priloga za učitelje - National Geographic Slovenija

14
V led vkovani svet (str. 142–161)
UPORABNOST
Naravoslovje:
• 7. razred (Prsti)
Biologija:
• 8. razred (Sistematika z evolucijo)
Geografija:
• 7. razred (Naravnogeografske značilnosti
Severne Evrope, Naravnogeografske
značilnosti Azije)
• 8. razred (Naravnogeografske značilnosti
Angloamerike)
Izbirni predmeti:
• Organizmi v naravnem okolju
• Geografija – Življenje človeka na Zemlji
• Multimedija
CILJI
Učenec:
• ob zemljevidu sveta razloži razširjenost
območij, ki jih prekriva permafrost, ter območij
celinskega ledu,
• pojasni pojma permafrost in celinski led,
• opiše vpliv ledu na površje,
• ugotovi razliko med različnimi agregatnimi
stanji vode,
• sklepa o posledicah globalnega segrevanja za
območja s permafrostom in celinskim ledom,
• razvija različne oblike sporočanja,
• razvija vzročno-posledično mišljenje.
MOŽNE AKTIVNOSTI
• INDIVIDUALNO DELO
Učenci s pomočjo članka in učbenika pripravijo
kratek povzetek o permafrostu, celinskem ledu in
ledenih gorah.
Učenci samostojno izdelajo miselni vzorec in
ugotovitve predstavijo sošolcem.
• SODELOVALNO UČENJE
Učenci s pomočjo strokovne literature in spletnih
virov predstavijo tematiko, ki jo obravnava
članek. Svoje ugotovitve predstavijo sošolcem v
obliki plakata ali predstavitve v PowerPointu.
Predlagane teme za skupine:
A – Kje na Zemlji se pojavljata tundrsko in
polarno podnebje?
B – Kateri tipi prsti in rastja se pojavljajo
na območjih s tundrskim in polarnim
podnebjem?
C – Kako led spreminja pokrajino v Alpah?
D – Kako led spreminja pokrajino na polarnih
območjih?
E – Kakšne posledice ima lahko taljenje ledu?
• PROJEKTNO DELO/RAZŠIRITEV IN
POGLOBITEV VSEBINE
Učenci s pomočjo članka, interneta, učbenikov
ter dodatne literature raziščejo vpliv globalnega
segrevanja na svetovno podnebje s posebnim
poudarkom na učinke na polarnem in tundrskem
območju.
Rezultate dela lahko predstavijo na plakatih
sošolcem, pa tudi širši okolici (šola, kraj);
organiziramo lahko ekološki dan, v okviru
katerega raziskujemo okoljevarstvene probleme.
SPLETNE STRANI
http://gsc.nrcan.gc.ca/permafrost/index_e.php
http://www.alyeska-pipe.com/Pipelinefacts/
Permafrost.html
http://www.greencarcongress.com/ 006/06/
thawing_permafr.html
http://www.newscientist.com/article/
mg187 51 4.500.html
POVZETEK ČLANKA
Avtor v članku predstavi območja, ki jih prekriva
permafrost, in razloži vpliv ledu na oblikovanje
površja.
V drugem delu članka avtor opozori na
nevarnost taljenja permafrosta in ledu.