<strong>КХИЕ</strong>. Во тек на спроведувањето на програмата ЕРПС, наставн<strong>и</strong>ц<strong>и</strong>те од Инст<strong>и</strong>тутот <strong>за</strong>електрон<strong>и</strong>ка, ко<strong>и</strong> се нос<strong>и</strong>тел<strong>и</strong> на нејз<strong>и</strong>ната <strong>и</strong>мплементац<strong>и</strong>ја, се стекнаа со ш<strong>и</strong>рок<strong>и</strong><strong>и</strong>скуства <strong>за</strong> предност<strong>и</strong>те <strong>и</strong> недостатоц<strong>и</strong>те на програмата, <strong>за</strong> технолошк<strong>и</strong>те промен<strong>и</strong>настанат<strong>и</strong> во тој пер<strong>и</strong>од, како <strong>и</strong> <strong>за</strong> потреб<strong>и</strong>те на па<strong>за</strong>рот на трудот. Согледувањата нат<strong>и</strong>е промен<strong>и</strong> <strong>и</strong> потреб<strong>и</strong> се вграден<strong>и</strong> во новата програма <strong>КХИЕ</strong>, <strong>за</strong>едно со <strong>и</strong>скуствата од<strong>и</strong>нтеракц<strong>и</strong>јата со студент<strong>и</strong>те <strong>и</strong> промен<strong>и</strong>те во н<strong>и</strong>вн<strong>и</strong>от <strong>и</strong>нтерес. На програмата ЕРПС вонаведен<strong>и</strong>от пер<strong>и</strong>од се <strong>за</strong>п<strong>и</strong>шаa повеќе од 200 студент<strong>и</strong>. Најголем дел од н<strong>и</strong>в <strong>и</strong>зград<strong>и</strong>ja<strong>за</strong>бележтелна профес<strong>и</strong>онална кар<strong>и</strong>ера, дост<strong>и</strong>гнувајќ<strong>и</strong> раководн<strong>и</strong> места во сво<strong>и</strong>текомпан<strong>и</strong><strong>и</strong>. Еден дел се <strong>за</strong>п<strong>и</strong>шан<strong>и</strong> <strong>и</strong>л<strong>и</strong> веќе г<strong>и</strong> <strong>за</strong>врш<strong>и</strong>ja постд<strong>и</strong>пломск<strong>и</strong>те студ<strong>и</strong><strong>и</strong> наФЕИТ, но <strong>и</strong> на неколку ун<strong>и</strong>верз<strong>и</strong>тет<strong>и</strong> во странство, пост<strong>и</strong>гнувајќ<strong>и</strong> добр<strong>и</strong> резултат<strong>и</strong>. Ин<strong>и</strong>вн<strong>и</strong>те <strong>и</strong>скуства, <strong>и</strong>скажан<strong>и</strong> во непосредн<strong>и</strong>те контакт<strong>и</strong> со н<strong>и</strong>в, се вграден<strong>и</strong> вопрограмата <strong>КХИЕ</strong>. За успешноста во спроведувањето на досегашната програма зборува<strong>и</strong> меѓународн<strong>и</strong>от натпревар „Хардвер-софтвер“, што трад<strong>и</strong>ц<strong>и</strong>онално го орган<strong>и</strong>з<strong>и</strong>раатун<strong>и</strong>верз<strong>и</strong>тет<strong>и</strong>те во Бања Лука <strong>и</strong> Нов<strong>и</strong> Сад веќе осум год<strong>и</strong>н<strong>и</strong>. Комб<strong>и</strong>н<strong>и</strong>ран<strong>и</strong>от т<strong>и</strong>м наФЕИТ од досегашн<strong>и</strong>те програм<strong>и</strong> на ЕРПС <strong>и</strong> КТИ во 2011 год<strong>и</strong>на го осво<strong>и</strong> првото место,што покажува дека план<strong>и</strong>ран<strong>и</strong>те промен<strong>и</strong> водат во в<strong>и</strong>ст<strong>и</strong>нската насока.Д. ЦЕЛИ НА СТУДИСКАТА ПРОГРАМАЦелта на студ<strong>и</strong>ската програма Компјутерско хардверско <strong>и</strong>нженерство <strong>и</strong>електрон<strong>и</strong>ка е да овозмож<strong>и</strong> едукац<strong>и</strong>ја на в<strong>и</strong>соко способн<strong>и</strong> <strong>и</strong>нженер<strong>и</strong>, пр<strong>и</strong>лагоден<strong>и</strong> напотреб<strong>и</strong>те на стопанството, со соодветно н<strong>и</strong>во на знаење во област<strong>и</strong>те опфатен<strong>и</strong> сопрограмата. Ов<strong>и</strong>е <strong>и</strong>нженер<strong>и</strong>те ќе б<strong>и</strong>дат оспособен<strong>и</strong> <strong>за</strong> брзо <strong>и</strong> еф<strong>и</strong>касно решавање нанајразл<strong>и</strong>чн<strong>и</strong> проблем<strong>и</strong> од доменот на електрон<strong>и</strong>ката <strong>и</strong> компјутерското хардверско<strong>и</strong>нженерство, како спец<strong>и</strong>ф<strong>и</strong>чна <strong>и</strong> денес многу важна подобласт на електрон<strong>и</strong>ката.Поконкретно, целта на оваа студ<strong>и</strong>ска програма на <strong>и</strong>нженер<strong>и</strong>те по <strong>електротехн<strong>и</strong>ка</strong> <strong>и</strong><strong>и</strong>нформац<strong>и</strong>ск<strong>и</strong> технолог<strong>и</strong><strong>и</strong> да <strong>и</strong>м овозмож<strong>и</strong> да се здоб<strong>и</strong>јат со следн<strong>и</strong>те компетенц<strong>и</strong><strong>и</strong>:• Способност <strong>за</strong> брзо разб<strong>и</strong>рање <strong>и</strong> анал<strong>и</strong><strong>за</strong> на разл<strong>и</strong>чн<strong>и</strong> проблем<strong>и</strong>, прекуспец<strong>и</strong>ф<strong>и</strong>чен <strong>и</strong>нженерск<strong>и</strong> пр<strong>и</strong>од, <strong>и</strong>мајќ<strong>и</strong> г<strong>и</strong> предв<strong>и</strong>д конкретната с<strong>и</strong>туац<strong>и</strong>ја <strong>и</strong>соодветн<strong>и</strong>те огран<strong>и</strong>чувања.• Соодветн<strong>и</strong> знаења <strong>за</strong> д<strong>и</strong><strong>за</strong>јн<strong>и</strong>рање на решен<strong>и</strong>ја <strong>за</strong> конкретн<strong>и</strong> проблем<strong>и</strong>,<strong>и</strong>мајќ<strong>и</strong> г<strong>и</strong> предв<strong>и</strong>д располож<strong>и</strong>вл<strong>и</strong>те ресурс<strong>и</strong> <strong>и</strong> водејќ<strong>и</strong> сметка <strong>за</strong> н<strong>и</strong>внотоопт<strong>и</strong>мално <strong>и</strong>скор<strong>и</strong>стување.• Способност <strong>и</strong> вешт<strong>и</strong>на <strong>за</strong> <strong>и</strong>мплементац<strong>и</strong>ја на комплексн<strong>и</strong> <strong>и</strong> комб<strong>и</strong>н<strong>и</strong>ран<strong>и</strong>решен<strong>и</strong>јата во доменот на хардверско-софтверското <strong>и</strong>нженерство,д<strong>и</strong>г<strong>и</strong>талната електрон<strong>и</strong>ка, енергетската електрон<strong>и</strong>ка, мулт<strong>и</strong>мед<strong>и</strong>умск<strong>и</strong>тес<strong>и</strong>стем<strong>и</strong>, електромагнет<strong>и</strong>ката <strong>и</strong> елетромагентната компат<strong>и</strong>б<strong>и</strong>лност, како <strong>и</strong> <strong>за</strong>н<strong>и</strong>вна мод<strong>и</strong>ф<strong>и</strong>кац<strong>и</strong>ја, тест<strong>и</strong>рање <strong>и</strong> предавање во употреба.• Презентац<strong>и</strong>ск<strong>и</strong> <strong>и</strong> комун<strong>и</strong>кац<strong>и</strong>ск<strong>и</strong> вешт<strong>и</strong>н<strong>и</strong> <strong>за</strong> едукац<strong>и</strong>ја на кор<strong>и</strong>сн<strong>и</strong>ц<strong>и</strong>те на<strong>и</strong>зработен<strong>и</strong>те решен<strong>и</strong>ја.• Способност <strong>за</strong> <strong>и</strong>нд<strong>и</strong>в<strong>и</strong>дуален ангажман <strong>и</strong> самостојна работа, но <strong>и</strong> <strong>за</strong> т<strong>и</strong>мскаработа <strong>и</strong> соработка со колег<strong>и</strong> со разл<strong>и</strong>чн<strong>и</strong> проф<strong>и</strong>л<strong>и</strong> <strong>и</strong> област<strong>и</strong> наобразован<strong>и</strong>е.• Способност <strong>за</strong> <strong>и</strong>стражувачка работа <strong>и</strong> учење, што ќе <strong>и</strong>м овозмож<strong>и</strong>вклучување во <strong>и</strong>стражувачк<strong>и</strong> т<strong>и</strong>мов<strong>и</strong> <strong>и</strong> <strong>и</strong>нст<strong>и</strong>туц<strong>и</strong><strong>и</strong>, како <strong>и</strong> продолжување нан<strong>и</strong>вното формално образован<strong>и</strong>е н<strong>и</strong>з постд<strong>и</strong>пломск<strong>и</strong> <strong>и</strong> докторск<strong>и</strong> студ<strong>и</strong><strong>и</strong>.8
Дескр<strong>и</strong>птор<strong>и</strong>те <strong>за</strong> студ<strong>и</strong>ската програма се даден<strong>и</strong> во следната табела.знаења <strong>и</strong> разб<strong>и</strong>рањеПокажува знаење <strong>и</strong> разб<strong>и</strong>рање вонаучното поле на студ<strong>и</strong>рање кое сенадградува врз претходното образован<strong>и</strong>е<strong>и</strong> обука, вклучувајќ<strong>и</strong> <strong>и</strong> познавање водоменот на теоретск<strong>и</strong>, практ<strong>и</strong>чн<strong>и</strong>,концептуалн<strong>и</strong>,компарат<strong>и</strong>вн<strong>и</strong> <strong>и</strong> кр<strong>и</strong>т<strong>и</strong>чк<strong>и</strong> перспект<strong>и</strong>в<strong>и</strong> вонаучното поле според соодветнаметодолог<strong>и</strong>ја.Разб<strong>и</strong>рање на одредена област <strong>и</strong>познавање на тековн<strong>и</strong>те прашања воврска со научн<strong>и</strong>те <strong>и</strong>стражувања <strong>и</strong> нов<strong>и</strong>те<strong>и</strong>звор<strong>и</strong> на знаење.Покажува знаење <strong>и</strong> разб<strong>и</strong>рање <strong>за</strong> разн<strong>и</strong>теор<strong>и</strong><strong>и</strong>, методолог<strong>и</strong><strong>и</strong>.пр<strong>и</strong>мена на знаењето <strong>и</strong>Може да го пр<strong>и</strong>мен<strong>и</strong> знаењето <strong>и</strong>разб<strong>и</strong>рањеторазб<strong>и</strong>рањето на нач<strong>и</strong>н што покажувапрофес<strong>и</strong>онален пр<strong>и</strong>стап во работата <strong>и</strong>л<strong>и</strong>профес<strong>и</strong>јата.Покажува компетенц<strong>и</strong><strong>и</strong> <strong>за</strong> дент<strong>и</strong>ф<strong>и</strong>кац<strong>и</strong>ја,анал<strong>и</strong><strong>за</strong> <strong>и</strong> решавање проблем<strong>и</strong>.Способност <strong>за</strong> пронаоѓање <strong>и</strong>поткрепување аргумент<strong>и</strong> во рамк<strong>и</strong>те наполето на студ<strong>и</strong>рање.способност <strong>за</strong> проценкаСпособност <strong>за</strong> пр<strong>и</strong>б<strong>и</strong>рање, анал<strong>и</strong>з<strong>и</strong>рање,оценување <strong>и</strong> презент<strong>и</strong>рање <strong>и</strong>нформац<strong>и</strong><strong>и</strong>,<strong>и</strong>де<strong>и</strong>, концепт<strong>и</strong> од релевантн<strong>и</strong> податоц<strong>и</strong>.Донесување соодветна проценка земајќ<strong>и</strong>г<strong>и</strong> предв<strong>и</strong>д л<strong>и</strong>чн<strong>и</strong>те, општествен<strong>и</strong>те,научн<strong>и</strong>те <strong>и</strong> ет<strong>и</strong>чк<strong>и</strong>те аспект<strong>и</strong>.Способност да оценува теоретск<strong>и</strong> <strong>и</strong>практ<strong>и</strong>чн<strong>и</strong> прашања, да дава објаснување<strong>за</strong> пр<strong>и</strong>ч<strong>и</strong>н<strong>и</strong>те <strong>и</strong> да <strong>и</strong>збере соодветнорешен<strong>и</strong>е.комун<strong>и</strong>кац<strong>и</strong>ск<strong>и</strong> вешт<strong>и</strong>н<strong>и</strong>Способност да комун<strong>и</strong>ц<strong>и</strong>ра <strong>и</strong> д<strong>и</strong>скут<strong>и</strong>ра, <strong>и</strong>со стручната, <strong>и</strong> со нестручната јавност, <strong>за</strong><strong>и</strong>нформац<strong>и</strong><strong>и</strong>, <strong>и</strong>де<strong>и</strong>, проблем<strong>и</strong> <strong>и</strong> решен<strong>и</strong>јакога кр<strong>и</strong>тер<strong>и</strong>ум<strong>и</strong>те <strong>за</strong> одлучување <strong>и</strong>опсегот на <strong>за</strong>дачата се јасно деф<strong>и</strong>н<strong>и</strong>ран<strong>и</strong>.Презема поделена одговорност <strong>за</strong>колект<strong>и</strong>вн<strong>и</strong> резултат<strong>и</strong>.Способност <strong>за</strong> не<strong>за</strong>в<strong>и</strong>сно учество, сопрофес<strong>и</strong>онален пр<strong>и</strong>стап, во спец<strong>и</strong>ф<strong>и</strong>чн<strong>и</strong>,научн<strong>и</strong> <strong>и</strong> <strong>и</strong>нтерд<strong>и</strong>сц<strong>и</strong>пл<strong>и</strong>нарн<strong>и</strong> д<strong>и</strong>скус<strong>и</strong><strong>и</strong>.вешт<strong>и</strong>н<strong>и</strong> на учењеПрезема <strong>и</strong>н<strong>и</strong>ц<strong>и</strong>јат<strong>и</strong>ва да г<strong>и</strong> <strong>и</strong>дент<strong>и</strong>ф<strong>и</strong>кувапотреб<strong>и</strong>те <strong>за</strong> стекнување понатамошнознаење <strong>и</strong> учење со в<strong>и</strong>сок степен нане<strong>за</strong>в<strong>и</strong>сност.9
Change language