Säästev areng ja säästvat arengut toetav haridus - Keskkonnaamet
Säästev areng ja säästvat arengut toetav haridus - Keskkonnaamet
Säästev areng ja säästvat arengut toetav haridus - Keskkonnaamet
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Säästva <strong>areng</strong>u <strong>haridus</strong>e <strong>areng</strong>ulugu• Kuigi säästvat <strong>areng</strong>ut <strong>toetav</strong>a <strong>haridus</strong>e elemente võib leida juba 1970-ndatest aastatest, siis ametlikult võib selle alguseks pidada 1992. aastat,mil ÜRO Keskkonna <strong>ja</strong> Arengu konverentsil Rio de Janeiros võeti vastuAgenda 21. Agenda 21, loetledes konkreetseid samme, mida tuleb niirahvusvahelistel organisatsioonidel kui ka valitsustel astuda inimtegevusemõju vähendamiseks looduskeskkonnale, pühendab eraldi peatüki ka<strong>haridus</strong>ele, koolitusele ning inimeste teadlikkuse suurendamisele.• Olulisimad eesmärgid selles valdkonnas on seotud õppekavadeülevaatamise ning ümbermõtestamisega selliselt, et need toetaksidsenisest enam säästva <strong>areng</strong>u väärtuste levitamist, samuti ka üldsuseteadlikkuse suurendamine säästvast <strong>areng</strong>ust. Samas hõlmavad need kasäästva tarbimise ning tootmise kontseptsiooni juurutamise alaseidkoolitusi tööta<strong>ja</strong>tele ning tootmise juhtidele.• Säästva <strong>areng</strong>u <strong>haridus</strong>e puhul keskendutakse õppiva ühiskonna mudelipropageerimisele. Teisisõnu peaks <strong>haridus</strong>e eesmärk olema õpetadainimestele toimetulekut ebakindluse, ebamäärasuse <strong>ja</strong> riskidega niiindividuaalselt kui kollektiivselt.• Selleks, et anda säästvat <strong>areng</strong>ut <strong>toetav</strong>ale <strong>haridus</strong>ele suurem kõlapind,kuulutas ÜRO aastad 2005-2014 säästvat <strong>areng</strong>ut <strong>toetav</strong>a <strong>haridus</strong>ekümnendiks.
Change language