2008 年度“福建省精品课程”申报表 - 厦门大学精品课程

2008 年 度 “ 福 建 省 精 品 课 程 ” 申 报 表( 本 科 )推 荐 单 位厦 门 大 学 信 息 科 学 与 技 术 学 院所 属 学 校 厦 门 大 学 ( 部 属 )课 程 名 称课 程 类 型电 磁 场 与 微 波 技 术 实 验■ 实 验 课所 属 一 级 学 科 名 称 电 子 科 学 与 技 术所 属 二 级 学 科 名 称 电 磁 场 与 微 波 技 术课 程 负 责 人 游 佰 强 教 授申 报 日 期2008 年 5 月 18 日福 建 省 教 育 厅 制二 ○○ 八 年 三 月1

填 写 要 求一 、 以 word 文 档 格 式 如 实 填 写 各 项 。二 、 表 格 文 本 中 外 文 名 词 第 一 次 出 现 时 , 要 写 清 全 称 和 缩 写 ,再 次 出 现 时 可 以 使 用 缩 写 。三 、 涉 密 内 容 不 填 写 , 有 可 能 涉 密 和 不 宜 大 范 围 公 开 的 内 容 ,请 在 说 明 栏 中 注 明 。四 、 除 课 程 负 责 人 外 , 根 据 课 程 实 际 情 况 , 填 写 1~4 名 主 讲教 师 的 详 细 信 息 。五 、 本 表 栏 目 未 涵 盖 的 内 容 , 需 要 说 明 的 , 请 在 说 明 栏 中 注 明 。2

1. 课 程 负 责 人 情 况姓 名 游 佰 强 性 别 男 出 生 年 月 1958 年 4 月1-1基 本信 息最 终 学 历 研 究 生 职 称 教 授 电 话 0592-25800470592-2181323近 代 通 信 实 验 室 主学 位 硕 士 职 务传 真 0592-2580040任 、 光 波 所 副 所 长信 息 科 学 与 技 术 学 院所 在 院 系E-mail youzhou@xmu.edu.cn电 子 工 程 系通 信 地 址 ( 邮 编 ) 厦 门 市 思 明 南 路 422 号 厦 门 大 学 电 子 工 程 系 (361005)研 究 方 向 微 波 器 件 、 天 线 、 光 通 信 技 术近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 、 课 程 类 别 、 周 学 时 ; 届 数 及 学 生 总人 数 )( 不 超 过 五 门 ):1) 《 电 磁 场 与 电 磁 波 》 本 科 专 业 基 础 、 校 精 品 ,4 学 时 / 周 ,5 届 220 人 ;2) 《 高 等 电 磁 场 理 论 》 硕 士 优 质 学 位 课 , 3 学 时 / 周 ,6 届 103 人 ;3) 《 微 波 技 术 基 础 》 本 科 专 业 基 础 、 省 精 品 ,4 学 时 / 周 ,5 届 418 人 ;4) 《 天 线 与 电 波 传 播 》 本 科 / 高 职 专 业 课 ,2 学 时 / 周 ,5 届 212 人 ;5) 《 电 磁 波 及 其 应 用 》 本 科 / 研 究 生 专 业 课 双 语 ,2 学 时 / 周 ,5 届 221 人 ;1-2教 学情 况近 五 年 承 担 的 实 践 性 教 学 ( 含 实 验 、 实 习 、 课 程 设 计 、 毕 业 设 计 / 论 文 ,学 生 总 人 数 ) :1) 《 电 磁 场 与 微 波 技 术 实 验 》 本 科 、 专 业 基 础 、 校 精 品 实 验 课 ,4 学 时 /周 ,5 届 554 人 ;2) 《 通 信 原 理 实 验 》 本 科 、 专 业 基 础 、 实 验 课 ,3 学 时 / 周 , 4 届 561 人 ;3) 《 近 代 通 信 原 理 实 验 》 研 究 生 课 程 实 验 , 周 学 时 3, 2 届 73 人 ;4) 本 科 毕 业 论 文 ,5 届 ( 00,01,02,03、04 级 ), 共 52 人 ;5) 研 究 生 课 程 训 练 ,20 周 ,5 届 , 共 15 人 ;6) 研 究 生 毕 业 论 文 ,5 届 , 已 毕 业 9 人 。主 持 的 教 学 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 、 来 源 、 年 限 )( 不 超 过 五 项 ):1) “ 电 磁 场 与 微 波 技 术 实 验 ”, 厦 门 大 学 精 品 课 , 2005 ~ 2007 ,1 万 元 ;2) “ 电 磁 场 理 论 ” 厦 门 大 学 精 品 课 程 ,2004 ~ 2006,1.3 万 元 ;3) “ 微 波 技 术 基 础 ”, 福 建 省 精 品 课 程 ,2003 ~ 2005,2 万 元 ;4) “ 微 波 通 信 实 验 室 建 设 ”, 厦 大 行 动 计 划 项 目 ,2002 ~ 2004,100 万 元 ;3

1-3学 术研 究近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 、 来 源 、 年 限 、 本 人 所 起 作 用 )( 不 超 过 五 项 ):1) “RFID 标 签 天 线 设 计 技 术 的 研 究 ”, 福 建 省 科 技 重 点 项 目 2007H0036,2007~2009, 负 责 人 ,50 万 ;2) “ 隐 身 涂 层 的 无 损 检 测 ”, 国 防 科 工 委 ,2007~2009, 负 责 人 , 14.5 万 ;3) “ 移 动 通 信 /RFID 多 频 兼 容 小 型 陶 瓷 天 线 系 列 产 品 开 发 ”, 广 东 省 教 育 部产 学 研 重 点 2007B090400059, 2007~2009, 负 责 人 之 一 ,50 万 ;4) “ 三 频 手 机 智 能 微 带 天 线 及 匹 配 网 络 研 制 ”, 纵 向 , 福 建 省 自 然 科 学 基 金A0510001,2005~2007, 负 责 人 ,4 万 ;5) “ 稀 土 掺 杂 氟 化 物 玻 璃 球 微 腔 激 光 器 ”, 纵 向 , 国 家 自 然 科 学 基 金60277026,2003~2005, 主 要 合 作 者 第 三 ,20 万 。在 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 ( 含 题 名 刊 物 名 , 不 超 过 五 项 ):1) “The Application of PBG Configuration in Planar Spiral Antenna”, (ASID,16 Apr ­ 18 Apr 2007, Xiamen, China), pp44­47, ISBN 1­4244­1034­7, (EI:073910833338, 第 一 作 者 );2) “The Microstrip Antenna with PBG used for 3G System”, (ASID, 16 Apr ­18 Apr 2007,Xiamen, China), pp109­112,ISBN 1­4244­1034­7, (EI:073910833356, 第 一 作 者 );3) “ 光 子 晶 体 光 纤 宽 带 四 分 之 一 波 片 的 设 计 ”, 光 电 子 激 光 ,Vol.17,suppl,2006,pp 160-162 (EI: 070710427530, 第 一 作 者 ) ;4) “ 接 近 于 零 色 散 的 色 散 平 坦 光 子 晶 体 光 纤 的 设 计 ”, 光 电 子 激 光 Vol.17,suppl, 2006, pp 169­171 (EI: 070710427533, 第 一 作 者 ) ;5) “ 蓝 牙 微 带 天 线 的 设 计 和 仿 真 ”, 厦 大 学 报 ,Vol.44,2005,pp307­311( 核心 , 通 讯 作 者 ) 。获 得 的 学 术 研 究 表 彰 / 奖 励 ( 含 奖 项 名 称 、 授 予 单 位 、 署 名 次 序 、 时 间 , 不超 过 五 项 ) :1) “ 用 于 3G 系 统 移 动 终 端 平 面 螺 旋 微 带 天 线 ” , 国 家 发 明 专 利200610071371.4(2006 年 3 月 24 日 申 请 ,2006 年 10 月 公 开 ) ;2) “GSM 三 频 微 带 天 线 ” , 国 家 发 明 专 利 :200610071369.7(2006 年 3 月 24日 申 请 ,2006 年 9 月 公 开 ) ;3) “ 小 型 化 陶 瓷 天 线 的 开 发 ” , 实 用 新 型 专 利 :200720006952.X(2008 年 3授 权 ) 。4) “ 用 于 射 频 识 别 系 统 的 带 有 镜 像 结 构 的 小 型 化 折 叠 偶 极 子 天 线 ” , 国 家发 明 专 利 ,200810070977.5(2008 年 4 月 30 日 受 理 )课 程 类 别 : 公 共 课 、 基 础 课 、 专 业 基 础 课 、 专 业 课课 程 负 责 人 : 主 持 本 门 课 程 的 主 讲 教 师5

2. 主 讲 教 师 情 况 ⑴姓 名 闫 敬 文 性 别 男 出 生 年 月 1964 年 7 月最 终 学 历 博 研 职 称 教 授 博 导 电 话 0592-21809072⑴-1基 本信 息学 位 博 士 职 务所 在 院 系信 息 科 学 与 技 术 学 院通 信 工 程 系信 号 与 信 息 处 理研 究 所 所 长E-mail传 真 0592-2580040yjwen@xmu.edu.cnjwyan@stu.edu.cn通 信 地 址 ( 邮 编 ) 厦 门 大 学 信 息 科 学 与 技 术 学 院 通 信 工 程 系 361005研 究 方 向微 波 遥 感 图 像 处 理 、 数 据 压 缩 、 小 波 分 析 理 论 和 应 用近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 、 课 程 类 别 、 周 学 时 ; 届 数 及 学 生 总人 数 , 不 超 过 五 门 ) :1) 《 微 波 技 术 基 础 》 本 科 专 业 基 础 课 ,3 学 时 / 周 , 3 届 , 200 人 ;2) 《 数 据 压 缩 技 术 》 本 科 专 业 基 础 课 ,3 学 时 / 周 ,2 届 ,160 人 ;3) 《 数 字 图 像 处 理 》 本 科 专 业 基 础 课 ,2 学 时 / 周 ,4 届 ,280 人 ;4) 《 小 波 分 析 及 应 用 》 研 究 生 专 业 课 ,2 学 时 / 周 ,4 届 , 共 27 人 ;5) 《 弱 信 号 检 测 》 研 究 生 专 业 课 ,3 学 时 / 周 ,3 届 , 共 30 人 。2⑴-2教 学情 况承 担 的 实 践 性 教 学 ( 含 实 验 实 习 、 课 程 设 计 、 毕 业 设 计 / 论 文 , 学 生 总 人 数 ):1) 本 科 毕 业 论 文 ,5 届 ,18 人 ;2) 研 究 生 课 程 训 练 ,5 届 , 共 15 人3) 负 责 指 导 厦 门 大 学 参 加 全 国 电 子 设 计 大 奖 赛 , 十 组 30 人 ;4) 负 责 福 建 省 和 厦 门 大 学 通 信 工 程 专 业 教 学 改 革 项 目 《 通 信 工 程 专 业 人 才创 新 能 力 培 养 模 式 和 方 法 的 研 究 与 实 践 》。出 版 教 材 和 教 学 改 革 :1) 《 数 字 图 像 处 理 技 术 与 图 像 图 形 学 基 本 教 程 》, 科 学 出 版 社 ,2004;2) 闫 敬 文 , 通 信 工 程 专 业 人 才 创 新 能 力 培 养 设 想 及 方 案 设 计 , 电 子 电 气 教学 学 报 ,2003,25(4):8­11;3) 闫 敬 文 , 黄 盛 璋 , 电 子 信 息 与 通 信 工 程 中 的 3+X 课 程 教 学 改 革 方 法 ,高 等 理 科 教 育 2003 年 教 育 教 学 研 究 专 辑 ( 二 ), 第 101 页 ­105 页 ;4) 《 数 字 图 像 处 理 MATLAB 版 》, 国 防 工 业 出 版 社 ,2007.2;5) 《 基 于 FPGA 的 系 统 设 计 》, 机 械 工 业 出 版 社 2006.6。6

2. 主 讲 教 师 情 况 ⑵姓 名李 伟 文 性 别 男 出 生 年 月 1968 年 5 月2⑵-1基 本信 息最 终 学 历博 研 职 称 讲 师 电 话 0592-2580187学 位 博 士 职 务 传 真 0592-2580187信 息 科 学 与 技 术 学 院所 在 院 系电 子 工 程 系E-mail wwl@xmu.edu.cn通 信 地 址 ( 邮 编 ) 厦 门 市 厦 门 大 学 信 息 科 学 与 技 术 学 院 电 子 系 (361005)研 究 方 向 微 波 光 子 学 、 微 波 器 件 、 光 电 子 器 件 、 自 由 空 间 光 通 信近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 、 课 程 类 别 、 周 学 时 ; 届 数 及 学 生 总人 数 , 不 超 过 五 门 ) :1) 《 微 波 技 术 基 础 》 , 本 科 基 础 课 ,4 学 时 / 周 ,4 届 ,205 人 ;2) 《 电 磁 场 与 电 磁 波 》, 本 科 基 础 / 高 职 基 础 ,4 学 时 / 周 ,5 届 ,364 人 ;3) 《 天 线 与 电 波 传 播 》, 本 科 专 业 / 高 职 专 业 ,2 学 时 / 周 ,6 届 ,300 人 ;4) 《 微 波 网 络 与 器 件 》, 研 究 生 专 业 课 ,2 学 时 / 周 ,2 届 ,8 人 。2⑵-2教 学情 况近 五 年 承 担 的 实 践 性 教 学 ( 含 实 验 、 实 习 、 课 程 设 计 、 毕 业 设 计 / 论 文 ,学 生 总 人 数 ) :1) “ 电 磁 场 与 微 波 技 术 实 验 ” 本 科 专 业 基 础 实 验 、 校 精 品 课 ,4 学 时 / 周 ,4届 ,230 人 ;2) 2005~2008 年 共 指 导 本 科 毕 业 论 文 6 篇 ;3) 研 究 生 课 程 训 练 ,3 届 ,5 人 。主 持 的 教 学 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 、 来 源 、 年 限 )( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外公 开 发 行 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 ( 含 题 目 、 刊 物 名 称 、 署 名 次 序 及 时间 )( 不 超 过 十 项 ); 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 ( 不 超 过 五 项 )8

近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 、 来 源 、 年 限 、 本 人 所 起 作 用 ,不 超 过 5 项 ):1) “RFID 标 签 天 线 设 计 技 术 的 研 究 ”, 纵 向 , 省 科 技 重 点 项 目 2007H0036,2007~2009, 主 要 成 员 第 二 ;2) “ 移 动 通 信 /RFID 多 频 兼 容 小 型 陶 瓷 天 线 系 列 产 品 开 发 ”, 广 东 省 教 育部 产 学 研 重 点 2007B090400059, 2007~2009, 主 要 成 员 第 四 ;3) 光 子 晶 体 光 纤 的 结 构 设 计 和 在 微 波 光 子 学 中 的 应 用 研 究 , 国 家 自 然 科 学基 金 青 年 科 学 基 金 项 目 :60407011,2005~2007, 主 要 成 员 ;4) 光 延 迟 线 阵 列 高 戍 光 开 关 的 研 究 , 国 家 自 然 科 学 基 金 委 ,60477025/F0502,2005~2007.12, 主 要 成 员 ;5) 稀 土 元 素 插 层 化 和 无 的 能 带 结 构 和 热 电 特 性 , 国 家 自 然 科 学 基 金 资 助 项目 ,50171064,2003~2005, 主 要 成 员 。2⑵-3学 术研 究在 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 ( 含 题 名 刊 物 名 , 不 超 过 五 项 ):1) “ 基 于 模 拟 退 火 算 法 的 偏 振 控 制 器 波 片 相 移 特 性 研 究 ”, 光 学 学 报 , 2005,25(4), pp:449-453 (EI: 05239147251 第 一 作 者 );2) “ 模 拟 退 火 算 法 在 无 端 偏 振 控 制 器 中 的 应 用 ”, 光 子 学 报 , 2005, 34 (6),pp:820-824 (EI: 05239147251 第 一 作 者 );3) “ 遗 传 算 法 在 偏 振 态 控 制 中 的 应 用 ” , 浙 江 大 学 学 报 ( 工 学 版 ),2006,40(3), pp:443-447 (EI:05389364513 第 一 作 者 );4) “ 可 变 可 转 单 波 片 偏 振 控 制 器 的 研 究 ” , 光 子 学 报 ,2006,35,pp:114-117 (EI:06139784320 第 一 作 者 );5) “ Polarization Control Based on Simulated Annealing Algorithm” ,ICOCN2005, Dec. 12­14, 2005, Bangkok, Thailand, pp: 422­425( 第 一作 者 )。课 程 类 别 : 公 共 课 、 基 础 课 、 专 业 基 础 课 、 专 业 课9

2. 主 讲 教 师 情 况 ⑶姓 名 周 建 华 性 别 女 出 生 年 月 1965 年 4 月最 终 学 历 博 研 职 称 副 教 授 电 话 0592-2580047139592865372⑶-1学 位 博 士 职 务 传 真 0592-2580040基 本信 息所 在 院 系信 息 科 学 与 技 术 学 院电 子 工 程 系E-maileezhoujh@xmu.edu.cn通 信 地 址 ( 邮 编 ) 厦 门 市 思 明 南 路 422 号 厦 门 大 学 电 子 工 程 系 (361005)研 究 方 向电 磁 场 数 值 分 析 、 光 波 导 器 件 、 光 子 学 及 光 电 子 学近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 、 课 程 类 别 、 周 学 时 ; 届 数 及 学 生 总人 数 , 不 超 过 五 门 ) :1) 《 信 号 与 系 统 》, 本 科 专 业 基 础 课 ,4 学 时 / 周 ,5 届 400 人 ;2) 《 数 据 库 原 理 与 技 术 》 , 本 科 / 高 职 专 业 课 ,2 学 时 / 周 ,8 届 (3 本 + 5高 / 成 ) 共 400 人 ;3) 《 光 子 学 原 理 及 应 用 》 , 本 科 双 语 专 业 课 ,2 学 时 / 周 ,5 届 200 人 ;4) 《 高 等 数 值 分 析 》 , 研 究 生 专 业 基 础 课 , 3 学 时 / 周 ,5 届 100;5) 《 集 成 光 波 导 原 理 及 应 用 》, 研 究 生 双 语 专 业 课 , 2 学 时 / 周 , 5 届 23 人 。注 :《 电 磁 场 与 微 波 技 术 实 验 》 网 络 辅 导 , 本 科 主 干 ,5 届 共 457 人 。2⑶-2教 学情 况近 五 年 承 担 的 实 践 性 教 学 ( 含 实 验 、 实 习 、 课 程 设 计 、 毕 业 设 计 / 论 文 ,学 生 总 人 数 ) :1) 《 信 号 与 系 统 》 , 本 科 专 业 基 础 课 实 验 ,4 学 时 / 周 ,2 届 230 人 ;2) 《 数 据 库 原 理 与 技 术 》 , 本 科 / 高 职 专 业 实 验 ,2 学 时 / 周 ,8 届 400 人 ;3) 《 集 成 光 波 导 原 理 及 应 用 》 , 研 究 生 课 程 实 验 ,2 学 时 / 周 ,3 届 12 人 ;4) 本 科 毕 业 论 文 ,5 届 (00、01、02、03、04 级 ), 共 计 18 人 ;5) 研 究 生 课 程 训 练 ,5 届 , 共 计 7 人 ;6) 研 究 生 毕 业 论 文 ,4 届 , 已 毕 业 6 人 。主 持 的 教 学 研 究 课 题 :1) “ 光 电 子 学 与 光 子 学 原 理 与 应 用 ”, 厦 门 大 学 本 科 双 语 教 学 课 程 ,0.5 万元 ,2005 ~ 2007。在 国 内 外 主 要 刊 物 上 发 表 的 教 学 相 关 论 文 :1) “ 电 磁 场 与 微 波 技 术 实 验 教 学 体 会 ”《 厦 门 大 学 学 报 》 哲 科 版 , 2005.6 ( 核心 , 第 四 作 者 );10

2⑶-3学 术研 究2) “ 电 磁 场 与 微 波 技 术 课 件 的 开 发 与 应 用 ” ,《 厦 门 大 学 学 报 》 哲 科 版 ,2003.6( 核 心 , 第 三 作 者 ) ;3) “ 电 磁 场 多 媒 体 CAI 及 其 在 网 上 教 学 中 的 应 用 ” 《 厦 门 大 学 学 报 》 哲科 版 ,2000.6( 核 心 , 第 四 作 者 );4) “ 博 雅 教 学 与 科 研 网 站 的 建 设 和 实 施 ” ,《 教 育 研 究 论 坛 》,p121,2005.8( 核 心 , 第 一 作 者 );5) “ 数 据 库 系 统 多 媒 体 辅 助 教 学 的 探 索 ” ,《 教 育 研 究 论 坛 》,p121,2005.8( 核 心 , 第 一 作 者 )。出 版 教 材 :1) 翻 译 英 文 版 《 工 程 电 磁 学 基 础 》 一 书 , 已 由 机 械 工 业 出 版 社 于 2006 年9 月 出 版 ( 主 译 ) ;2) 翻 译 英 文 版 《 电 磁 兼 容 试 验 方 法 》 一 书 , 将 由 机 械 工 业 出 版 社 于 2007年 6 月 底 出 版 ( 副 译 );3) 《 信 号 与 系 统 》 教 材 , 预 定 2008 年 10 月 由 清 华 大 学 出 版 社 出 版 ( 第 一编 著 者 );4) 《 光 子 学 原 理 及 其 应 用 》 教 材 , 预 定 2009 年 9 月 由 清 华 大 学 出 版 社 出版 ( 第 一 编 著 者 ) ;5) 《 电 磁 场 与 微 波 技 术 实 验 》 教 材 , 将 由 厦 门 大 学 出 版 社 出 版 (2008.9,第 二 编 著 者 );6) 《 微 波 技 术 基 础 》 , 将 由 清 华 大 学 出 版 社 出 版 (2008.12, 第 二 编 著 者 );7) 《 电 磁 波 及 其 应 用 》 , 将 由 清 华 大 学 出 版 社 出 版 (2010.9, 第 二 编 著 者 ) 。获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 :1) 厦 门 大 学 建 行 奖 (2007 年 , 个 人 );2) “ 电 磁 场 与 微 波 技 术 系 列 课 程 建 设 ”, 厦 门 大 学 2004 年 度 教 学 成 果 二 等 奖( 第 二 ) 。近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 ( 不 超 过 5 项 ):1) “RFID 标 签 天 线 设 计 技 术 的 研 究 ”, 纵 向 , 省 科 技 重 点 项 目 2007H0036,主 要 成 员 第 一 ,50 万 ,2007~2009;2) “ 移 动 通 信 /RFID 多 频 兼 容 小 型 陶 瓷 天 线 系 列 产 品 开 发 ”, 广 东 省 教 育部 产 学 研 重 点 2007B090400059, 主 要 成 员 ,50 万 ,2007~2009;3) “ 高 聚 物 改 性 材 料 及 其 光 波 导 的 研 究 ”, 纵 向 , 福 建 省 科 技 人 才 创 新 项目 2001J024,2002~2004, 负 责 人 ;4) “ 稀 土 掺 杂 氟 化 物 玻 璃 球 微 腔 激 光 器 ”, 纵 向 , 国 家 自 然 科 学 基 金60277026,2003~2005, 第 二 合 作 者 ;5) “ 立 体 通 信 ­­ 光 通 信 ”, 厦 门 大 学 211 二 期 工 程 ,03~05 年 , 第 一 合 作11

者 。近 5 年 在 国 内 外 主 要 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 ( 不 超 过 5 项 ):1) “The Application of PBG Configuration in Planar Spiral Antenna”,Proceedings of 2007 IEEE International Workshop on Anti­counterfeiting,Security and Identification(ASID,16 Apr ­ 18 Apr 2007,Xiamen, China),pp44­47, IEEE Catalog Number 07EX1713,EI 收 录 , 第 二 作 者 ;2) “The Microstrip Antenna with PBG used for 3G System”, Proceedings of2007 IEEE International Workshop on Anti­counterfeiting, Security andIdentification (ASID,16 Apr ­ 18 Apr 2007,Xiamen, China), pp109­112,IEEE Catalog Number 07EX1713,EI 收 录 , 第 三 作 者 ;3) “ 波 长 调 制 改 进 型 光 纤 气 体 传 感 器 的 研 究 ”, 光 电 子 • 激 光 , Vol.17 增 刊 ,pp239­240,243,2006(EI 收 录 070710427555), 第 一 作 者 ;4) “ 光 子 晶 体 光 纤 宽 带 四 分 之 一 波 片 的 设 计 ”, 光 电 子 • 激 光 , Vol.17 增 刊 ,pp 160­162,2006 (EI: 070710427530), 第 三 作 者 ;5) “PMMA 脊 形 光 波 导 的 设 计 与 场 分 析 ”, 光 电 子 技 术 ,Vol.26 No 4,pp 250­254,2006( 美 国 CA 引 录 用 刊 ), 第 一 作 者 。课 程 类 别 : 公 共 课 、 基 础 课 、 专 业 基 础 课 、 专 业 课12

2⑷-3学 术研 究( 第 三 );2) 厦 门 大 学 考 核 优 秀 (2001、2002、2003、2005) , 个 人 ;3) 厦 门 市 度 专 业 技 术 拔 尖 人 才 (2003 年 ) 。近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 ( 不 超 过 五 项 ) :1) “ 三 频 手 机 智 能 微 带 天 线 及 匹 配 网 络 研 制 ”, 纵 向 , 福 建 省 自 然 科 学 基 金A0510001, 主 要 成 员 第 二 ,4 万 ,2005~2007;2) 光 纤 电 流 传 感 器 , 厦 门 市 科 技 项 目 , 2003.6~2006.6, 负 责 人 ;3) 光 子 晶 体 光 纤 的 研 制 , 国 家 自 然 科 学 基 金 项 目 ,03~05, 主 持 。近 五 年 在 国 内 外 主 要 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 ( 不 超 过 五 项 ) :1) Tunable chirped fiber Bragg grating based on the D­shaped fiber,OpticsCommunications, Vol. 281, Apr 15, 2008, pp 2077­2082 ( EI:080911123328, 通 信 作 者 );2) Theoretical and experimental investigation of the bending sensitivity of theD­shaped fiber Bragg gratings, Chinese Optical Society, Xi'an, China, Vol.35,pp 1734­1737, 2006(EI:070410388871, 通 信 作 者 ) ;3) Research on all­fiber Q­switched fiber laser based on the Hi­Bi fiber Sagnacloop filter, (APOC2003), SPIE. ,Vol. 5280, pp210­213, 2003 ( EI :04278246214, 通 信 作 者 ) ;4) 双 波 长 补 偿 光 纤 M-Z 干 涉 仪 偏 置 相 位 的 漂 移 , 光 电 子 . 激 光 ,2005 年 第16 卷 第 3 期 (EI 收 录 , 通 信 作 者 ) ;5) 克 服 光 纤 Mach-Zehnder 干 涉 仪 信 号 衰 落 的 新 方 法 及 分 析 ” , 光 子 学 报 ,2003 年 11 期 ( 通 信 作 者 )。获 得 的 学 术 研 究 表 彰 / 奖 励 ( 不 超 过 五 项 ) :1) 用 于 3G 系 统 移 动 终 端 的 平 面 螺 旋 微 带 天 线 , 06 年 3 月 , 国 家 发 明 专 利 :200610071371.4 ( 第 二 );2) GSM 三 频 微 带 天 线 , 06 年 3 月 , 国 家 发 明 专 利 :200610071369.7 ( 第 二 );3) 高 选 择 性 光 纤 气 体 传 感 器 ,02 年 9 月 , 实 用 新 型 :ZL01276371.3( 第 一 ),该 项 专 利 获 2003 年 第 十 四 届 全 国 发 明 展 览 会 铜 奖 ;4) 工 作 波 长 可 调 的 偏 振 无 关 光 纤 隔 离 器 ,03 年 7 月 , 实 用 新 型 :ZL03277022.7( 第 一 );5) 用 于 密 集 波 分 复 用 系 统 的 超 窄 线 宽 可 调 光 纤 激 光 器 ,03 年 7 月 , 实 用 新型 :ZL03277023.5( 第 一 )。课 程 类 别 : 公 共 课 、 基 础 课 、 专 业 基 础 课 、 专 业 课14

3. 教 学 队 伍 情 况姓 名 性 别 出 生 年 月 职 称学 科 专 业 在 教 学 中 承 担 的 工 作3-1人 员构 成( 含 外游 佰 强 男 1958.4闫 敬 文 男 1964.7李 伟 文 男 1968.5周 建 华 女 1965.4董 小 鹏 男 1963.9贾 宏 女 1974.10聘 教 师 )张 建 中 男 1963.33-2教 学 队伍 整 体结 构谢 廷 贵 男 1949.9黄 文 财 男 1976.5教 授硕 士教 授博 导讲 师博 士副 教 授博 士教 授博 导助 教在 职 博 士教 授博 导副 教 授硕 导副 教 授博 士徐 伟 明 男 1964.7 工 程 师电 磁 场 与 微波 技 术电 磁 场 与 微波 技 术电 磁 场 与 微波 技 术电 子 科 学 与技 术电 磁 场 与 微波 技 术通 信 工 程电 磁 场 与 电磁 波电 子 科 学 与技 术电 子 科 学 与技 术电 子 科 学 与技 术陈 红 女 1967.2 实 验 师 通 信 工 程课 程 负 责 人 、 课 程 和系 列 课 程 主 讲 、 课 件开 发 、 教 材 建 设课 程 主 讲 、 科 研 开 发课 程 主 讲 、 科 研 开 发网 络 课 程 教 学 、 系 统开 发 和 维 护 、 系 列 课主 讲 、 教 材 建 设课 程 主 讲 、 系 列 课 程主 讲 、 科 研 开 发课 程 主 讲 、 辅 导 、 系列 课 程 主 讲 、系 列 课 程 主 讲 、 课 程后 备 主 讲 、 科 研 开 发系 列 课 程 主 讲 、 课 程主 讲 、 管 理系 列 课 程 主 讲 、 课 程实 验 教 学课 程 实 验 教 学 、 相 关系 列 课 程 实 验实 验 课 程 辅 导 、 设 备维 护 管 理工 程 师 电 子 科 学 与谢 作 生 男 1971.1实 验 辅 导 \ 设 备 维 护在 职 硕 士 技 术教 学 队 伍 的 学 历 结 构 、 年 龄 结 构 、 学 缘 结 构 、 师 资 配 置 情 况 ( 含 辅 导 教师 或 实 验 教 师 与 学 生 的 比 例 )本 课 程 组 现 有 厦 门 大 学 在 职 教 师 12 人 , 4 / 5 骨 干 成 员 毕 业 于 国 内其 他 多 所 重 点 高 校 和 研 究 单 位 ( 电 子 科 技 大 学 、 浙 江 大 学 、 西 安 交 通大 学 、 中 科 院 地 理 所 、 成 都 理 工 大 学 、 长 春 理 工 、 中 国 科 技 大 学 等 ,占 75%) , 有 丰 富 的 教 学 科 研 经 历 。 其 中 有 教 授 4 人 、 副 教 授 3 人 ( 高级 职 称 占 58.3.%) 、 博 士 学 位 5 人 (42%) 、 硕 士 学 位 5 人 ( 硕 士 以 上75%) 、 博 士 生 导 师 3 人 (25%) 、 硕 士 生 导 师 8 人 (67%) , 并 有 7 位教 师 分 别 在 英 国 、 法 国 、 德 国 、 加 拿 大 、 澳 大 利 亚 及 香 港 学 习 、 进 修和 访 问 , 占 课 程 组 人 数 58.3 % 。 在 12 位 骨 干 成 员 中 有 6 位 教 师 在 40岁 的 年 龄 档 (50%) ,50 岁 以 上 仅 2 名 , 剩 下 的 4 名 在 30 岁 的 年 龄 档(33%), 平 均 年 龄 为 43 岁 。 目 前 课 程 组 可 独 立 主 讲 《 电 磁 场 与 微 波 技15

术 实 验 》 课 程 的 教 师 有 9 人 , 其 中 教 授 博 导 4 人 、 副 教 授 3 人 , 均 为教 学 与 科 研 一 线 的 中 青 年 骨 干 教 师 , 再 加 上 实 验 室 常 年 配 有 4 名 在 学研 究 生 兼 任 助 教 , 实 验 团 队 健 全 , 构 建 出 高 中 低 、 老 中 青 合 理 完 整 的教 学 科 研 梯 队 。 总 体 来 说 , 课 程 组 已 形 成 为 一 支 结 构 合 理 、 人 员 稳 定 、教 学 水 平 高 、 教 学 效 果 好 的 教 师 梯 队 。 厦 门 大 学 信 息 科 学 与 技 术 学 院现 在 每 年 约 有 160 名 以 上 的 学 生 需 要 学 习 这 门 课 程 , 本 课 程 目 前 常 年主 讲 教 师 师 生 比 大 致 为 1:17 左 右 , 实 验 开 始 后 实 验 室 任 课 教 师 巡 回 答疑 指 导 , 总 师 生 比 约 为 1:12。由 于 厦 门 大 学 的 目 标 是 一 流 的 研 究 型 大 学 , 因 此 在 确 保 教 学 师 生 比的 情 况 下 实 行 教 学 科 研 轮 换 制 。 除 了 常 年 保 持 4~5 名 一 线 主 讲 教 师 外 ,目 前 还 有 4 名 后 备 主 讲 教 师 讲 授 电 磁 场 与 微 波 技 术 系 列 课 程 , 工 作 于 学科 科 研 一 线 , 兼 作 课 程 教 学 辅 导 , 密 切 科 研 和 教 学 的 关 系 , 并 随 时 可 与一 线 主 讲 进 行 定 期 轮 换 。 课 程 配 有 专 职 实 验 系 列 人 员 负 责 课 程 的 实 验 准备 及 实 验 课 程 辅 导 ( 其 中 工 程 师 2 名 、 实 验 师 1 名 , 助 教 多 名 ), 另 外 ,还 配 有 团 队 负 责 系 列 课 程 的 建 设 和 改 革 、 教 材 开 发 、 实 验 室 建 设 等 。 特别 是 从 2000 年 起 , 本 课 程 常 年 由 一 位 高 级 职 称 教 师 负 责 网 络 课 程 的 辅导 工 作 , 维 护 教 学 网 络 运 行 , 提 供 最 新 教 学 仿 真 课 件 / 软 件 下 载 , 确 保 网络 辅 助 教 学 工 作 的 实 施 。 课 程 组 主 要 成 员 的 教 学 和 科 研 情 况 如 下 :负 责 人 游 佰 强 教 授 硕 导 ( 课 程 主 讲 )1982 年 本 科 毕 业 于 电 子 科 技 大 学 ,1987 年 获 得 电 磁 波 研 究 方 向 工 学 硕 士 , 中 国 电 子 学 会 高 级 会 员 , 福 建 省通 信 学 会 会 员 、 福 建 科 普 委 员 会 委 员 , 厦 门 大 学 教 学 名 师 。 曾 留 学 访 问德 国 、 日 本 、 香 港 地 区 和 印 度 尼 西 亚 等 。1987 年 进 入 高 校 工 作 , 先 后 在西 安 交 通 大 学 、 厦 门 大 学 担 任 教 学 科 研 工 作 , 曾 被 特 聘 为 印 度 尼 西 亚 大学 世 界 银 行 教 学 质 量 创 优 QUE 项 目 助 理 。 目 前 全 面 承 担 微 波 系 列 课 程 :“ 电 磁 场 与 电 磁 波 ”、“ 微 波 技 术 基 础 ”、 “ 电 磁 场 与 微 波 技 术 实 验 ”、“ 天线 与 电 波 传 播 ” 、“ 高 等 电 磁 场 理 论 ”( 研 究 生 )、“ 电 磁 波 及 其 应 用 基 础 ”( 双 语 ) “ 电 磁 波 及 其 应 用 ”( 研 究 生 、 双 语 )、 “ 光 通 信 技 术 ”“ 近 代 通信 原 理 ”( 研 究 生 ) 等 的 课 程 教 学 和 实 验 教 学 , 近 5 年 教 授 学 生 2000 人( 门 次 ) 以 上 , 负 责 厦 门 大 学 985 一 期 微 波 通 信 实 验 室 、 近 代 通 信 技 术实 验 室 的 建 设 工 作 , 主 持 厦 门 大 学 精 品 课 程 / 福 建 省 精 品 课 《 微 波 技 术 基础 》、《 电 磁 场 理 论 》、《 电 磁 场 与 微 波 技 术 实 验 》 三 项 , 研 究 生 优 质 硕 士学 位 课 《 高 等 电 磁 场 理 论 》1 项 , 双 语 课 程 2 项 , 完 成 厦 门 大 学 CAI重 点 项 目 1 项 , 参 与 完 成 CAI 项 目 多 项 。 获 厦 门 大 学 2006 年 建 行 奖 教金 、 获 厦 门 大 学 、 西 安 交 通 大 学 优 秀 教 师 各 一 次 , 每 年 教 学 工 作 考 核 均在 300% 以 上 ,( 约 578 学 时 / 年 ), 多 年 厦 门 大 学 考 核 均 为 优 秀 。 注 重 教16

学 与 科 研 相 结 合 , 七 五 、 八 五 期 间 , 作 为 主 要 成 员 参 加 了 国 家 863、 国家 自 然 科 学 基 金 重 大 和 重 点 项 目 6 项 , 已 在 国 内 外 期 刊 和 国 际 会 议 上 发表 论 文 40 多 篇 , 申 报 国 家 发 明 专 利 7 项 。 获 得 实 用 新 型 专 利 1 项 。 目前 参 与 国 家 、 省 和 学 校 科 研 项 目 6 项 , 主 持 省 自 然 科 学 基 金 1 项 , 省 级重 点 科 技 项 目 2 项 , 国 防 军 工 项 目 1 项 。闫 敬 文 教 授 博 导 理 学 博 士 ( 课 程 主 讲 ) 中 国 民 主 同 盟 会 会 员 , 中 国 通信 学 会 会 员 , 中 国 图 像 图 形 学 会 会 员 , 中 国 业 余 无 线 电 会 员 吉 林 省 首 批会 员 。1987 年 毕 业 于 吉 林 工 业 大 学 , 获 工 学 学 士 学 位 ; 1992 年 7 月 获 得中 国 科 学 院 长 春 地 理 研 究 所 地 图 学 与 遥 感 理 学 硕 士 学 位 , 1997 年 获 得 中国 科 学 院 长 春 光 机 所 理 学 博 士 学 位 。 先 后 任 教 于 长 春 邮 电 学 院 任 教 、 厦门 大 学 和 汕 头 大 学 , 积 累 了 丰 富 的 微 波 遥 感 遥 测 、 图 像 处 理 等 方 面 的 教学 科 研 经 验 。 主 讲 本 科 生 《 微 波 技 术 基 础 与 实 验 》、《 图 像 处 理 》 和 《 数据 压 缩 技 术 》, 主 讲 研 究 生 《 随 机 过 程 》、《 微 弱 信 号 检 测 》 和 《 小 波 分析 及 应 用 》, 负 责 的 福 建 省 教 学 改 革 项 目 《 通 信 工 程 专 业 人 才 创 新 能 力 培养 模 式 和 方 法 的 研 究 与 实 践 》、 主 持 的 厦 门 大 学 《 微 波 技 术 》CAI 课 件项 目 均 已 通 过 验 收 。 现 主 要 从 事 微 波 遥 感 图 像 处 理 、 数 据 压 缩 、 通 信 理论 、 小 波 分 析 理 论 和 应 用 研 究 工 作 。 作 为 课 题 负 责 人 和 主 要 参 加 者 , 参加 国 家 自 然 科 学 基 金 和 863­308 主 题 青 年 基 金 各 一 项 , 负 责 邮 电 部 重 点科 技 项 目 , 并 于 1999 年 12 月 通 过 信 息 产 业 部 鉴 定 。 曾 主 持 和 参 与 的 国家 与 地 方 科 研 项 目 近 20 多 项 , 曾 作 为 访 问 学 者 在 巴 黎 高 等 电 信 学 校 进行 合 作 研 究 。 在 相 关 刊 物 和 国 际 国 内 会 议 上 发 表 学 术 论 文 60 多 篇 , 其中 EI 收 录 20 多 篇 ,ISTP 收 录 5 篇 , 并 获 多 项 教 学 科 研 奖 励 , 近 期 出 版专 著 译 著 各 一 本 。李 伟 文 讲 师 硕 导 工 学 博 士 ( 实 验 课 程 主 讲 、 课 程 辅 导 )1993 年 本 科 毕业 于 吉 林 大 学 电 子 工 程 系 , 2002 年 硕 士 毕 业 于 浙 江 大 学 材 料 科 学 与 工 程系 , 2005 年 博 士 毕 业 于 浙 江 大 学 信 息 科 学 与 工 程 学 院 国 际 电 磁 学 院 浙 大分 院 电 磁 场 与 微 波 技 术 专 业 , 分 配 到 厦 门 大 学 电 子 工 程 系 工 作 。 目 前 主要 研 究 方 向 为 微 波 器 件 、 天 线 及 微 波 光 子 学 。 本 科 毕 业 后 就 开 始 参 与 各类 教 学 工 作 , 加 入 本 课 程 组 后 已 承 担 了 本 科 “ 微 波 技 术 基 础 ”、“ 电 磁 场理 论 ”、“ 电 磁 场 与 微 波 技 术 实 验 ”、“ 天 线 与 电 波 传 播 ” 及 研 究 生 ” 微 波 网络 与 天 线 ” 的 教 学 和 实 验 教 学 工 作 。 已 参 加 多 项 863、 国 家 自 然 科 学 基 金和 省 市 科 研 项 目 , 目 前 主 持 一 项 人 才 项 目 , 有 丰 富 的 实 际 工 作 经 验 和 多学 科 的 背 景 , 目 前 已 在 国 内 外 杂 志 发 表 论 文 20 余 篇 ,6 篇 已 被 EI、SCI收 录 。17

周 建 华 副 教 授 硕 导 工 学 博 士 ( 网 络 课 程 、 课 程 后 备 主 讲 、 教 材 建 设 )中 国 电 子 学 会 高 级 会 员 。1986 年 和 1989 年 分 别 获 西 安 交 通 大 学 电 子 工程 系 工 学 学 士 和 工 学 硕 士 ,1993 年 获 西 安 交 通 大 学 电 气 工 程 系 工 学 博士 。 随 后 留 校 任 教 ,1996 年 任 副 教 授 。1999 年 到 厦 门 大 学 任 教 。 在 电磁 场 数 值 分 析 、 网 络 数 据 库 开 发 、CAD 技 术 、 光 通 信 器 件 开 发 和 教学 CAI 开 发 及 教 学 网 站 建 设 等 方 面 有 丰 富 的 教 学 和 科 研 经 验 , 主持 本 多 门 精 品 课 程 的 网 络 教 学 , 目 前 承 担 光 光 子 学 原 理 及 应 用 ( 本双 语 )、 集 成 光 波 导 原 理 与 应 用 ( 研 究 生 双 语 )、 光 通 信 改 性 技 术( 研 究 生 ) 、 高 等 数 值 分 析 ( 研 究 生 )、 信 号 与 系 统 、 数 据 库 系 统等 系 列 课 程 的 讲 授 。 曾 获 “ 国 家 教 委 科 学 技 术 进 步 奖 ” ( 二 等 奖 ,1996) 和 多 项 校 级 奖 励 。 作 为 主 持 人 完 成 省 科 技 项 目 一 项 、 国 家 教 育部 人 才 项 目 一 项 。 目 前 参 加 国 家 、 省 重 点 科 技 项 目 和 校 科 研 项 目 多 项 ,已 发 表 20 多 篇 相 关 学 术 研 究 论 文 。2003 年 参 加 了 厦 门 大 学 基 础 课教 师 出 国 研 修 项 目 , 派 往 澳 大 利 亚 昆 士 兰 州 阳 光 海 岸 大 学 (University ofSunshine coast) 进 行 语 言 培 训 , 成 绩 达 到 优 良 等 级 。 每 年 均 大 大 超 过厦 大 教 学 工 作 量 (180%), 教 学 效 果 优 秀 。 出 版 《 工 程 电 磁 学 基础 》《 电 磁 兼 容 的 测 试 方 法 与 技 术 》 等 译 著 , 正 负 责 编 著 多 本 系 列课 程 教 材 。董 小 鹏 教 授 博 导 ( 课 程 主 讲 ) 1963 年 9 月 生 , 中 国 科 学 技 术 大 学 电 磁场 与 微 波 技 术 专 业 硕 士 , 曾 留 学 访 问 英 国 、 加 拿 大 、 香 港 地 区 等 , 曾 任香 港 城 市 大 学 和 加 拿 大 McMaster 大 学 访 问 教 授 (Visiting Professor), 先后 在 中 国 科 技 大 学 、 厦 门 大 学 任 教 。 已 讲 授 微 波 技 术 及 相 关 课 程 十 多 年 ,具 有 丰 富 的 教 学 经 验 , 主 持 过 学 校 “ 光 波 导 技 术 多 媒 体 CAI 教 学 软 件 研制 ” 课 件 项 目 。 除 担 任 本 课 程 主 讲 外 还 担 任 研 究 生 “ 光 通 信 技 术 ”、“ 光 纤传 感 技 术 ” 等 系 列 课 程 的 讲 授 , 近 5 年 已 为 300 多 名 学 生 讲 课 , 厦 门 大学 教 学 科 研 年 度 考 核 多 年 均 为 优 秀 。 注 重 将 课 程 教 学 与 科 研 工 作 相 联系 , 在 科 研 方 面 成 果 显 著 , 已 在 国 内 外 学 术 刊 物 和 学 术 会 议 上 发 表 论 文60 多 篇 。 其 中 20 多 篇 被 SCI、EI 收 录 , 在 光 通 信 技 术 、 光 波 导 、 光 纤传 感 等 方 面 获 得 了 多 项 有 特 色 的 独 创 研 究 成 果 , 获 得 专 利 多 项 。 目 前 是本 学 科 光 通 信 技 术 方 向 的 学 术 带 头 人 , 近 三 年 支 配 科 研 经 费 近 300 万 。近 5 年 主 持 和 承 担 过 10 多 项 国 家 、 省 部 、 地 方 和 横 向 科 研 项 目 。贾 宏 助 教 在 职 博 士 ( 课 程 主 讲 、 辅 导 、 系 列 课 程 主 讲 )1974 年 10 月生 , 1997 年 本 科 毕 业 于 长 春 理 工 大 学 应 用 理 学 院 应 用 光 学 专 业 ,2001 年进 入 华 中 科 技 大 学 图 像 所 进 行 硕 士 研 究 生 学 习 。 2004 年 硕 士 毕 业 后 到 厦门 大 学 通 信 工 程 系 从 事 教 学 和 科 研 工 作 。 已 具 备 多 年 光 学 仪 器 修 理 、 鉴18

定 等 方 面 的 实 际 工 作 经 验 以 及 视 频 图 像 的 处 理 算 法 、CAD 软 件 开 发 等方 面 的 科 研 工 作 经 验 。 近 期 担 任 多 门 系 了 课 程 主 讲 , 参 与 国 家 自 然 科 学基 金 、 国 防 军 工 科 研 项 目 , 基 础 理 论 知 识 扎 实 , 动 手 能 力 强 , 已 开 始 承担 本 精 品 课 程 的 主 讲 及 建 设 工 作 。张 建 中 教 授 博 导 工 学 博 士 ( 课 程 后 备 主 讲 、 课 程 辅 导 )1963 年 3 月 生 ,2001 年 在 成 都 理 工 大 学 地 球 探 测 与 信 息 技 术 专 业 获 工 学 博 士 学 位 。 博 士论 文 获 全 国 百 篇 优 秀 博 士 论 文 提 名 , 是 荣 获 教 育 部 、 团 中 央 第 六 届 全 国优 秀 三 好 学 生 的 十 名 博 士 之 一 。1988­1998 年 在 地 质 矿 产 部 区 域 重 力 方法 技 术 中 心 和 地 矿 部 第 二 综 合 地 球 物 理 勘 探 大 队 从 事 科 研 和 工 程 技 术工 作 , 主 持 多 个 项 目 , 曾 任 总 工 程 师 办 公 室 地 球 物 理 主 管 、 技 术 开 发 处主 任 、 职 工 技 术 协 会 副 会 长 等 职 ,1996 年 被 聘 为 高 级 工 程 师 。2001 年调 入 厦 门 大 学 任 教 , 并 被 聘 为 副 教 授 、 教 授 和 博 士 生 导 师 。 目 前 承 担 研究 生 基 础 课 《 电 磁 场 数 值 分 析 》 、《 随 机 信 号 分 析 》 和 本 科 生 《 数 值 计 算方 法 》 等 课 程 。 要 从 事 探 地 雷 达 技 术 、 智 能 信 号 处 理 、 计 算 机 层 析 成 象 、复 杂 媒 质 电 磁 场 数 值 计 算 、 雷 达 成 像 等 方 面 的 科 研 工 作 。 曾 主 持 和 参 与的 国 家 与 地 方 科 研 项 目 达 30 多 项 , 近 三 年 支 配 211、 985 等 科 研 经 费 200多 万 元 ; 发 表 论 文 50 余 篇 , 被 SCI、EI、ISTP 收 录 20 多 篇 。 1992 年获 国 家 七 五 攻 关 重 大 成 果 奖 ;1993 年 获 新 疆 自 治 区 政 府 科 技 进 步 一 等奖 ; 2002 年 被 授 予 胜 利 石 油 管 理 局 专 业 技 术 拔 尖 人 才 称 号 ;2003 年 被厦 门 市 人 事 局 和 科 委 确 认 为 厦 门 市 引 进 的 重 点 人 才 。谢 廷 贵 副 教 授 硕 导 ( 系 列 课 程 主 讲 )1976 年 毕 业 于 厦 门 大 学 物 理 系 , 毕业 后 留 校 任 教 。 是 厦 门 大 学 最 早 从 事 电 磁 场 与 微 波 技 术 、 电 路 分 析 等 多项 教 学 的 教 师 , 有 三 十 多 年 的 相 关 教 学 经 验 。 全 面 负 责 厦 门 大 学 电 子 工程 系 教 学 和 实 验 室 建 设 、 嘉 庚 学 院 建 设 , 目 前 担 任 厦 门 大 学 嘉 庚 学 院 副院 长 。 参 加 完 成 国 家 自 然 科 学 基 金 多 项 , 目 前 参 加 多 项 省 级 科 技 重 点 项目 和 学 校 科 研 课 题 的 研 究 工 作 , 在 电 磁 场 理 论 和 数 值 分 析 、 电 路 分析 原 理 、CAD 和 CAI 等 方 面 有 丰 富 的 经 验 , 已 先 后 在 国 内 外 期 刊上 发 表 10 多 篇 相 关 论 文 。 具 有 较 为 丰 富 的 电 磁 基 本 理 论 、 电 路 仿真 设 计 等 方 面 的 科 研 经 验 , 多 次 获 得 厦 门 大 学 考 核 一 等 , 校 优 秀党 员 称 号 。黄 文 财 副 教 授 硕 导 理 学 博 士 ( 系 列 课 程 主 讲 )1976 年 6 月 生 。 福 建师 范 大 学 物 理 系 物 理 专 业 毕 业 , 理 学 学 士 (1997); 福 建 师 范 大 学 物 理系 光 学 专 业 毕 业 , 理 学 硕 士 (2000); 中 国 科 学 技 术 大 学 物 理 系 光 学 专业 毕 业 , 理 学 博 士 (2003)。 现 主 讲 研 究 生 课 程 “ 信 息 光 学 ”、“ 高 等 光 学 ”,本 科 生 课 程 “ 光 电 子 技 术 ”( 双 语 )、“ 电 磁 场 理 论 ” 以 及 高 职 课 程 “ 电 磁 场19

与 微 波 技 术 基 础 ”。 近 年 来 主 要 从 事 光 纤 通 信 技 术 方 面 研 究 , 曾 参 与 并完 成 了 国 家 光 电 子 863­416 项 目 、 美 国 松 光 电 子 公 司 委 托 合 作 项 目 、 华为 公 司 委 托 合 作 项 目 以 及 安 徽 省 自 然 科 学 基 金 等 多 个 项 目 的 研 究 工 作 ,现 主 持 一 项 福 建 师 大 光 子 技 术 福 建 省 重 点 实 验 室 开 放 课 题 。 已 在ELECTRONICS LETTERS, CHINESE PHYSICS LETTERS 和 CHINESEOPTICS LETTERS 等 国 内 外 学 术 刊 物 上 发 表 学 术 论 文 30 余 篇 , 其 中 20多 篇 被 SCI、EI 收 录 ; 申 请 国 家 发 明 专 利 1 项 。2001 年 9 月 至 12 月 曾在 香 港 理 工 大 学 光 子 中 心 进 行 学 术 交 流 ,2003 年 被 评 为 “ 中 国 科 学 技 术大 学 优 秀 毕 业 生 ”, 近 期 将 再 次 前 往 美 国 密 西 根 大 学 (2008.6­2009.6) 进行 访 问 交 流 。徐 伟 明 工 程 师 ( 课 程 实 验 教 学 、 相 关 系 列 课 程 实 验 ),1964 年 7 月 生 ,1985 年 7 月 参 加 工 作 , 本 科 、 学 士 学 位 , 厦 门 电 子 通 信 学 会 会 员 , 已 积累 了 二 十 多 年 的 实 验 教 学 经 验 。 作 为 课 题 组 成 员 参 加 完 成 过 多 项 国 家 和福 建 省 自 然 科 学 科 研 基 金 项 目 , 涉 及 了 电 磁 、 化 学 和 生 物 等 多 个 学 科 领域 , 获 厦 门 市 第 三 届 (1993­1995 年 度 ) 优 秀 自 然 科 学 论 文 奖 一 次 。 目前 承 担 电 子 工 程 系 专 业 实 验 室 仪 器 设 备 的 管 理 、 维 护 、 维 修 等 工 作 , 承担 电 磁 场 与 微 波 技 术 、 传 感 器 技 术 与 应 用 等 多 门 实 验 课 程 的 准 备 及 实 验辅 导 工 作 , 作 为 主 要 成 员 参 加 了 省 科 技 重 点 项 目 和 一 批 校 级 科 研 项 目 ,积 累 了 丰 富 的 电 路 和 电 磁 场 实 验 技 能 和 一 定 的 科 研 能 力 。 是 本 课 程 实 验教 学 的 主 干 力 量 之 一 。陈 红 实 验 师 ( 课 程 实 验 教 学 、 相 关 系 列 课 程 实 验 ),1986 年 参 加 工 作 ,本 科 毕 业 , 福 建 省 通 信 学 会 会 员 、 厦 门 电 子 学 会 会 员 。 已 积 累 了 二 十 多年 的 实 验 教 学 经 验 。 曾 经 作 为 课 题 组 成 员 参 加 过 多 项 国 家 和 福 建 省 自 然科 学 科 研 基 金 项 目 , 涉 及 了 电 磁 、 化 学 和 生 物 等 多 个 学 科 领 域 。 目 前 承担 通 信 教 研 室 和 实 验 室 的 管 理 、 仪 器 设 备 的 管 理 、 维 护 、 维 修 等 工 作 ,承 担 电 磁 场 与 微 波 技 术 等 多 门 实 验 课 程 的 准 备 及 实 验 辅 导 工 作 , 积 累 了丰 富 的 电 路 和 电 磁 场 实 验 技 能 和 一 定 的 科 研 能 力 。 是 本 课 程 实 验 教 学 的主 干 力 量 之 一 , 多 年 来 一 直 超 额 完 成 实 验 教 学 任 务 。谢 作 生 工 程 师 在 职 硕 士 ( 课 程 实 验 教 学 )2000 年 7 月 于 厦 门 大 学 物 理系 并 留 校 任 教 , 常 年 担 任 电 子 工 程 系 实 验 教 学 工 作 。 承 担 电 子 线 路 实 验室 、EDA 实 验 室 的 全 面 管 理 和 维 护 工 作 。 任 职 以 来 , 年 均 指 导 学 生 达 两百 多 人 次 , 参 与 电 磁 场 与 微 波 技 术 的 实 验 教 学 和 辅 导 工 作 , 并 负 责 主 讲本 科 模 拟 和 数 字 电 子 线 路 实 验 。 目 前 为 光 波 技 术 研 究 所 在 职 硕 士 研 究生 , 参 与 微 波 器 件 、 光 波 导 技 术 等 方 面 的 系 列 研 究 。20

3-3教 学 改革 与 教学 研 究近 五 年 来 教 学 改 革 、 教 学 研 究 成 果 及 其 解 决 的 问 题 ( 不 超 过 十 项 )1) 实 验 教 学 基 地 的 建 设 与 实 验 教 学 内 容 的 改 革 : 在 学 校 985 一 期 项 目( 厦 门 大 学 行 动 计 划 ) 的 支 持 下 , 课 程 组 主 要 成 员 共 同 努 力 , 主 持并 先 后 建 成 了 微 波 通 信 实 验 室 (100 万 )、 近 代 通 信 原 理 实 验 室 (75万 ), 实 验 项 目 上 直 接 与 国 内 外 一 流 大 学 接 轨 , 为 本 科 生 和 研 究 生的 系 列 实 验 教 学 、 课 程 设 计 以 及 学 位 论 文 工 作 提 供 了 良 好 的 基 地 。在 实 验 内 容 上 为 适 应 现 代 科 技 发 展 的 需 求 作 了 大 胆 的 改 革 尝 试 , 将现 代 软 件 仿 真 与 传 统 的 微 波 实 验 教 学 有 机 地 融 合 在 一 起 , 既 保 证 了传 统 的 传 输 线 、 波 导 网 络 基 础 等 内 容 , 又 补 充 了 大 量 现 代 微 波 仿 真的 教 学 内 容 。 实 验 软 件 有 自 行 开 发 的 , 也 有 国 内 同 行 的 共 享 软 件 ,更 主 要 的 是 直 接 采 纳 了 MWO、ADS、APSS、XFDTD 等 一 批 现 代 微 波 射频 仿 真 的 主 流 软 件 作 为 实 验 教 学 内 容 , 并 按 现 代 通 信 发 展 需 求 增 添了 电 磁 波 传 播 的 系 列 实 验 。 在 相 关 的 理 论 课 《 微 波 技 术 基 础 》 获 得福 建 省 精 品 课 程 之 后 , 课 程 组 进 一 步 扩 大 了 实 验 的 规 模 , 添 置 了15 套 设 备 , 已 建 成 了 可 容 纳 40 名 学 生 同 时 实 验 的 大 规 模 微 波 设 计实 验 基 地 ( 每 人 1 套 )。2) 现 代 化 教 学 手 段 及 其 研 究 开 发 方 面 成 果 显 著 : 课 程 组 在 上 世 纪 末 起就 开 始 现 代 化 教 学 手 段 的 准 备 工 作 , 先 后 进 行 了 《 全 自 动 微 波 测 量系 统 设 计 和 研 制 》、《 电 磁 场 与 电 磁 波 辅 助 教 学 课 件 》、 《 微 波 技 术 辅助 教 学 课 件 》、《 数 据 库 系 统 CAI 的 研 制 》、《 光 波 导 技 术 多 媒 体 CAI教 学 软 件 》 等 10 余 项 省 、 校 级 系 列 相 关 CAI 重 点 及 面 上 项 目 研 究 ,全 部 通 过 验 收 完 成 。 在 此 基 础 上 从 2000 年 起 就 全 面 推 行 电 化 教 学 、软 件 模 拟 教 学 及 远 程 网 络 教 学 , 收 到 了 很 好 的 教 学 效 果 , 以 此 发 表了 教 学 研 究 论 文 十 多 篇 。2004 年 相 关 系 列 课 程 建 设 获 厦 门 大 学 教学 成 果 二 等 奖 ,《 微 波 技 术 与 实 验 》 厦 门 大 学 精 品 课 程 项 目 于 2005年 以 “ 优 秀 ” 成 绩 通 过 验 收 , 获 得 追 加 经 费 , 并 获 得 福 建 省 精 品 课程 称 号 , 推 荐 参 评 国 家 精 品 课 程 。 《 电 磁 场 理 论 》 厦 门 大 学 精 品 课程 也 以 优 秀 成 绩 通 过 验 收 , 获 得 追 加 支 持 经 费 。 自 行 开 发 的 大 批 仿真 试 验 软 件 逐 年 丰 富 , 为 本 实 验 课 程 改 革 奠 定 了 坚 实 的 基 础 。3) 积 极 投 身 教 学 改 革 成 果 显 著 : 课 程 组 主 讲 闫 敬 文 教 授 负 责 了 福 建 省教 学 改 革 项 目 《 通 信 专 业 课 程 改 革 与 人 才 创 新 能 力 培 养 研 究 》 , 于04 年 已 完 成 并 通 过 验 收 ; 另 外 , 课 程 组 骨 干 成 员 积 极 参 与 了 本 单位 根 据 国 家 教 委 的 要 求 和 学 校 的 教 改 工 作 安 排 针 对 电 子 科 学 与 技术 、 通 信 与 信 息 工 程 两 个 一 级 学 科 进 行 的 教 学 计 划 修 订 , 根 据 多 年的 教 学 经 验 提 出 了 许 多 宝 贵 建 议 。 此 外 课 程 组 也 根 据 实 验 课 程 的 特21

点 , 不 断 更 新 、 优 化 教 学 内 容 , 并 将 新 的 教 学 理 念 和 教 学 方 法 深 化到 高 水 平 的 学 术 论 文 中 , 编 著 相 关 系 列 课 程 的 最 新 教 材 。4) 课 程 组 坚 持 教 学 与 科 研 的 结 合 : 课 程 组 骨 干 成 员 近 5 年 先 后 主 持 或参 加 国 家 与 地 方 科 研 项 目 60 余 项 , 在 国 内 外 学 术 刊 物 上 发 表 论 文200 余 篇 , 获 得 多 项 国 家 专 利 、 省 市 学 术 奖 项 , 并 积 极 将 最 新 的 科研 成 果 融 入 实 际 教 学 之 中 。 将 系 列 课 程 的 教 学 直 接 与 最 新 科 研 成 果相 关 联 , 理 论 联 系 实 际 , 考 试 内 容 涵 盖 基 本 概 念 、 核 心 课 程 理 论 、应 用 基 础 介 绍 、 科 研 实 例 等 , 更 重 视 在 学 生 的 实 际 分 析 问 题 和 解 决问 题 能 力 、 动 手 能 力 以 及 创 新 能 力 等 方 面 的 培 养 。 从 03 年 起 就 鼓励 高 年 级 优 秀 学 生 ( 采 取 公 开 招 聘 、 择 优 选 拔 方 式 ) 结 合 本 实 验 课程 学 习 提 前 加 入 到 课 程 组 的 科 研 团 队 , 参 与 目 前 承 担 的 多 项 国 家 和省 科 技 重 点 课 题 的 开 发 、 技 术 成 果 转 让 推 广 等 工 作 , 尝 试 了 科 研 与教 学 的 互 动 , 以 前 沿 的 实 验 项 目 及 理 论 联 系 现 代 科 技 的 改 革 促 进 了学 生 的 学 习 积 极 性 , 使 不 少 学 生 在 本 科 高 年 级 、 研 究 生 低 年 级 就 申请 了 国 家 发 明 专 利 和 发 表 了 高 水 平 的 论 文 。5) 注 重 精 品 课 程 建 设 的 辐 射 作 用 : 课 程 组 特 别 重 视 实 验 类 课 程 的 特 殊性 , 在 建 设 过 程 中 既 利 用 相 关 精 品 课 程 的 “ 精 品 ” 辐 射 作 用 , 也 注意 实 验 项 目 与 现 代 科 技 接 轨 的 更 新 以 及 课 程 本 身 在 系 列 课 程 教 学中 的 穿 针 引 线 作 用 。 课 程 组 从 厦 门 大 学 CAI 系 列 项 目 的 小 事 做 起 ,脚 踏 实 地 , 经 过 八 年 多 的 努 力 , 已 成 功 地 促 进 了 “ 电 磁 场 理 论 ” 、“ 微 波 技 术 基 础 ”、“ 电 磁 波 与 微 波 技 术 试 验 ”、“ 天 线 与 电 波 传 播 ”、“ 电 磁 波 及 其 应 用 ”、“ 光 电 子 技 术 ”、“ 光 子 学 原 理 及 其 应 用 ”、“ 高等 电 磁 场 ”、“ 计 算 电 磁 学 ”、“ 微 波 网 络 与 天 线 ” 等 系 列 课 程 的 建 设 ;多 门 课 现 已 成 为 精 品 课 、 双 语 课 和 优 质 硕 士 学 位 课 , 团 队 成 员 都 非常 注 重 课 程 之 间 的 关 联 及 联 想 式 、 启 发 式 教 学 。6) 注 重 网 络 教 学 等 现 代 信 息 技 术 : 系 列 课 程 2000 年 即 建 立 了 教 学 辅导 网 站 , 原 网 址 :210.34.10.115, 现 在 为 :59.77.21.66( 或 备 用 :59.77.21.67 ) 已 成 功 运 行 8 年 , 并 申 请 了 学 校 的 正 式 域 名 :http://boya.xmu.edu.cn。 网 站 上 放 置 了 许 多 本 科 和 研 究 生 相 关 课 程的 电 子 教 案 、 辅 导 材 料 和 习 题 样 例 , 并 经 常 性 地 进 行 实 时 更 新 , 为本 课 程 搭 建 了 良 好 的 辅 助 教 学 平 台 ;《 电 磁 场 与 微 波 技 术 实 验 》、《 电磁 场 理 论 》、《 微 波 技 术 与 基 础 》 等 立 项 为 精 品 课 程 后 , 在 厦 门 大 学教 务 处 精 品 课 程 网 页 http://210.34.0.161 上 也 有 链 接 。 这 一 切 为 本 实验 课 程 的 理 论 部 分 提 供 了 良 好 的 支 持 , 此 外 本 课 程 也 有 自 己 的 独 立网 页 http://boya.xmu.edu.cn/emft/mpages/emftexpf.htm, 而 且 还 在 厦22

大 教 师 服 务 系 统 上 ( 内 部 系 统 http://teach.xmu.edu.cn) 提 供 了 全部 的 电 子 教 案 、 参 考 教 材 / 资 料 等 详 细 信 息 。7) 注 重 双 语 教 学 、 先 进 教 学 资 料 的 引 进 : 由 于 教 学 队 伍 梯 队 整 体 层次 高 , 主 要 骨 干 成 员 均 有 国 外 留 学 研 修 经 历 , 目 前 相 关 的 6 门 系 列课 程 已 经 开 设 双 语 教 学 , 全 部 采 用 国 外 著 名 学 者 的 经 典 英 文 版 教材 , 讲 课 采 用 英 语 和 国 语 相 结 合 。 各 课 程 的 教 学 目 的 明 确 , 旨 在 吸取 国 外 教 材 的 精 华 内 容 , 以 提 高 实 际 教 学 内 涵 为 主 , 也 强 调 培 养 学生 直 接 理 解 外 语 经 典 教 材 的 精 华 部 分 。8) 教 材 建 设 初 见 成 效 : 课 程 组 骨 干 均 来 自 国 内 多 所 重 点 高 校 , 非 常 注意 向 国 内 电 磁 场 与 微 波 技 术 重 点 学 科 的 著 名 院 校 学 习 。 精 品 课 程 建设 初 期 首 先 选 用 电 子 信 息 类 优 秀 的 规 划 教 材 , 也 有 计 划 地 参 照 国 外原 版 优 秀 教 材 , 并 利 用 internet 的 优 势 对 教 学 内 容 进 行 取 舍 增 补 。随 着 精 品 课 程 建 设 工 作 的 深 入 、 结 合 自 身 的 特 色 , 目 前 已 与 清 华 大学 、 厦 门 大 学 等 出 版 社 开 始 了 电 磁 场 与 微 波 技 术 系 列 教 材 和 实 验 教材 的 写 作 , 计 划 在 近 几 年 内 完 成 4 部 电 磁 场 与 微 波 技 术 的 特 色 教材 。 此 外 已 翻 译 完 成 美 国 伊 利 诺 斯 大 学 (Illinois) 著 名 教 授 N.N. Rao的 《 工 程 电 磁 学 基 础 》、 美 国 著 名 多 所 大 学 的 兼 职 教 授 电 磁 兼 容 专家 Mark I. Montrose 的 《 电 磁 兼 容 的 测 试 方 法 与 技 术 》 等 英 文 版 书 ,并 分 别 由 机 械 工 业 出 版 社 于 2006 年 和 2007 年 出 版 , 为 相 关 课 程 的教 学 提 供 了 很 好 的 参 考 资 料 。 此 外 在 不 久 的 将 来 另 外 还 将 有 三 本 系列 课 程 教 材 的 翻 译 陆 续 出 版 , 也 会 对 参 考 教 材 的 建 设 起 到 推 动 作用 。 另 一 方 面 , 随 着 课 程 的 实 验 正 规 化 , 已 将 试 用 四 届 的 《 电 磁 场与 微 波 技 术 实 验 》 实 验 指 导 书 正 式 编 排 , 将 由 厦 门 大 学 出 版 社 在 今年 夏 天 出 版 。9) 对 外 交 流 广 泛 开 拓 学 生 的 视 野 : 课 程 组 十 分 重 视 理 论 联 系 实 际 、 教学 科 研 的 相 互 结 合 , 近 五 年 平 均 每 年 均 邀 请 3~5 名 国 外 和 国 内 著 名专 家 来 校 交 流 , 给 学 生 作 前 沿 性 研 究 讲 座 , 既 开 拓 了 学 生 视 野 , 也有 机 地 联 系 了 系 列 课 程 的 教 学 , 促 使 学 生 从 被 动 学 习 向 主 动 学 习 的转 化 。 多 年 来 学 生 在 后 续 天 线 设 计 、 射 频 集 成 电 路 RFIC、 光 电 子与 光 通 信 器 件 设 计 、 遥 感 遥 测 、 无 线 通 信 等 领 域 的 学 习 、 工 作 和 科研 开 发 中 , 回 过 头 来 强 化 电 磁 场 与 微 波 基 础 专 题 的 实 例 屡 见 不 鲜 ,这 也 从 另 一 层 面 上 推 动 了 课 程 的 教 学 活 动 。2006 年 聘 请 到 美 国duke 大 学 著 名 计 算 电 磁 学 专 家 (IEEE/ASA 双 院 士 ) 柳 清 伙 教 授 为本 院 的 讲 座 教 授 ,2007 年 还 聘 请 到 东 南 大 学 毫 米 波 国 家 重 点 实 验室 主 任 、 长 江 学 者 特 聘 教 授 、 全 国 人 大 代 表 洪 伟 教 授 为 本 校 的 客 座23

3-4师 资培 养教 授 , 这 也 促 使 我 们 的 精 品 课 程 建 设 更 上 了 一 层 楼 。10) 自 我 完 善 积 极 进 取 的 精 神 : 为 了 不 断 提 高 课 程 教 学 队 伍 的 整 体 水平 , 一 方 面 在 厦 门 大 学 提 倡 的 教 学 科 研 并 重 形 势 下 , 督 促 中 年 学 术骨 干 保 持 与 国 内 外 相 关 院 校 在 科 研 、 教 学 方 面 的 学 术 交 流 , 积 极 申请 和 承 担 国 家 、 省 级 和 市 级 的 纵 向 和 横 向 课 题 项 目 , 以 强 大 的 科 研力 量 和 较 高 的 学 术 水 平 来 推 动 课 程 教 学 的 不 断 完 善 。 在 目 前 推 行 的办 学 模 式 下 , 课 程 组 的 教 学 和 科 研 确 实 在 齐 头 并 进 , 而 且 取 得 了 丰硕 的 成 果 , 在 教 学 和 科 研 领 域 都 承 担 了 多 种 研 究 项 目 , 发 表 了 高 水平 的 学 术 论 文 , 并 积 极 出 版 各 种 专 著 和 译 著 , 还 获 得 了 多 项 学 术 专利 和 各 种 奖 励 。 另 一 方 面 鼓 励 和 支 持 青 年 教 师 争 取 每 年 国 家 和 学 校相 关 基 金 的 资 助 , 获 得 到 国 外 知 名 大 学 的 学 术 访 问 和 英 语 进 修 机会 。 这 些 访 问 和 进 修 教 师 在 学 成 回 国 后 不 仅 将 先 进 的 教 学 理 念 应 用到 实 际 的 授 课 中 , 使 授 课 水 平 大 幅 度 提 高 , 还 开 设 了 相 关 课 程 的 双语 教 学 , 为 本 课 程 今 后 的 进 一 步 发 展 奠 定 了 基 础 。 课 程 组 一 贯 提 倡无 论 在 教 学 还 是 科 研 方 面 , 均 应 由 中 年 教 师 带 领 和 引 导 青 年 教 师 ,而 青 年 教 师 积 极 辅 助 中 年 教 师 开 展 工 作 , 由 此 现 已 形 成 了 团 结 、 互助 和 高 效 率 的 教 学 团 队 和 科 研 小 组 , 使 各 项 工 作 的 开 展 正 在 良 性 循环 。近 五 年 培 养 青 年 教 师 的 措 施 与 成 效目 前 , 课 程 组 骨 干 成 员 本 身 就 是 与 原 先 厦 门 大 学 多 名 退 休 老 教 授完 成 换 班 后 组 成 的 年 轻 团 队 。 课 程 组 历 来 十 分 重 视 教 师 梯 队 建 设 , 及时 吸 纳 年 轻 的 博 士 和 硕 士 参 加 教 学 , 不 断 加 强 高 层 次 人 才 的 引 进 。 近7 年 团 队 整 体 水 平 快 速 提 升 , 从 最 初 以 年 轻 副 教 授 、 博 士 留 学 人 员 为骨 干 的 团 队 成 长 为 目 前 有 多 名 教 授 博 导 (33.3%)、 副 教 授 硕 导 (66.7%)的 高 层 次 集 体 , 团 队 整 体 上 了 几 个 档 次 。 课 程 组 能 够 担 任 主 讲 的 教 师在 保 证 师 生 比 和 教 学 质 量 的 前 提 下 , 始 终 保 持 有 1:1 左 右 的 冗 余 后 备力 量 , 交 替 进 行 一 线 教 学 、 科 研 或 进 修 学 习 。 先 后 有 周 建 华 博 士 参 加学 校 组 织 的 青 年 骨 干 教 师 出 国 进 修 项 目 , 在 澳 大 利 亚 进 行 了 短 期 的 英语 培 训 ; 闫 敬 文 教 授 在 国 家 留 学 基 金 的 资 助 下 到 法 国 进 行 了 为 期 一 年的 高 访 ; 董 小 鹏 教 授 在 国 家 留 学 基 金 的 资 助 下 到 加 拿 大 McMaster 大 学进 行 高 访 , 先 后 考 察 和 学 习 对 方 大 学 的 授 课 情 况 , 另 外 还 多 次 应 邀 前往 香 港 地 区 进 行 科 研 教 学 交 流 ; 张 建 中 教 授 到 英 国 进 行 合 作 科 研 项 ;游 佰 强 教 授 受 印 度 尼 西 亚 大 学 邀 请 , 作 为 特 聘 教 学 助 理 , 参 与 了 该 校电 子 与 电 气 工 程 学 院 的 本 科 教 创 优 (QUE 世 界 银 行 贷 款 项 目 ) 工 作 。 另外 , 黄 文 财 博 士 在 学 校 的 国 际 交 流 项 目 资 助 下 已 顺 利 完 成 了 半 年 的 英24

语 学 习 , 将 于 近 期 到 美 国 密 西 根 大 学 进 行 为 期 一 年 的 合 作 科 研 高 访 ;在 学 校 的 国 际 七 校 联 盟 合 作 项 目 资 助 下 , 周 建 华 博 士 近 期 将 赴 韩 国 著名 高 校 仁 荷 大 学 进 行 一 个 学 期 的 教 学 交 流 工 作 。 由 浙 江 大 学 国 际 电 磁学 院 加 入 团 队 的 李 伟 文 博 士 ( 正 申 报 副 高 ) 到 校 后 经 过 传 帮 带 后 , 目前 在 电 磁 场 实 验 课 和 理 论 课 都 能 独 挡 一 面 , 以 优 秀 的 教 学 质 量 完 成 课程 主 讲 和 实 验 指 导 工 作 , 并 承 担 了 其 他 多 门 本 科 和 研 究 生 系 列 课 程 的主 讲 。 年 轻 教 师 贾 宏 ( 正 申 报 讲 师 ) 则 按 厦 门 大 学 的 教 师 要 求 在 下 学年 将 开 始 在 职 博 士 研 究 生 的 学 习 ; 年 轻 教 师 谢 作 生 现 正 进 行 在 职 硕 士研 究 生 的 学 习 ,07 年 已 晋 升 为 工 程 师 。 徐 伟 明 工 程 师 则 在 实 验 教 学 中不 断 提 高 自 己 , 每 年 均 按 学 校 要 求 学 习 1~2 门 专 业 课 , 现 已 经 能 够 主讲 课 程 的 实 验 , 连 续 多 年 获 得 厦 门 大 学 教 学 优 秀 , 发 表 了 多 篇 论 文 、参 与 多 项 发 明 专 利 的 申 报 , 正 在 向 更 高 的 层 次 迈 进 。总 之 , 课 程 组 在 中 青 年 教 师 梯 队 建 设 上 一 贯 十 分 注 重 吸 收 高 层 次的 新 鲜 力 量 , 并 有 计 划 地 培 养 具 有 博 士 、 硕 士 学 位 以 上 的 中 级 或 初 级教 学 和 实 验 人 员 加 入 课 程 建 设 。 时 机 成 熟 , 还 将 与 国 外 一 流 院 校 开 展更 深 入 的 交 流 合 作 。学 缘 结 构 : 即 学 缘 构 成 , 这 里 指 本 教 学 队 伍 中 , 从 不 同 学 校 或 科 研 单 位 取 得 相同 ( 或 相 近 ) 学 历 ( 或 学 位 ) 的 人 的 比 例 。25

4. 课 程 描 述4-1 本 课 程 校 内 发 展 的 主 要 历 史 沿 革《 电 磁 场 与 微 波 技 术 实 验 》 是 国 内 外 众 多 高 校 近 年 来 开 始 新 独 立 设 置 的 课 程 ,旨 在 面 向 现 代 科 技 发 展 需 求 , 并 与 培 养 应 用 型 高 层 次 人 才 接 轨 。 课 程 的 前 身 就是 一 般 高 校 为 《 电 磁 场 理 论 》、《 微 波 技 术 基 础 》 等 学 科 重 要 支 柱 课 程 开 设 的 系列 实 验 , 近 年 来 越 来 越 受 到 重 视 。 厦 门 大 学 相 关 的 课 程 教 学 自 1985 年 建 系 起 就有 开 设 , 经 历 了 从 小 到 大 , 逐 步 规 范 的 过 程 。 早 在 上 世 纪 90 年 代 初 , 就 给 学 生配 有 多 套 电 磁 波 传 播 特 性 测 试 系 统 、 毫 米 波 测 量 线 和 电 波 暗 室 , 开 设 了 电 场 分布 观 测 、 极 化 特 性 分 析 等 课 程 演 示 实 验 。 进 入 本 世 纪 初 , 随 着 课 程 组 在 电 化 教学 / 网 络 教 学 、CAI 重 点 课 题 的 建 设 等 方 面 工 作 的 深 入 , 自 行 开 发 的 大 量 仿 真 设计 、 实 时 计 算 、 电 波 传 播 、 滤 波 器 设 计 等 动 画 型 / 交 互 型 软 件 已 经 逐 步 融 入 课 程组 的 日 常 教 学 之 中 ,2002 年 就 建 有 专 门 的 分 网 站 提 供 学 生 自 由 下 载 学 习 。 在 厦门 大 学 行 动 计 划 项 目 (985 一 期 ) 经 费 的 支 持 下 , 于 2003 年 将 电 磁 场 与 微 波 技术 的 实 验 组 合 在 一 起 , 建 立 了 微 波 通 信 实 验 室 , 进 一 步 强 化 了 实 验 教 学 方 面 的教 学 内 容 。 实 验 室 配 备 了 25 套 全 自 动 分 光 测 试 系 统 、3cm 全 套 微 波 测 量 线 、 矢量 网 络 分 析 仪 、 频 谱 仪 、 蓝 牙 通 信 系 统 、 无 线 通 信 系 统 、25 套 P4 双 线 程 电 脑 等实 验 设 备 , 并 引 进 了 Microwave Office 等 现 代 CAD 仿 真 设 计 工 具 , 建 设 内 容 以跨 越 式 发 展 的 方 式 达 到 了 国 内 先 进 水 平 。《 电 磁 场 与 微 波 技 术 实 验 》 课 程 的 独 立 开 设 是 现 代 科 技 发 展 的 需 要 , 是 我们 与 国 内 外 一 流 院 校 同 步 开 展 的 工 作 , 课 程 现 已 增 列 入 国 家 “ 十 一 五 ” 教 材 指导 项 目 , 这 是 传 统 附 属 于 理 论 教 学 课 程 的 实 验 内 容 无 法 满 足 现 代 科 技 高 速 发 展的 必 然 产 物 。 课 程 独 立 设 置 后 , 实 验 教 学 以 软 硬 结 合 的 模 式 , 对 《 电 磁 场 理 论 》、《 微 波 技 术 基 础 》、《 电 磁 波 及 其 应 用 》 等 系 列 精 品 课 和 双 语 课 的 理 论 教 学 工 作起 到 了 很 好 的 促 进 作 用 。 随 着 电 磁 场 与 微 波 技 术 这 两 部 分 实 验 的 教 学 内 容 的 不断 丰 富 , 与 前 沿 科 技 接 轨 内 容 在 教 学 中 的 引 入 , 已 经 取 得 了 一 系 列 显 著 的 成 效 ,促 进 了 本 科 低 年 级 - 本 科 高 年 级 - 研 究 生 低 年 级 - 研 究 生 高 年 级 - 博 士 的 现 代 科 技团 队 教 学 模 式 的 实 施 。2006 年 厦 门 大 学 教 学 评 估 以 全 优 通 过 的 过 程 中 , 课 程 的实 验 基 地 及 系 列 教 学 成 为 厦 门 大 学 信 息 科 学 与 技 术 学 院 实 践 教 学 方 面 的 亮 点 ,获 得 了 评 审 专 家 组 的 一 致 好 评 。 近 期 在 985 新 投 入 经 费 的 资 助 下 , 已 进 一 步 将实 验 规 模 扩 大 到 40 套 , 软 件 方 面 增 加 了 ADS、HFSS 等 专 业 仿 真 系 统 的 培 训 , 也开 始 增 加 研 究 生 科 技 技 能 训 练 等 实 验 项 目 。实 验 课 程 的 教 学 梯 队 人 员 也 已 从 原 来 仅 有 3 位 教 师 和 1 位 实 验 管 理 人 员 发展 到 了 目 前 以 留 学 人 员 、 教 授 博 导 为 核 心 的 12 人 , 承 担 了 一 批 国 家 、 省 科 技 重点 等 项 目 , 实 时 地 将 新 成 果 和 需 求 融 入 到 实 际 教 学 中 , 鼓 励 学 生 自 主 科 技 创 兴 ,目 前 正 在 探 索 和 完 善 创 新 实 验 教 学 模 式 。26

4-2 实 践 ( 验 ) 课 教 学 内 容4-2-1 课 程 设 计 的 思 想 、 效 果 以 及 课 程 目 标《 电 磁 场 与 微 波 技 术 实 验 》 课 程 是 传 统 重 要 专 业 基 础 课 《 电 磁 场 理 论 》、《 微 波 技 术 基 础与 实 验 》 不 可 缺 少 的 组 成 部 分 , 随 着 现 代 科 技 的 发 展 及 实 验 教 学 内 容 的 更 新 和 丰 富 , 独 立 设置 这 门 实 验 课 程 已 经 成 为 规 范 的 趋 势 。 建 设 内 容 主 要 体 现 在 实 验 规 模 不 断 提 高 , 实 验 项 目 不断 更 新 , 特 别 是 加 大 设 计 性 实 验 比 例 , 从 而 满 足 工 科 学 生 的 大 批 量 人 才 的 培 养 , 同 时 使 课 程本 身 跨 越 式 地 发 展 , 达 到 国 内 先 进 水 平 。课 程 的 教 学 内 容 首 先 必 须 给 传 统 电 磁 场 与 微 波 技 术 理 论 课 程 的 教 学 内 容 提 供 良 好 的 支持 , 另 一 方 面 还 要 肩 负 起 穿 针 引 线 的 引 导 作 用 。 目 的 是 通 过 此 课 程 的 理 论 教 学 和 实 验 训 练 ,使 学 生 能 够 在 两 门 专 业 基 础 课 程 的 教 学 基 础 上 由 浅 入 深 地 学 习 电 磁 波 的 传 输 特 性 , 初 步 掌 握本 领 域 现 代 CAD 开 发 技 术 , 如 Microwave Office、ADS、HFSS、APSS 等 大 型 仿 真 设 计 软 件 系统 , 以 及 一 批 自 行 开 发 的 仿 真 实 验 工 具 , 为 射 频 电 路 设 计 、 现 代 光 电 子 器 件 设 计 与 开 发 、 无线 通 信 技 术 、 光 纤 通 信 、 卫 星 通 信 等 相 关 领 域 的 课 程 学 习 和 科 研 奠 定 坚 实 的 基 础 , 同 时 也 为学 生 的 创 新 科 技 活 动 提 供 良 好 的 基 地 。 课 程 有 基 本 要 求 和 选 做 提 高 两 个 层 次 , 鼓 励 学 生 向研 究 型 人 才 发 展 。4-2-2 课 程 内 容 ( 详 细 列 出 实 验 或 实 践 项 目 名 称 和 学 时 )实 验 理 论 基 础 、 补 充 实 验 设 备 介 绍实 验 课 程 教 学 安 排 介 绍 , 复 习 补 充 电 磁 波 入 射 、 反 射 、 衍 射 理 论 , 微 波 分 光 仪概 述 、 微 波 分 光 仪 工 作 原 理 ;电 磁 波 反 射 实 验波 反 射 系 列 实 验 , 用 DH926B 型 微 波 分 光 仪 验 正 反 射 定 律 ; 选 做 电 磁 隐 身 实 验 。单 缝 衍 射 、 双 缝 衍 射 、 干 涉 实 验 、 布 拉 格 衍 射 实 验 、了 解 基 本 实 验 原 理 , 用 DH926B 型 微 波 分 光 仪 验 完 成 单 缝 、 双 缝 、 干 涉 、 衍 射 实验 ; 选 做 光 学 干 涉 、 衍 射 、 传 输 实 验极 化 波 的 产 生 / 检 测 .微 波 谐 振 器 的 基 本 特 性 与 参 数 、 串 并 联 谐 振 特 性 分 析 、 传 输 线 谐 振 器 、 螺 旋 谐振 器 、 波 导 谐 振 器 和 介 质 谐 振 器 等 ; 选 做 非 互 易 器 件 实 验传 输 线 理 论 复 习 、 微 波 计 算 器 使 用 、 微 波 网 络 参 数 测 试传 输 线 的 基 本 理 论 和 传 输 特 性 及 圆 图 的 应 用 和 阻 抗 匹 配 。 微 波 基 础 计 算 器 使用 、 传 输 线 匹 配 及 阻 抗 圆 图 练 习 、[S] 参 数 ; 选 作 测 量 线 , 天 线 测 量 。微 带 线 理 论 简 介 、Texline 微 带 线 分 析 计 算 软 件微 带 线 基 本 概 念 、 模 型 及 分 析 方 法 复 习 , 带 状 线 、 微 带 线 、 耦 合 带 状 线 和 耦 合微 带 线 等 试 验 参 数 计 算 、CAD 软 件 介 绍 等 ; 选 作 微 波 器 件 设 计 ( 功 分 器 、 天 线 )Microwave Office / ADS/ HFSS/XFDTD/APSS 介 绍了 解 相 关 大 型 软 件 的 基 本 功 能 、 基 本 操 作 方 法 、 软 件 包 相 关 参 数 设 置 ;分 立 元 件 射 频 和 微 波 低 通 、 高 通 、 带 通 滤 波 器 的 设 计了 解 集 总 参 数 滤 波 器 基 本 设 计 原 则 和 MFO 中 相 关 模 块 的 调 用 方 法 , 独 立 完 成射 频 和 微 波 频 段 集 中 参 数 的 低 通 滤 波 器 、 高 通 滤 波 器 以 及 带 通 滤 波 器 的 设 计 ;分 布 参 数 射 频 和 微 波 低 通 、 高 通 、 带 通 滤 波 器 的 设 计了 解 分 布 参 数 滤 波 器 基 本 设 计 原 则 和 MFO 中 相 关 模 块 的 调 用 方 法 , 独 立 完 成射 频 和 微 波 频 段 分 布 参 数 的 低 通 滤 波 器 、 高 通 滤 波 器 以 及 带 通 滤 波 器 的 设 计 ;非 线 性 电 路 仿 真 与 电 路 板 Layout 设 计 、 实 验 考 试掌 握 利 用 MWO 进 行 射 频 微 波 器 件 的 非 线 性 电 路 仿 真 与 电 路 板 Layout 设 计 的 基本 方 法 , 完 成 LPF 等 的 仿 真 设 计 , 系 列 前 沿 科 研 内 容 介 绍 及 科 研 团 队 基 础 人 员 筛 选 。限 时 (2 小 时 ) 独 立 完 成 随 机 抽 取 的 理 论 及 实 验 项 目 。226224246427

4-2-3 课 程 组 织 形 式 与 教 师 指 导 方 法本 实 验 课 程 包 括 硬 件 实 验 和 软 件 实 验 两 大 部 分 , 要 求 每 位 同 学 在 全 面 掌 握 相关 的 基 础 理 论 知 识 的 基 础 上 能 独 立 完 成 实 验 项 目 。 课 程 设 置 有 基 础 要 求 和 选 做 提高 两 个 层 次 , 按 教 学 计 划 表 严 格 执 行 。主 讲 教 师 或 助 教 在 每 个 实 验 单 元 开 始 前 利 用 多 媒 体 设 备 简 单 讲 授 本 次 授 课的 重 点 内 容 , 然 后 对 学 生 实 验 进 行 过 程 中 遇 到 的 问 题 给 与 及 时 的 指 导 和 提 示 , 实验 管 理 人 员 负 责 和 维 护 实 验 设 备 的 正 常 运 行 , 主 讲 教 授 负 责 指 导 高 层 次 的 研 究 型选 做 项 目 。硬 件 部 分 主 要 围 绕 相 关 理 论 课 程 已 经 讲 过 的 基 础 知 识 点 , 包 括 电 磁 波 的 各 种现 象 , 要 求 学 生 两 人 一 组 轮 换 相 互 协 作 完 成 实 验 。 即 将 出 版 的 教 材 主 要 补 充 了 理论 教 学 中 的 不 完 善 部 分 和 一 些 跨 学 科 教 学 内 容 , 也 着 重 介 绍 了 相 关 电 磁 现 象 在 现代 科 技 中 的 应 用 , 全 部 教 案 均 在 教 学 网 站 和 教 辅 系 统 上 提 供 了 网 络 链 接 和 辅 导 。软 件 实 验 部 分 重 点 要 求 每 位 同 学 对 现 代 微 波 、 射 频 及 光 电 子 流 行 的 CAD 大 型软 件 有 一 个 系 统 的 了 解 , 要 求 学 会 用 小 的 CAD 软 件 解 决 理 论 教 学 中 的 基 本 问 题 。所 有 实 验 单 元 均 需 及 时 上 交 预 习 报 告 以 及 包 含 详 细 的 实 验 记 录 数 据 的 实 验 报告 , 然 后 由 主 讲 教 师 和 助 教 协 同 给 与 认 真 的 批 阅 和 重 点 问 题 的 讲 解 。习 题 一 般 分 为 三 个 层 次 :a) 基 本 理 论 / 实 验 技 巧 ;b) 实 验 结 果 分 析 ;c) 开 拓性 思 维 —— 相 关 问 题 的 引 伸 。 其 中 ,c 类 题 目 需 要 学 生 在 消 化 了 实 验 内 容 后 , 经过 检 索 相 关 资 料 、 深 入 思 考 才 能 够 完 成 。此 外 , 课 程 还 为 优 秀 学 生 提 供 了 更 有 挑 战 性 的 课 题 , 如 实 际 射 频 微 波 电 路 和器 件 的 设 计 、 天 线 设 计 、EMC、EMI、 蓝 牙 技 术 、 隐 身 技 术 等 选 做 内 容 , 优 秀 的 学生 在 课 程 结 束 后 有 希 望 通 过 双 向 选 择 的 方 式 加 入 到 课 程 组 的 研 究 团 队 中 来 。4-2-4 考 核 内 容 与 方 法平 时 实 验 及 报 告 占 70%; 期 末 限 时 实 验 考 试 占 30%。 其 中 , 限 时 考 试 内 容 是由 三 十 多 套 难 度 相 当 的 硬 件 及 软 件 题 目 随 机 组 合 而 成 , 每 套 题 目 均 配 有 3 ~ 4 个实 验 相 关 的 基 础 、 提 高 、 创 新 三 大 类 问 题 。 实 验 考 试 先 让 每 位 同 学 随 机 抽 取 题 目 ,然 后 进 入 实 验 室 在 限 定 时 间 (1 小 时 ) 内 进 行 实 际 操 作 , 考 试 的 硬 件 和 软 件 完 成后 都 要 经 过 指 导 老 师 签 字 认 可 , 确 认 是 否 达 到 设 计 指 标 , 然 后 详 细 完 成 考 试 试 卷 。4-2-5 创 新 与 特 点《 电 磁 场 与 微 波 技 术 试 验 》 独 立 设 课 是 我 们 与 国 内 外 电 子 信 息 类 一 流 院 校 同步 开 展 的 改 革 措 施 。 在 硬 件 实 验 项 目 方 面 进 行 了 优 化 精 简 , 教 学 手 段 充 分 利 用 了现 代 多 媒 体 技 术 和 网 上 辅 助 教 学 , 结 合 先 进 的 实 验 设 备 和 教 学 科 研 结 合 梯 队 式 培养 的 现 代 教 学 指 导 思 想 ; 软 件 方 面 教 学 内 容 上 也 有 创 新 —— 直 接 面 向 射 频 微 波 科研 服 务 , 覆 盖 了 部 分 光 电 子 器 件 的 内 容 , 特 别 加 强 设 计 性 实 验 的 分 量 , 融 入 了 学生 创 新 实 验 的 内 容 。 实 验 课 程 以 软 硬 结 合 、 集 中 演 示 与 普 及 训 练 相 结 合 的 模 式 快速 发 展 , 得 到 了 国 内 相 关 高 校 的 关 注 , 有 不 少 学 科 同 行 在 网 上 下 载 或 来 函 索 取 相关 的 教 学 资 料 , 每 天 都 有 来 自 世 界 各 地 的 网 络 访 问 记 录 。 自 行 编 写 和 组 织 的 教 材和 多 媒 体 电 子 教 案 内 容 丰 富 , 而 且 已 经 更 新 4 版 , 将 由 厦 门 大 学 出 版 社 于 今 年 厦天 正 式 出 版 。28

4-3 教 学 条 件 ( 含 教 材 使 用 与 建 设 ; 促 进 学 生 自 主 学 习 的 扩 充 性 资 料 使 用 情 况 ;实 验 教 材 的 教 学 效 果 ; 实 践 性 教 学 环 境 ; 网 络 教 学 环 境 )在 教 材 使 用 与 建 设 方 面 :这 门 课 是 我 们 为 《 电 磁 场 理 论 》《 微 波 技 术 基 础 》 等 系 列 课 程 专 门 开 设 的 实验 课 程 , 目 前 国 内 尚 没 有 专 门 的 教 材 ; 西 安 电 子 科 技 大 学 在 《 微 波 技 术 基 础 》 获得 国 家 精 品 课 程 后 , 计 划 出 版 一 本 微 波 实 验 类 教 材 , 但 也 尚 未 面 世 。 课 程 组 在 参考 了 国 内 外 最 新 的 零 散 实 验 教 学 内 容 后 , 结 合 现 代 科 技 发 展 的 需 求 以 软 硬 结 合 、集 中 演 示 与 普 及 训 练 相 结 合 的 模 式 , 编 制 了 教 学 讲 义 , 目 前 已 经 连 续 改 版 四 次 ;教 学 内 容 特 色 鲜 明 , 获 得 了 很 多 国 内 同 行 的 关 注 , 并 已 与 清 华 大 学 出 版 社 签 署 了教 材 编 著 的 合 同 。 与 此 同 时 , 课 程 组 也 十 分 注 重 实 验 课 程 的 相 关 理 论 基 础 教 材 和参 考 书 籍 的 建 设 , 周 建 华 、 游 佰 强 翻 译 的 美 国 著 名 教 材 《 工 程 电 磁 学 基 础 》、《 电磁 兼 容 的 测 试 方 法 与 技 术 》 已 经 由 机 械 工 业 出 版 社 出 版 , 系 列 实 验 参 考 教 案 也 将由 机 械 工 业 出 版 社 在 近 期 出 版 。 课 程 组 目 前 已 与 清 华 大 学 等 出 版 社 开 始 了 电 磁 场与 微 波 技 术 系 列 教 材 和 实 验 教 材 的 写 作 , 北 京 大 学 出 版 社 也 有 专 著 约 稿 , 计 划 在2008 年 ~2010 完 成 6 部 电 磁 场 与 微 波 技 术 方 面 的 特 色 系 列 教 材 。课 程 组 坚 持 将 课 程 教 学 内 容 系 列 化 , 在 确 保 微 波 技 术 基 础 经 典 教 学 内 容 如 波导 、 传 输 线 和 微 波 网 络 的 基 础 上 , 丰 富 增 强 了 微 带 线 器 件 设 计 、 光 波 导 及 其 器 件 、智 能 天 线 基 础 等 与 现 代 科 技 发 展 紧 密 相 关 联 的 内 容 , 并 在 教 学 网 站 上 提 供 了 系 列课 程 的 全 部 电 子 教 案 及 丰 富 的 教 学 资 源 。在 实 验 课 教 学 方 面微 波 课 程 组 始 终 认 为 实 验 教 学 是 电 磁 场 与 微 波 技 术 教 学 的 必 不 可 少 的 一 个环 节 , 相 关 申 请 也 得 到 厦 门 大 学 有 关 负 责 部 门 的 重 视 。 在 985 一 期 子 项 目 经 费 的大 力 资 助 下 ,2002 年 开 始 建 设 ,2004 年 已 经 建 成 一 定 规 模 (25 套 基 本 训 练 系 统 )的 微 波 通 信 实 验 室 。 在 2005 年 《 微 波 技 术 基 础 》 获 得 省 精 品 课 程 称 号 后 , 实 验室 又 扩 充 了 15 套 仿 真 设 备 , 达 到 了 40 套 的 规 模 , 并 正 在 逐 步 丰 富 硬 件 及 软 件 仿真 实 验 项 目 , 为 现 代 天 线 设 计 、 现 代 通 信 器 件 设 计 、 微 波 工 程 设 计 、 无 线 宽 带 接入 及 蓝 牙 技 术 等 提 供 高 级 软 硬 件 仿 真 设 计 平 台 。 硬 件 实 验 均 为 高 档 配 置 的 微 机 、备 有 数 据 自 动 采 集 的 先 进 测 试 系 统 , 带 有 自 动 数 据 处 理 软 件 , 设 立 了 蓝 牙 通 信 、数 字 微 波 通 信 、 电 磁 辐 射 等 演 示 实 验 系 统 , 逐 步 向 学 生 开 放 。 数 据 处 理 终 端 全 部联 网 , 可 以 实 时 下 载 仿 真 库 及 国 内 外 教 学 资 料 , 其 中 仿 真 软 件 Microwave Office2003 网 络 版 直 接 从 美 国 著 名 软 件 公 司 AWR 原 版 引 进 , 达 到 国 内 高 校 的 先 进 水 平 。近 期 还 补 充 了 ADS、APSS 等 其 它 大 型 仿 真 设 计 软 件 教 学 , 整 个 教 学 内 容 正 向 相 关科 研 领 域 实 现 平 滑 过 渡 , 与 电 磁 、 光 、 无 线 通 信 等 技 术 及 器 件 开 发 有 机 结 合 , 使学 生 能 够 理 论 联 系 实 际 地 学 习 课 本 内 容 , 得 到 广 泛 好 评 。除 了 实 验 室 200 多 平 米 的 教 学 环 境 外 , 我 们 课 程 组 还 与 外 面 的 企 业 建 立 了 良29

好 的 合 作 关 系 , 提 供 了 相 关 的 参 观 实 习 机 会 。在 配 套 的 网 络 教 学 环 境 方 面网 络 教 学 及 多 媒 体 电 子 教 案 的 开 发 是 我 们 课 程 组 最 具 有 特 色 的 项 目 之 一 。 课程 组 从 2000 年 起 就 投 入 了 大 量 的 人 力 ( 课 程 组 一 半 以 上 的 骨 干 力 量 ) 以 及 5 届本 科 毕 业 设 计 二 十 多 名 本 科 学 生 , 进 行 了 多 门 相 关 课 程 辅 助 教 学 课 件 的 系 列 开发 , 并 实 时 投 入 使 用 。Google、 百 度 、Yahoo 等 国 内 网 络 检 索 系 统 等 都 可 发 现 博雅 教 学 科 研 网 站 这 个 开 放 的 IP 资 源 ( 正 式 域 名 “boya.xmu.edu.cn”, IP 为59.77.21.66 /59.77.21.67), 网 站 上 的 教 学 参 考 资 料 和 电 子 教 案 是 最 受 欢 迎 的内 容 。 远 程 教 育 资 源 延 长 了 弹 性 的 课 堂 教 学 时 间 , 也 增 进 了 与 国 内 外 同 行 之 间 的交 流 , 丰 富 的 内 容 吸 引 了 大 量 在 一 线 教 学 和 科 研 工 作 的 学 者 及 学 生 , 每 天 都 记 录有 大 量 来 自 于 世 界 各 地 的 访 问 ; 对 外 交 流 只 要 有 来 函 , 我 们 均 及 时 回 应 。课 程 实 验 教 学 内 容 在 教 学 网 站 上 均 为 学 生 提 供 了 丰 富 的 课 外 参 考 读 物 和 学习 资 源 , 其 中 包 括 正 弦 电 磁 场 等 经 典 的 23 本 电 磁 场 与 微 波 技 术 著 作 选 读 ;Smith圆 图 清 晰 版 、 圆 图 计 算 器 、 微 波 技 术 基 础 计 算 器 、 鳍 线 计 算 器 等 可 用 于 课 外 作 业 的 软件 工 具 ; 国 内 外 著 名 的 电 磁 场 与 微 波 技 术 资 源 链 接 ; 电 磁 场 系 列 课 程 的 全 部 电 子教 案 及 资 源 链 接 。 网 站 的 习 题 系 统 等 丰 富 的 开 放 资 源 拉 近 了 师 生 之 间 的 距 离 ,作 业 样 例 直 接 取 自 历 届 学 生 的 样 本 , 也 可 从 另 一 个 侧 面 激 发 学 生 的 学 习 积 极 性 ,促 使 学 生 自 觉 使 用 相 关 的 网 络 教 学 资 源 。30

4-4 教 学 方 法 与 教 学 手 段 ( 举 例 说 明 本 课 程 教 学 过 程 使 用 的 各 种 教 学 方 法 的 使 用目 的 、 实 施 过 程 、 实 施 效 果 ; 相 应 的 上 课 学 生 规 模 ; 信 息 技 术 手 段 在 教 学 中 的 应用 及 效 果 ; 教 学 方 法 、 作 业 、 考 试 等 教 改 举 措 )在 厦 门 大 学 精 品 课 程 经 费 、985 一 期 等 建 设 经 费 及 CAI 重 点 项 目 经 费 的 大 力支 持 下 , 课 程 组 成 员 承 担 的 《 电 磁 场 与 微 波 技 术 实 验 》 及 其 相 关 的 系 列 课 程 建 设已 经 近 8 年 了 , 全 面 实 现 了 电 子 教 案 、CAI 课 件 教 学 、 网 络 辅 导 与 现 代 科 技 的 紧密 结 合 。2003 年 系 列 实 验 独 立 设 课 以 后 , 随 即 开 发 了 配 套 的 多 媒 体 教 学 软 件 、数 值 仿 真 教 学 软 件 、 远 程 教 学 系 统 等 。 每 年 均 有 不 同 程 度 的 更 新 , 主 要 内 容 取 自国 内 外 零 散 的 实 验 内 容 , 以 及 团 队 从 电 磁 场 应 用 、 微 波 器 件 、 射 频 技 术 等 前 沿 科研 项 目 中 提 炼 出 来 的 创 新 性 内 容 , 相 关 教 学 研 究 成 果 已 在 国 内 和 海 外 正 式 刊 物 上发 表 多 篇 教 学 论 文 , 为 实 施 课 程 改 革 打 下 了 坚 实 的 基 础 。实 验 教 案 一 方 面 考 虑 了 对 理 论 教 学 的 支 持 , 旨 在 能 够 帮 助 学 生 理 解 电 磁 学 理论 教 学 中 枯 燥 高 深 的 内 容 。 部 分 重 点 教 学 环 节 依 靠 自 身 开 发 的 交 互 式 软 件 , 例 如针 对 求 解 静 电 场 的 有 限 差 分 法 专 门 开 发 了 flash 分 步 演 算 软 件 , 能 够 迅 速 吸 引 学生 的 注 意 力 , 让 他 们 自 己 一 步 一 步 地 观 察 逼 近 真 实 场 解 的 过 程 。 此 类 小 软 件 还 开发 了 很 多 , 比 如 静 态 场 分 布 、 发 电 机 、 波 导 场 分 布 、 电 波 传 播 、 天 线 阵 列 辐 射 特性 、 传 输 线 特 性 分 析 、 电 子 圆 图 等 等 , 不 少 内 容 已 经 直 接 加 入 到 相 关 课 程 的 标 准辅 助 中 。 这 些 内 容 我 们 通 常 只 在 实 验 课 / 理 论 教 学 中 提 出 要 求 , 让 学 生 从 网 络 教学 系 统 中 下 载 工 具 , 自 行 完 成 并 递 交 相 应 的 报 告 , 拓 宽 了 教 学 范 围 。对 于 必 须 用 到 实 验 室 大 批 量 仪 器 的 实 验 , 我 们 在 实 验 室 建 设 计 划 中 进 行 了 精心 优 化 。 针 对 传 统 的 硬 件 实 验 , 比 如 波 导 测 量 线 系 列 实 验 , 由 于 现 代 通 信 中 已 经用 得 不 多 , 设 备 价 格 也 较 贵 , 这 里 就 采 用 了 集 中 演 示 和 选 做 结 合 的 模 式 。 而 针 对与 现 代 通 信 技 术 结 合 紧 密 的 电 波 传 播 、 偏 振 、 极 化 、 隐 身 、 电 场 检 测 等 方 面 的 硬件 实 验 , 我 们 投 入 了 大 量 的 硬 件 设 备 , 包 括 25 套 ( 每 套 2 万 多 ) 的 配 置 规 模 的硬 件 , 能 够 完 成 全 自 动 / 手 动 双 选 测 试 , 确 保 每 位 同 学 都 有 独 立 操 作 、 全 面 实 习的 机 会 。对 于 电 磁 系 列 仿 真 , 我 们 是 国 内 走 在 前 例 的 团 队 之 一 。 在 实 验 室 建 设 一 开 始就 购 入 了 原 版 的 Microwave Office、ADS 等 大 型 仿 真 软 件 ,02 年 配 置 了 30 套 当时 最 高 档 的 P4 电 脑 ( 微 波 技 术 基 础 与 实 验 或 精 品 课 立 项 后 又 添 了 10 套 ), 确 保每 年 160 多 学 生 每 人 都 能 独 立 进 行 RF 电 路 系 列 设 计 的 实 验 。 同 时 也 提 供 优 秀 学生 选 作 微 带 器 件 、LNA、 天 线 设 计 等 创 新 型 实 验 项 目 , 内 容 已 经 很 好 地 与 现 代 电子 通 信 类 的 人 才 需 求 接 轨 。 有 些 内 容 稍 加 修 改 完 善 即 可 作 为 初 期 的 科 研 成 果 , 既培 养 了 人 才 , 也 激 发 了 学 生 的 学 习 兴 趣 。考 试 采 用 了 限 时 开 卷 模 式 , 允 许 学 生 利 用 一 切 资 源 来 独 立 解 决 电 磁 场 、 微 波技 术 中 的 实 际 问 题 , 更 接 近 实 际 科 研 一 线 人 员 完 成 项 目 的 模 式 。 要 求 同 学 在 限 定时 间 内 , 完 成 随 机 抽 取 的 由 硬 件 和 软 件 结 合 而 成 的 实 验 项 目 。 最 终 评 分 也 综 合 了31

平 时 的 实 验 成 绩 和 期 末 考 试 成 绩 , 采 用 excel 电 子 表 格 评 分 , 科 学 化 地 给 出 评 价 。课 程 组 在 教 学 中 十 分 注 重 学 科 交 叉 和 育 人 环 节 , 实 验 课 教 学 内 容 并 不 完 全 局限 于 本 专 业 的 书 本 知 识 , 时 常 提 出 跨 越 章 节 、 跨 越 课 程 、 跨 越 学 科 的 教 学 内 容 ,比 如 无 损 电 磁 检 测 、 电 子 对 抗 、 隐 身 结 构 设 计 、 隐 身 材 料 性 能 检 测 、 智 能 天 线 、RFID 等 等 , 逐 步 培 养 学 生 融 会 贯 通 、 举 一 反 三 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力 , 对于 能 够 给 出 突 破 性 思 维 的 同 学 给 予 加 分 。 这 样 做 一 定 程 度 上 增 加 了 我 们 团 对 的 教学 工 作 量 及 难 度 , 对 课 程 主 讲 教 师 提 出 了 更 高 的 要 求 , 这 也 是 我 们 强 调 教 学 队 伍培 养 、 科 研 教 学 相 互 促 进 的 特 色 重 点 工 作 。课 程 组 在 课 堂 教 学 过 程 中 特 别 重 视 对 学 生 的 启 发 和 师 生 双 向 交 流 , 对 课 程 内容 重 点 和 关 键 部 分 通 过 对 学 生 的 及 时 提 问 加 强 学 生 对 该 部 分 内 容 的 理 解 和 掌 握 。除 了 我 们 课 程 组 的 固 定 网 站 辅 导 , 主 讲 教 师 利 用 厦 门 大 学 教 师 系 统 开 通 了 互 动 的“ 学 校 教 辅 系 统 服 务 ”, 提 供 内 部 课 件 下 载 、 阶 段 辅 导 , 也 时 常 用 电 子 邮 件 实 现全 天 候 答 疑 。 通 过 学 生 期 中 测 验 和 平 时 作 业 完 成 情 况 , 主 讲 教 师 基 本 能 全 面 了 解学 生 的 学 习 和 知 识 掌 握 情 况 , 有 针 对 性 地 对 不 同 程 度 同 学 进 行 辅 导 , 力 求 每 位 学生 都 能 较 好 地 理 解 和 掌 握 该 门 课 程 的 内 容 、 分 析 和 解 决 相 关 问 题 的 手 段 和 方 法 ,达 到 良 好 的 教 学 效 果 。吸 收 高 年 级 的 学 生 加 入 科 研 团 队 、 研 究 生 当 助 教 , 实 践 证 明 也 会 对 课 程 的 教学 起 到 促 进 作 用 。 已 经 开 始 形 成 “ 博 士 、 硕 士 、 学 士 、 本 科 高 年 级 、 中 低 年 级 ”的 “ 导 师 / 团 队 ” 式 教 学 链 , 利 用 同 年 龄 段 的 年 轻 人 之 间 的 交 流 弥 补 了 不 同 层 次思 维 方 式 的 差 异 , 高 年 段 学 生 及 研 究 生 本 身 就 是 教 学 样 板 , 这 也 是 课 程 组 近 年 来通 过 系 列 教 学 科 研 的 交 流 访 问 , 向 国 外 一 流 大 学 学 习 、 尝 试 实 施 的 改 革 方 案 之 一 。课 程 组 团 队 02 年 起 采 用 的 改 革 教 学 模 式 与 最 近 国 家 教 委 提 出 的 《 国 家 大 学生 创 新 性 实 验 计 划 》 是 完 全 一 致 的 , 要 求 以 本 科 学 生 为 主 体 完 成 前 沿 设 计 的 创新 性 实 验 改 革 , 调 动 学 生 的 主 动 性 、 积 极 性 和 创 造 性 , 激 发 学 生 的 创 新 思 维 和创 新 意 识 , 逐 渐 掌 握 思 考 问 题 、 解 决 问 题 的 方 法 , 提 高 其 创 新 实 践 的 能 力 。 实践 证 明 我 们 已 经 走 到 了 前 列 , 课 程 组 直 接 将 平 时 的 工 作 进 行 整 理 和 总 结 , 让 一批 优 秀 学 生 组 团 讯 速 完 成 了 基 础 研 究 课 题 的 申 报 。32

4-5 教 学 效 果 ( 含 校 外 专 家 评 价 、 校 内 教 学 督 导 组 评 价 及 有 关 声 誉 的 说 明 ; 校 内 学生 评 教 指 标 和 校 内 管 理 部 门 提 供 的 近 三 年 的 学 生 评 价 结 果 )一 、 校 外 专 家 评 价 及 有 关 声 誉 的 说 明 :中 国 电 子 学 会 微 波 分 会 副 主 任 委 员 、 天 线 分 会 副 主 任 委 员 、 国 务 院 学 科 评 议 组 成 员 、江 苏 电 子 学 会 电 子 信 息 专 委 会 主 任 委 员 、 长 江 学 者 特 聘 教 授 、 毫 米 波 国 家 重 点 实 验室 主 任 、 东 南 大 学 信 息 与 工 程 学 院 副 院 长 洪 伟 博 导 对 课 程 建 设 的 评 价 意 见 :《 电 磁 场 与 微 波 技 术 实 验 》 是 厦 门 大 学 根 据 电 磁 场 系 列 课 程 教 学 中 的 难 点 , 以 及 考 虑 工 科 院校 培 养 研 究 型 人 才 的 需 求 而 设 立 的 独 立 实 验 课 程 , 是 对 电 磁 场 与 微 波 技 术 系 列 教 学 改 革 的 一 种 尝试 。 长 期 以 来 , 如 何 能 够 使 得 学 生 很 好 地 接 收 和 消 化 这 些 既 有 很 多 抽 象 的 理 论 又 要 求 较 高 的 数 学基 础 的 教 学 内 容 , 是 困 扰 其 教 学 质 量 全 面 提 高 的 主 要 原 因 之 一 。 合 理 地 开 设 电 磁 场 与 微 波 技 术 的相 关 实 验 , 这 是 国 内 外 同 类 高 校 采 用 的 常 规 模 式 , 但 由 于 此 系 列 实 验 仪 器 设 备 昂 贵 , 导 致 很 多 学校 无 条 件 或 无 法 系 统 地 开 设 实 验 , 传 统 的 以 简 单 的 静 电 场 实 验 或 波 导 测 量 线 为 基 本 实 验 内 容 显 然不 能 满 足 当 今 复 杂 电 磁 分 析 及 射 频 人 才 培 养 的 要 求 。厦 门 大 学 2003 年 投 资 100 万 元 建 设 成 电 磁 场 与 微 波 技 术 本 科 教 学 实 验 室 , 在 这 方 面 迈 出 了很 大 的 一 步 。 他 们 吸 取 了 国 内 外 著 名 高 校 实 验 设 置 的 精 华 , 硬 件 既 包 含 了 传 统 演 示 部 分 , 又 有 分析 电 磁 波 特 性 的 实 验 体 系 。 而 且 还 采 用 软 硬 结 合 的 模 式 , 引 入 了 Microwave Office / ADS 等 软件 , 新 设 立 了 一 批 与 现 代 科 研 结 合 紧 密 的 创 新 型 实 验 项 目 , 实 现 了 传 统 教 学 与 现 代 化 实 验 手 段 、教 学 与 科 研 的 完 美 结 合 , 对 于 系 列 课 程 的 理 论 教 学 和 研 究 / 应 用 型 人 才 的 培 养 起 到 了 推 动 作 用 。这 门 具 有 特 色 的 课 程 相 对 应 的 教 材 建 设 也 已 基 本 完 成 , 教 材 已 投 入 了 多 届 本 科 生 教 学 并 获 得多 所 高 校 的 关 注 , 近 期 将 由 清 华 大 学 出 版 社 出 版 。 正 因 为 所 有 这 一 切 努 力 工 作 的 成 效 , 课 程 建 设和 实 验 室 建 设 成 为 2005 年 厦 门 大 学 本 科 教 学 评 优 工 作 的 优 秀 亮 点 。对 照 国 家 精 品 课 程 指 标 体 系 , 该 实 验 课 程 已 达 国 内 先 进 水 平 , 建 议 推 广 。专 家 签 名 : 洪 伟2007 年 5 月 16 日曾 获 国 家 优 秀 教 材 奖 、 被 国 内 众 多 高 校 作 为 首 选 教 材 、 国 内 具 有 长 期 和 广 泛 影 响 力的 优 秀 教 材 《 电 磁 场 与 电 磁 波 》 编 著 者 饶 克 谨 先 生 对 本 课 程 给 予 了 高 度 的 评 价 :《 电 磁 场 与 微 波 技 术 实 验 》 是 配 合 培 养 现 代 工 程 技 术 人 才 高 等 教 育 而 新 设 立 的 一 门 实 验 课程 , 国 内 电 子 科 学 与 技 术 、 通 信 与 信 息 工 程 等 学 科 的 相 关 课 程 以 往 均 有 开 设 不 同 范 围 的 实 验 教 学内 容 。 实 验 独 立 设 课 的 出 发 点 是 加 强 电 子 信 息 类 工 科 学 生 动 手 能 力 的 培 养 , 起 到 理 论 教 学 与 前 沿科 技 的 桥 梁 作 用 , 厦 门 大 学 课 程 组 在 吸 取 了 国 内 外 众 多 高 校 教 学 经 验 的 基 础 上 开 设 了 这 门 实 验 课程 , 在 构 思 和 教 学 理 念 上 体 现 了 年 轻 团 队 的 闯 劲 。从 教 学 内 容 上 看 , 传 统 的 教 学 内 容 较 为 分 散 , 更 多 地 偏 重 硬 件 , 不 少 内 容 也 略 显 过 时 , 成 本昂 贵 。 厦 门 大 学 课 程 组 首 先 从 这 方 面 入 手 , 在 配 备 微 波 测 量 线 、 微 波 分 光 测 试 系 统 、 矢 量 网 络 分析 仪 、 频 谱 仪 、 场 强 仪 、 电 场 分 布 观 测 等 基 本 硬 件 教 学 内 容 的 基 础 上 , 拓 展 了 蓝 牙 通 信 系 统 、 无线 通 信 系 统 、 天 线 系 统 、 射 频 系 统 等 硬 件 试 验 。 此 外 , 还 开 展 了 在 仿 真 设 计 、 实 时 计 算 和 器 件 开发 等 方 面 的 大 学 生 创 新 型 系 列 研 究 的 教 改 项 目 , 在 有 限 的 经 费 条 件 下 设 立 了 如 此 广 泛 的 教 学 内 容33

很 值 得 借 鉴 。在 硬 件 实 验 设 备 全 天 候 开 放 的 基 础 上 , 他 们 2002 年 起 就 建 有 专 门 的 分 网 站 提 供 学 生 自 由 下载 学 习 。 随 后 又 引 进 了 Microwave Office、ADS 等 现 代 CAD 仿 真 设 计 工 具 , 使 学 生 能 够 在 两 门专 业 基 础 课 程 的 教 学 基 础 上 由 浅 入 深 地 学 习 电 磁 波 的 传 输 特 性 , 初 步 掌 握 与 本 领 域 现 代 CAD 接轨 的 开 发 技 术 。 课 程 组 队 伍 构 成 合 理 、 人 员 充 沛 , 课 程 整 体 上 的 建 设 实 现 了 跨 越 式 的 发 展 , 达 到了 国 内 先 进 水 平 。创 新 的 教 学 内 容 及 良 好 的 教 学 效 果 说 明 此 课 程 已 具 备 了 很 好 的 示 范 效 应 , 是 理 论 与 实 际 相 结合 、 培 养 现 代 科 技 创 新 型 人 才 的 典 范 , 建 议 作 为 精 品 课 程 立 项 推 广 。专 家 签 名 : 饶 克 谨2007 年 5 月 24 日美 国 著 名 高 校 Duke 大 学 计 算 电 磁 学 深 资 专 家 ,IEEE/ASA 双 院 士 柳 清 伙 教 授 对 本 课 程的 评 价 意 见 :"Electromagnetic field" and "Microwave theory" are both key courses of EE department. How toimprove the education quality in these subjects has been a difficult for teachers all over the world,because these courses need a lots of expensive equipments and require that students have advancedMathematical background to master the materials. Most universities are unable to provide adequateexperiments due to lack of financial support. In many cases, students can only do some simpleexperiments such as electromagnetic field observation, transmission lines, matching etc. It has beenlong known that this kind of education system cannot meet the rapid increasing demand forengineering training and application techniques.Xiamen university is wise to invest 100 million RMB to build the "Electromagnetic Field andMicrowave Technology Laboratory" in 2002. After careful investigation,the faculty members revised3‐cm waveguide measurement system, a dielectric constant measurement system, antennameasurements. They also introduced popular large‐scale software such as Microwave Office, ADS etc.Many research topics, such as antenna design, RF circuit, and EMC, have been put into dailyexperiments. Thus, the teaching group achieves advanced stage in this step.Under the leadership of Professor you, the team members have adopted much advanced techniquesfrom many famous universities at home and aboard, and revised their own textbooks, as noticed bymany well‐known publishers. They have performed excellently in different levels of educationevaluations, especially at the national evaluation in 2005.I would like to express my most enthusiastic support to this course and the group.Qing H. LiuProfessorFellow of IEEEFellow of the Acoustical Society of AmericaMay 16,2007专 家 签 名 :Qinghuo Liu07 年 5 月 18 日电 磁 场 与 微 波 技 术 学 科 著 名 专 家 、 西 安 交 通 大 学 电 信 学 院 微 波 工 程 与 光 通 信 研 究 所原 所 长 汪 文 秉 教 授 博 导 对 本 课 程 的 评 价 意 见 :很 多 高 等 学 校 中 , 电 磁 场 理 论 ( 或 电 磁 场 与 波 ) 课 程 大 多 仅 有 示 范 实 验 。 微 波 技 术 课 程 中 ,实 验 与 理 论 课 合 在 一 起 , 并 不 单 独 设 课 。 厦 门 大 学 设 立 电 磁 场 与 微 波 技 术 买 验 课 程 有 利 于 学 生 对34

理 论 的 理 解 及 实 践 技 能 的 培 养 提 高 。 也 是 当 前 课 程 改 革 的 发 展 趋 势 。 实 验 包 含 硬 件 测 试 实 验 及 微波 元 、 器 件 及 电 路 的 CAD 等 。 这 样 安 排 有 利 于 提 高 学 生 的 实 践 能 力 , 并 可 使 学 生 熟 悉 微 波 电 路 及元 器 件 的 设 计 软 件 , 得 到 运 用 软 件 的 能 力 的 培 养 , 以 及 进 行 开 发 的 训 练 。 因 而 课 程 的 内 容 是 很 合适 的 。实 验 内 容 分 三 个 层 次 : 基 本 理 论 验 证 与 实 验 技 巧 训 练 ; 实 验 结 果 的 分 析 、 讨 论 ; 须 融 会 贯 通 ,经 过 一 定 探 索 才 能 完 成 的 内 容 。 并 提 倡 学 生 自 学 非 规 定 的 仿 真 软 件 。 这 样 有 利 于 循 序 渐 进 地 培 养学 生 的 独 立 工 作 能 力 , 符 合 因 材 施 教 的 原 则 。教 学 方 法 上 , 充 分 利 用 网 络 优 势 , 在 网 站 上 发 布 教 案 , 按 阶 段 给 出 优 秀 学 士 实 验 样 例 。 教 师队 伍 中 , 各 类 人 员 配 套 , 能 力 强 , 胜 任 教 学 。 课 程 己 进 行 多 届 , 比 较 成 熟 。 对 其 他 兄 弟 院 校 会 有参 考 价 值 。 据 此 , 本 课 程 应 为 精 品 课 程专 家 签 名 : 汪 文 秉07 年 5 月 18 日《 电 磁 场 与 波 》 国 家 精 品 课 程 主 讲 教 师 , 电 子 科 技 大 学 高 正 平 教 授 博 导 对 课 程 的 评价 意 见 :《 电 磁 场 理 论 》 与 《 微 波 技 术 》 系 列 课 程 一 直 以 其 理 论 抽 象 、 要 求 较 高 的 数 学 基 础 和 较 难 设立 系 统 实 验 等 方 面 为 特 征 , 成 为 困 扰 国 内 外 高 校 提 高 教 学 质 量 的 主 要 原 因 之 一 。 这 方 面 还 有 另外 一 个 层 次 的 问 题 , 即 在 于 实 验 仪 器 设 备 成 本 远 高 于 常 规 的 电 子 通 信 类 基 础 实 验 , 导 致 很 多 学 校无 条 件 或 无 法 系 统 地 开 设 实 验 。 多 数 院 校 仅 开 设 简 单 的 静 电 场 实 验 或 波 导 测 量 线 等 很 有 限 的 几 个实 验 , 无 法 起 到 实 验 对 课 程 的 有 力 辅 助 和 支 持 作 用 。厦 门 大 学 在 2002 年 投 资 100 万 元 建 设 成 了 电 磁 场 与 微 波 技 术 实 验 室 , 设 备 主 要 包 括 目 前 在国 内 得 到 广 泛 应 用 的 微 波 分 光 仪 , 以 替 代 传 统 仪 器 来 开 设 实 验 。 而 且 又 引 入 了 Microwave Office、ADS 和 Optic System 等 软 件 系 统 , 重 点 开 展 了 与 现 代 科 技 发 展 紧 密 联 系 的 软 件 仿 真 设 计 内 容 ,实 现 了 传 统 教 学 与 现 代 化 实 验 手 段 、 教 学 与 科 研 的 完 美 结 合 , 对 实 验 教 学 起 到 了 良 好 的 互 动 作 用 ,实 验 效 果 改 善 显 著 。配 合 实 验 教 学 , 教 师 组 已 经 完 成 了 系 统 的 实 验 教 学 讲 义 的 编 写 , 即 将 由 清 华 大 学 出 版 社 出 版 ,在 教 材 建 设 上 也 迈 出 了 坚 实 的 步 伐 。 教 学 团 队 在 不 断 进 行 实 验 室 建 设 的 同 时 , 也 能 不 断 完 善 实 验室 管 理 各 项 规 章 制 度 , 在 2005 厦 门 大 学 教 学 评 估 的 验 收 中 成 绩 优 秀 , 成 为 亮 点 , 受 到 了 广 泛 好评 。综 上 所 述 , 该 实 验 室 精 品 课 程 的 建 设 已 经 达 到 福 建 省 , 乃 至 国 内 同 类 高 等 院 校 一 流 水 平 。专 家 签 名 : 高 正 平2007 年 5 月 23 日《 电 磁 场 与 波 》 国 家 精 品 课 程 主 讲 教 师 , 电 子 科 技 大 学 罗 勇 教 授 对 课 程 的 评 价 意 见 :厦 门 大 学 课 程 组 开 设 的 《 电 磁 场 与 微 波 技 术 实 验 》 一 方 面 是 为 传 统 理 论 教 学 提 供 衔 接 , 更 重要 的 作 用 体 现 在 该 团 队 在 课 程 建 设 的 先 进 构 思 理 念 上 。 从 课 程 设 置 上 可 以 看 到 他 们 并 没 有 约 束 停留 在 基 本 “ 服 务 ” 的 构 思 上 , 更 大 部 分 的 内 容 是 与 现 代 电 子 、 通 信 前 沿 研 究 领 域 相 结 合 的 设 计 开发 型 实 验 , 这 与 目 前 提 倡 的 培 养 创 新 型 应 用 人 才 非 常 吻 合 , 很 有 特 色 。课 程 组 的 工 作 起 步 底 子 并 不 厚 , 但 在 该 校 行 动 计 划 (985)、211 等 项 目 的 倾 向 性 支 持 下 , 直接 建 成 了 能 与 现 代 科 技 接 轨 的 试 验 体 系 , 即 可 服 务 于 一 般 的 本 科 教 育 , 也 能 为 高 年 段 本 科 生 、 研35

究 生 提 供 开 发 基 地 。 从 网 络 开 放 教 学 体 系 可 以 看 到 , 他 们 的 实 验 体 系 已 经 覆 盖 了 大 部 分 传 统 电 磁学 、 微 波 技 术 和 电 波 传 播 的 基 础 实 验 内 容 , 为 学 生 接 受 《 电 磁 场 》 《 微 波 技 术 》 等 课 程 枯 燥 的理 论 提 供 了 良 好 的 实 验 平 台 。 为 了 使 学 生 能 够 弹 性 地 接 收 教 学 辅 导 , 还 专 门 建 立 了 开 放 教 学 网 站 ,实 现 了 远 程 教 育 , 有 利 于 与 国 内 外 的 高 校 进 行 交 流 。纵 观 此 实 验 课 程 的 建 设 , 起 点 高 、 内 容 设 置 新 颖 , 已 经 得 到 国 内 著 名 的 清 华 大 学 出 版 社 的 实验 教 材 出 版 合 同 , 并 获 得 本 科 教 学 评 估 组 的 充 分 认 可 。 本 人 认 为 该 课 程 已 达 到 了 国 内 先 进 水 平 ,是 十 分 值 得 推 广 的 精 品 建 设 项 目 。专 家 签 名 : 罗 勇2007 年 5 月 24 日汕 头 大 学 电 子 系 副 系 主 任 柳 平 副 教 授 对 本 课 程 的 评 价 意 见 :电 磁 场 与 微 波 技 术 课 程 以 其 理 论 抽 象 、 要 求 较 高 的 数 学 基 础 和 无 法 系 统 开 设 实 验 成 果 困 扰 其教 学 质 量 提 高 的 主 要 原 因 。 同 时 因 为 电 磁 场 与 微 波 技 术 实 验 仪 器 设 备 昂 贵 , 导 致 很 多 学 校 无 条 件或 无 法 系 统 地 开 设 实 验 。 传 统 的 电 磁 场 与 微 波 技 术 实 验 均 以 简 单 的 静 电 场 实 验 或 传 统 波 导 测 量 线为 主 , 只 能 很 有 限 和 机 械 地 开 出 相 关 的 几 个 实 验 , 无 法 起 到 实 验 对 课 程 的 有 力 辅 助 和 支 持 作 用 。厦 门 大 学 在 2003 年 投 资 100 万 元 建 设 成 电 磁 场 与 微 波 技 术 实 验 室 , 设 备 主 要 包 括 现 代 在 国内 广 泛 地 应 用 的 微 波 分 光 仪 替 代 传 统 的 开 设 实 验 , 又 引 入 Microwave Office 软 件 开 展 结 合 实 际研 究 工 作 的 电 磁 场 与 微 波 技 术 , 实 现 了 传 统 教 学 与 现 代 化 实 验 手 段 , 教 学 与 科 研 的 完 美 结 合 。 对实 验 教 学 起 到 了 良 好 的 互 动 作 用 , 实 验 效 果 改 善 显 著 。配 合 实 验 教 学 , 在 主 讲 教 师 游 佰 强 教 授 的 带 领 下 , 教 师 组 已 经 完 成 了 系 统 的 实 验 教 学 讲 义 的编 写 , 即 将 由 专 业 出 版 社 出 版 。 在 不 断 进 行 实 验 室 建 设 的 同 时 , 不 断 完 善 实 验 室 管 理 各 项 规 章 制度 。 在 校 院 系 教 学 检 查 和 评 估 验 收 中 , 成 绩 优 秀 , 受 到 各 级 领 导 的 好 评 。 为 2005 年 厦 门 大 学 本科 优 秀 评 估 发 挥 重 要 作 用 。综 上 所 述 , 该 实 验 室 已 经 达 到 福 建 省 , 甚 至 国 内 同 类 高 等 院 校 一 流 水 平 , 开 出 的 特 色 实 验 课程 具 有 精 品 效 应 , 建 议 推 广 。专 家 签 名 : 柳 平2007 年 5 月 8 日二 、 学 校 教 学 评 价 体 系 评 价该 课 程 近 5 年 的 课 程 质 量 学 生 测 评 和 教 学 质 量 教 师 测 评 的 平 均 综 合 得 分 为 97 分 。 通 过 教 务处 网 上 连 续 5 届 数 百 名 测 评 学 生 的 无 记 名 投 票 , 获 得 学 生 对 “ 电 磁 场 与 微 波 技 术 实 验 ” 课 程 及 任 课教 师 的 综 合 评 价 结 果 如 下 :2007‐2008 学 年 : 优 秀 ( 教 务 处 管 理 系 统 学 生 无 记 名 评 测 :97.69 分 );2006‐2007 学 年 : 优 秀 ( 教 务 处 管 理 系 统 学 生 无 记 名 评 测 :96.26 分 );2005‐2006 学 年 : 优 秀 ( 教 务 处 管 理 系 统 学 生 无 记 名 评 测 :95.58 分 );2004‐2005 学 年 : 优 秀 ( 教 务 处 管 理 系 统 学 生 无 记 名 评 测 :97.24 分 );2003‐2004 学 年 : 优 秀 ( 教 务 处 管 理 系 统 学 生 无 记 名 评 测 :96.91 分 )。厦 门 大 学 2003~2004 学 年 开 始 试 行 的 上 述 学 生 无 记 名 网 上 评 测 系 统 , 涵 盖 了 全 体 学 生 对 教 学内 容 (50%)、 教 学 方 法 (30%) 和 教 学 态 度 (20%) 共 计 12 项 指 标 的 客 观 评 价 , 能 获 得 如 此 高 分是 十 分 出 色 的 , 也 是 课 程 组 全 体 老 师 的 多 年 共 同 努 力 取 得 的 成 就 。具 体 评 测 标 准 截 图 如 下 :36

三 、 校 内 同 事 评 价校 内 同 行 同 事 普 遍 认 为 , 本 课 程 组 教 学 团 队 组 成 合 理 , 教 学 队 伍 专 心 治 学 , 团 结协 作 , 已 经 取 得 了 优 良 、 系 列 化 的 教 学 效 果 , 非 常 值 得 推 广 。厦 门 大 学 物 理 与 机 电 工 程 学 院 肖 芬 副 教 授 对 本 课 程 的 评 价 意 见 :《 电 磁 场 理 论 》 与 《 微 波 技 术 基 础 》 一 直 以 其 理 论 抽 象 、 要 求 较 高 的 数 学 基 础 以 及 开 设 系 统化 实 验 成 为 困 扰 教 学 质 量 提 高 的 主 要 原 因 。 特 别 是 传 统 的 实 验 设 备 非 常 昂 贵 , 导 致 很 多 学 校 无 条件 或 无 法 系 统 地 开 设 实 验 。 单 纯 的 电 磁 场 与 微 波 技 术 实 验 以 简 单 的 静 电 场 实 验 或 传 统 波 导 测 量 线已 肯 定 无 法 满 足 要 求 , 对 理 论 课 程 的 支 持 程 度 也 很 不 足 。 本 世 纪 初 无 线 通 信 的 高 速 发 展 对 该 系 列课 程 的 建 设 提 出 了 更 高 的 要 求 , 工 科 对 动 手 能 力 的 培 养 要 求 上 也 在 大 大 提 高 。厦 门 大 学 在 2002 年 投 资 100 万 元 建 设 成 电 磁 场 与 微 波 技 术 实 验 室 , 仪 器 设 备 除 了 涵 盖 传 统传 输 线 实 验 体 系 , 包 括 观 测 电 磁 波 特 性 、 介 质 特 性 的 微 波 分 光 系 统 , 此 外 还 引 入 了 MicrowaveOffice/ADS 等 软 件 开 展 结 合 实 际 研 究 工 作 的 开 拓 性 试 验 项 目 , 并 逐 步 添 加 天 线 设 计 、 射 频 电 路设 计 、 电 磁 兼 容 等 内 容 , 独 立 设 置 课 程 方 案 , 较 好 地 弥 补 了 常 规 理 论 教 学 的 不 足 , 实 现 了 传 统 教学 与 现 代 化 实 验 手 段 、 教 学 与 科 研 的 多 方 面 的 完 美 结 合 , 对 教 学 起 到 了 良 好 的 互 动 作 用 。从 实 验 室 建 设 到 实 际 教 学 内 容 的 展 开 上 , 在 负 责 人 游 佰 强 副 教 授 的 带 领 下 , 吸 取 了 国 内 外 众多 高 校 的 精 华 , 教 师 组 已 经 完 成 了 系 统 的 实 验 教 学 讲 义 的 编 写 与 完 善 , 引 起 了 国 内 多 家 著 名 出 版社 的 重 视 , 并 将 由 清 华 大 学 出 版 社 出 版 。 此 外 在 实 验 室 的 建 设 上 也 在 不 断 提 高 完 善 , 采 用 了 全 开放 的 先 进 体 系 。 在 系 院 校 及 国 家 教 学 检 查 和 评 估 验 收 中 , 成 绩 优 秀 , 受 到 广 泛 的 好 评 。 为 2005年 厦 门 大 学 本 科 全 优 优 秀 评 估 发 挥 重 要 作 用 。综 上 所 述 , 该 实 验 课 程 的 设 置 已 经 达 到 福 建 省 , 甚 至 国 内 同 类 高 等 院 校 一 流 水 平 , 建 议 设 立为 精 品 项 目 推 广 。( 以 上 所 有 评 价 的 原 件 请 参 见http://59.77.21.67/emwbexp/mpages/emwbexppj.htm)专 家 签 名 : 肖 芬2007 年 5 月 8 日37

长 期 以 来 , 本 校 电 子 工 程 系 本 科 生 、 硕 士 研 究 生 和 博 士 研 究 生 受 到 电 子 工 业 部 、信 息 产 业 部 门 等 用 人 单 位 的 普 遍 好 评 , 连 年 均 有 优 秀 本 科 毕 业 生 直 接 免 试 到 清 华 大学 、 北 京 大 学 、 北 航 、 北 邮 、 哈 工 大 、 上 海 交 大 、 中 国 科 大 、 复 旦 、 国 防 科 大 等 一流 重 点 院 校 攻 读 硕 士 学 位 , 多 数 毕 业 生 已 先 后 担 任 所 在 单 位 重 要 岗 位 的 专 业 工 作 。课 程 建 设 过 程 中 也 得 到 了 电 磁 场 与 微 波 技 术 方 面 国 内 著 名 的 专 家 学 者 的 热 心 指点 和 帮 助 , 如 西 安 电 子 科 技 大 学 国 家 教 学 名 师 梁 昌 洪 先 生 、 电 子 科 技 大 学 饶 克 谨 先生 、 西 安 交 通 大 学 汪 文 秉 先 生 、 中 国 科 技 大 学 樊 德 森 先 生 、 清 华 大 学 冯 正 和 先 生 等 。4-6 课 堂 录 像 ( 课 程 教 学 录 像 资 料 要 点 )网 站 已 提 供 主 讲 教 授 游 佰 强 、 闫 敬 文 和 李 伟 文 等 课 程 组 成 员 的 教 学 录 像 , 包 含 了 本 课 程 教 学大 纲 中 基 础 教 学 内 容 , 具 体 请 参 见 http://boya/emwbexp/mpages/emwbexplx.htm。38

5. 自 我 评 价5-1 本 课 程 的 主 要 特 色 及 创 新 点 ( 限 200 字 以 内 , 不 超 过 三 项 )1) [ 国 内 一 流 的 现 代 化 教 学 设 施 和 充 实 的 内 容 ] 调 研 充 分 , 课 程 内 容 设 置 前 沿 合 理 ,内 容 丰 富 、 手 段 方 法 新 颖 多 样 , 影 响 力 强 ;2) [ 启 发 性 教 育 与 研 究 型 教 学 模 式 ] 非 常 重 视 启 发 式 教 学 理 念 , 强 调 培 养 学 生 自 觉获 取 知 识 的 能 力 和 融 会 贯 通 能 力 培 养 , 积 极 探 索 互 动 学 习 、 研 究 模 式 结 合 的 “ 研究 型 ” 教 学 模 式 ;3) [ 年 轻 化 、 高 层 次 、 规 范 化 ] 由 归 国 留 学 人 员 为 核 心 组 成 精 干 队 伍 , 注 重 改 革 创新 , 有 机 结 合 现 代 科 技 理 念 和 经 典 内 容 , 教 学 规 范 。5-2 本 课 程 与 国 内 外 同 类 课 程 相 比 所 处 的 水 平通 过 实 地 访 问 及 网 上 检 索 得 知 , 本 实 验 室 配 备 的 实 验 教 学 内 容 设 计 构 思 新 颖 ,硬 件 实 验 条 件 , 特 别 是 软 件 设 计 、 仿 真 方 面 均 达 到 国 内 先 进 水 平 , 也 是 目 前 国 内 电磁 场 与 微 波 技 术 基 本 实 验 设 施 套 数 最 多 、 规 模 最 大 的 实 验 室 。已 与 国 外 MIT 等 著 名 开 放 教 学 网 站 、 国 家 精 品 课 程 资 源 、 省 级 精 品 课 程 资 源 做了 详 细 对 比 , 说 明 本 课 程 网 站 是 内 容 最 为 丰 富 的 国 内 网 站 之 一 , 也 是 最 早 免 费 提 供网 络 教 学 资 源 的 单 位 之 一 。 本 实 验 课 程 的 基 本 理 论 教 学 内 容 与 国 内 外 一 流 大 学 同 类课 程 相 当 , 在 多 媒 体 课 件 开 发 、 动 态 图 库 开 发 、 交 互 教 学 、 资 源 共 享 等 不 少 方 面 有独 到 的 特 色 和 优 势 , 在 注 重 电 子 、 通 信 、 光 学 工 程 、 材 料 科 学 等 多 学 科 交 叉 方 面 也有 很 多 创 新 的 教 学 理 念 。5-3 本 课 程 目 前 存 在 的 不 足1) 《 电 磁 场 与 微 波 技 术 实 验 》 课 程 本 身 是 国 内 新 近 独 立 设 置 出 来 的 课 程 , 相 关 的 应用 领 域 如 无 线 通 信 技 术 、 电 子 对 抗 、 遥 感 遥 测 、 射 频 电 路 及 器 件 设 计 、 隐 身 及 检测 技 术 、 光 电 子 和 光 通 信 等 都 是 高 速 发 展 的 前 沿 科 技 领 域 , 如 何 将 学 生 能 够 接 受理 解 同 时 又 能 反 映 这 些 领 域 需 求 的 内 容 提 炼 到 教 学 内 容 中 来 始 终 是 我 们 要 解 决的 具 有 挑 战 性 的 课 题 , 还 有 很 长 的 路 要 走 ;2) 由 于 电 磁 场 与 微 波 教 学 涉 及 到 的 设 备 均 为 高 科 技 的 昂 贵 产 品 , 虽 然 厦 门 大 学 已 经在 985 一 期 ( 行 动 计 划 ) 等 项 目 经 费 支 持 下 投 入 了 一 百 多 万 的 经 费 建 设 , 但 要 达成 课 题 组 改 革 创 新 思 维 的 教 学 模 式 所 需 的 硬 件 条 件 , 还 是 远 远 不 够 的 , 硬 件 设 施和 软 件 的 许 可 都 有 待 于 进 一 步 扩 充 ;3) 我 们 的 教 学 团 队 整 体 相 对 年 轻 , 还 有 很 大 的 提 升 余 地 , 课 程 组 也 将 不 断 通 过 各 种交 流 途 径 学 习 进 取 , 争 取 获 得 更 大 的 成 功 。39

6. 课 程 建 设 规 划6-1-1 本 课 程 的 建 设 目 标 、 步 骤 及 五 年 内 课 程 资 源 上 网 时 间 表(1) 师 资 队 伍 建 设 目 标 :将 在 课 程 建 设 中 整 体 提 高 教 学 团 队 的 层 次 , 进 一 步 完 善 队 伍 的 结 构 , 按 计 划 分 年度 引 进 年 轻 博 士 加 入 团 队 。 学 术 骨 干 将 继 续 保 持 并 开 拓 与 国 内 外 相 关 院 校 的 科 研 、 教学 交 流 活 动 , 鼓 励 团 队 中 的 年 轻 教 师 在 国 家 和 厦 门 大 学 相 关 基 金 资 助 下 到 国 内 外 著 名院 校 进 行 课 程 进 修 , 为 年 轻 博 士 争 取 申 请 到 原 版 ( 英 文 ) 课 程 的 进 修 机 会 。 通 过 每 年引 进 人 才 、 招 聘 人 员 和 吸 纳 研 究 生 , 使 实 验 主 讲 由 现 在 的 (3+3):150( 分 批 完 成 ) 改进 到 (5+5):160, 保 证 教 学 梯 队 骨 干 有 充 足 的 冗 余 时 间 。 教 授 比 由 现 在 的 1/4 上 升到 1/3 以 上 , 维 持 课 程 组 总 副 高 ( 硕 导 ) 以 上 人 数 超 过 70%。(2) 拟 出 版 教 材 和 参 考 书 :1) 已 与 清 华 大 学 出 版 社 签 订 合 同 , 将 于 2008~2010 年 完 成 《 微 波 技 术 与 实 验 》、《 电 磁 场 理 论 》、《 电 磁 波 及 其 应 用 基 础 》 等 多 本 系 列 教 材 ;2) 开 发 完 善 网 络 题 库 系 统 , 编 写 《 微 波 基 础 要 点 及 习 题 分 析 》 参 考 书 , 完 善 CAI课 件 、 开 发 交 互 式 学 习 系 统 、EMC 分 析 仿 真 设 计 软 件 包 ( 创 新 设 计 );3) 拟 出 版 现 代 射 频 微 波 器 件 设 计 、 天 线 、 微 带 器 件 设 计 、 光 电 子 器 件 等 系 列 专著 , 为 学 生 创 新 型 实 验 提 供 新 的 参 考 资 料 。(3) 实 验 教 学 ( 或 实 践 教 学 配 套 建 设 成 果 ) 改 革 成 果 :1) 《 电 磁 场 与 微 波 技 术 实 验 》 是 在 《 微 波 技 术 基 础 》 、 《 电 磁 场 理 论 》 两 门 精 品课 程 的 建 设 推 动 下 建 立 起 来 的 精 品 课 程 , 目 前 正 尝 试 进 行 贯 通 电 磁 场 与 电 磁波 、 微 波 技 术 与 实 验 、 天 线 与 电 波 传 播 、 光 通 信 技 术 、 集 成 光 波 导 技 术 等 本科 和 研 究 生 理 论 课 配 套 的 系 列 实 验 内 容 ;2) 强 调 有 机 的 结 合 , 完 善 重 视 学 生 独 立 思 考 能 力 和 设 计 能 力 的 培 养 的 建 设 方 案 ,发 表 相 关 的 教 改 和 教 学 论 文 ;3) 利 用 现 有 的 科 研 设 备 ( 矢 量 网 络 分 析 仪 、 场 强 仪 、 光 谱 仪 等 ) 和 实 验 教 学 软件 包 (Microwave Office、ADS、APSS、OPTI System、System View 等 ), 让学 生 接 触 当 今 前 沿 科 技 研 究 领 域 的 窗 口 , 鼓 励 学 生 进 行 微 波 射 频 技 术 、 现 代光 纤 通 信 器 件 、 集 成 光 学 器 件 的 设 计 开 发 实 践 , 积 极 参 与 基 础 研 究 课 题 工 作 ,发 表 相 关 的 学 术 论 文 ;4) 实 时 发 现 教 学 环 节 中 出 现 的 尖 子 , 总 结 新 的 实 验 现 象 , 与 学 生 创 新 型 实 验 相结 合 , 通 过 团 队 研 发 和 提 升 , 争 取 能 够 获 取 专 利 或 创 新 成 果 。(4) 教 学 管 理 及 资 源 共 享 :1) 基 本 教 学 常 年 采 用 电 子 教 学 管 理 模 式 , 课 程 的 理 论 讲 授 以 及 实 验 教 学 2003年 起 已 按 国 家 精 品 课 程 体 系 标 准 规 范 管 理 , 争 取 以 优 异 成 绩 通 过 评 测 ;2) 正 在 不 断 完 善 所 开 发 的 远 程 教 育 学 习 系 统 、 网 络 教 学 CAI 软 件 , 将 继 续 增 加40

与 其 他 高 等 院 校 之 间 的 学 术 交 流 ;3) 开 通 教 学 网 站 上 的 热 线 , 让 学 生 及 时 反 馈 意 见 , 不 断 完 善 精 品 课 程 。(5)5 年 内 课 程 资 源 上 网 时 间 表1) 第 一 年 增 加 完 善 网 上 教 学 系 统 的 试 验 教 学 样 例 、 设 计 样 例 、 部 分 教 学 录 像 、讨 论 辅 导 内 容 等 , 提 供 较 为 丰 富 的 远 程 教 学 平 台 ;2) 第 二 年 完 成 第 二 轮 的 教 学 录 像 并 上 网 , 丰 富 研 究 型 教 学 案 例 的 内 容 ;3) 第 三 年 更 新 设 计 型 教 学 研 究 成 果 样 例 , 增 加 有 创 见 性 的 考 试 样 例 等 特 色 内 容 ;4) 第 四 年 重 点 将 建 成 自 主 编 写 教 材 的 网 络 教 学 支 撑 系 统 , 配 合 出 版 社 工 作 ;5) 第 五 年 完 成 第 三 轮 的 教 学 录 像 并 上 网 。相 信 通 过 以 上 几 点 努 力 , 吸 取 国 内 外 相 关 学 科 的 精 华 , 并 及 时 消 化 完 善 , 可 将本 课 程 建 成 优 秀 的 品 牌 课 程 。 同 时 注 意 学 科 拓 展 , 促 进 系 列 课 程 的 精 品 化 建 设 , 将为 学 科 基 础 教 学 以 及 前 沿 性 科 研 工 作 提 供 有 力 的 支 撑 。6-1-2 三 年 内 全 程 授 课 录 像 上 网 时 间 表获 得 厦 门 大 学 精 品 课 程 建 设 经 费 支 持 后 , 已 经 完 成 1 轮 主 讲 教 师 的 实 验 教 学 录像 , 正 在 完 成 第 2 轮 录 像 及 第 2 轮 补 充 , 在 2009 年 初 将 全 程 实 验 教 学 内 容 全 部 挂 上网 , 提 供 软 件 仿 真 使 用 指 导 ( 逐 步 开 放 教 师 内 部 教 学 系 统 ) 。41

6-2 本 课 程 已 经 上 网 资 源本 课 程 部 分 上 网 资 源 名 称 列 表 (2006 厦 门 大 学 精 品 课 程 )教 学 网 站 主 页 : http://boya.xmu.edu.cn/ ;申 报 表 格 : http://boya.xmu.edu.cn/emwbexp/mpages/emwbexpsb.htm ;教 学 大 纲 : http://boya.xmu.edu.cn/emwbexp/mpages/emwbexpdg.htm ;课 程 简 介 : http://boya.xmu.edu.cn/emwbexp/mpages/emwbexpkc.htm ;教 师 队 伍 : http://boya.xmu.edu.cn/emwbexp/mpages/emwbexpjs.htm ;授 课 教 案 : http://boya.xmu.edu.cn/emwbexp/mpages/emwbexpsk.htm ;教 学 录 像 : http://boya.xmu.edu.cn/emwbexp/mpages/emwbexplx.htm ;习 题 荟 萃 : http://boya.xmu.edu.cn/emwbexp/mpages/emwbexpxt.htm ;参 考 文 献 : http://boya.xmu.edu.cn/emwbexp/mpages/emwbexpwx.htm ;教 学 效 果 评 价 : http://boya.xmu.edu.cn/emwbexp/mpages/emwbexppj.htm ;成 果 及 奖 励 : http://boya.xmu.edu.cn/emwbexp/mpages/emwbexphj.htm ;网 络 课 程 : http://boya.xmu.edu.cn/emwbexp/emwbexpf.htm 。相 关 系 列 课 程 已 自 行 开 发 的 系 列 网 上 资 源 还 有 :《 微 波 技 术 基 础 》:http://xmujpkc.xmu.edu.cn/wbjs/mwb.htm ( 福 建 省 2005 精 品 课 程 );《 高 等 电 磁 场 理 论 》 http://boya.xmu.edu.cn/hhmf/hhmff.htm (2007 优 质 硕 士 课 程 );《 电 磁 场 理 论 》http://boya.xmu.edu.cn/emft/EMB.htm (2005 厦 大 精 品 课 );《 天 线 与 电 波 》http://boya.xmu.edu.cn/anta/antaf.htm ;《 电 磁 波 及 其 应 用 》 ( 根 据 美 国 麻 省 理 工 学 院 MIT 共 享 资 源 改 编 ):( 厦 门 大 学 2004 双 语 课 程 );http://boya.xmu.edu.cn/emapp/emappf.htm《 光 子 学 原 理 及 其 应 用 》http://boya.xmu.edu.cn/optoe/optoef.htm ( 厦 门 大 学 2004 双 语 课 程 )《 电 磁 场 辅 助 教 学 》 http://boya.xmu.edu.cn/mwweb/index.htm ; 精 品 课 程 子 站 点《 集 成 光 波 导 技 术 》 http://boya.xmu.edu.cn/Intopt/intoptf.htm ;《 光 通 信 材 料 改 性 技 术 》 http://boya.xmu.edu.cn/optcommat/ocf.htm ;本 课 程 可 从 http://boya.xmu.edu.cn/emwbexp/mpages/emwbexpsb.htm或 http://59.77.21.67/emwbexp/EMWBexpff.htm 直 接 进 入 。所 有 网 页 链 接 的 flash 图 库 均 可 点 击 放 大 使 用 。 欢 迎 联 系 交 流 指 导 !课 程 试 卷 及 参 考 答 案 链 接 ( 仅 供 专 家 评 审 期 间 参 阅 )http://boya.xmu.edu.cn/emwbexp/mpages/emwbexpxt.htm42

7. 学 校 的 政 策 措 施7-1 所 在 高 校 鼓 励 精 品 课 程 建 设 的 政 策 文 件 、 实 施 情 况 及 效 果1) 借 助 教 育 部 精 品 课 程 的 建 设 计 划 , 我 校 在 原 有 课 程 建 设 的 基 础 上 , 进 一 步 从 思 想上 明 确 精 品 课 程 建 设 的 意 义 和 目 的 : 课 程 建 设 是 教 学 改 革 和 建 设 的 核 心 内 容 , 是确 保 我 校 人 才 培 养 质 量 的 核 心 环 节 。 精 品 课 程 建 设 不 仅 仅 是 单 门 课 程 的 建 设 , 而且 要 通 过 精 品 课 程 的 建 设 , 吸 引 一 批 学 术 水 平 高 、 教 学 实 践 经 验 丰 富 的 教 授 进 入本 科 教 学 第 一 线 , 形 成 一 支 具 有 高 水 平 的 学 科 带 头 人 、 结 构 合 理 、 人 员 稳 定 、 教学 水 平 高 、 教 学 效 果 好 、 在 国 内 具 有 较 大 影 响 的 教 师 梯 队 。 通 过 精 品 课 程 的 建 设 ,促 进 教 学 与 科 研 相 结 合 , 借 鉴 国 内 外 成 功 的 经 验 , 吸 收 本 学 科 领 域 的 最 新 研 究 成果 , 形 成 一 套 体 系 完 善 、 内 容 先 进 、 符 合 培 养 目 标 的 教 学 内 容 和 课 程 体 系 。2) 学 校 启 动 了 精 品 课 程 的 建 设 计 划 , 计 划 投 入 100 万 元 , 五 年 内 建 设 100 门 精 品 课 程 ,目 前 已 基 本 完 成 并 开 始 第 二 期 规 划 。3) 为 确 保 精 品 课 程 建 设 计 划 的 顺 利 实 施 , 学 校 在 经 费 管 理 、 人 事 政 策 上 制 定 了 切 实可 行 的 措 施 :(1) 校 级 每 门 课 程 首 期 给 予 1 万 元 的 经 费 投 入 , 获 省 级 、 国 家 级 精 品 课 程 , 根 据 省教 育 厅 和 教 育 部 文 件 有 关 要 求 , 每 门 课 程 另 外 给 予 1:1 的 配 套 经 费 投 入 ;(2) 为 鼓 励 老 师 投 入 精 品 课 程 建 设 , 对 于 承 担 精 品 课 程 建 设 负 责 人 在 工 作 量 考 核时 , 给 予 1.5-2 倍 的 加 权 系 数 ;(3) 进 一 步 修 订 《 厦 门 大 学 本 科 教 材 出 版 管 理 办 法 》, 优 先 重 点 资 助 精 品 课 程 教 材的 出 版 ;(4) 为 推 进 精 品 课 程 建 设 , 学 校 对 教 务 管 理 系 统 进 行 升 级 改 造 , 建 立 了 精 品 课 程 网络 平 台 (http://jpkc.xmu.edu.cn/,210.34.0.161), 为 教 师 进 行 精 品 课 程 建 设 提供 了 便 利 的 空 间 ;(5) 改 革 人 事 聘 任 考 核 制 度 , 由 原 来 的 按 “ 课 时 ” 计 算 工 作 量 改 为 按 “ 学 分 ” 计 算工 作 量 , 进 一 步 促 进 教 师 加 强 现 代 教 育 技 术 手 段 ( 网 络 、 课 件 、 多 媒 体 教 学 )的 研 发 和 使 用 , 为 教 师 进 行 精 品 课 程 建 设 提 供 了 一 个 良 好 的 环 境 ;(6) 推 行 “ 三 学 期 制 ” 教 学 改 革 , 为 教 授 进 入 本 科 教 学 , 积 极 承 担 精 品 课 程 建 设 提供 较 好 的 机 会 。4) 建 立 精 品 课 程 管 理 制 度(1) 建 立 校 院 两 级 精 品 课 程 建 设 负 责 制 , 其 中 学 校 负 责 精 品 课 程 建 设 的 总 体 规 划 ,学 院 具 体 负 责 遴 选 课 程 建 设 负 责 人 等 具 体 工 作 。 课 程 建 设 负 责 人 根 据 本 单 位 的课 程 建 设 规 划 , 全 面 负 责 课 程 的 建 设 和 管 理 。(2) 确 立 了 精 品 课 程 建 设 的 中 期 检 查 制 度 以 及 成 果 验 收 制 度 。 中 期 检 查 时 课 程 建 设负 责 人 应 提 交 课 程 建 设 实 施 报 告 和 阶 段 性 成 果 ; 完 成 后 , 应 及 时 提 交 总 结 报 告和 最 终 研 究 成 果 , 成 果 经 验 收 合 格 后 予 以 正 式 结 题 。 确 立 了 精 品 课 程 表 彰 制 度 。43

7-2 对 本 课 程 后 续 建 设 规 划 的 支 持 措 施对 于 获 得 优 秀 、 良 好 的 精 品 理 想 课 程 , 厦 门 大 学 均 配 有 奖 励 建 设 经 费 。 此 外 , 厦门 大 学 2007 年 5 月 还 出 台 了 每 年 投 入 480 万 用 于 本 科 教 改 理 想 的 构 思 , 这 对 于 本 系列 优 质 课 程 的 建 设 是 十 分 有 利 的 。44

8. 说 明 栏• 此 项 目 是 厦 门 大 学 三 期 精 品 课 程 建 设 项 目 ;• 项 目 是 厦 门 大 学 电 磁 场 与 微 波 技 术 系 列 精 品 课 程 建 设 的 一 个 组 成 部 分 ;• 此 课 程 配 有 厦 门 大 学 985 一 期 ( 行 动 计 划 ) 支 持 建 立 的 国 内 一 流 的 电 磁 场 与 微 波技 术 实 验 教 学 基 地 (130 万 );• 985、211 项 目 支 持 建 立 的 光 波 技 术 研 究 所 、 信 号 处 理 研 究 所 等 研 究 机 构 为 本 课 程向 学 生 提 供 了 良 好 的 深 层 次 的 研 究 基 地 ;• 课 程 组 目 前 在 研 的 100 多 万 的 国 家 、 省 、 军 工 、 市 等 科 研 项 目 为 相 关 教 学 改 革 提供 了 源 于 科 研 一 线 的 实 验 教 学 实 例 ;除 了 与 国 内 众 多 高 校 、 研 究 机 构 和 企 业 建 立 有 良 好 的 关 系 以 外 , 课 程 组 还 与 香 港城 市 大 学 、 加 拿 大 McMaster 大 学 、 美 国 杜 克 大 学 、 美 国 南 卡 罗 莱 纳 州 立 大 学 、新 加 坡 南 洋 理 工 学 院 、 印 度 尼 西 亚 大 学 等 多 个 教 学 科 研 单 位 有 良 好 的 合 作 关 系 。45