45. VALHZŠPP dipl. babicaUNATAŠATP46. VRAVNIKZŠ FKL Dipl. farmacevtANDREJA47. ZAJEC META ZŠ BIM prof. biologije U/N svetovalkaZTMAIF/OAF48. ZALESNIK BOŽA ZŠ PP dipl. medicinska sestra U/N mentoricaTP49. ZEMLJIČDANIELAZŠ SŠM TJ prof. angleškega jezika U mentorica6 . 3. Oddelčni učiteljski zborOddelčni učiteljski zbor sestavlja delež učiteljev znotraj celotnega zbora, ki izvajajo vzgojno-izobraževalno delov posameznem oddelku. Njegova naloga je, da obravnava vzgojno-izobraževalno problematiko v oddelku,oblikuje program za delo z nadarjenimi dijaki in s tistimi, ki težje napredujejo, odloča o vzgojnih ukrepih teropravlja druge naloge v skladu z zakonom.6 . 4. RazrednikiŠola že dolgo ni več samo izobraževalna institucija in morda drži smela trditev, da je dober razrednik zanekatere dijake dejansko pomembnejši člen odraščanja in vzgoje kot njegovi starši, prijatelji, sošolci ...Vloga razrednika v procesu vzgoje in izobraževanja je ena najpomembnejših in najsubtilnejših. Od učiteljazahteva, da vodi delo oddelčnega učiteljskega zbora, analizira vzgojne in učne rezultate oddelka, skrbi zareševanje vzgojnih in učnih problemov posameznih dijakov, sodeluje s starši, ki jih redno obvešča o vzgojnoizobraževalnihrezultatih, ter šolsko svetovalno službo, odloča o vzgojnih ukrepih, daje pobude in nasveteučencem za pravilen način učenja in v zvezi z drugimi problemi, razvija čut odgovornosti in pripadnosti razredniskupnosti, odgovarja za opravičevanje, ga dosledno izvaja, učence in starše seznanja s šolskimi predpisi,urnikom, sklepi strokovnih organov, sprejema predloge, pritožbe in pobude učencev in njihovih staršev, jihposreduje pristojnim organom in obvešča o sprejetih odločitvah, predlaga pohvale in nagrade ter jih izreka,pripravi predloge za <strong>delovni</strong> načrt razreda, izvaja naloge in ukrepe, ki jih v okviru izobraževalnega načrtasprejema šola, in opravlja druge naloge, ki jih določajo statut in drugi veljavni predpisi. S spremembo šolskihpravil in pravilnika ocenjevanja pa je njegova vloga in odgovornost pri napredovanju z nms-ji še povečana.6. 5. Strokovni aktiviStrokovne aktive sestavljajo učitelji istega predmeta oziroma modulov ali predmetnih področij z nalogo, daobravnavajo problematiko predmeta oziroma predmetnega področja, usklajujejo merila za ocenjevanje, dajejoučiteljskemu zboru predloge za izboljšanje vzgojno-izobraževalnega dela, obravnavajo pripombe staršev indijakov ter opravljajo druge strokovne naloge, določene z letnim <strong>delovni</strong>m načrtom. Učitelji Srednje strokovnezdravstvene šole so vključeni v strokovne aktive na nivoju Šolskega centra <strong>Slovenj</strong> <strong>Gradec</strong> (aktivi prof. nemškegajezika, matematike, fizike, zgodovine in sociologije, zgodovine in geografije, naravoslovnih predmetov,računalništva in informatike, psihologije in svetovalnega dela …), samostojni so strokovni aktivi strokovnoteoretičnihpredmetov, aktiv praktičnega pouka, aktiv programa bolničar- negovalec, aktiv učiteljev angleškegain slovenskega jezika ter športnih pedagogov.6. 5. 1. PLAN AKTVIVA UČITELJEV PRAKTIČNEGA POUKA ZDRAVSTVENE NEGE ZAŠOLSKO LETO <strong>2009</strong>/<strong>2010</strong>Plan aktivnosti• odda se kurikul za praktični pouk za tretji in četrti letnik, program TZN;• oda se načrt ocenjevanja znanja praktičnega pouka za TZN za tekoče šolsko leto;• oddajo se minimalni standardi znanja;• odda se plan dela;• člani aktiva se bomo redno (vsaj enkrat na mesec ali po potrebi) sestajali na sestankihaktiva;24
• prav tako se bomo udeleževali seminarjev, ki jih organizirajo Zbornica zdravstvene negein strokovna društva;• udeleževali se bomo sestankov študijskih skupin;• sodelovali bomo na tekmovanjih iz zdravstvene nege bolnika;• usklajevali bomo metode in oblike dela pri praktičnem pouku;• upoštevali bomo kriterije ocenjevanja, pravila in minimalne standarde znanja;• si medsebojno nudili strokovno pomoč;• sprotno bomo reševali morebitne probleme in s tem zagotovili kvaliteten potekpraktičnega pouka;• sprotno se bomo obveščali o novih, aktualnih temah;• sprejemali bomo skupne odločitve na podlagi glasovanja;• skupaj bomo postavljali cilje;• sodelovali bomo s Splošno bolnišnico <strong>Slovenj</strong> <strong>Gradec</strong> in jim nudili pomoč pri izvajanju Puda;• reševali bomo prošnje dijakov;• jim nudili pomoč;• sodelovali bomo z drugimi strokovnimi aktivi;• upoštevali bomo Kodeks etike medicinskih sester in tehnikov zdravstvene nege Slovenije;• upoštevali bomo pravila, ki veljajo pri praktičnem pouku.Praktični pouk za progam tehnik zdravstvene nege bo potekal v Splošni bolnišnici <strong>Slovenj</strong> <strong>Gradec</strong>. Tretjiletniki bodo na internem in kirurškem oddelku, četrti letniki pa na internem, travmatološkem, kirurškem,ginekološkem in otroškem oddelku.NAČRT OCENJEVANJA ZNANJA ZA PRAKTIČNI POUK TEHNIK ZDRAVSTVENE NEGEZA ŠOLSKO LETO <strong>2009</strong>/<strong>2010</strong>• AKTIV UČITELJEV PRAKTIČNEGA POUKA JE DOLOČIL NASLJEDNJE UČNEOBLIKE IN NAČINE OCENJEVANJA ZA 3. IN 4. LETNIK - TZNNačini ocenjevanja znanjaSTROKOVNI PREDMETI Pisno Ustno Praktično DrugoPRAKTIČNI POUK x x XLegenda: v posameznem obdobju ocenjevanja se ocenjujejo znanja:• pisno (šolske naloge, testi, poročila, vaje, naloge),• ustno,• praktično (izdelek, storitev, nastop, zagovor),• drugo: delovna poročila, seminarske naloge, projektne naloge, laboratorijske vaje ipd.Oblike ocenjevanja znanjaSTROKOVNI PREDMETIIndividualnoSkupinsko(spraševanje) (test)PRAKTIČNI POUK x xVodja aktiva za praktični pouk: Doroteja Pernat25