Paneurouni 1/2011 - Paneurópska vysoká škola

na spoluprácu však vidím s fakultoumasmédií.Ako vidíte budúcnosť absolventovFI na Slovensku?Možno konštatovať, že aj napriekdôsledkom krízy, ktorá sa prejavila ajna trhu práce, sú naši absolventi stálenajžiadanejší. Myslím si, že sa to vnajbližšom období nezmení.A v medzinárodnom kontexte?Naši absolventi sú spravidla jazykovodobre vybavení, zruční a pracovití.To sú devízy, ktoré sú ešte stále relevantnýmvýstupom pedagogickéhoprístupu väčšiny učiteľov na všetkýchstupňoch vzdelávania. Teraz saotvárajú možnosti najmä v krajináchEurópskej únie. Nemám obavy, že bysa informatici neuplatnili aj medzinárodne.Doc. RNDr. Frank Schindler, PhD., mim. prof.Prečo ste sa rozhodli pôsobiť naFakulte informatiky PEVŠ?Nepáčilo sa mi učiť na štátnych školách.To sú tie staré skamenené komunistickéinštitúcie, kde sa človekz vonka veľmi ťažko presadí. Sú tamcelé generácie študentov. Profesoručil docenta, docent zasa PhD. aPhD. študentov. V podstate vylučujúakékoľvek nové, či iné myšlienkypretože sú veľmi uzavretí. Nazval bysom to incestom pedagogickej inštitúcie.Nikoho iného nechcú, všetkosi chcú medzi sebou rozdeliť a súsebestační. Keď prídete z inej školyalebo zo zahraničia veľmi ťažko sazaraďuje do takejto inštitúcie, kde súvšetci navzájom nejako previazaní.Povedzme za päťdesiat rokov sa vytvorívnútorná štruktúra, v ktorej sanikto z vonka nepresadí.Takže výhodou FI PEVŠ je pravýopak tohto systému?Výhodou je, že fakulta vznikla na zelenejlúke. Teda žiadne štruktúry tuneboli, všetko sa budovalo.Iné výhody FI PEVŠ?Máme predmety, ktoré sa najviac vyžadujúv praxi. Podľa toho sa aj voliavyučujúci.Na štátnych školách sú najskôr učitelia,až potom predmety. Nepremýšľasa nad tým, čo je dôležité preprax. Ide o to, aby každý vyučujúcimal svoj predmet. Z toho hľadiska sana štátnych školách na informatikeučí fyzika. Fyzikárov je pretlak a nemajúčo robiť. A práve oni vyhadzujúštudentov. I keď fyzika nie je hlavnýformujúci predmet informatika.Študovali ste v zahraničí. Dá saporovnať FI PEVŠ so zahraničnýmštúdiom informatiky?Základný rozdiel je v tom, že tu je početštudentov relatívne malý. Mohliby sa získať zahraniční študenti. Učísa tu v slovenčine. Slovenské školy saviac orientujú na domáci, ako na medzinárodnýtrh.Aký je váš názor na nutnosť teoretickýchzákladov študentov informatiky?Nezhodujem sa s názorom väčšinyslovenských vyučujúcich. Prevládanázor, že bez matematiky sa informatikanedá študovať. Z hľadiskateoretickej informatiky s tým súhlasím.Pre teoretickú informatiku je teoretickámatematika veľmi dôležitá.Učíme aplikovanú informatiku preprax, v ktorej matematika nehrá takúrolu ako pri teoretickej informatike.Dôležité sú diskrétne štruktúry,diskrétna matematika. Na štátnychškolách je veľa matematikov a všetciučia teoretickú matematiku. My učímediskrétnu matematiku, ktorá jepre informatikov dôležitejšia.Orientácia je teda viac na prax.Majú jej študenti počas štúdia dostatočnémnožstvo?Bez praxe dnes študent nemá šancu.Žiadna firma nechce tráviť častým, že bude niekoho zaškolovať.Obzvlášť v časoch krízy. Každá firmachce absolventov, ktorí nastúpiaa hneď môžu začať pracovať. Právepreto sme do nášho sylabu dali ajpredmet o praxi. Buď prax majú, alebosú nútení si ju zadovážiť.Šance absolventov uplatniť sa natrhu práce sú teda vyššie.Myslím, že každý študent sa uplatnína trhu práce. Vyššou praxou všakšance rastú.A na medzinárodnej úrovni?V každej rozvinutej krajine je nedostatokinformatikov. Často sú všakprijímaní aj maturanti so silnýmivedomosťami. Nevyžaduje sa tedanutne vysokoškolský diplom. Niektorínaši študenti prichádzajú doškoly až po piatich, či desiatich rokoch,aby získali bakalársky titul.Respektíve vyšší. Vidia, že keď chcúdlhodobo pokračovať v tomto zameranía rásť, potrebujú aj akademickévzdelanie. Toto práve poskytujenaša škola. Rozširujú a dopĺňajú sipraktické vedomosti, ktoré musiabyť podporené aj nutnou teórioua musia tvoriť akúsi symbiózu, abyuchádzač o zamestnanie bol úspešný.Ďalšou vecou je, že nostrifikáciatitulov v rámci Európskej únie je pomernezložitá a neprebiehajú vždyjednoducho. Avšak v informatike zamestnávateliazvyčajne nevyžadujúnostrifikáciu titulu. Dôležité sú tedaschopnosti a zručnosti. Nie z ktorejkrajiny uchádzač pochádza. Dôležitéje, aby sa absolvent dohovoril. Učímeangličtinu v relatívne rozšírenomvyučovacom procese. Máme štyrisemestre angličtiny, čo je v porovnaníso štátnymi školami dvakrát viac.Naši absolventi by sa preto mali lepšieuplatniť na medzinárodnom trhupráce.Dá sa využiť potenciál fakúlt práva,masmédií a ekonomicky s FI?Áno. Študenti majú možnosť podľazáujmu vybrať si predmety na inýchfakultách. Dôvodom je, že informatikaiba pre informatiku, je z určitéhohľadiska nezmysel. Vždy je v niečom.V bankovníctve, v priemysle,v nejakej aplikácií, masmédiách. Jeto tak rozsiahly odbor, že sa uplatňujeprakticky vo všetkých sférachdnešného života.Text a foto: Juraj Recký,študent, Fakulta masmédií PEVŠ31casopis paneuropa NEW.indd 33 27.9.2011 20:19