplatky banke 

177,29,- €, stravovanie 1.307,32,- €, povinný prídel do soc. fondu 562,37,- €, 

náhrada príjmu pri PN 492,21,- €., poistne 249,83 Spolu: 99.682,74 € 

Finančné prostriedky určené pre 5-ročné deti v MŠ boli použité na prístroje 

a zariadenia 361,13 €, na materiál na názorné vyučovanie 1.944,56 €, na nákup 

kníh a učebných pomôcok 2.463,31 € . Spolu: 4.769,- € . 

Z príjmov za nájom a z poplatkov za MŠ boli uhradené: energie 1.736,42 €, 

vodné a stočné 767,65 €, poštové a telekomunikačné poplatky 0,60 €, interiérové 

vybavenie 220,-€, výpočtová technika 575,38 €, prevádzkové stroje, prístroje 

a zariadenia 19,99 €, všeobecný materiál 1.192,75 €, knihy, učebné pomôcky 5,- €, 

pracovné odevy a obuv 818,25 €, softvér a licencie 262,- €, benzín do kosačky 

12,75 €, údržba a oprava strojov 3,- €, poplatky banke 34,79 €. Spolu: 5.648,58 € . 

Z darovacích prostriedkov pre Materskú školu bola uhradená odmena 520,- €, 

za pranie bielizne 529,57 €, a poistenie 126,92 €. Spolu 1.176,49 

Školský klub detí: 

Na mzdy 5.702,89 €, na odvody 341,61 €, energie 63,84 €, prepravné na exkurzie 

190,- €, konkurzy a súťaže 195,30 €, všeobecné služby 11,50 €, poplatky banke 

149,14 €, stravovanie 124,12 €, povinný prídel do soc. fondu 53,56 €. Spolu: 

6.820,46 € 

Z príjmov z poplatkov za ŠKD boli finančné prostriedky použité na odvody 

1.829,13 €, na všeobecný materiál 52,31 €, cestovné na exkurzie 222,50 €, 

poplatky banke 13,06 €. Spolu: 2.117,- €.

22 

Školské stredisko záujmovej činnosti: 

Na odmeny 22,- €, na odvody 11,30 €, cestovné 222,- €, všeobecný materiál 173,74 

€, prepravné na akcie ŠSZČ 705,94 €, súťaže 185,79 €, všeobecné služby 11,50 €, 

cestovné za prepravu na akcie ŠSZČ 2.880,31 €, odmeny na základe dohôd 

o vykonaní práce 1.146,- €. Spolu: 5.358,58 € 

Z príjmov z poplatkov za ŠSZČ boli finančné prostriedky použité na cestovné 

62,90 €, prevádzkové stroje a zariadenia 825,74 €, všeobecný materiál 748,88 €, na 

knihy, časopisy 18,59 €, prepravne na akcie ŠSZČ 2.082,77 €, súťaže 149,04 €, 

všeobecné služby 17,14 €, cestovné na akcie ŠSZČ 754,72 €, poplatky banke 

21,01 €, odmeny na základe dohôd o vykonaní práce 228,- €. Spolu: 4.908,79 € 

Školská jedáleň: 

Na mzdy 27.792,15 €, na odvody 10.252,54 €, energie 2.750,44 €, vodné a stočné 

900,32 €, poštové a telekomunikačné služby 266,76 €, všeobecný materiál 326,40 

€, knihy, časopisy 35,61 €, údržba prevádzkových strojov a zariadení 137,80 €, na 

vývoz odpadu a všeobecné služby 240,36 €, na poplatky banke 287,52 €, na 

stravovanie 1.423,32 €, na povinný prídel do sociálneho fondu 273,73 €, odmeny na 

základe dohody o vykonaní práce 136,- €, náhrada príjmu pri PN 56,05 €. Spolu: 

44.879,- € 

Z príjmov z réžie boli finančné prostriedky použité na energie 3.189,75 €, vodné 

a stočné 

1.507,97 €, všeobecný materiál 2312,59 €, knihy, časopisy 

225,22 €, pracovné odevy a obuv 569,30 €, softvér a licencie 195,55 €, poplatky 

banke 152,96 €. Spolu: 8.153,34 € 

Z prostriedkov ÚPSVaR pre deti z rodín v hmotnej núdzi boli uhradené tieto 

výdavky: 

Stravné v MŠ vo výške 132,80 €, stravné v ZŠ vo výške 23.535,82 €, školské 

potreby pre deti z MŠ 66,59 €, školské potreby pre žiakov zo ZŠ 6.754,02 € 

Neuhradené faktúry k 31. 12. 2010 činili čiastku: 42.013,73 € 

Spracovala: Bc. Marta Bujňáková 

Šarišské Michaľany 15. 4. 2011

23 

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti v materskej škole 

v šk. roku 2010/2011 

a) základné identifikačné údaje o škole: 

1. Základná škola s materskou školou 

2. Pod lesíkom 19, Šarišské Michaľany 082 22 

3. Telefónne číslo: p. linka 4582 284 

Číslo mobilu: 0918 567 085 

4. webová stránka: www.mi-sko.info 

5. Riaditeľ ZŠ s MŠ: PaedDr. Mária Cvancigerová 

Zástupkyňa RŠ pre MŠ: Beáta Fecková 

b) Počet prijatých detí v školskom roku 2010/2011 bol 81. 

c) V zariadení sa nachádzajú 4 triedy. 

d) Počet predškolákov: 29, z toho 10 deti malo odloženú povinnú školskú 

dochádzku. 50% na požiadanie rodičov detí. 

f) Celoročne sme pracovali podľa ŠkVP „Hravý Mi☺ško“, ktorý bol zostavený 

zo ŠVP ISCED 0. Z vypracovaných Učebných osnov, si vyučujúce plánovali 

týždenné plány, podľa ktorých sa v priebehu školského roka realizovala 

edukačná činnosť. 

g) Počet pedagogických zamestnancov: 8. 

Beáta Fecková 

Viera Stašová 

Bc. Katarína Timurová 

Božena Cihanská 

Ľubica Miščíková 

Cecília Antolová 

Lucia Kipikašová 

Bc. Marek Heister 

zástupkyňa MŠ 

učiteľka 

učiteľka 

učiteľka 

učiteľka 

učiteľka 

učiteľka 

učiteľ

24 

Počet nepedagogických zamestnancov:2 

Júlia Michňáková 

Ladislav Bernát 

upratovačka 

údržbár 

Všetci pedagogickí zamestnanci spĺňajú kvalifikačné predpoklady 

o odbornej a pedagogickej spôsobilosti v znení neskorších predpisov. 

h) Ďalšie formy vzdelávania pedagogických zamestnancov: 

V rámci národného projektu Vzdelávanie pedagogických zamestnancov 

MŠ ako súčasť reformy vzdelávania sa do neho zapojili všetky vyučujúce, 

okrem Cecílie Antolovej. 

i) Aktivity školy: 

HURÁ DO ŠKÔLKY – výzdobou a milým privítaním spestriť a uľahčiť nástup 

v prvý deň do MŠ 

ĽÚBIM STARKÝCH – vystúpenie detí pre starých rodičov vo všetkých triedach 

spojené s pohostením 

OKTÓBER – MESIAC ÚCTY K STARŠÍM – vystúpenie detí s kultúrnym 

programom pre starších občanov obce 

DETI 

MEDZI STARŠÍMI – návšteva starších občanov v obci spojená 

s odovzdaním darčeka 

DEŇ JABLKA – využitie motívu jablka v edukácií 

HRY S TEKVIČKAMI – výzdoba interiéru prácami detí a vyučujúcich 

DEŇ ÚSMEVU – potešiť svojich kamarátov z materskej školy zhotoveným 

smajlíkom - 

HRÁME SA SO ŠARKANOM– púšťanie šarkanov – podpora a rozvoj 

psychomotoriky detí 

ÚCTA K ZOSNULÝM – zastavenie sa pri hrobe spisovateľa Júliusa Zborovjana 

– nášho rodáka 

JESENNÁ BRANNÁ VYCHÁDZKA – zvyšovať adaptáciu a otužovanie detí – 

Svetový deň chôdze 

NÁVŠTEVA MIKULÁŠA A ČERTA – aktivita v spolupráci so ZŠ žiačkami 9. 

ročníka a Mgr. Márii Futejovej – pekný zážitok spojený so sladkou 

odmenou a malým darčekom pre deti 

NÁVŠTEVA SANTA CLAUSA s neodbytným spoločníkom čertom a ich 

rozprávkovou i sladkou nádielkou.

25 

VIANOCE V MATERSKEJ ŠKOLE – deti z jednotlivých tried vystúpili s vianočným 

pásmom, pochutnali si na vianočnej oblátke a boli odmenené vianočnými 

darčekmi - hračkami do tried. 

VIANOČNÁ BURZA V MŠ –1. ročník predaj vlastnoručne zhotovených 

darčekov za pomoci vyučujúcich 

PRI JASLIČKACH – vystúpenie detí v chráme sv. Michala v Šarišských 

Michaľanoch 

TEŠÍME SA NA MI☺ŠKA /6. ROČNÍK / – vydanie šiestich čísel školského 

časopisu – obohatenie a spestrenie edukácie zábavnou formou 

IDEME DO ŠKOLY - návšteva ZŠ - sledovaním vyučovacích hodín sa deti 

oboznámili a priblížila sa im práca v ZŠ 

NECHAJME SI PORADIŤ – psychológ poskytuje odbornú prednášku pre rodičov 

o školskej spôsobilosti detí 

DETSKÝ KARNEVAL – veselé šantenie detí 

DEŇ UČITEĽOV – vystúpenie deti v klube dôchodcov 

DEŇ NARCISOV – aktivita v spolupráci so ZŠ 

DEŇ ZEME - tvorivosť detí pri práci s odpadovým materiálom 

JARNÁ BRANNÁ VYCHÁDZKA – rozvoj environmentálnej výchovy zážitkovým 

spôsobom 

NAVŠTÍVILA NÁS ŠAŠULIENKA – aktivita v spolupráci s OcK školské kolo 

v prednese poézie a prózy realizované v priestoroch OcK 

DEŇ MATIEK A OTCOV - prostredníctvom vystúpenia deti vzdali úctu svojim 

rodičom 

MDD – aktivity na školskom dvore v duchu športovej OLYMPIÁDY 

NOC LIENOK - INDIÁNSKA NOC, NOC VČIELOK – KOVBOJSKÁ NOC - školské 

aktivity, ich 6. ročník – viedli sme deti k posilňovaniu sebavedomia, 

prekonávaniu strachu, prekonávaniu seba samého, dokázať sa odlúčiť na 

určitý čas od rodičov – veľmi obľúbená aktivita s veľkým záujmom 

V ROZPRÁVKOVOM SVETE - široká škála rozprávok pre detí 

SLÁVNOSTNÉ VYSTÚPENIE DETI NA ZÁVEREČNEJ HODINE – KRÚŽOK Z AJ – 

ukážka, čo všetko sa deti naučili v priebehu celého roka 

POLICAJTI V MŠ – zážitkovým učením priblížiť deťom predprimárneho 

vzdelávania ich prácu 

To všetko sme sa snažili dosiahnuť prostredníctvom neopakujúcich sa 

pozitívnych zážitkov. 

Svoje aktivity sme propagovali prostredníctvom obecných novín a webovej 

stránky . 

Materská škola vyvíja aktivity na upevňovanie spolupatričnosti a tradícií školy, 

cez kvalitnú spoluprácu s rodičmi. 

l) Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy: 

Materská škola svojou priestrannosťou a vybavením vytvára celkom 

dobré podmienky na realizáciu pohybových a ostatných edukačných činností 

. Z hľadiska bezpečnosti a hygieny má interiér adekvátne udržiavané 

priestory. Exteriér je upravený a dobre vybavený detským záhradným

26 

náradím. Vybavenosť školy odbornou, metodickou a detskou literatúrou je na 

dobrej úrovni. Vybavenie audiovizuálnou a výpočtovou technikou sa výrazne 

zlepšilo vďaka veľmi dobrej spolupráci s rodičmi našej materskej školy aj 

vďaka národného projektu Vzdelávanie pedagogických zamestnancov 

MŠ ako súčasť reformy vzdelávania. Materiálno technické podmienky 

hodnotím pozitívne. 

m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej 

činnosti školy 

Finančné zabezpečenie školy riadi obec prostredníctvom štatutára. 

Rodičia detí alebo osoby, ktoré majú voči dieťaťu vyživovaciu povinnosť 

mesačne hradia príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených 

s hmotným zabezpečením školy vo výške 10,- € na dieťa. schválené 

poslancami obce všeobecným záväzným nariadením č.55/2008. 

Platby uskutočňujú prostredníctvom účtov. Podobne sa uskutočňuje aj 

platba na stravu detí a zamestnancov. 

Rodičia pomáhajú MŠ finančnou sumou 10,- € na rok – darovací fond – 

z týchto peňazí sa výhradne zakupujú hračky a didaktický materiál určený 

pre deti. 

Zapojili sme sa do projektu „Pomôž svojej škole“ - zber viečok a 

tetrapaku značky SABI. V súťaži sme sa umiestnili na 4. mieste a získali 

200,- € poukážku. 

Výška financií odsúhlasená na Plenárnom aktíve rodičov: 

a) Darovací fond: 10 € na dieťa za rok 

b) ZRPŠ: 3,50 € na dieťa – s tými peniazmi 

disponujú rodičia detí 

c) Triedny fond: 20,- € 

n) Koncepčný zámer školy, plnenie cieľov: 

• zmysel detstva chápať ako rast v súlade a jednote zrenia a učenia, 

• predprimárne vzdelávanie chápať ako výchovu pre život, ako sociálnu 

potrebu dieťaťa 

v záujme plnenia deklarácie práv dieťaťa,

27 

• dbať na vytváranie pozitívnej psychosociálnej klímy a atmosféry v škole 

a triedach, 

Dlhodobé ciele : 

1. Poskytovať celodennú starostlivosť detí vo veku od 3 do 6 rokov a deťom 

s odloženou školskou dochádzkou. Dopĺňať rodinnú výchovu o výchovno– 

vzdelávaciu činnosť zameranú na všestranný rozvoj osobnosti dieťaťa. 

Súčasťou takto realizovaného predprímarného vzdelávania uskutočňovať 

aj prípravu dieťaťa na povinnú školskú dochádzku. 

2. Komplexne pôsobiť na vedomosti, postoje a motiváciu všetkých tých, ktorí 

žijú 

a pracujú v predškolskom zariadení tak, aby sa ovplyvnilo ich správanie 

k vlastnému zdraviu a zdraviu detí v celom ďalšom živote. 

3. Výchovu usmerňovať k environmentálnemu povedomiu. 

V oblasti výchovno-vzdelávacieho procesu si naša materská škola určila 

nasledovné ciele: 

Cieľ koncepčného rozvoja materskej školy: 

podporovať telesný rozvoj a zdravie dieťaťa, jeho osobnú spokojnosť 

a pohodu; 

včas diagnostikovať a rozvíjať individuálne danosti dieťaťa; 

systematicky rozvíjať reč dieťaťa a cvičiť schopnosti a zručnosti, 

ktoré dieťaťu umožňujú a zjednodušujú proces jeho ďalšieho 

rozvoja a učenia; 

predávať a sprostredkovávať deťom základné životné skúsenosti 

v prirodzenom prostredí skupiny vrstovníkov cestou výchovy a 

vzdelávania založenej na princípe uspokojovania ich individuálnych 

potrieb a záujmov; 

rozvíjať schopnosť dieťaťa učiť sa; 

pomáhať mu osvojiť si základné hodnoty; 

viesť ho k získavaniu osobnej samostatnosti; 

zabezpečovať aktívnu ochranu detí pred sociálno-patologickými 

javmi; 

rozvíjať spoluprácu s rodičmi 

rozvíjať projekty v oblasti zdravej výživy, environmentálnej výchovy 

kvalitná krúžková činnosť na MŠ - AJ 

ďalšia obnova priestorových a materiálno-technických podmienok 

školy – úprava podláh v šatniach 1. a 4. tr. 

Tieto ciele a úlohy boli počas celého školského roka postupne realizované na 

kvalitatívne veľmi dobrej úrovni. Ich napĺňanie prebiehalo prostredníctvom 

výchovno-vzdelávacieho procesu v samotnej materskej škole, ako aj 

zapojením sa do jednotlivých spomínaných mimoškolských aktivít 

realizovaných triedami. 

o) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky a oblasti, v ktorých 

sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť

SILNÉ STRÁNKY: 

28 

• 100% kvalifikovanosť pedagogického kolektívu 

• dominujúci záujem o dieťa a jeho potreby 

• rozvoj matematických predstav a grafomotorických zručností 

• rozvoj estetických potrieb detí 

• výtvarná tvorivosť a fantázia detí 

• celkovej úrovni rozvoja osobnosti detí 

• dobré výsledky v príprave 5-6 ročných detí na vstup do ZŠ 

• neprekračované počty detí v triedach- predpoklad zdravého rozvoja detí 

• aktívny prístup k otázke ďalšieho vzdelávania zamestnancov školy 

• pravidelné využívanie výpočtovej techniky pri edukácii 

• uplatňovanie moderných a netradičných foriem a metód práce 

• veľký školský dvor s postupným rozširovaním vybaveností školského dvora 

• primerané zvládnutie cieľov ŠkVP vo všetkých troch oblastiach. 

• premietnutie cieľov edukácie do rôznych výchovno-vzdelávacích školských 

projektov a didaktických aktivít 

SLABÉ STRÁNKY: 

• nedostatočné osvojenie úloh prosociálnej výchovy deťmi, problémové 

správanie sa detí 

hraničiace s agresivitou 

• nedostatky v rečovom prejave detí, chybná výslovnosť, 

• nedostatočná logopedická starostlivosť u niektorých jednotlivcov 

• nedokončený chodník pri vstupe do budovy 

• parkovisko pre zamestnancov MŠ a rodičov detí chodiacich do MŠ je takmer 

vždy obsadené inými majiteľmi osobných aut 

• poškodzovanie šk. majetku na šk. dvore 

• staré okná – s tým súvisiaca vysoká teplota v triedach v jarných a jesenných 

mesiacoch, ktorú nemôžme regulovať – nepriaznivo pôsobí na detský 

organizmus 

• poškodené podlahy – v triedach, v spalniach 

• staré koberce 

• priestory kotolne nevyhovujúce - vyprázdniť ich, dezinfikovať, vybieliť, 

• šachta na výťah – nevyhovujúca - dezinfikovať, vybieliť, 

• ošúchaný a zastaraný nábytok v triedach a šatniach 

NÁVRHY OPATRENÍ: 

• v rámci spolupráce s rodinou upriamiť pozornosť rodičov na potrebu 

dôslednej spolupráce 

s logopedickou poradňou a detskou psychologičkou 

• výmena starých okien 

• potreba obnovy detského nábytku a celkového zariadenia materskej školy 

• zabezpečiť finančné prostriedky na vyasfaltovanie chodníka a parkoviská do 

budovy MŠ 

• oddeliť parkovisko od chodníka

29 

Oblasť kognitívneho rozvoja 

Klady: 

• aktívny záujem detí o dianie a činnosť vo všetkých OF; 

• vekuprimerané množstvo nových poznatkov; 

• zvýšený záujem o rečovú aktivitu – projekt v 4. tr. – „Skrinkové rozprávky“; 

• prevyšovanie spisovného vyjadrovania; 

• uplatňovanie základných pravidiel bezpečnosti 

• rozvoj schopnosti komunikácie s dospelými i deťmi; 

• zážitkové učenie - získavanie základných poznatkov o predmetoch a javoch; 

• slovná zásoba je na primeranej úrovni, u detí ktoré majú rok pred nástupom 

do prvého ročníka ZŠ je bohatá a aj aktívna; 

Nedostatky: 

• počiatočné problémy pri adaptácií na nové prostredie; 

• pretrvávanie zlej výslovnosti; 

• pasívna slovná zásoba, nesprávna výslovnosť hláskových skupín; 

• nahrádzanie niektorých hlások; 

• neprimerane hlasný rečový prejav niektorých detí; 

• nedostatočné zužitkovanie poznatkov v realite, alebo ich aplikácia v iných 

vzdelávacích 

oblastiach; 

• znížená schopnosť pozornosti a sústredenia sa; 

Opatrenia: 

• klásť dôraz na individuálny prístup; 

• rozvíjať samostatné, zrozumiteľné a plynulé vyjadrovanie; 

• využívať netradičné zaujímavé a pútavé metódy práce; 

• hrami a aktivitami rozvíjať posilnenie pozornosti, 

• zvýšiť záujem o nové poznatky; 

• rozvíjať individualitu dieťaťa; 

• dôraznejšiu pozornosť venovať diagnostikovaniu detí nie len s odloženou 

povinnou školskou dochádzkou; 

Oblasť perceptuálno – motorická 

Klady: 

• primerane osvojené hygienické návyky, základy sebaobslužných 

pestovateľských prác spojené; so starostlivosťou o životné prostredie; 

• dobrá orientácia v priestore, manipulácia s rôznymi predmetmi, práca 

s počítačom; 

• veku primeraná úroveň grafomotorických zručností; 

• dobrý hudobno–pohybový prejav, osvojené kultúrno–hygienické návyky;

• u starších detí dobrá úroveň jemnej a hrubej motoriky; 

• dobrá telesná zdatnosť, radosť a záujem o pohybové činnosti; 

Nedostatky: 

30 

• menší záujem o kresliace činnosti, nerozcvičená, neistá ruka u detí, ktoré 

majú odklad školskej 

dochádzky; 

• nedostatky v rozvoji hrubej motoriky; 

• zaväzovanie šnúrok a viazanie mašličky 

• ešte viac sa zamerať na rozvoj grafomotoriky a jemnej motoriky – strihanie, 

správne držanie 

nožníc, farbičiek hlavne u mladších detí; 

Opatrenia : 

• skvalitniť podmienky pre osvojovanie si grafomotorických kompetencií; 

• realizovať ich na veľkých papierových formátoch; 

• využívať hry a činnosti na rozvoj jemnej motoriky a koordinácie pohybov; 

• odstrániť u detí nesprávne držanie ceruzky, štetca a nožníc; 

• odstraňovať strach z prekonávania prekážok, z chôdze po schodoch a 

pohybový nepokoj u detí; 

• využívať názor a povzbudzovanie pre osvojenie si sebaobslužných prác; 

• spolupracovať s rodinou pri jednotnom pôsobení; 

Oblasť sociálno-emocionálneho rozvoja detí 

Klady: 

• kooperatívne správanie a spolupráca detí v skupinových aktivitách; 

• spontánnosť, samostatnosť, zapájanie sa do rozhovoru prostredníctvom 

prosociálnych hier 

a hier tvorivej gramatiky; 

• ovládanie citových prejavov, vzájomná úcta, pozitívny vzťah k sebe, dobrá 

sociálno-emocionálna klíma v triedach; 

• dobrá sociálna komunikácia a jej formy; 

• pozitívny rozvoj environmentálnej výchovy; 

Nedostatky: 

• menšie prejavy vzdoru, ťažkosti pri vyjadrovaní svojich pocitov, u 

niektorých jednotlivcov absencia zdravého sebavedomia; 

• nedostatky sú v akceptácii druhých v dialógu, každý chce byť dominantný, 

ťažko rešpektuje hovoriaceho 

egocentrizmus- neschopnosť prispôsobiť sa pravidlám hry 

• nevhodné riešenie konfliktov; 

• problémové deti sa dokážu dohodnúť na kompromise až po časovo 

náročnom učiteľkinom usmerňovaní; 

Opatrenia:

31 

• individuálny prístup; 

• hravým spôsobom odstrániť egocentrizmus 

• prostredníctvom modelových situácii zvyšovať sebaúctu, zdravé 

sebavedomie vo vyjadrovaní svojich pocitov; 

• odstraňovať žalovanie a agresívne prejavy správania sa hlavne v tých 

triedach, kde sa nachádza viac problémových detí; 

• osobitnú pozornosť venovať deťom zo sociálne znevýhodneného 

prostredia; 

• pri výchove a vzdelávaní detí zadávať také požiadavky, na ktoré má dieťa 

predpoklady, že ich splní; 

• v pedagogickom procese posilniť sociálnu i jazykovú komunikáciu detí s 

uplatňovaním humánneho prístupu učiteľov k deťom; 

• rozvíjať elementárne základy kritického myslenia prostredníctvom 

edukačných aktivít; 

• dbať o to, aby sa učenie realizovalo zážitkovým spôsobom prostredníctvom 

hry, nepreťažovať deti pracovnými listami; 

• utvárať a rozvíjať prosociálne cítenie a správanie – sociálny kontakt, 

pozitívny vzťah k sebe 

a k druhým, empatia, nenásilne riešenie konfliktov, základy emocionálnej 

gramotnosti; 

• zvýšenú pozornosť venovať deťom s OPŠD , využívať všetky formy na ich 

prípravu pre vstup 

do ZŠ ; 

• uskutočňovať športové činnosti na školskom dvore s dodržiavaním pravidiel; 

• využívať prirodzené situácie na posilnenie pozitívneho správania detí a 

aktivity na zamerané na uplatňovanie práv detí; 

Našim cieľom vo výchovno-vzdelávacom procese je zabezpečiť výchovu a 

vzdelávanie detí, zdravý harmonický rozvoj osobnosti, rozvíjanie EQ a dostatočnú 

prípravu na školu. V novom šk. roku budeme pokračovať podľa vypracovaného 

ŠkVP. Na základe skúsenosti s prácou podľa učených osnov, urobíme menšie 

korekcie tam, kde sme dospeli k záveru ich vylepšenia.

32 

Správa školského strediska záujmovej činnosti 

Školské stredisko záujmovej činnosti /ďalej len ŠSZČ/ je výchovnovzdelávacím 

mimoškolským zariadením pre všetkých žiakov školy, kde chcú aktívne 

tráviť svoj voľný čas. Jeho poslaním v školskom roku 2010/2011 bolo vytvárať 

podmienky pre racionálne využívanie voľného času žiakov mimo vyučovania, pre 

oddych a regeneráciu duševných a fyzických síl, pre rozvoj talentov, tvorivosti 

a schopností. 

Práca ŠSZČ vychádza z celoročného plánu činnosti. Má vlastnú náplň práce, 

ktorá sa skladá z pravidelnej a príležitostnej činnosti. 

Pravidelná činnosť – bola organizovaná v práci záujmových útvarov, ktoré 

viedli stáli a externí pracovníci podľa vopred vypracovaných plánov. Záujmové 

útvary pracovali v odboroch: športu, vedy, techniky, spoločenských vied a jazykov. 

Príležitostná činnosť – bola organizovaná vo forme jednorazových podujatí 

v rámci školy i mimo nej. Dotýkala sa rôznych kultúrnych, spoločenských 

a športových aktivít, podľa záujmu detí. V rámci príležitostnej činnosti sa uskutočnili 

rôzne vychádzky a výlety do prírody, tvorivé dielne, turnaje, exkurzie, či športové 

súťaže.

33 

Finančná správa ŠSZČ JANUÁR-JÚN 

VÝDAVKY 

Exkurzia Drienica (autobus) 1. stupeň 

90 eur 

Aquacity Poprad (vstup+doprava) 

180,30+230,40 eur 

Bowlingové dráhy (vstup+doprava) 

256+31,20 eur 

Exukrzia Bardejovské kúpele – doprava 

213,60 eur 

Stará Ľubovňa (1.A, 2.A,3.A) – doprava + vstupné na hrad 168+122,50 eur 

Tatranská Lomnica (doprava+vstupné múzeum) 

236,40+61 eur 

Absolvenstký výlet – ubytovanie Bratislava 517,17 eur 

Cestovné Bratislava, Viedeň 

1 179,59 eur 

Exukrzia Drienica (5.A) cestovné+vstupné bazén 

92,90 eur 

Biologická exkurzia Lúčka-Potoky (cestovné) 

21,32 eru 

Exkurzia Tatranská Lomnica 

136 eur 

Školská florbalová liga 

26,18 eur 

Romský festival Sabinov (cestovné) 

9,30 eur 

Súťaž moderného tanca Lipany (cestovné) 

11,68 eur 

Slávik 29.6.2011 

19,40 eur 

Hviezdoslavovo Kubín 

21,12 eur 

Zdravotnícka súťaž 

23,10 eur 

Koncert Viktor 

60 eur 

Pytagoriáda (cestovné) 

18,10 eur 

Gymnastický štvorboj 

2 eurá 

Materiály na činnosť krúžkov 

189,93 eur 

Materiály na Hviezdoslavov Kubín 

7,20 eur 

Výdavky spolu JANUÁR-JÚN 

4 578,42 eur 

PRÍJMY 

01/2011 610 eur 





06/2011 498,50 eur 

Príjmy spolu JANUÁR-JÚN 

2686,50 eur 

Koordinátorka ŠSZČ 

K. Pinteková

zÃ¡vereÄnÃ¡ hodnotiaca sprÃ¡va za rok 2010/2011 (PDF) - Å ariÅ¡skÃ© ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

zÃ¡vereÄnÃ¡ hodnotiaca sprÃ¡va za rok 2010/2011 (PDF) - Å ariÅ¡skÃ© ...