Лулзим ХАЗИРИ - КОГА ЉУБОВТА СЕ ТРОШИ КАКО КРЕДА
- No tags were found...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
133<br />
прекукнижевни цели. За творците, воопшто, катедрата се претвора во<br />
еден вид затвор за тортура, од кого не учиш ништо. Други божества го<br />
привлекуваат, други имиња владеат во неговата глава, други демони.<br />
Повеќе од катедрата поетите учат од „universitas vitae“, како што вели<br />
Цвајг. Хазири изгледа дека се спасил од ова бреме, но секако тој беше<br />
поет кој беше творец и читател. Независно од ладовините што ги прави<br />
големиот поет, тој одново не може да биде таков без голема култура.<br />
Доколку поезијата на <strong>Лулзим</strong> Хазири ја читаме интертекстуално, а не<br />
текстуално или контекстуално, ќе ги слушнеме „звуците на другите<br />
текстови“, како што велат проучувачите на интертекстуалната школа.<br />
Во времето кога се издаде Песната се раѓа во самотија создавав без<br />
„носталгијата на печатот“. Повеќе го чувствував задоволството од<br />
(повторното) читањето. Една книга напишана за себе, во самост, на<br />
која треба да ѝ направиш место во катчето за книги што се читаат<br />
повторно, заедно со другите книги: Кога вратите се отвораат со<br />
ѕвонење, Излез од Сафари (избор) и др.<br />
Значи, поезијата на <strong>Лулзим</strong> Хазири се чита за да се доживее, а не со<br />
цел да се коментира, но критичарот не е само читател. Според Ролан<br />
Барт, науката на книжевноста не може да нè научи за конечната<br />
смисла на делото, затоа што книгата е свет по себе. „Да читаш значи<br />
да го посакуваш делото, значи да го сaкаш делото, значи да одбиеш да<br />
го удвојуваш делото надвор од секое друго говорење, освен говорот<br />
на самото дело. (...) Да преминеш од читање во критика значи да ја<br />
смениш желбата, значи да го посакуваш не веќе делото, туку својата<br />
беседа. (...) Колку многу писатели заминале само поради тоа што<br />
читале. Колку критичари читале само за да пишуваат.“<br />
Или, пак, можеме да се послужиме со констатацијата на Јуриј<br />
Лотман, според кого: „Раскажувајќи ја поезијата со обичен јазик ние ја<br />
уништуваме структурата и, поради тоа, не успеваме на примателот да<br />
му го пренесеме флуксот на информациите што ги содржи таа“. Оваа<br />
информација, секако, е од повисок степен.
Change language