You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
KATALOG<br />
KNJIŽNICA DIDAKTIČNIH PRIPOMOČKOV<br />
OSNOVNA ŠOLA MINKE NAMESTNIK – SONJE SLOVENSKA BISTRICA
KAZALO<br />
1. GOVOR IN JEZIK ……………………………………………………………………………………………………………………….…… 4<br />
1.1 LESENA STAVNICA …………………………………………………………………………………………….……………………………… 5<br />
1.2 LESENE KOCKE S ČRKAMI …………………………………………………………………………………….….……………………..… 6<br />
1.3 KARTICE ZA ŠIRJENJE BESEDIŠČA: GLAGOL 1 ……………………………………………………….….………………………… 7<br />
1.4 KARTICE ZA ŠIRJENJE BESEDIŠČA: GLAGOL 2 ………………………………………………….……….………………………… 8<br />
1.5 KARTICE ZA ŠIRJENJE BESEDIŠČA: GLAGOL 3 …………………………………………………………..………………………… 9<br />
1.6 KARTICE ZA ŠIRJENJE BESEDIŠČA: GLAGOL 4 …………………………………………………….…….………………………… 10<br />
1.7 KARTICE ZA ŠIRJENJE BESEDIŠČA: ZAPOREDJE DOGODKOV ………………………………….…………………………… 11<br />
1.8 KARTICE ZA ŠIRJENJE BESEDIŠČA: PREDMETI …………………………………………………………..……………………….. 12<br />
1.9 KARTICE ZA ŠIRJENJE BESEDIŠČA: OBLAČILA …………………………………………………………………………………….. 13<br />
1.10 KARTICE ZA ŠIRJENJE BESEDIŠČA: ŽIVILA ……………………………………………………………………………………………<br />
1.11 KARTICE ZA ŠIRJENJE BESEDIŠČA: ŽIVALI IN POKLICI ………………………….………………………………………………<br />
1.12 KARTICE ZA ŠIRJENJE BESEDIŠČA: SLIKOVNA ZGODBA …………………………………………….………………………..<br />
1.13 KARTICE ZA ŠIRJENJE BESEDIŠČA: PREDLOGI …………………………………………………………..………………………..<br />
1.14 KARTICE ZA ŠIRJENJE BESEDIŠČA: PRETEKLOST, SEDANJOST, PRIHODNOST …………….………………………..<br />
1.15 KARTICE ZA ŠIRJENJE BESEDIŠČA: KAJ SE NE UJEMA ……………………………………………….…………………………<br />
1.16 UČENJE PREDLOGOV SKOZI ZGODBO ………………………………………………………………………………………………..<br />
1.17 KAKŠEN JE KONEC ZGODBE …………………………………………………………………………………….…………………………<br />
1.18 KARTICE ZA ŠIRJENJE BESEDIŠČA: PRED, ZA IN MED ………………………………………………..………………………..<br />
1.19 SLIKOVNO RAZVRŠČANJE BESEDNIH VRST (samostalnik, glagol, pridevnik) …….…………………………………<br />
1.20 BI-BA, PRIPOMOČEK ZA ZAČETNO UČENJE PRAVILNEGA ZAPISA BESED ………………….………………………..<br />
1.21 LESENA ABECEDA – ČRKE ………………………………………………………………………………………..………………………..<br />
1.22 LESENA ABECEDA ……………………………………………………………………………………………………………………………..<br />
1.23 KUJEM BESEDE ……………………………………………………………………………………………………….…………………………<br />
1.24 UČIM SE BRATI ……………………………………………………………………………………………………….…………………………<br />
1.25 PIŠEM ČRKE IN ŠTEVILKE …………………………………………………………………………………………………………………..<br />
1.26 DRŽIM SVINČNIK, RIŠEM ČRTE, UČIM SE PISATI ………………………………………………………………………………..<br />
1.27 TUKAJ ŽIVI MAX ………………………………………………………………………………………………………………………………..<br />
1.28 BI – BA, PIŠI/BRIŠI ……………………………………………………………………………………………………………………………..<br />
1.29 VELIKE IN MALE TISKANE ČRKE - PIŠI/BRIŠI ……………………………………………………………..………………………..<br />
1.30 VELIKE IN MALE PISANE ČRKE - PIŠI/BRIŠI ……………………………………………………………….………………………..<br />
14<br />
15<br />
16<br />
17<br />
18<br />
19<br />
20<br />
21<br />
22<br />
23<br />
24<br />
25<br />
26<br />
27<br />
28<br />
29<br />
30<br />
31<br />
32<br />
33<br />
34<br />
2. ZAZNAVANJE ………………………………………………………………………………………………………………………………… 35<br />
2.1 SLUŠNA POZORNOST, SLUŠNI SPOMIN …………………………………………………………………………………………….. 36<br />
2.2 TIPNA POZORNOST, TIPNI SPOMIN ………………………………………………………………………………………………….. 37<br />
2.3 VIDNI SPOMIN, VIDNA POZORNOST ……………………………………………………………………….………………………… 38<br />
2.4 SENZORNE ŽOGE …………………………………………………………………………………………………….……………………….. 39<br />
2.5 GOSENICA ZA RAZVRŠČANJE …………………………………………………………………………………..……………………….. 40<br />
2.6 IGRA PIHANJA ………………………………………………………………………………………………………………………………….. 41<br />
2.7 RAZVRŠČAM S TIPANJEM ………………………………………………………………………………………..……………………….. 42<br />
2.8 ZVOČNE ŠKATLE ……………………………………………………………………………………………………………………………….. 43<br />
2.9 ŽIVALI ZOO – ZVOČNI PUZZLI ………………………………………………………………………………….………………………… 44<br />
2.10 PREVOZNA SREDSTVA – ZVOČNI PUZZLI ………………………………………………………………….………………………..<br />
2.11 INŠTRUMENTI – ZVOČNI PUZZLI ……………………………………………………………………………..…………………………<br />
2.12 CIRKUS – ZVOČNI PUZZLI …………………………………………………………………………………………………………………..<br />
2.13 OBTEŽILNA IGRAČA ZA UMIRJANJE .………………………………………………………………………………………………….<br />
2.14 OBTEŽILNA IGRAČA ZA UMIRJANJE …………………………………………………………………………………………………..<br />
2.15 IGRA »PAMETEN OBRAZ« ……………………………………………………………………………………….………………………..<br />
2.16 KAMNI IN ŽIVALI ……………………………………………………………………………………………………..………………………..<br />
2.17 IGRA RAZVRŠČANJA IN ZAPOREDIJ ………………………………………………………………………….………………………..<br />
2.18 SPIRALNA VODNA URA – S ………………………………………………………………………………………………………………..<br />
2.19 VELIKE IN MALE URE S TEKOČINO ……………………………………………………………………………………………………..<br />
2.20 VODNE URE …………………………………………………………………………………………………………….………………………..<br />
2.21 VODNE URE Z MEHURČKI ……………………………………………………………………………………….…………………………<br />
45<br />
46<br />
47<br />
48<br />
48<br />
49<br />
50<br />
51<br />
52<br />
53<br />
54<br />
55
2.22 VELIKE IN MALE URE S TEKOČINO …………………………………………………………………………………………………….. 53<br />
2.23 NEONSKE URE ………………………………………………………………………………………………………………………………….. 56<br />
2.24 TRENIRANJE JEZIKOVNIH MIŠIC ………………………………………………………………………………………………………… 57<br />
2.25 KOMPLET KART ZA GOVORNO TERAPIJO ………………………………………………………………………………………….. 58<br />
2.26 KARTE »SAMANTINE ČETVORKE« …………………………………………………………………………………………………….. 59<br />
3. MATEMATIKA ………………………………………………………………………………………………………………………………. 60<br />
3.1 ČRV – ŠTEVILA DO 100, POŠTEVANKA …………………………………………………………………....………………………… 61<br />
3.2 MATEMATIČNI VLAKEC – ŠTEVILA DO 20 ………………………………………………………………..……………………….. 62<br />
3.3 BUBA – PIŠI/BRIŠI: ŠTEVILA DO 20 …………………………………………………………………………..……………………….. 63<br />
3.4 ČRV – UČENJE POŠTEVANKE IN ORIENTACIJA V ŠTEVILSKI VRSTI DO 100 ………………..……………………….. 64<br />
3.5 ŠEST MOJSTROV ……………………………………………………………………………………………………..……………………….. 65<br />
3.6 ZAPOREDJE OBLIK …………………………………………………………………………………………………..………………………… 66<br />
3.7 DOTTINO ZABAVNO ŠTETJE …………………………………………………………………………………….……………………….. 67<br />
3.8 OBROČKI IN ŠTEVILA ……………………………………………………………………………………………….……………………….. 68<br />
3.9 KOMPLET PEŠČENIH UR ……………………………………………………………………………………………………………………. 69<br />
3.10 KOCKA Z ŽEPKI IN S PREDLOGAMI …………………………………………………………………………..………………………..<br />
3.11 KOCKE BRIŠI/PIŠI …………………………………………………………………………………………………….…………………………<br />
3.12 KOCKE BRIŠI/PIŠI …………………………………………………………………………………………………….…………………………<br />
3.13 SKAČEM PO STOTICI ……………………………………………………………………………………………….…………………………<br />
3.14 UČIM SE MATEMATIKO ……………………………………………………………………………………….……………………………<br />
3.15 BEREM, PIŠEM, RAČUNAM 1 ……………………………………………………………………………………….……………………<br />
3.16 BEREM, PIŠEM, RAČUNAM 2 ……………………………………………………………………………………….……………………<br />
3.17 PREMIKAM KROGE ……………………………………………………………………………………….…………………………………..<br />
3.18 ŠTEVILA DO 10 ……………………………………………………………………………………….…………………………………………<br />
3.19 XL DOMINO ……………………………………………………………………………………….……………………………………………..<br />
3.20 LESEN ČRV ……………………………………………………………………………………….……………………………………………….<br />
3.21 KARTONČKI ZA POŠTEVANKO ……………………………………………………………………………………….…………………..<br />
3.22 DELI CELOTE – KOCKA ……………………………………………………………………………………….………………………………<br />
70<br />
71<br />
72<br />
73<br />
74<br />
75<br />
76<br />
77<br />
78<br />
79<br />
80<br />
81<br />
82<br />
4. MOTORIKA …………………………………………………………………………………………………………………………………… 83<br />
4.1 IGRA S ŠČIPALKAMI ……………………………………………………………………………………….…………………………………. 84<br />
4.2 SPOMIN ……………………………………………….………………………………………………………………………………………….. 85<br />
4.3 VTIKANKA OB PREDLOGAH IN ČEPKIH ……………………………………………………………………………………………… 86<br />
4.4 VAJE ZA RAZVOJ GRAMOFOTORIKE (LESENE) …………………………………………………………………………………… 87<br />
4.5 GRAFOMOTORIČNE VAJE BRIŠI/PIŠI …………………………………………………………………………………………………. 88<br />
4.6 NASTAVKI ZA PISALA (VELIKI) …………………………………………………………………………………………………………… 89<br />
4.7 NASTAVKI ZA PISALA (MALI) …………………………………………………………………………………………………………….. 90<br />
4.8 PISALO ZA UČENJE PRAVILNE DRŽE PISALA ………………………………………………………………………………………. 91<br />
4.9 GUMI ČEPKI ……………………………………………………………………………………………………………………………………… 92<br />
4.10 PLOŠČE ZA ŠIVANJE …………………………………………………………………………………………………………………………..<br />
4.11 VELIKA PLOŠČA ZA VSTAVLJANJE ČEPKOV …………………………………………………………………………………………<br />
4.12 ČRKE ZA PRETIKANJE …………………………………………………………………………………………………………………………<br />
4.13 OKI ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………<br />
4.14 UHI ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………<br />
4.15 KROKODIL …………………………………………………………………………………………………………………………………………<br />
93<br />
94<br />
95<br />
96<br />
97<br />
98<br />
5. SOCIALNA INTEGRACIJA ……………………………………………………………………………………………………………….. 99<br />
5.1 ZVOKI ČUSTEV – BINGO ……………………………………………….……………………………………………………………………<br />
5.2 OBRAZNA MIMIKA – ČUSTVA ……………………………………………….…………………………………………………………..<br />
5.3 USTREZNO VEDENJE – DOMA ……………………………………………….………………………………………………………….<br />
5.4 USTREZNO VEDENJE – ŠOLA ……………………………………………….…………………………………………………………….<br />
5.5 ROČNE LUTKE Z IZRAZI ČUSTEV ……………………………………………….………………………………………………………..<br />
5.6 ČUSTVA NA KARTICAH ……………………………………………….……………………………………………………………………..<br />
5.7 ČUSTVA ……………………………………………….……………………………………………………………………………………………<br />
5.8 PRIDNE LISIČKE …………………………………………………………………………………………………………………………………<br />
5.9 PEPI V VRTCU ……………………………………………………………………………………………………………………………………<br />
5.10 NABOR RAZLIČNIH ČUSTEV V SLIKI ……………………………………………………………………………………………………<br />
5.11 NABOR RAZLIČNIH ČUSTEV V SLIKI 2 (MOČNA ČUSTVA) ……………………………………………………………………<br />
5.12 REŠEVANJE TEŽAV …………………………………………………………………………………………………………………………….<br />
100<br />
101<br />
102<br />
103<br />
104<br />
105<br />
106<br />
107<br />
108<br />
109<br />
110<br />
111
5.13 FLO: USVAJANJE DNEVNE RUTINE …………………………………………………………………………………………………….<br />
5.14 FOTOGRAFIJE OBRAZOV ……………………………………………………………………………………………………………………<br />
5.15 USTREZNO VEDENJE DOMA ………………………………………………………………………………………………………………<br />
5.16 ŽOGE S ČUSTVENIMI IZRAZI ………………………………………………………………………………………………………………<br />
5.17 KOCKA Z ŽEPKI S PREDLOGAMI USTREZNEGA IN NEUSTREZNEGA VEDENJA ……………………………………<br />
112<br />
113<br />
114<br />
115<br />
116
GOVOR IN JEZIK<br />
4
LESENA STAVNICA<br />
PODROČJE:<br />
Govor in jezik<br />
SET VSEBUJE:<br />
- leseno škatlo s prekati za črke in pokrov,<br />
- 25 ploščic s samoglasniki,<br />
- 60 ploščic s soglasniki,<br />
- 8 slovničnih ločil.<br />
CILJI:<br />
- otrok spoznava velike in male tiskane črke,<br />
- spoznava prvi glas,<br />
- spoznava veliko začetnico in osnovna<br />
slovnična ločila (piko, vejico, vprašaj in<br />
klicaj).<br />
ID: 1.1<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok skozi igro pridobiva prve izkušnje s črkami, ki jih postopoma zlaga v besede. Ploščice s črkami in<br />
simboli se lahko zlagajo v utor na robu škatle ali na mizo. Otrok ima tako večjo možnost kombiniranja<br />
in zlaganja. Na dnu škatle so črke in simboli vžgani v les, tako da ima vsaka črka svoj prostor, kar<br />
otroku pomaga pri pospravljanju ploščic v škatlo.<br />
5
LESENE KOCKE S ČRKAMI<br />
PODROČJE:<br />
Govor in jezik<br />
SET VSEBUJE:<br />
- leseno škatlo s pokrovom,<br />
- 50 lesenih kock z vžganimi velikimi in<br />
malimi pisanimi in tiskanimi črkami 8po2<br />
črki), ter na vsaki kocki dve ploskvi s<br />
simbolom.<br />
CILJI:<br />
- otrok spoznava in poimenuje simbole,<br />
- zaznava celostno podobo slovenske<br />
abecede,<br />
- krepi motorične spretnosti ter razvoj<br />
govora,<br />
- krepi jezikovne sposobnosti preko izkušenj<br />
in spoznanj, ki jih pridobiva skozi igro ob<br />
interakciji sluha, vida in govora.<br />
ID: 1.2<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Kocke so odličen pripomoček za otrokov prvi stik s črkami. Potiskane so s simboli in črkami <strong>vse</strong>h štirih<br />
abeced: velikimi in malimi tiskanimi črkami, ter velikimi in malimi pisanimi črkami. Vsaka črka na kocki<br />
predstavlja prvi glas simbola. Otroci zlagajo kocke po lastni domišljiji.<br />
6
KARTICE ZA ŠIRJENJE BESEDIŠČA: GLAGOL 1<br />
PODROČJE:<br />
Govor in jezik<br />
SET VSEBUJE:<br />
- plastično škatlo,<br />
- 36 kartic s fotografijami različnih dejanj/<br />
dogajanj za osvajanje različnih glagolov.<br />
CILJI:<br />
- otrok spoznava besedno vrsto - glagol,<br />
- širi besedišče.<br />
ID: 1.3<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Na kartici je prikazana oseba, ki prikazuje dejanje/dogajanje brez predmeta. Otrok pove, za katero<br />
dejanje/dogajanje gre.<br />
7
KARTICE ZA ŠIRJENJE BESEDIŠČA: GLAGOL 2<br />
PODROČJE:<br />
Govor in jezik<br />
SET VSEBUJE:<br />
- plastično škatlo,<br />
- 36 kartic s fotografijami različnih dejanj za<br />
osvajanje različnih glagolov.<br />
CILJI:<br />
- otrok spoznava besedno vrsto - glagol,<br />
- širi besedišče.<br />
ID: 1.4<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Na kartici je prikazana ena oseba, ki prikazuje dejanje s predmetom ali drugo osebo. Otrok pove za<br />
katero dejanje gre.<br />
8
KARTICE ZA ŠIRJENJE BESEDIŠČA: GLAGOL 3<br />
PODROČJE:<br />
Govor in jezik<br />
SET VSEBUJE:<br />
- plastično škatlo,<br />
- 36 kartic s fotografijami različnih dejanj za<br />
osvajanje glagolov.<br />
CILJI:<br />
- otrok spoznava besedno vrsto - glagol,<br />
- glagol uporabi v povedi,<br />
- širi besedišče.<br />
ID: 1.5<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Na kartici sta prikazani dve osebi, ki prikazujeta dejanje. Otrok samostojno ali ob pomoči pove, za<br />
katero dejanje gre.<br />
9
KARTICE ZA ŠIRJENJE BESEDIŠČA: GLAGOL 4<br />
PODROČJE:<br />
Govor in jezik<br />
SET VSEBUJE:<br />
- plastično škatlo,<br />
- 36 kartic s fotografijami različnih<br />
dejanj/dogajanj za osvajanje različnih<br />
glagolov.<br />
CILJI:<br />
- otrok spoznava besedno vrsto - glagol,<br />
- glagol uporabi v povedi,<br />
- širi besedišče.<br />
ID: 1.6<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Na kartici je prikazana ena oseba, ki izvaja dejanje. Otrok samostojno ali ob pomoči pove, za katero<br />
dejanje gre.<br />
10
KARTICE ZA ŠIRJENJE BESEDIŠČA: ZAPOREDJE DOGODKOV<br />
PODROČJE:<br />
Govor in jezik<br />
SET VSEBUJE:<br />
- plastično škatlo,<br />
- 40 kartic s fotografijami zaporedij<br />
dogodkov.<br />
CILJI:<br />
- otrok sestavlja zaporedja,<br />
- poimenuje, opisuje in pripoveduje o<br />
dogodku,<br />
- širi besedišče.<br />
ID: 1.7<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok postavlja kartice v ustrezno zaporedje. Vsako zaporedje je sestavljeno iz treh do štirih kartic.<br />
Uči se kronološkega postavljanja zaporedja.<br />
11
KARTICE ZA ŠIRJENJE BESEDIŠČA: PREDMETI<br />
PODROČJE:<br />
Govor in jezik<br />
SET VSEBUJE:<br />
- plastično škatlo,<br />
- 40 kartic s fotografijami predmetov.<br />
CILJI:<br />
- otrok poimenuje, opisuje in pripoveduje o<br />
predmetu,<br />
- širi besedišče.<br />
ID: 1.8<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok poimenuje predmet na kartici, ga opiše in pove, zakaj se uporablja.<br />
12
KARTICE ZA ŠIRJENJE BESEDIŠČA: OBLAČILA<br />
PODROČJE:<br />
Govor in jezik<br />
SET VSEBUJE:<br />
- plastično škatlo,<br />
- 40 kartic s fotografijami oblačil in<br />
dodatkov.<br />
CILJI:<br />
- otrok poimenuje, opisuje in pripoveduje o<br />
oblačilih in dodatkih,<br />
- širi besedišče.<br />
ID: 1.9<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok poimenuje oblačilo ali modni dodatek na kartici, ga opiše in pove, zakaj se uporablja.<br />
13
KARTICE ZA ŠIRJENJE BESEDIŠČA: ŽIVILA<br />
PODROČJE:<br />
Govor in jezik<br />
SET VSEBUJE:<br />
- plastično škatlo,<br />
- 40 kartic s fotografijami živil.<br />
CILJI:<br />
- otrok poimenuje, opisuje in pripoveduje o<br />
živilih,<br />
- širi besedišče.<br />
ID: 1.10<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA:<br />
Otrok poimenuje živilo na kartici, ga opiše in pove, kako in na kakšen način ga uživamo.<br />
14
KARTICE ZA ŠIRJENJE BESEDIŠČA: ŽIVALI IN POKLICI<br />
PODROČJE:<br />
Govor in jezik<br />
SET VSEBUJE:<br />
- plastično škatlo,<br />
- 40 kartic s fotografijami živali in poklicev.<br />
CILJI:<br />
- otrok poimenuje, opisuje in pripoveduje o<br />
živalih in poklicih,<br />
- širi besedišče.<br />
ID: 1.11<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok poimenuje žival ali poklic na kartici. Žival ali poklic opiše.<br />
15
KARTICE ZA ŠIRJENJE BESEDIŠČA: SLIKOVNA ZGODBA<br />
PODROČJE:<br />
Govor in jezik<br />
SET VSEBUJE:<br />
- plastično škatlo,<br />
- 40 kartic s fotografijami slikovnih zgodb.<br />
CILJI:<br />
- otrok sestavlja zaporedja,<br />
- poimenuje, opisuje in pripoveduje o zgodbi,<br />
- širi besedišče.<br />
ID: 1.12<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok postavlja kartice v ustrezno zaporedje. Vsako zaporedje je sestavljeno iz treh do petih kartic.<br />
Uči se kronološkega postavljanja zaporedja. Predstavljene so različne situacije, nekatere izmed njih so<br />
tudi humorne.<br />
16
KARTICE ZA ŠIRJENJE BESEDIŠČA: PREDLOGI<br />
PODROČJE:<br />
Govor in jezik<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlico,<br />
- 32 kartic s fotografijami predlogov.<br />
CILJI:<br />
- otrok se uči predloge,<br />
- uči se tvorjenja stavkov in vprašanj,<br />
- širi besedišče.<br />
ID: 1.13<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Kartice lahko uporabljamo individualno ali v skupini. Otrok najprej najde pare in opiše, kaj je na njih.<br />
Ko opisujejo kartice, navaja pri tem tudi podrobnosti in uporablja ustrezne predloge.<br />
17
KARTICE ZA ŠIRJENJE BESEDIŠČA: PRETEKLOST, SEDANJOST, PRIHODNOST<br />
PODROČJE:<br />
Govor in jezik<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlico,<br />
- 32 kartic s fotografijami.<br />
CILJI:<br />
- otrok se uči predlogov - preteklost,<br />
sedanjost, prihodnost,<br />
- uči se tvorjenja stavkov in vprašanj,<br />
- širi besedišče.<br />
ID: 1.14<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Kartice lahko uporabljamo individualno ali v skupini. Otrok najprej najde pare in opiše, kaj je na njih.<br />
Ko opisujejo kartice, navaja pri tem tudi podrobnosti in uporablja ustrezne predloge - preteklost,<br />
sedanjost, prihodnost.<br />
18
KARTICE ZA ŠIRJENJE BESEDIŠČA: KAJ SE NE UJEMA<br />
PODROČJE:<br />
Govor in jezik<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlico,<br />
- 32 kartic s fotografijami.<br />
CILJI:<br />
- otrok se uči ustnega izražanja,<br />
- razvija sestavljanje stavkov in vprašanj,<br />
- uči se tvorjenja stavkov in vprašanj,<br />
- širi besedišče,<br />
- uri vizualno koncentracijo.<br />
ID: 1.15<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Kartice lahko uporabljamo individualno ali v skupini. Otrok najprej najde pare in opiše kaj je na njih.<br />
Ko opisuje kartice, navaja pri tem tudi podrobnosti in ugotavlja nepravilnosti. Motivi se nanašajo na<br />
interese otrok, tako se lažje poistovetijo s situacijo na kartici.<br />
19
UČENJE PREDLOGOV SKOZI ZGODBO<br />
PODROČJE:<br />
Govor in jezik<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlico,<br />
- 72 kartic s fotografijami.<br />
CILJI:<br />
- otrok razvija prostorsko orientacijo,<br />
- prepoznava prostorska razmerja med<br />
osebami/predmeti,<br />
- uči se tvorjenja stavkov,<br />
- širi besedišče.<br />
ID: 1.16<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok postavlja kartice v ustrezno zaporedje. Vsako zaporedje je sestavljeno iz štirih kartic. Kartice<br />
iste zgodbe imajo na hrbtni strani enako številko. Zadnji dve kartici v vsaki zgodbi imata v levem<br />
spodnjem kotu rdeč ali moder trikotnik in nakazujeta dva možna zaključka zgodbe.<br />
20
KAKŠEN JE KONEC ZGODBE<br />
PODROČJE:<br />
Govor in jezik<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlico,<br />
- 72 kartic s fotografijami.<br />
CILJI:<br />
- otrok razvija časovno orientacijo,<br />
- oblikuje možne razplete zgodbe,<br />
- razmišlja o vzrokih in posledicah dogodka,<br />
- uči se tvorjenja stavkov,<br />
- širi besedišče,<br />
- razvija logično razmišljanje.<br />
ID: 1.17<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok postavlja kartice v ustrezno zaporedje. Vsako zaporedje je sestavljeno iz petih do sedmih kartic.<br />
Kartice, ki pripadajo isti zgodbi, imajo na hrbtni strani enako številko. Zadnji dve kartici v vsaki zgodbi<br />
imata v levem spodnjem kotu rdeč ali moder trikotnik, ki nakazujeta dva možna konca zgodbe.<br />
21
KARTICE ZA ŠIRJENJE BESEDIŠČA: PRED, ZA IN MED<br />
PODROČJE:<br />
Govor in jezik<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlico,<br />
- 72 kartic s fotografijami.<br />
CILJI:<br />
- otrok razvija časovno orientacijo,<br />
- prepoznava kronološko zaporedje zgodbe,<br />
- uči se tvorjenja stavkov,<br />
- širi besedišče,<br />
- razvija logično razmišljanje.<br />
ID: 1.18<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok postavlja kartice v ustrezno zaporedje. Vsako zaporedje je sestavljeno iz treh kartic, ki so na<br />
hrbtni strani označene s črkami A, B, C.<br />
A: izhodišče.<br />
B: sredina, stvar, s pomočjo katere se spremeni izhodišče.<br />
C: končni produkt.<br />
22
SLIKOVNO RAZVRŠČANJE BESEDNIH VRST (samostalnik, glagol, pridevnik)<br />
PODROČJE:<br />
Govor in jezik<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatla,<br />
- 275 kartic s fotografijami.<br />
CILJI:<br />
- otrok razvršča,<br />
- razvija slovnično pismenost,<br />
- uči se tvorjenja stavkov,<br />
- širi besedišče,<br />
- razvija komunikacijo.<br />
ID: 1.19<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok loči samostalnik, glagol in pridevnik. Kartice z besednimi vrstami razvršča na označena mesta.<br />
Na karticah je:<br />
- 46 fotografij samostalnikov vsakodnevnih predmetov,<br />
- 46 fotografij samostalnikov hrane,<br />
- 46 fotografij glagolov dejanj,<br />
- 46 fotografij pridevnikov nasprotij: velik/majhen, poln/prazen …<br />
- 46 fotografij, ki prikazujejo otrokov dan,<br />
- 45 fotografij samostalnikov o šoli,<br />
- 13 dodatnih kartic.<br />
23
BI-BA, PRIPOMOČEK ZA ZAČETNO UČENJE PRAVILNEGA ZAPISA BESED<br />
PODROČJE:<br />
Govor in jezik<br />
SET VSEBUJE:<br />
- gosenico iz blaga,<br />
- vrečko iz blaga, ki <strong>vse</strong>buje dva kompleta<br />
abecede in 47 slik.<br />
CILJI:<br />
- otrok razvija predbralno pismenost,<br />
- določa prvi, zadnji in srednji glas,<br />
- nastavlja besedo,<br />
- poveže glas s črko,<br />
- globalno prepoznava besedo,<br />
- besedo veže po zlogih.<br />
ID: 1.20<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok poimenuje, kar je na sliki. Nato glasno izgovarja glasove v besedi in sproti na Bi-bo nastavlja<br />
ustrezne črke. Besedo še enkrat glasno prebere in opiše, kaj beseda pomeni. Hkrati je Biba<br />
ljubkovalna igrača, ki otroka dodatno motivira in spodbuja pri delu.<br />
24
LESENA ABECEDA - ČRKE<br />
PODROČJE:<br />
Govor in jezik<br />
SET VSEBUJE:<br />
- leseno škatlo s pokrovom in 4 prekati,<br />
- v vsakem prekatu je 25 ploščic z abecedo,<br />
- 4 vrste abecede.<br />
CILJI:<br />
- otrok spoznava velike in male tiskane črke,<br />
- spoznava velike in male pisane črke,<br />
- spoznava poteznost posamezne črke.<br />
ID: 1.21<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok skozi igro pridobiva prve izkušnje s črkami. Spoznaval bo črke s pomočjo vida, tipa in sluha.<br />
Didaktični pripomoček je namenjen grafomotoričnim vajam kot predpriprava na pisanje. Otrok s prsti<br />
sledi pisalni liniji, ki konkretno prikazuje pot pisanja. Cilj je pripraviti otroka na pravilno zapisovanje<br />
črk in besed. Črke se lahko uporabljajo na različne načine, glede na zahtevano stopnjo težavnosti.<br />
25
LESENA ABECEDA<br />
PODROČJE:<br />
Govor in jezik<br />
SET VSEBUJE:<br />
- leseno škatlo s pokrovom in 25 prekati,<br />
- 85 črk slovenske abecede (5 krat po 5<br />
samoglasnikov in 20 krat po 3 soglasnike).<br />
CILJI:<br />
- otrok spoznava velike tiskane črke,<br />
- spoznava poteznost posamezne črke.<br />
ID: 1.22<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok skozi igro pridobiva prve izkušnje s črkami. Zaznava črke z vidom, sluhom, in kar je<br />
najpomembneje, s tipanjem. Ob interakciji teh treh čutil postane učenje hitrejše, zabavnejše in lažje.<br />
S tipanjem lesenih črk dobijo le-te novo dimenzijo.<br />
26
KUJEM BESEDE<br />
PODROČJE:<br />
Govor in jezik<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlo,<br />
- 24 kartončkov (na eni strani pojem, na<br />
drugi strani število),<br />
- 4 kocke različnih barv,<br />
- 25 belih kartončkov s črkami,<br />
- 1 predloga piši/briši,<br />
- krpica,<br />
- flomaster.<br />
ID: 1.23<br />
Količina: 1<br />
CILJI:<br />
- otrok išče besede na različne teme,<br />
- uri glasovno analizo besed,<br />
- uri štetje in seštevanje.<br />
NAVODILA<br />
Otrok izžreba in vrže kocko. Poišče kartonček, ki je enak barvi kocke in ima enako število pik. Na<br />
zadnji strani kartončka prebere pojem in izžreba črko. Izžrebana črka predstavlja prvi glas v pojmu, ki<br />
ga mora poiskati. Nato prešteje število črk v najdeni besedi in zraven prišteje še število pik na kocki.<br />
Seštevek zapiše na priložen list piši/briši.<br />
27
UČIM SE BRATI<br />
PODROČJE:<br />
Govor in jezik<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatla,<br />
- 50 modrih kartončkov za hiter priklic črk,<br />
- 100 rumenih kartončkov za vezavo zlogov,<br />
- 6 rumenih kartončkov z besedami,<br />
- 18 rumenih kartončkov s povedmi,<br />
- 18 rumenih kartončkov s preprostimi<br />
besedili,<br />
- 1 moder bralni kartonček z v veliko tiskano<br />
abecedo<br />
- 1 moder bralni kartonček z malo tiskano<br />
abecedo.<br />
ID: 1.24<br />
Količina: 1<br />
CILJI:<br />
- otrok se uči tehnike branja po korakih.<br />
NAVODILA<br />
Pripomoček je ciljno usmerjen k učenju branja od prepoznavanja črk do tekočega branja z<br />
razumevanjem. Vsebuje <strong>vse</strong>, kar potrebujete za kvalitetno in pravilno učenje branja. Natančno po<br />
korakih vas vodi do tekočega branja. Lahko jo uporabljate za učenje branja ali pa kot pripomoček za<br />
odpravljanje težav pri branju. V prvem koraku vadimo hitro prepoznavanje in poimenovanje črk. V<br />
drugem koraku se naučimo vezave črk v zloge. Nadaljujemo s povezovanjem zlogov v besede. V<br />
zadnjem koraku vezano beremo povedi in besedila ter urimo razumevanje in ustno izražanje.<br />
28
PIŠEM ČRKE IN ŠTEVILKE<br />
PODROČJE:<br />
Govor in jezik<br />
Matematika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlo,<br />
- 25 zelenih predlog piši/briši z veliko<br />
tiskano abecedo na eni strani ter z malo<br />
tiskano na drugi,<br />
- 25 rumenih predlog piši/briši z veliko<br />
pisano abecedo na eni strani ter z malo<br />
pisano na drugi,<br />
- 10 modrih predlog s števili od 9 do 9,<br />
- krpico in flomaster piši/ briši,<br />
- navodila za razgibavanje roke (pred<br />
začetkom pisanja).<br />
ID: 1.25<br />
Količina: 1<br />
CILJI:<br />
- otrok uri in korigira pravilnost zapisa črk<br />
in številk,<br />
- navaja se na pravilno držo pisala.<br />
NAVODILA<br />
Pripomoček je namenjen urjenju in korekciji pravilnega zapisa črk in številk. Preden otrok prične<br />
pisati, je priporočljivo, da izvede vaje za razgibavanje roke. Omogoča večkratno uporabo. Predloge so<br />
plastificirane (piši/briši). Vaja poteka tako, da otrok posamezno črko/številko najprej prevleče, nato jo<br />
samostojno zapiše in umesti v črtovje.<br />
29
DRŽIM SVINČNIK, RIŠEM ČRTE, UČIM SE PISATI<br />
PODROČJE:<br />
Govor in jezik<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlo,<br />
- 24 predlog za grafomotorične vaje,<br />
- 25 zelenih predlog z veliko tiskano črko,<br />
- 25 zelenih predlog z malo tiskano črko,<br />
- 25 rumenih predlog z veliko pisano črko,<br />
- 25 rumenih predlog z malo pisano črko,<br />
- 10 modrih predlog s številom od 0 do 9,<br />
- 25 belih predlog za veliko in malo tiskano<br />
črko,<br />
- 25 belih predlog za veliko in malo pisano<br />
črko,<br />
- flomaster,<br />
- krpica,<br />
- navodila za razgibavanje roke (pred<br />
začetkom pisanja).<br />
ID: 1.26<br />
Količina: 1<br />
CILJI:<br />
- otrok uri grafomotoriko,<br />
- navaja se na pravilno držo pisala,<br />
- izvaja vaje za razgibavanje roke (pred<br />
začetkom pisanja).<br />
NAVODILA<br />
Pripomoček je namenjen usvajanju osnov grafomotorike. Preden otrok prične pisati, je priporočljivo,<br />
da izvede vaje za razgibavanje roke. Otrok prevleče vzorce, črke, številke in jih nato zapisuje po<br />
predlogah. Začne pri velikih črkah in številkah ter postopno prehaja na manjše.<br />
30
TUKAJ ŽIVI MAX<br />
PODROČJE:<br />
Govor in jezik<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlo,<br />
- 1 igralno površino,<br />
- 16 kartic prostorov (2x kuhinjo, glasbeno<br />
sobo, sobo za hobi, delavnico, hodnikom,<br />
dnevno sobo, jedilnico, pralnico, otroško<br />
sobo, kopalnico, spalnica, sobo za goste),<br />
- 20 kartic s predmeti,<br />
- 4 igralne figure,<br />
- 1 igralno kocko,<br />
- 1 navodilo.<br />
ID: 1.27<br />
Količina: 1<br />
CILJI:<br />
- otrok sestavlja stavke,<br />
- pripoveduje zgodbe,<br />
- širi besedišče,<br />
- razvija komunikacijo.<br />
NAVODILA<br />
Pri Maxu doma se dogaja marsikaj. Otrok tava skozi štiri etaže hiše in spoznava <strong>vse</strong> njene prostore,<br />
kotičke, predmete in stanovalce. Ob tem se velikokrat pojavijo priložnosti, da situacijo opiše,<br />
predebatira in deli svojo lastno izkušnjo.<br />
31
BI – BA, PIŠI/BRIŠI<br />
PODROČJE:<br />
Govor in jezik<br />
SET VSEBUJE:<br />
- plastično škatlo,<br />
- 54 rumenih kartončkov z veliko tiskano<br />
črko,<br />
- 70 belih kartončkov s slikami,<br />
- plastificirano BI-BO,<br />
- flomaster in krpico piši/briši,<br />
- navodila za razgibavanje roke (pred<br />
začetkom pisanja).<br />
CILJI:<br />
- otrok nastavlja posamezne glasove ali zloge<br />
ali besede,<br />
- določa prvi, zadnji in srednji glas v besedi,<br />
- dopolni manjkajoče črke v besedi.<br />
ID: 1.28<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Preden prične otrok pisati, je priporočljivo, da izvede vaje za razgibavanje roke. BI-BA je namenjena<br />
začetnemu učenju pravilnega zapisa besed. Otrok nastavlja besede na podlagi slikovnih predlog ali<br />
samostojno. Vaja poteka tako, da otrok najprej poimenuje tisto, kar je na sliki. Nato glasno izgovarja<br />
glasove v besedi in sproti na BI-BO nastavlja ustrezne črke. Besedo še enkrat glasno prebere in nam<br />
opiše, kaj beseda pomeni. S temi vajami krepi tudi področje govora in jezika.<br />
32
VELIKE IN MALE TISKANE ČRKE - PIŠI/BRIŠI<br />
PODROČJE:<br />
Govor in jezik<br />
SET VSEBUJE:<br />
- plastično škatlo,<br />
- 25 belih predloge piši/briši z veliko in malo<br />
tiskano črko,<br />
- krpico in flomaster piši/briši,<br />
- navodila za razgibavanje roke (pred<br />
začetkom pisanja).<br />
CILJI:<br />
- otrok uri grafomotoriko,<br />
- navaja se na pravilno držo pisala,<br />
- izvaja vaje za razgibavanje roke (pred<br />
začetkom pisanja),<br />
- uči se pravilne poteznosti posamezne črke.<br />
ID: 1.29<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Pripomoček je namenjen usvajanju osnov grafomotorike. Preden prične otrok pisati, je priporočljivo,<br />
da izvede vaje za razgibavanje roke. Najprej prevleče črko, nato jo samostojno zapiše v črtovje. Črke<br />
zapisuje od leve proti desni in od zgoraj navzdol. Pomemben je tudi pritisk pisala na podlago, ki ne<br />
sme biti ne prešibak in ne premočan.<br />
33
VELIKE IN MALE PISANE ČRKE - PIŠI/BRIŠI<br />
PODROČJE:<br />
Govor in jezik<br />
SET VSEBUJE:<br />
- plastično škatlo,<br />
- 25 belih predloge piši/briši z veliko in malo<br />
pisano črko,<br />
- krpico in flomaster piši/briši,<br />
- navodila za razgibavanje roke (pred<br />
začetkom pisanja).<br />
CILJI:<br />
- otrok uri grafomotoriko,<br />
- navaja se na pravilno držo pisala,<br />
- izvaja vaje za razgibavanje roke (pred<br />
začetkom pisanja),<br />
- uči se pravilne poteznosti posamezne črke.<br />
ID: 1.30<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Pripomoček je namenjen usvajanju osnov grafomotorike. Preden prične otrok pisati, je priporočljivo,<br />
da izvede vaje za razgibavanje roke. Najprej prevleče črko, nato jo samostojno zapiše v črtovje. Črke<br />
zapisuje od leve proti desni in od zgoraj navzdol. Pomemben je tudi pritisk pisala na podlago, ki ne<br />
sme biti ne prešibak in ne premočan.<br />
34
ZAZNAVANJE<br />
35
SLUŠNA POZORNOST, SLUŠNI SPOMIN<br />
PODROČJE:<br />
Zaznavanje<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlo,<br />
- 25 predlog Slišim - ponovim,<br />
- 3 predloge Rišem po navodilu,<br />
- 5 predlog Poslušam - odgovorim na<br />
vprašanja,<br />
- 15 predlog Poslušam - nastavim zaporedje<br />
slik,<br />
- 25 predlog Poslušam - nastavim zaporedje<br />
črk, številk, oblik,<br />
- 10 predlog Slišim - predmet poiščem na<br />
predlogi,<br />
- 10 predlog Slišim - besedo poiščem na<br />
predlogi,<br />
- 10 predlog Poslušam - nastavim zaporedje<br />
črk, številk, oblik, slik,<br />
- 39 kartončkov za nastavljanje zaporedja,<br />
- 20 lončkov z različnimi predmeti,<br />
- flomaster, krpico piši/briši,<br />
- igralne figurice<br />
- navodilo za uporabo.<br />
ID: 2.1<br />
Količina: 1<br />
CILJI:<br />
- otrok pozorno posluša in označi/izvede/nastavi/nariše slišano – uri slušno pozornost,<br />
- razlikuje zvoke med seboj,<br />
- uri pomnjenje slušno podanih informacij.<br />
NAVODILA<br />
Set ponuja 9 vaj za urjenje slušnega spomina in pozornosti. Vaje so namenjene poslušanju zvokov,<br />
zaporedja črk, številk, zlogov, besed, poslušanju branega besedila in navodil za risanje. Poslušalec<br />
slišano izvede, pokaže, nastavi. Poslušalec izvede slišano šele, ko sliši navodilo ali zaporedje do konca.<br />
36
TIPNA POZORNOST, TIPNI SPOMIN<br />
PODROČJE:<br />
Zaznavanje<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlo,<br />
- 20 blazinic z različnimi materiali,<br />
- navodila za uporabo.<br />
CILJI:<br />
- otrok tipa različne strukture materialov,<br />
- s tipom išče pare enakih materialov po<br />
strukturi,<br />
- uri finomotorične spretnosti,<br />
- uri tipni spomin in tipno pozornost.<br />
ID: 2.2<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok išče pare tako, da si pomaga s tipom. Blazinice položimo na mizo tako, da je stran s trakcem<br />
spodaj. Otrok s tipanjem določi pare blazinic. Ko izbere par, ga položi na stran tako, da nastavi<br />
blazinico na blazinico. Ko tako razporedi <strong>vse</strong> pare, rešitve preveri: vzame vsak par, ki ga je določil, ga<br />
obrne in odpne trak z ježkom. Če je vzorec na traku na obeh blazinicah enka, je izbral ustrezen par.<br />
Tako preveri <strong>vse</strong> pare. Vajo prilagodimo starosti otroka (manj ali več parov).<br />
37
VIDNI SPOMIN, VIDNA POZORNOST<br />
PODROČJE:<br />
Zaznavanje<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlo,<br />
- 20 vaj za opazovanje in postavitev kock po<br />
predlogi,<br />
- 30 vaj za zaporedje črk, številk, slik,<br />
- 12 vaj za opazovanje in opis slike,<br />
- 10 vaj za reševanje labirintov,<br />
- 10 vaj za iskanje razlik,<br />
- 20 vaj za nadaljevanje zaporedij,<br />
- 16 vaj za povezovanje enakih zapisov,<br />
- 10 vaj za zaporedje oblik,<br />
- 10 vaj za zaporedje slik, črk, številk, simbolov,<br />
- 34 vaj za pomnjenje slik,<br />
- 51 kartončkov za nastavljanje zaporedja,<br />
- lesene kocke,<br />
- flomaster, krpico piši/briši,<br />
- igralne figurice,<br />
- navodila za uporabo.<br />
ID: 2.3<br />
Količina: 1<br />
CILJI:<br />
- otrok uri vidno sledenje,<br />
- pomni zaporedje vidno podanih informacij (sličic, znakov, kock, številk, oblik),<br />
- opiše sliko po opazovanju,<br />
- poišče razlike med slikama,<br />
- nadaljuje zaporedje,<br />
- poveže enak zapis,<br />
- ponovi zaporedje, ki ga je opazoval,<br />
- uri vidni spomin in vidno pozornost.<br />
NAVODILA<br />
Set ponuja 9 vaj za urjenje vidnega spomina in vidne pozornosti. Otrok opazuje predloge slik,<br />
zaporedja znakov, oblik, številk in črk. Opazovalec opazovano nastavi/pove/pokaže. Otrok opazuje<br />
slike in jih po spominu opišejo. Vaje izvajamo postopoma. Najprej izberemo predloge z manj elementi<br />
in nato postopno dodajamo predloge z več elementi. Pred vajami je potrebno pri otroku preveriti<br />
razumevanje pojmov.<br />
38
SENZORNE ŽOGE<br />
PODROČJE:<br />
Zaznavanje<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlo,<br />
- 4 žoge.<br />
CILJI:<br />
- otrok pridobiva senzorne izkušnje,<br />
- uri vidno in taktilno zaznavo,<br />
- uri senzorno integracijo, motoriko in<br />
koordinacijo.<br />
ID: 2.4<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok se samostojno igra z žogami, jih tipa, meče, kotali, jih vodi po sledi. Opazuje svetlobo, ki jo žoge<br />
oddajajo. V skupini se lahko z žogami igra preproste interakcijske igre za začetni razvoj komunikacije.<br />
39
GOSENICA ZA RAZVRŠČANJE<br />
PODROČJE:<br />
Zaznavanje<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlo,<br />
- lesen trup gosenice z glavo,<br />
- vrvica,<br />
- 7 različno dolgih paličic,<br />
- 15 kroglic z luknjami.<br />
CILJI:<br />
- otrok uri štetje in preštevanje,<br />
- uri razlikovanje in poimenovanje barv,<br />
- razvršča po barvah v skupine,<br />
- uri fino motoriko z natikanjem in nizanjem,<br />
- uri številske, dolžinske predstave in<br />
količinske predstave.<br />
ID: 2.5<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok sestavi gosenico, kroglice natika na paličice ali niza na vrvico. Otroku lahko ob igri podamo<br />
različna navodila glede na to, kar želimo. Lahko sestavlja gosenico, razvršča po barvi, šteje, lahko<br />
natika določeno število kroglic ali opazuje količinske predstave več/manj, uri pojme spredaj/zadaj.<br />
40
IGRA PIHANJA<br />
PODROČJE:<br />
Zaznavanje<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlo,<br />
- 8 kroglic iz stiropora,<br />
- igralno površino,<br />
- plastično posodo,<br />
- 2 kartonasti predlogi.<br />
CILJI:<br />
- otrok uri motoriko govornega aparata<br />
- uri načrtovanje in prostorsko orientacijo.<br />
ID: 2.6<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Set zajema 4 igre, ki jih otrok igra s pomočjo pihanja. Te igre so: Nogomet, Iskanje zaklada, Sledenje<br />
poti in Jadranje po reki. Igre spodbujajo razvoj spretnosti dihanja oziroma pihanja, saj otrok s<br />
pihanjem žogico vodi po igralni površini. Uporaba igre razvija tudi načrtovanje in prostorsko<br />
orientacijo, saj morajo otrok žogico usmeriti v ustrezno smer. Igre so pospravljene v prenosnem<br />
kovčku.<br />
41
RAZVRŠČAM S TIPANJEM<br />
PODROČJE:<br />
Zaznavanje<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlo,<br />
- 32 tipnih valjev,<br />
- modro vrečico za shranjevanje.<br />
CILJI:<br />
- otrok tipa različne materiale,<br />
- prepoznava materiale s tipom in vidom,<br />
- išče pare.<br />
ID: 2.7<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Igralec seže v vrečo in previdno tipa površine na valjih. Nato izvleče poljuben valj. Ponovno seže v<br />
vrečo in skuša poiskati par. Po želji lahko otroku prevežemo oči. Igro lahko igra več igralcev.<br />
42
ZVOČNE ŠKATLE<br />
PODROČJE:<br />
Zaznavanje<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlo,<br />
- 2 lesena zabojčka,<br />
- 2 pokrova (rdeč in moder),<br />
- zvočne valjčke (6 modrih, 6 rdečih).<br />
CILJI:<br />
- otrok zaznava, razlikuje in prepoznava<br />
različne zvoke,<br />
- prepoznava in zaznava različne glasnosti,<br />
- uri slušno pozornost in koncentracijo.<br />
ID: 2.8<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Igra je namenjena otrokom, starim 3 leta ali več. Razporedite valjčke v dve vrsti. Valjčke enake barve<br />
postavite v isto vrsto. Otroci stresejo poljuben valj na levi strani pri levem ušesu z levo roko in<br />
poslušajo nastali zvok. Potem izberejo valj z desne strani in ga stresejo pri desnem ušesu z desno<br />
roko. Postavijo skupaj valjčka, ki oddajata enak zvok. Nato postavijo valjčke po parih in ponovno<br />
preverijo, ali pari res oddajajo enake zvoke. Valjčke lahko postavljajo od najglasnejših do najtišjih in<br />
obratno.<br />
43
ŽIVALI ZOO – ZVOČNI PUZZLI<br />
PODROČJE:<br />
Zaznavanje<br />
SET VSEBUJE:<br />
- plastično škatlo,<br />
- leseno ploščo,<br />
- 6 lesenih živali z ročaji.<br />
CILJI:<br />
- otrok uri fino motoriko (pincetni prijem),<br />
- uri zaznavo in razlikovanje oblik,<br />
- uri orientacijo,<br />
- prireja zvoke živalim.<br />
ID: 2.9<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok poišče ustrezno mesto za žival na leseni plošči in posluša njen zvok. Igra se lahko uporablja tudi<br />
za širjenje besedišča.<br />
44
PREVOZNA SREDSTVA – ZVOČNI PUZZLI<br />
PODROČJE:<br />
Zaznavanje<br />
SET VSEBUJE:<br />
- plastično škatlo,<br />
- leseno ploščo,<br />
- 5 lesenih slik prevoznih sredstev z ročaji.<br />
CILJI:<br />
- otrok uri fino motoriko (pincetni prijem),<br />
- uri zaznavo in razlikovanje oblik,<br />
- uri orientacijo,<br />
- prireja zvoke prevoznim sredstvom.<br />
ID: 2.10<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok poišče ustrezno mesto za prevozno sredstvo na leseni plošči in posluša njegov zvok. Igra se<br />
lahko uporablja tudi za širjenje besedišča.<br />
45
INŠTRUMENTI – ZVOČNI PUZZLI<br />
PODROČJE:<br />
Zaznavanje<br />
SET VSEBUJE:<br />
- plastično škatlo,<br />
- leseno ploščo,<br />
- 5 lesenih slik inštrumentov z ročaji.<br />
CILJI:<br />
- otrok uri fino motoriko (pincetni prijem),<br />
- uri zaznavo in razlikovanje oblik,<br />
- uri orientacijo,<br />
- prireja zvoke inštrumentom.<br />
ID: 2.11<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok poišče ustrezno mesto za inštrument na leseni plošči in posluša njegov zvok. Igra se lahko<br />
uporablja tudi za širjenje besedišča.<br />
46
CIRKUS – ZVOČNI PUZZLI<br />
PODROČJE:<br />
Zaznavanje<br />
SET VSEBUJE:<br />
- plastično škatlo,<br />
- Koliko delov?<br />
- leseno ploščo s pritrjenimi slikami.<br />
CILJI:<br />
- otrok uri fino motoriko (pincetni prijem),<br />
- uri zaznavo in razlikovanje oblik ter barv,<br />
- uri orientacijo.<br />
ID: 2.12<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
S spretnim premikanjem poskuša dokončati sliko. Igra se lahko uporablja tudi za širjenje besedišča.<br />
47
OBTEŽILNA IGRAČA ZA UMIRJANJE<br />
PODROČJE:<br />
Zaznavanje<br />
SET VSEBUJE:<br />
- vrečo iz blaga,<br />
- zelenega kuščarja, težkega 2 kg.<br />
CILJI:<br />
- otrok se umiri s pomočjo obtežilne igrače,<br />
- uri zaznavo svojega telesa,<br />
- razvija pozornost (oblaži odvečno energijo).<br />
ID: 2.13, 2.14<br />
Količina: 2<br />
NAVODILA<br />
Kuščar Jože je obtežilna igrača, namenjena otrokom, ki imajo težave s hiposenzibilnostjo. Igračo<br />
polagamo otroku na različne dele telesa ali jo sam drži. Zaradi teže pomaga otroku, da ostane pozorni<br />
pri pouku in je osredotočen tudi med domačno nalogo. Pomaga ublažiti odvečno energijo in<br />
zagotavlja potrebno umirjenost pred spanjem. Razvija tudi otrokovo domišljijo. Položimo jo lahko na<br />
kolena, jo damo okoli vratu ali jo nosimo po rokah. Zaradi teže je priporočljiva uporaba od 15 do 20<br />
minut. S tem pridobi otrok zaznavo delov telesa in se umiri. Lahko se igra tudi igro vlog in druge<br />
domišljijske igre.<br />
48
IGRA »PAMETEN OBRAZ«<br />
PODROČJE:<br />
Zaznavanje<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlo,<br />
- 20 kart s slikami aktivnosti in znakom<br />
fotoaparata (rdeč okvir),<br />
- 35 kart s slikami vaj za razvoj govoril in 7<br />
kart s sliko dečka na stolu (moder okvir).<br />
CILJI:<br />
- otrok razvija motoriko govoril,<br />
- uri zaznavo govornega aparata,<br />
- vzpostavlja ustrezen mišični tonus mišic<br />
govornega aparata in mišic obraza,<br />
- vzpostavlja ravnovesje mišic obraza in<br />
govornega aparata.<br />
ID: 2.15<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Igra se odvija v smeri urinega kazalca. Premešajte karte in jih v kupčku postavite na sredino s spodnjo<br />
stranjo navzgor. Igralec lahko privzdigne zaporedoma toliko kart, kot želi in jih odkrite odloži. Če<br />
igralec pravočasno neha z igro, preden povleče karto s kamero, lahko obdrži <strong>vse</strong> odkrite komponente<br />
pametnega obraza. Tako so karte zagotovljene za nadaljnje korake. Skozi igro poskusi igralec zbrati<br />
<strong>vse</strong> komponente pametnega obraza. V kolikor igralec vleče karte naprej in povleče karto s kamero, je<br />
njegova igra zaključena. Igralec prične izvajati vajo, ki jo kaže karta. Vajo izvaja 20 sekund. Vse karte,<br />
zbrane v tej igri, odda na odprt pladenj.<br />
Nato se prične nova igra. Dvojne enake karte nimajo veljave. V kolikor se povleče enaka karta, se<br />
odloži nazaj na kup.<br />
49
KAMNI IN ŽIVALI<br />
PODROČJE:<br />
Zaznavanje<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlo,<br />
- 12 kart s predlogami,<br />
- 16 lesenih kock s kamenčki,<br />
- masivno stojalo.<br />
CILJI:<br />
- otrok se uči barv, količin in zaporedja,<br />
- sestavi slike živali.<br />
ID: 2.16<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok izbira elemente z ustreznimi kamenčki in sestavlja vzorce, kot jih prikazuje predloga.<br />
50
IGRA RAZVRŠČANJA IN ZAPOREDIJ<br />
PODROČJE:<br />
Zaznavanje<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlo,<br />
- 121 masivnih lesenih palic,<br />
- 6 barvnih predlog,<br />
- leseno igralno površino.<br />
CILJI:<br />
- otrok uri finomotorične spretnosti,<br />
- se uči prepoznavanja barv,<br />
- se uči prepoznava in sestavlja vzorcev,<br />
- uri svojo domišljijo.<br />
ID: 2.17<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok po predlogi ali domišljiji vtika v igralno površino paličice in pri tem izdeluje sliko.<br />
51
SPIRALNA VODNA URA – S<br />
PODROČJE:<br />
Zaznavanje<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlico,<br />
- 3 spiralne vodne ure.<br />
CILJI:<br />
- otrok se umiri in sprošča,<br />
- se uri v usmerjanju pozornosti,<br />
- uri časovno orientacijo.<br />
ID: 2.18<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Tekočini dveh različnih barv se pretakata v mehurčkih in tvorita vzorec, v časovnem obdobju 1,5<br />
minute. Otrok lahko obrača uro in se umiri ob opazovanju pretakanja mehurčkov.<br />
52
VELIKE IN MALE URE S TEKOČINO<br />
PODROČJE:<br />
Zaznavanje<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlico,<br />
- 4 ure, ki se prelivajo (tekočina se preliva<br />
navzgor).<br />
CILJI:<br />
- otrok se umiri in sprošča,<br />
- usmerja pozornost,<br />
- uri časovno orientacijo.<br />
ID: 2.19<br />
Količina: 1<br />
ID: 2.22<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Barvna tekočina se pretaka navzgor, v časovnem obdobju 4 minut. Otrok lahko obrača uro in se umiri<br />
ob opazovanju pretakanja tekočine.<br />
53
VODNE URE<br />
PODROČJE:<br />
Zaznavanje<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlico,<br />
- 4 vodne ure.<br />
CILJI:<br />
- otrok se umirja in sprošča,<br />
- usmerja pozornost,<br />
- uri časovno orientacijo.<br />
ID: 2.20<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Tekočina se pretaka skozi mrežo. Otrok lahko obrača uro in se umiri ob opazovanju pretakanja<br />
mehurčkov.<br />
54
VODNE URE Z MEHURČKI<br />
PODROČJE:<br />
Zaznavanje<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlico,<br />
- 3 vodne ure z mehurčki.<br />
CILJI:<br />
- otrok se umirja in sprošča,<br />
- usmerja pozornost,<br />
- uri časovno orientacijo.<br />
ID: 2.21<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Tekočina se pretaka v mehurčkih. Otrok lahko obrača uro in se umiri ob opazovanju pretakanja<br />
mehurčkov.<br />
55
NEONSKE URE<br />
PODROČJE:<br />
Zaznavanje<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlico,<br />
- 3 neonske vodne ure (čas približno 6,5<br />
min).<br />
CILJI:<br />
- otrok se umirja in sprošča,<br />
- usmerja pozornost,<br />
- uri časovno orientacijo.<br />
ID: 2.23<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Obarvana tekočina se pretaka po spiralni poti in odšteva čas. Otrok lahko obrača uro in se umiri ob<br />
opazovanju pretakanja mehurčkov.<br />
56
TRENIRANJE JEZIKOVNIH MIŠIC<br />
PODROČJE:<br />
Zaznavanje<br />
SET VSEBUJE:<br />
- komplet kart za treniranje jezikovnih mišic<br />
(33 kart),<br />
- prozorna plastična škatlica.<br />
CILJI:<br />
- otrok uri jezikovne mišice.<br />
ID: 2.24<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok lahko posamezno ali v skupini tekmuje v izvajanju vaj gibljivosti jezika in ustnic, kot kaže slika<br />
na kartici. Na karticah so nazorno prikazane pozicije in sledi premikanja jezika, ki se jih otrok lahko<br />
drži.<br />
57
KOMPLET KART ZA GOVORNO TERAPIJO<br />
PODROČJE:<br />
Zaznavanje<br />
SET VSEBUJE:<br />
- 72 kartic po Logo-Bits metodi z vajami za<br />
razvoj govornega aparata,<br />
- kovček za prenašanje.<br />
CILJI:<br />
- otrok uri pravilno postavitev ustnic, jezika<br />
in čeljusti pri tvorjenju glasov,<br />
- uri zaznavo in tonus obraznih mišic.<br />
ID: 2.25<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otroka usmerjamo po metodi Logo-Bits, da se pravilno nauči pihati, sesati, žvečiti, požirati, artikulirati<br />
in prepoznavati glasove, ki jih tvori. Otroku in izvajalcu so v pomoč karte, na katerih so slikovna<br />
navodila. Vaje lahko izvaja ob ogledalu.<br />
58
KARTE »SAMANTINE ČETVORKE«<br />
PODROČJE:<br />
Zaznavanje<br />
SET VSEBUJE:<br />
- komplet kart Samantine četvorke (32 kartic<br />
z nalogami za ustno motoriko),<br />
- prozorna plastična škatlica.<br />
CILJI:<br />
- otrok uri jezikovne mišice.<br />
ID: 2.26<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok lahko posamezno ali v skupini tekmuje v izvajanju vaj gibljivosti jezika in ustnic, kot kaže slika<br />
na kartici. Na karticah so nazorno prikazane pozicije in sledi premikanja jezika, ki se jih otrok lahko<br />
drži.<br />
59
MATEMATIKA<br />
60
ČRV – ŠTEVILA DO 100, POŠTEVANKA<br />
PODROČJE:<br />
Matematika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- vrečo iz blaga,<br />
- črva v šivani obliki v velikosti 70 cm,<br />
- vrečko za kartončke,<br />
- 42 oranžnih kartončkov s števili,<br />
- 10 rumenih kartončkov s števili,<br />
- barvno ravnilce,<br />
- navodila.<br />
CILJI:<br />
- otrok spoznava večkratnike,<br />
- uči se poštevanko,<br />
- krepi številske predstave do 100,<br />
- uri štetje v obsegu do 100,<br />
- uri prehajanje preko desetice.<br />
ID: 3.1<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok pri učenju s črvom s pomočjo štetja sam pride do rezultata, ga umesti na ustrezno polje in na<br />
koncu vidi <strong>vse</strong> večkratnike v vrstnem redu, kot si sledijo. S tem ko jih vidi in še enkrat glasno prebere,<br />
si jih tudi hitreje in učinkoviteje zapomni. Funkcija črva je tudi v tem, da v različnih izvedbah (leseni,<br />
šivani, plastificirani) omogoča krepitev finomotoričnih in grafomotoričnih spretnosti ter uri<br />
koordinacijo oko – roka. Črv ima tudi barvno ravnilce, ki je otroku v pomoč pri štetju in nastavljanju<br />
večkratnikov.<br />
61
MATEMATIČNI VLAKEC – ŠTEVILA DO 20<br />
PODROČJE:<br />
Matematika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- vrečo iz blaga,<br />
- modri kartončki s števili od 1 do 20 (dve<br />
seriji),<br />
- modri kartončki z znaki za večje, manjše in<br />
je enako.<br />
CILJI:<br />
- otrok uri branje in prepoznavanje števil v<br />
obsegu do 20,<br />
- uri številske predstave do 20,<br />
- uri zaporedja (naraščajoče ali padajoče<br />
zaporedje števil),<br />
- danemu številu določi predhodnik in<br />
naslednik,<br />
- uri uporabo znakov za velikostne odnose<br />
(je manjše, je večje, je enako).<br />
ID: 3.2<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Vaja poteka tako, da otroku na začetku ponudimo samo 10 števil, ki jih naj razporedi od najmanjšega<br />
do največjega. Nato postopoma stopnjujemo zahtevnost vaj (razporedi števila od največjega do<br />
najmanjšega, izmed <strong>vse</strong>h števil izbere ustrezna števila …).<br />
62
BUBA – PIŠI/BRIŠI: ŠTEVILA DO 20<br />
PODROČJE:<br />
Matematika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- plastično škatlo,<br />
- plastificirano sliko bube, na kateri so polja<br />
za števila,<br />
- 3 modri kartončki z znaki za velikostne<br />
odnose,<br />
- 40 zelenih kartončkov s števili od 1 do 20<br />
(dve seriji),<br />
- Modra predloga za nastavljanje števil,<br />
- flomaster in krpico piši/briši.<br />
CILJI:<br />
- otrok uri branje in prepoznavanje števil v<br />
obsegu do 20,<br />
- uri številske predstave do 20,<br />
- uri zaporedja (naraščajoče ali padajoče<br />
zaporedje števil),<br />
- danemu številu določi predhodnik in<br />
naslednik,<br />
- uri uporabo znakov za velikostne odnose<br />
(je manjše, je večje, je enako),<br />
- upošteva navodila za razgibavanje roke<br />
(pred začetkom pisanja).<br />
ID: 3.3<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Vaja poteka tako, da otroku na začetku ponudimo samo 10 števil, ki jih naj razporedi od najmanjšega<br />
do največjega. Nato postopoma stopnjujemo zahtevnost vaj (razporedi števila od največjega do<br />
najmanjšega, izmed <strong>vse</strong>h števil izbere ustrezna števila …). Števila zapisuje na plastificirano sliko bube.<br />
63
ČRV – UČENJE POŠTEVANKE IN ORIENTACIJA V ŠTEVILSKI VRSTI DO 100<br />
PODROČJE:<br />
Matematika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- plastično škatlo,<br />
- črva v plastificirani obliki,<br />
- vrečko za shranjevanje kartončkov,<br />
- 42 rumenih kartončkov števili,<br />
- 10 oranžnih kartončkov s števili,<br />
- barvno ravnilce,<br />
- piši/briši flomaster,<br />
- krpica,<br />
- navodila.<br />
CILJI:<br />
- otrok spoznava večkratnike,<br />
- krepi številske predstave do 100,<br />
- uri štetje v obsegu do 100,<br />
- uri prehajanje preko desetice.<br />
ID: 3.4<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok pri učenju s črvom s pomočjo štetja sam pride do rezultata, ga umesti na ustrezno polje in na<br />
koncu vidi <strong>vse</strong> večkratnike v vrstnem redu, kot si sledijo. S tem ko jih vidi in še enkrat glasno prebere,<br />
si jih tudi hitreje in učinkoviteje zapomni. Funkcija črva je tudi v tem, da v različnih izvedbah (leseni,<br />
šivani, plastificirani) omogoča krepitev finomotoričnih in grafomotoričnih spretnosti ter uri<br />
koordinacijo oko – roka. Črv ima tudi barvno ravnilce, ki je otroku v pomoč pri štetju in nastavljanju<br />
večkratnikov.<br />
64
ŠEST MOJSTROV<br />
PODROČJE:<br />
Matematika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- leseno škatlo s pokrovom,<br />
- 1 stojalo s 36 geometrijskimi liki različnih<br />
barv,<br />
- 24 kartic z navodili,<br />
- 1 barvno kocko,<br />
- 1 kocko z liki,<br />
- 1 kocko s števili.<br />
CILJI:<br />
- otrok razvija vidno prepoznavanje barv in<br />
oblik,<br />
- razvršča po enem ali dveh ali več kriterijih,<br />
- uri nastavljanje zaporedij po dani predlogi.<br />
ID: 3.5<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Vaja poteka tako, da otrok vzame stojalo s 36 liki. Pred stojalo položi kartico z navodili, ki ga vodi pri<br />
postavljanju likov na stebre.<br />
65
ZAPOREDJE OBLIK<br />
PODROČJE:<br />
Matematika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- leseno škatlo s pokrovom,<br />
- štiri vrečke po 44 matematičnih likov<br />
različnih barv,<br />
- 14 dolgih plastičnih kart z nalogami,<br />
- 32 belih plastičnih kart s predlogo.<br />
CILJI:<br />
- otrok spoznava lastnosti štirih<br />
geometrijskih oblik (kvadrat, pravokotnik,<br />
krog, trikotnik),<br />
- nadaljuje zaporedje,<br />
- ponovi vzorec,<br />
- prepoznava oblike in barve,<br />
- analizira sestavljeno obliko.<br />
ID: 3.6<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA:<br />
Vaja poteka tako, da otrok na dolgi karti prekrije narisane barvne like z lesenimi liki. Začeto zaporedje<br />
nadaljuje s prekrivanjem črtkanih likov.<br />
Na manjši karti otrok z lesenimi liki ponovi vzorec s karte. Lesene like lahko zlaga na karto ali ob njej.<br />
Na karto s sredinsko črto z lesenimi liki ponovi vzorec na drugi strani črte. Črtkane črte so v pomoč.<br />
Na karti s sestavljenimi vzorci z lesenimi liki ponovi vzorec na karti. Prekriva lahko na karti ali poleg<br />
karte.<br />
66
DOTTINO ZABAVNO ŠTETJE<br />
PODROČJE:<br />
Matematika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- leseno škatlo s prekati in pokrovom,<br />
- 4 lesene igralne kock,<br />
- 6 barvnih vrvic,<br />
- 3 lesene ploščice z različnim številom<br />
lukenj,<br />
- 48 barvnih plastičnih čepkov,<br />
- 48 barvnih plastičnih obročkov za<br />
natikanje,<br />
- 20 rdečih lesenih jajčk za natikanje,<br />
- 178 majhnih ploščic s količinami in števili,<br />
- 49 domino ploščic s količinami in števili.<br />
ID: 3.7<br />
Količina: 1<br />
CILJI:<br />
- otrok razvija številske predstave do 20,<br />
- fino motoriko,<br />
- zaporedje števil,<br />
- velikostne odnose.<br />
NAVODILA<br />
Otrok z različnimi predlogami in na zabaven način osvaja številske in količinske predstave do 20.<br />
67
OBROČKI IN ŠTEVILA<br />
PODROČJE:<br />
Matematika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- leseno škatlo s prekati in pokrovom,<br />
- 10 lesenih valjev,<br />
- 10 lesenih ploščic s števili,<br />
- 10 lesenih ploščic s količinami,<br />
- 55 lesenih barvnih obročkov.<br />
CILJI:<br />
- otrok razvija številsko predstavo do 10,<br />
- prepoznava in poimenuje barve,<br />
- razvija fino motoriko,<br />
- razvija koordinacjo oko – roka.<br />
ID: 3.8<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Vaja poteka tako, da otrok na leseni valjček namesti ustrezno količino obročkov. Pri tem upošteva<br />
tudi ustrezno barvo obročka. Otrok lahko šteje naprej in nazaj, določa predhodnik in naslednik<br />
danemu številu, povezuje količine in števila …<br />
68
KOMPLET PEŠČENIH UR<br />
PODROČJE:<br />
Matematika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- plastično škatlo,<br />
- 4 peščene ure za: 4 x 10 min, 4 x 5 min, 4 x<br />
3 min, 4 x 1 min, 4 x 30 sek.<br />
CILJI:<br />
- otrok razvija občutek za čas,<br />
- razvija vztrajnost,<br />
- usmerja pozornost.<br />
NAVODILA<br />
S peščenimi urami otroku določimo oz. omejimo čas trajanja dejavnosti.<br />
ID: 3.9<br />
Količina: 1<br />
OPOMBA<br />
Mogoče si je izposoditi samo po en komplet.<br />
69
KOCKA Z ŽEPKI IN S PREDLOGAMI<br />
PODROČJE:<br />
Matematika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- vrečo iz blaga,<br />
- zeleno kocko s predalčki,<br />
- 24 predlog – količine, sadje, telesne<br />
aktivnosti, liki.<br />
CILJI:<br />
- otrok razvija motoriko,<br />
- ob predlogi širi besedišče,<br />
- upošteva navodila.<br />
ID: 3.10<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Kocko lahko uporabljamo individualno ali v skupini. Na stranice vstavimo poljubne predloge ali<br />
navodila. Otrok vrže kocko in izvede prikazano aktivnost ali opiše kaj je na sliki.<br />
70
KOCKE BRIŠI/PIŠI<br />
PODROČJE:<br />
Matematika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlo,<br />
- 12 barvnih praznih kock.<br />
CILJI:<br />
- otrok razvija motoriko,<br />
- razvija količinske predstave,<br />
- uri branje,<br />
- širi besedišče.<br />
ID: 3.11<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Kocko lahko uporabljamo individualno ali v skupini. Na prazne stranice napišemo ali narišemo<br />
poljubne dejavnosti ali zaposlitve. Otrok vrže kocko in izvede prikazano aktivnost, opiše kaj je na sliki<br />
ali poimenuje prikazano število.<br />
71
KOCKE BRIŠI/PIŠI<br />
PODROČJE:<br />
Matematika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- vrečo iz blaga,<br />
- 3 majhne barvne prazne plastične kocke,<br />
- pisalo piši/briši,<br />
- prazne nalepke.<br />
CILJI:<br />
- otrok razvija motoriko,<br />
- razvija količinske predstave,<br />
- uri branje,<br />
- širi besedišče.<br />
ID: 3.12<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Kocko lahko uporabljamo individualno ali v skupini. Na prazne stranice nalepimo prazne nalepke, na<br />
katere napišemo ali narišemo poljubne dejavnosti ali zaposlitve. Otrok vrže kocko in izvede prikazano<br />
aktivnost, opiše kaj je na sliki ali poimenuje prikazano število.<br />
72
SKAČEM PO STOTICI<br />
PODROČJE:<br />
Matematika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlo,<br />
- 10 lesenih obročkov, ki ponazarjajo E in<br />
en rdeči obroček, ki ponazarja D,<br />
- stotični kvadrat z <strong>vse</strong>mi števili,<br />
- prazen stotični kvadrat,<br />
- kartončke s števili od 1 do 100 (v rumeni vreči),<br />
- kartončke, ki ponazarjajo E (16 kom),<br />
- D (10 kom), S (1 kom),<br />
- 29 kartončkov s števili, zapisanimi z besedo,<br />
- predloga za zapisovanje računov,<br />
- predloga za nastavljanje E, D, S,<br />
- flomaster,<br />
- krpico.<br />
ID: 3.13<br />
Količina: 1<br />
CILJI:<br />
- Otrok razvija številske predstave,<br />
- sešteva,<br />
- odšteva,<br />
- rešuje matematične probleme.<br />
NAVODILA<br />
Otrok po korakih spoznava stotični kvadrat in ob tem gradi predstavo o številih v obsegu do 100. V<br />
prvem koraku se nauči pravilnega branja in hitrega iskanja števil v stotičnem kvadratu. Uči se<br />
primerjati števila med seboj po velikosti in usvaja številsko vrsto. V drugem koraku s konkretnim<br />
materialom nastavlja števila s pomočjo enic in desetic. Ob tem razvija številske predstave, spozna, kaj<br />
je desetica in razume velikostno razmerje med enico in desetico. V tretjem koraku sešteva in odšteva<br />
s pomočjo predloge in kartončkov. V četrtem pa zapiše število z besedo.<br />
73
UČIM SE MATEMATIKO<br />
PODROČJE:<br />
Matematika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlo,<br />
- 2 modri predlogi za nastavljanje računskih<br />
operacij,<br />
- 20 lesenih krogcev, ki ponazarjajo enice in<br />
20 lesenih rdečih krogcev, ki ponazarjajo<br />
desetice,<br />
- 122 predlog piši/briši,<br />
- 4 barvne flomastre piši/briši,<br />
- krpico.<br />
ID: 3.14<br />
Količina: 1<br />
CILJI:<br />
- otrok razvija številske predstave,<br />
- spozna, kaj je desetica in razume velikostno<br />
razmerje med enico in desetico<br />
- krepi številske predstave do 100,<br />
- uri štetje v obsegu do 100,<br />
- uri prehajanje preko desetice.<br />
NAVODILA<br />
Smolčkovi računajo je zbirka matematičnih besedilnih nalog in nalog, ki od otroka zahtevajo<br />
razumevanje prebranega. Slednje so vključene, ker so osnova za reševanje matematičnih besedilnih<br />
nalog. Povezovalni element nalog so člani družine Smolček in njihova hišna ljubljenčka. Tako se lhko<br />
naloge v čim večji meri približajo vsakdanjim izkušnjam otroka. Otrok si pri računanju pomaga s<br />
konkretnim materialom. Vsak račun nastavi s kockami in ga nato tudi zapiše. Računske operacije<br />
nastavlja na predlogo, kamor jih lahko tudi zapiše.<br />
74
BEREM, PIŠEM, RAČUNAM 1<br />
PODROČJE:<br />
Matematika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlo,<br />
- kartončke A5 – 5 grafomotoričnih vaj<br />
(piši/briši),<br />
- 25 velikih in 25 malih tiskanih črk A5<br />
(piši/briši),<br />
- številke do 10 (piši/briši),<br />
- 6 besedil za branje in razumevanje<br />
prebranega,<br />
- kartončke A4 – 4 besedil za branje in<br />
prepis,<br />
- 440 kartončkov seštevam in odštevam do<br />
20,<br />
- flomaster,<br />
- krpico piši/briši.<br />
ID: 3.15<br />
Količina: 1<br />
CILJI:<br />
- otrok razvija grafomotoriko,<br />
- uri pravilen zapis velikih in malih tiskanih<br />
črk,<br />
- uri pravilen zapis številk,<br />
- uri branje in razumevanje prebranega.<br />
NAVODILA<br />
Didaktični pripomoček je namenjen usvajanju in utrjevanju osnov branja, pisanja in računanja. Preden<br />
otrok prične pisati, je priporočljivo, da izvede vaje za razgibavanje rok. Otroku na zanimiv način<br />
pomaga razvijati osnovne funkcije branja, pisanja in računanja in tako zgradi trden temelj za uspešno<br />
usvajanje novih znanj. Z rednimi vajami otrok usvoji osnovne veščine branja, pisanja, računanja, ki so<br />
pomembne za delo v osnovni šoli.<br />
75
BEREM, PIŠEM, RAČUNAM 2<br />
PODROČJE:<br />
Matematika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlo,<br />
- 25 besedil za branje in odgovarjanje na<br />
vprašanja - rumena podlaga,<br />
- 10 besedil za prepis - modra podlaga,<br />
- 10 besedil za urejanje - modra podlaga,<br />
- 30 besedilnih nalog - zelena podlaga,<br />
- flomaster piši/briši,<br />
- krpico.<br />
CILJI:<br />
- otrok uri prepis,<br />
- ureja besedila,<br />
- rešuje besedilne naloge,<br />
- uri branje in razumevanje prebranega.<br />
ID: 3.16<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Didaktični pripomoček je namenjen urjenju branja, razumevanja prebranega, prepisa, urejanja<br />
besedil in reševanja besedilnih nalog. Besedila so pripravljena na folijah (piši/briši), kar omogoča<br />
večkratno uporabo. So kratka in zanimiva za otroke.<br />
76
PREMIKAM KROGE<br />
PODROČJE:<br />
Matematika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlo,<br />
- leseno predlogo z barvnimi lesenimi čepki,<br />
- 10 predlog,<br />
- 2 lesena podstavka.<br />
CILJI:<br />
- otrok razvija fino motoriko,<br />
- prepoznava in poimenuje barve,<br />
- sešteva in odšteva v obsegu do 10,<br />
- utrjuje številske predstave do 10,<br />
- razvija logično mišljenje.<br />
ID: 3.17<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok s pomočjo predloge nastavi ustrezno število krogcev v ravni vrsti. Pri tem upošteva ustrezno<br />
barvo. S pomočjo krogcev sešteva in odšteva v številskem obsegu do 10.<br />
77
ŠTEVILA DO 10<br />
PODROČJE:<br />
Matematika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- leseno škatlo s pokrovom,<br />
- 60 lesenih žetonov,<br />
- števila iz masivnega lesa od 0 do 9,<br />
- deščice z vrezanimi števili od 0 do 9.<br />
CILJI:<br />
- otrok razvija motorične spretnosti,<br />
- razvija številske predstave do 10,<br />
- poimenuje število in ga zapiše,<br />
- razvija pravilno poteznost,<br />
- zaznava števila preko čutil: vida, sluha, tipa.<br />
ID: 3.18<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok šteje lesene okrogle žetone, jih dodaja, odvzema, razvršča, spoznava razmerja med števili<br />
(enako, manjše, večje) ter jih prilaga k ustreznemu številu.<br />
Števila iz masivnega lesa lahko otrok prime v roke in otipa obliko, jo poskuša s prstom narisati na del<br />
svojega telesa, najde v »vreči«... Števila razvrstimo v vrsto od 0 do 10. Poleg ali pod njih postavimo<br />
lesene žetone, in sicer toliko žetonov, kolikor jih ustreza danemu številu. Otrok lahko spoznava<br />
predhodnike in naslednike števil s prekrivanjem ali odvzemanjem števil v desetiški vrsti.<br />
Deščice z vrezanimi števili so namenjene grafomotoričnim vajam in spoznavanju ter učenju pravilnega<br />
zapisa števil. Lahko jih postavimo v vrsto do 10. Eno število prekrijemo (obrnemo, vzamemo stran).<br />
Katero število manjka? Težavnost se prilagaja glede na sposobnosti posameznika.<br />
78
XL DOMINO<br />
PODROČJE:<br />
Matematika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- leseno škatlo s pokrovom,<br />
- 28 kosov domin.<br />
CILJI:<br />
- otrok razvija motorične spretnosti,<br />
- razvija številske predstave do 6,<br />
- poimenuje količino,<br />
- zaznava količino preko čutil: vida, sluha,<br />
tipa,<br />
- razvija velikostne odnose.<br />
ID: 3.19<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Uporabljajo se za klasično domino zlaganje in prevračanje, splošno zlaganje, štetje in gradbene<br />
dejavnosti za ure neskončne zabave na domu ali vrtu.<br />
79
LESEN ČRV<br />
PODROČJE:<br />
Matematika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- vrečo iz blaga,<br />
- lesen črv,<br />
- 54 lesenih ploščic s številkami.<br />
CILJI:<br />
- otrok avtomatizira poštevanko.<br />
ID: 3.20<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Pri učenju s črvom otrok s pomočjo štetja sam pride do rezultata, ga umesti na ustrezno polje in na<br />
koncu vidi <strong>vse</strong> večkratnike v vrstnem redu, kot si sledijo. S tem ko jih vidi in jih še enkrat glasno<br />
prebere, si jih tudi hitreje in učinkoviteje zapomni. Funkcija črva je tudi v tem, da v različnih izvedbah<br />
(leseni, šivani, plastificirani) omogoča krepitev finomotoričnih in grafomotoričnih spretnosti ter uri<br />
koordinacijo oko – roka. Črv ima tudi barvno ravnilce, ki je otroku v pomoč pri štetju in nastavljanju<br />
večkratnikov.<br />
80
KARTONČKI ZA POŠTEVANKO<br />
PODROČJE:<br />
Matematika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- vrečo iz blaga,<br />
- 100 kartončkov – vsi računi poštevanke.<br />
CILJI:<br />
- otrok avtomatizira poštevanko.<br />
ID: 3.21<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Vaja poteka tako, da otrok glasno prebere račun na prednji strani kartončka, ga izračuna in pravilnost<br />
računa preveri na hrbtni strani kartončka. Pravilno izračunane račune polaga na eno stran, nepravilne<br />
na drugo stran. Vadi, dokler <strong>vse</strong>h računov ne izračuna pravilno.<br />
81
DELI CELOTE – KOCKA<br />
PODROČJE<br />
Matematika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- plastično škatlo s pokrovom,<br />
- 4 lesene plošče z utori za lesene elemente,<br />
- 1 velika kocka – celota, lesene kocke 2/2,<br />
4/4, 8/8.<br />
CILJI:<br />
- otrok razvija logično mišljenje,<br />
- otrok razvija matematična znanja,<br />
- otrok spoznava geometrijske zakonitosti.<br />
ID: 3.22<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Didaktični pripomoček je namenjen otrokom od 3. leta dalje. Otroci z manipulacijo usvajajo<br />
konkretne predstave o celoti (kocka) in njenih delih; polovica, četrtina, osmina. V višjih razredih<br />
osnovne šole le te zapisujejo abstraktno, z ulomki.<br />
82
MOTORIKA<br />
83
IGRA S ŠČIPALKAMI<br />
PODROČJE:<br />
Motorika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlo,<br />
- 1 belo plastično ploščo,<br />
- 10 kartonastih predlog z vzorci,<br />
- 2 kartonasti predlogi brez vzorcev,<br />
- 36 ščipalk.<br />
CILJI:<br />
- otrok razvršča ščipalke v vrste ali stolpce po<br />
določenem kriteriju - barvi,<br />
- uri pomnjenje dveh barv, medtem ko išče<br />
ustrezno ščipalko (delovni spomin),<br />
- razvršča po dveh kriterijih,<br />
- uri orientacijo na ploskvi,<br />
- razvija finomotorično koordinacijo,<br />
- uri fino motoriko in pincetni prijem.<br />
ID: 4.1<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Igra je primerne za otroka stare od četrtega leta dalje. Lahko se igrajo individualno ali v skupini (štirje<br />
otroci). Pri igri v skupini je naloga vsakega otroka, da konča vrsto ali stolpec.<br />
Predloge so oštevilčene (od 1 do 10) in razporejene po težavnosti. Karte od 1 do 4 so namenjene za<br />
učenje orientacije na ploskvi. Karte od 5 do 10 spodbujajo reševanje preprostih problemov. Vsaka<br />
rešena naloga spodbuja otroka, da svoje znanje nadgrajuje. Svetujemo, da otrok rešuje naloge po<br />
predlaganem vrstnem redu po težavnosti in nadaljuje, ko ima osvojeno posamezno stopnjo.<br />
Robovi kart so označeni z dvema črtama za dolžino in širino. Enobarvne ščipalke služijo kot<br />
označevalke roba. Vse dvobarvne ščipalke nameščamo tako, da ima sosednja ščipalka stranico enake<br />
barve. Otroka spodbujamo, da opazuje obe dimenziji. Otrok se ob tem uči reševati preproste<br />
problemske situacije in uri uporabo pojmov, kot so: zgoraj, spodaj, levo, desno, pred, za, vrsta,<br />
stolpec, diagonalno, rob.<br />
84
SPOMIN<br />
PODROČJE:<br />
Motorika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlo,<br />
- 1 leseno igralno ploščo,<br />
- 4 predloge s slikami,<br />
- 16 lesenih pokrovčkov z držalom.<br />
CILJI:<br />
- otrok uri vizualni spomin,<br />
- razvija fino motoriko (pincetni prijem),<br />
- uri orientacijo na ploskvi.<br />
ID: 4.2<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Poljubno predlogo vstavimo v odprtino na leseni igralni plošči. Otrok istočasno odkrije dva pokrovčka<br />
in s tem poskuša poiskati dve enaki sliki. Če odkrije par, odstrani zamaška in je ponovno na potezi. Če<br />
para ne odkrije, slike ponovno pokrije. Naloga otroka je, da pomni lokacijo posameznih slik in poskuša<br />
odkriti pare. Zmagovalec je tisti, ki ima največ pokrovčkov. Igra <strong>vse</strong>buje slike, ki so tudi v besednjaku<br />
mlajših otrok in njihovih interesov (vozila, naprave, hrana, živali, žuželke…). Igro lahko igrata dva ali<br />
štirje igralci.<br />
85
VTIKANKA OB PREDLOGAH IN ČEPKIH<br />
PODROČJE:<br />
Motorika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlo,<br />
- leseno ploščo za nameščanje,<br />
- 10 predlog s slikami in odprtinami,<br />
- 35 barvnih čepkov.<br />
- leseno škatlo za shranjevanje.<br />
CILJI:<br />
- otrok osvaja štetje, preštevanje, velikostne<br />
odnose,<br />
- osvaja poimenovanje in razlikovanje barv,<br />
- uri fino motoriko (pincetni prijem),<br />
- razvija finomotorično koordinacijo.<br />
ID: 4.3<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok vstavlja čepke v odprtine na slikovno predlogo v lesenem okvirju. Pri tem ga usmerjamo, da je<br />
pozoren na ustrezne barve in velikost čepkov ter odprtin. Igra se lahko uporabi tudi za razvoj<br />
govornega izražanja in razumevanja, saj so predloge opremljene s slikami na različno tematiko. Igra je<br />
primerna za otroke, stare nad 3 leta.<br />
86
VAJE ZA RAZVOJ GRAMOFOTORIKE (LESENE)<br />
PODROČJE:<br />
Motorika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- leseno škatlo s pokrovom,<br />
- 24 plastičnih risalnih predlog,<br />
- 6 belih svinčnikov.<br />
CILJI:<br />
- otrok uri poteznost črt v različne smeri in<br />
prehaja na manjše formate risanja,<br />
- uri vidno-motorično koordinacijo,<br />
- nadaljuje risanje linije, ki poteka čez<br />
polovico osrednje linije telesa,<br />
- uri ustrezno držo pisala,<br />
- uri ustrezen pritisk pisala na podlago.<br />
ID: 4.4<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok položi karto predse tako, da se modra pika nahaja v zgornjem levem kotu. Otrok, ki piše z levo<br />
roko, lahko predlogo rahlo premakne tako, da je zgornji levi kot višje od desnega. Za predloge<br />
uporabljamo samo priložena pisala. Zelena pika nakazuje začetek risalne linije. Otrok pisala ne dvigne,<br />
dokler linije ne konča na rdeči piki. Nekatere predloge imajo zarisano smer poteznosti. Ko poteznost<br />
osvojijo, lahko nadaljujejo brez zarisane opore. Predpisanega vrstnega reda uporabe predlog ni. Set<br />
pa <strong>vse</strong>buje karte različnih težavnostnih stopenj. Zadnjo stran predlog lahko uporabimo za začetno<br />
nevodeno risanje.<br />
87
GRAFOMOTORIČNE VAJE BRIŠI/PIŠI<br />
PODROČJE:<br />
Motorika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- plastično škatlo,<br />
- pisalo briši/piši,<br />
- krpico za brisanje,<br />
- 24 plastificiranih predlog,<br />
- navodila s predlogi uporabe.<br />
CILJI:<br />
- otrok uri ustrezno držo pisala in ustrezen<br />
pritisk pisala na podlago,<br />
- uri poteznost črt in vzorcev,<br />
- uri orientacijo pisanja od leve proti desni.<br />
ID: 4.5<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Set <strong>vse</strong>buje plastificirane predloge z linijami različnih poteznosti. V skladu s priloženimi navodili in<br />
predlogi smo pozorni na otrokovo držo risala, pritiska pisala na podlago in ustrezno poteznost.<br />
88
NASTAVKI ZA PISALA (VELIKI)<br />
PODROČJE:<br />
Motorika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- oranžno vrečo iz blaga,<br />
- velik nastavek za pisala.<br />
CILJI:<br />
- otrok uri ustrezno držo pisala.<br />
ID: 4.6<br />
Količina: 10<br />
NAVODILA<br />
Nastavek namestimo na otrokovo pisalo. Otroka spodbujaj k ustrezni drži pisala. Nastavke si lahko<br />
izposodimo posamično.<br />
89
NASTAVKI ZA PISALA (MALI)<br />
PODROČJE:<br />
Motorika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- zeleno vrečo iz blaga,<br />
- mali nastavek za pisala.<br />
CILJI:<br />
- otrok uri ustrezno držo pisala.<br />
ID: 4.7<br />
Količina: 10<br />
NAVODILO:<br />
Nastavek namestimo na otrokovo pisalo. Otroka spodbujaj k ustrezni drži pisala. Nastavke si lahko<br />
izposodimo posamično.<br />
90
PISALO ZA UČENJE PRAVILNE DRŽE PISALA<br />
PODROČJE:<br />
Motorika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- vrečo iz blaga,<br />
- velik prilagojen svinčnik.<br />
CILJI:<br />
- otrok uri ustrezno držo pisala.<br />
ID: 4.8<br />
Količina: 10<br />
NAVODILA<br />
Otrok namesti kazalec v odprtino na pisalu in s tem uri ustrezno držo pisala. Po uporabi lahko konico<br />
svinčnika z vrtenjem skrijemo.<br />
91
GUMI ČEPKI<br />
PODROČJE:<br />
Motorika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- vrečo iz blaga,<br />
- 100 gumijastih konstrukcijskih delov<br />
različnih barv in oblik.<br />
CILJI:<br />
- otrok uri fino motoriko,<br />
- razlikuje, poimenuje in prepoznava barve.<br />
ID: 4.9<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok se igra s gumijastimi čepki, jih prilepi med seboj ali na gladke površine. S tem preprosto<br />
sestavlja različne konstrukcije. V igro lahko vključimo preprosta navodila, kot so: sestavljanje po barvi,<br />
obliki ali sestavljanje domišljijskih figur. Igra je primerna za otroke od četrtega leta dalje.<br />
92
PLOŠČE ZA ŠIVANJE<br />
PODROČJE:<br />
Motorika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- vrečo iz blaga,<br />
- 10 obojestranskih predlog,<br />
- 4 plastične osnovne plošče z odprtinami za<br />
pretikanje,<br />
- 2 plastični držali za vrvico,<br />
- 16 vrvic različnih barv.<br />
CILJI:<br />
- otrok uri ustrezno držo pisala,<br />
- z vtikanjem tvori različne vzorce in like<br />
glede na predlogo,<br />
- uri orientacijo na ploskvi,<br />
- razvija zaznavo simetrije,<br />
- razvija orientacijo na matrici in preslikava<br />
obliko,<br />
- uri vidno-motorično koordinacijo.<br />
ID: 4.10<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok položi predse plastično osnovno ploskev in zraven poljubno predlogo. Vrvico namesti v<br />
plastično držalo in z vtikanjem ustvarja slike, ki jih opazuje na predlogi.<br />
93
VELIKA PLOŠČA ZA VSTAVLJANJE ČEPKOV<br />
PODROČJE:<br />
Motorika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- vrečo iz blaga,<br />
- modro osnovno ploskev z odprtinami,<br />
- 24 predlog z vzorci,<br />
- 100 čepkov različnih barv,<br />
- navodila z vprašanji IN odgovori za uporabo<br />
posamezne predloge.<br />
CILJI:<br />
- otrok uri razumevanje obrisa, oblike,<br />
usmerjenosti in položaja na ploskvi,<br />
- uri prepoznavanje geometrijskih<br />
zakonitosti,<br />
- utrjuje fino motoriko (pincetni prijem),<br />
- razvija sposobnost analiziranja vizualnih<br />
podob.<br />
ID: 4.11<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok opiše sliko, ki jo vidi na predlogi. Z dominantno roko začne polagati čepke ustreznih barv glede<br />
na predlogo na osnovno ploskev. Tako nastajajo prikazni liki. Otroka lahko pri ustvarjanju likov<br />
spodbujamo z različnimi vprašanji. Predloge so razvrščene po številkah. V priloženih navodilih lahko<br />
glede na številke najdemo kartice z vprašanji in odgovori, ki jih lahko ob reševanju postavimo otroku.<br />
Igra se lahko uporablja tudi za urjenje matematičnih pojmov in znanj, prav tako pa tudi za razvoj<br />
otrokovega govornega razumevanja in izražanja.<br />
94
ČRKE ZA PRETIKANJE<br />
PODROČJE:<br />
Motorika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- plastično škatlo,<br />
- 25 predlog z luknjami in narisano črko<br />
različnih barv,<br />
- 10 vrvic različnih barv.<br />
CILJI:<br />
- otrok uri fino motoriko (pincetni prijem),<br />
- uri orientacijo na ploskvi,<br />
- na kinestetični način osvaja oblike velikih<br />
tiskanih črk.<br />
ID: 4.12<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok vtika barvno vrvico v luknje na predlogi s črko. Začne pri oznaki puščice in nadaljuje z vtikanjem<br />
vrvice po črki.<br />
95
OKI<br />
PODROČJE:<br />
Motorika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- vrečo iz blaga,<br />
- igračo iz blaga za razvijanje ročnih spretnosti.<br />
CILJI:<br />
- otrok uri finomotorične spretnosti,<br />
- uri domišljijo,<br />
- vzpostavlja odnos z ljubkovalno igračo.<br />
ID: 4.13<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Igrača Oki lahko otroku dela družbo in ga hkrati uči zavezovati vezalko na pentljo, zapeti in odpeti<br />
gumb, sponko, ježka in zadrgo. Lahko jo uporabi kot blazino ali ljubkovalno igračo. Na zadnji strani se<br />
skriva žepek. Igrača je pralna.<br />
96
UHI<br />
PODROČJE:<br />
Motorika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- vrečo iz blaga,<br />
- igračo iz blaga za učenje zavezovanja<br />
vezalke in zapenjanja deljive zadrge.<br />
CILJI:<br />
- otrok uri finomotorične spretnosti,<br />
- uri domišljijo,<br />
- vzpostavlja odnos z ljubkovalno igračo.<br />
ID: 4.14<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Igrača Uhi je lahko otroku dela družbo in ga hkrati uči zapenjati deljivo zadrgo, takšno, ki jo imajo<br />
otroci na jopicah, jaknah in bundah ter vdeti vezalko v luknjice in zavezati pentljo, tako kot je to<br />
potrebno na čevljih. To sta dve veščini, ki jih otroci težje osvojijo. Lahko jo uporabi kot blazino ali<br />
ljubkovalno igračo. Igrača je pralna.<br />
97
KROKODIL<br />
PODROČJE:<br />
Motorika<br />
SET VSEBUJE:<br />
- vrečo iz blaga,<br />
- igračo iz blaga za razvijanje ročnih<br />
spretnosti,<br />
- 8 različnih delov.<br />
CILJI:<br />
- otrok uri finomotorične spretnosti,<br />
- uri domišljijo,<br />
- vzpostavlja odnos z ljubkovalno igračo.<br />
ID: 4.15<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Igrača Krokodil lahko otroku dela družbo. Krokodil je razdeljen na več delov, ki so sestavljivi. Vsak del<br />
lahko uporabljamo samostojno. Otrok lahko razstavi krokodila na več delov, odpira gumbe, sponke,<br />
ježke, zadrgo, razveže vezalke, nato ga sestavi in <strong>vse</strong> zapne. Lahko ga uporabi kot blazino ali<br />
ljubkovalno igračo. Igrača je pralna.<br />
98
SOCIALNA<br />
INTEGRACIJA<br />
99
ZVOKI ČUSTEV - BINGO<br />
PODROČJE:<br />
Socialna integracija<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonsko škatlo,<br />
- 24 kartic: 12 kartic s čustvenimi izrazi, 12<br />
kartic za igro Bingo,<br />
- vrečko s 60 žetoni,<br />
- CD.<br />
CILJI:<br />
- otrok razlikuje in prepozna osnovna čustva,<br />
- poveže sliko čustva s slišanim zvokom.<br />
ID: 5.1<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Asociativna igra uči prepoznavanja in ločevanja osnovnih čustev. Otrok poveže sliko čustva s slišanim<br />
zvokom, ki se predvaja.<br />
100
OBRAZNA MIMIKA – ČUSTVA<br />
PODROČJE:<br />
Socialna integracija<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonsko škatlo,<br />
- 50 kartic: 10 glavnih kartic z rdečo obrobo,<br />
40 kartic z modro obrobo.<br />
CILJI:<br />
- otrok prepoznava različne izraze, mimiko,<br />
kretnje, čustva, občutke ali razpoloženje,<br />
- posnema kretnje, izraze, čustva,<br />
- širi besedišče,<br />
- razvija vizualno-motorično koordinacijo,<br />
- razvija spretnost natančnega opazovanja in<br />
pozornost.<br />
ID: 5.2<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Kartice z rdečim robom razdelimo med otroke, kartice z modrim robom pa pustimo na mizi. Otroci<br />
morajo poiskati 4 kartice, s katerimi bodo dopolnili čustvo, prikazano na kartici z rdečim robom.<br />
101
USTREZNO VEDENJE - DOMA<br />
PODROČJE:<br />
Socialna integracija<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonsko škatlo,<br />
- 34 kartic.<br />
CILJI:<br />
- otrok razvija dobre vedenjske navade v<br />
domačem okolju,<br />
- razvija jezikovne zmožnosti,<br />
- širi besedišče.<br />
ID: 5.3<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok išče in sestavlja pare. Išče pare ustreznega in neustreznega vedenja. Razvršča kartice glede na<br />
to, ali prikazujejo ustrezno ali neustrezno vedenje. Opiše dano situacijo na sliki.<br />
102
USTREZNO VEDENJE - ŠOLA<br />
PODROČJE:<br />
Socialna integracija<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonsko škatlo,<br />
- 34 kartic.<br />
CILJI:<br />
- otrok razvija dobre vedenjske navade v<br />
šolskem okolju,<br />
- razvija jezikovne zmožnosti,<br />
- širi besedišče.<br />
ID: 5.4<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok išče in sestavlja pare. Išče pare ustreznega in neustreznega vedenja. Razvršča kartice glede na<br />
to, ali prikazujejo ustrezno ali neustrezno vedenje. Opiše dano situacijo na sliki.<br />
103
ROČNE LUTKE Z IZRAZI ČUSTEV<br />
PODROČJE:<br />
Socialna integracija<br />
SET VSEBUJE:<br />
- vrečko iz blaga,<br />
- 6 ročnih lutk z izrazi čustev.<br />
CILJI:<br />
- otrok prepoznava različne izraze, mimiko,<br />
kretnje, čustva, občutke ali razpoloženje,<br />
- posnema kretnje, izraze, čustva,<br />
- širi besedišče,<br />
- razvija vizualno-motorično koordinacijo,<br />
- razvija spretnost natančnega opazovanja in<br />
pozornost.<br />
ID: 5.5<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA:<br />
Lutka je <strong>vse</strong>stransko uporabna na <strong>vse</strong>h področjih vzgojno-izobraževalnega dela. Pomaga pri<br />
prepoznavanju in kontroliranju naših čustev ter čustev drugih. Pozitivno vpliva na razvoj otroka. S<br />
pomočjo lutke bogati besedni zaklad in razvija domišljijo.<br />
104
ČUSTVA NA KARTICAH<br />
PODROČJE:<br />
Socialna integracija<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlo,<br />
- 50 kartic.<br />
CILJI:<br />
- otrok prepoznava različne izraze, mimiko,<br />
kretnje, čustva, občutke ali razpoloženje,<br />
- posnema kretnje, izraze, čustva,<br />
- širi besedišče,<br />
- razvija spretnost natančnega opazovanja in<br />
pozornost.<br />
ID: 5.6<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Otrok samostojno ali ob pomoči opisuje situacijo na kartici. Prepoznava čustva oseb na sliki in jih<br />
opiše.<br />
105
ČUSTVA<br />
PODROČJE:<br />
Socialna integracija<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlo,<br />
- 48 kartic.<br />
CILJI:<br />
- otrok razvija koncentracijo,<br />
- uči se pripovedovanja,<br />
- širi besedišče,<br />
- razvija vizualno zaznavanje,<br />
- razvija spretnost natančnega opazovanja in<br />
pozornost.<br />
ID: 5.7<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Kartice se položijo v krogu. Otrok skuša med poslušanjem zgodbice razvrstiti sličice v pravilnem<br />
vrstnem redu.<br />
Kartice so razdeljene na različne teme. To so:<br />
- čustva/izražanje čustev,<br />
- naučiti se reči besedo NE,<br />
- koga imam rad,<br />
- kaj rad počnem, s čim se rad igram,<br />
- kje se dobro počutim,<br />
- zgodbe na karticah.<br />
106
PRIDNE LISIČKE<br />
PODROČJE:<br />
Socialna integracija<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlo,<br />
- 20 magnetnih kartic z dolžnostmi oz.<br />
nalogami,<br />
- 30 praznih kartic za imena, po katerih lahko<br />
pišete s pisali piši-briši.<br />
CILJI:<br />
- otrok razvija dobre vedenjske navade v<br />
šolskem in domačem okolju,<br />
- razvija jezikovne zmožnosti,<br />
- razvija dnevno rutino,<br />
- razvija skrb in občutek za odgovornost,<br />
- širi besedišče.<br />
ID: 5.8<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Kartice se pritrdijo na rob table. Otrok napiše svoje ime na prazno kartico, ki jo položi ob ustrezno<br />
kartico z dodeljeno nalogo. Tako lahko jasno razbere, kdo je odgovoren za katero dolžnost.<br />
107
PEPI V VRTCU<br />
PODROČJE:<br />
Socialna integracija<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlo,<br />
- 72 slikovnih kartic; 24 prizorov. Vsak<br />
<strong>vse</strong>buje od 1 do 5 sličic.<br />
CILJI:<br />
- otrok načrtuje potek zgodbe,<br />
- razvija jezikovne zmožnosti,<br />
- razvija sposobnost pripovedovanja,<br />
- razvija logično razmišljanje,<br />
- širi besedišče.<br />
ID: 5.9<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Kartice, ki pripadajo danemu zaporedju sličic, so na hrbtni strani zaporedno oštevilčene. Otrok<br />
samostojno ali ob pomoči pripoveduje zgodbo v pravilnem zaporedju. Posamezne prizore se lahko<br />
uporablja kot samostojne prizore ali pa se združijo v celotno zgodbo.<br />
108
NABOR RAZLIČNIH ČUSTEV V SLIKI<br />
PODROČJE:<br />
Socialna integracija<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlico,<br />
- 70 kartic, velikosti 9X9 cm.<br />
CILJI:<br />
- otrok razvija socialne veščine,<br />
- prepoznava in poimenuje čustva in njihove<br />
odtenke,<br />
- uri natančno opazovanje,<br />
- širi besedni zaklad,<br />
- razvija govorne sposobnosti,<br />
- izboljšuje komunikacijo in igro.<br />
ID: 5.10<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Set ponuja 10 zgodbic s slikami. Vsaka zgodba <strong>vse</strong>buje 7 posameznih kart. Slike in kartice prikazujejo<br />
osebe različnih starosti in ras. Kartice so primerne za otroke <strong>vse</strong>h starosti, kot tudi za uporabo pri<br />
dopolnilnem pouku ali jezikovni terapiji. Uporabite jih lahko pri jezikovnem tečaju, za skupinsko ali<br />
individualno delo. Otrok lahko prepoznava, poimenuje in posnema upodobljena čustva. Poišče lahko<br />
različne odtenke čustev in jih čim natančneje poimenuje. Poišče lahko situacije, ki ustrezajo čustvom<br />
ali si izmisli zgodbo. Čustvene izraze lahko ilustrira ali razvršča čustva med pozitivna in negativna.<br />
Druge možne variante za igro so še:<br />
- Spomin: Kartice obrnete z obrazom navzdol in jih razporedite po mizi. Otrok po zaporednem<br />
vrstnem redu obrača vsak po dve kartici. Par predstavljata kartici z enako osebo ali enako<br />
izraženim čustvom.<br />
- Igranje vlog: Dva ali trije otroci izvlečejo vsak po eno kartico. Po kratkem posvetu in pogovoru<br />
predstavijo zgodbo, v kateri vsak otrok pokaže čustvo, ki ga upodablja njegova kartica.<br />
- Izmislimo si zgodbo: Vsak otrok ali vsaka skupina otrok si izbere, jim določite vi, ali nariše tri<br />
portrete, ki jih morajo povezati in uporabiti v skupni zgodbi. Zgodbe lahko otroci pripovedujejo,<br />
lahko jih predstavijo pred razredom ali jih zapišejo.<br />
109
NABOR RAZLIČNIH ČUSTEV V SLIKI 2 (MOČNA ČUSTVA)<br />
PODROČJE:<br />
Socialna integracija<br />
SET VSEBUJE:<br />
- Kartonasto škatlico,<br />
- 75 kartic, velikosti 9x9 cm,<br />
- navodila z opisi situacij na karticah.<br />
CILJI:<br />
- otrok prepoznava čustvene izraze na<br />
obrazu,<br />
- se uči in razvija razumevanje različnih<br />
sprožilcev za dana čustva,<br />
- se uči in prepoznava razumevanje različnih<br />
čustvenih sprožilcev in sprožilcev pri drugih<br />
ljudeh,<br />
- razvija razumevanje, da so čustva unikatna<br />
in zelo pomembna (sočustvovanje,<br />
zavedanje, tolerantnost),<br />
- razvija socialne veščine in sposobnost<br />
čustvovanja,<br />
- razvija samoizražanje, govorne sposobnost<br />
in sposobnosti poslušanja.<br />
ID: 5.11<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Set ponuja 15 kompletov kartic. Vsak <strong>vse</strong>buje 5 posameznih kartic s slikami. Vsak set kartic <strong>vse</strong>buje<br />
eno kartico z upodobljenim čustvom, ki je označena s številko na hrbtni strani ter 4 kartice, označene<br />
na hrbtni strani s črkami od A do D. Kompleksnost upodobljenih situacij se razlikuje, kar omogoča<br />
ločevanje med enostavnim in težjim. Pripomoček je primeren za otroke v predšolski dobi, v prvih<br />
razredih osnovne šole, pri pouku otrok s posebnimi potrebami in jezikovni terapiji. Razlage z opisi slik<br />
in dogodkov se nahaja v priloženih navodilih.<br />
110
REŠEVANJE TEŽAV<br />
PODROČJE:<br />
Socialna integracija<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlico,<br />
- 65 slikovnih kart, velikosti 9x9 cm,<br />
- 6 kart z različnimi konfliktnimi situacijami<br />
(scenami),<br />
- 10 neodvisnih kart pomoči,<br />
- navodila.<br />
CILJI:<br />
- otrok razvija socialno vedenje,<br />
- razvija etično mišljenje,<br />
- razvija samozavest in samozaupanje,<br />
- razvija besedni zaklad,<br />
- razvija govorne zmožnosti.<br />
ID: 5.12<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Pripomoček je primeren za individualno delo, delo v paru ali delo v skupini. Set <strong>vse</strong>buje 6 scen<br />
(konfliktnih situacij): Nevarna igra, Starši se prepirajo, Izločitev, Nasilje, Ugrabitev in Nesreča. Vse<br />
karte, ki spadajo k sceni, so označene z enako številko. Izhodiščna karta je označena s številko v<br />
krogu. Karte, neposredno povezane z izhodiščno karto, so označene s številko v krogu. Karte pomoči<br />
so označene s črkami od A do K. Otrok lahko karte sortira in pripoveduje zgodbe ob scenah in kartah<br />
pomoči. Te se uporabljajo poljubno po potrebi. Pripomoček se lahko uporablja kot prost pogovor o<br />
določeni situaciji (pokažemo karto z izhodiščem, <strong>vse</strong> ostale ostanejo skrite. Otrok pripovedujejo o<br />
dogajanju, si predstavlja, da je v tej situaciji on sam udeležen, razmišlja, ali je doživel kaj podobnega,<br />
kako se je odzval, kaj je ob tem občutil, o čem je razmišljal, kako se je zgodba končala… Zgodbi lahko<br />
doda naslov). Otrok lahko razvija zgodbo (z zvezdo označene karte na mizi pokažejo, v katero smer se<br />
lahko razvija zgodba. Otrok skupaj izbere eno izmed poti – karto. Ostale karte položite na stran<br />
kasneje. Odkrijemo karte, ki spadajo k tej sceni in karte pomoči. Otrok sestavi pot dogajanja in razlaga<br />
zgodbo. Odloči se za eno izmed smeri. Pripoveduje o tem, kako bi se še lahko dogajala zgodba).<br />
111
FLO: USVAJANJE DNEVNE RUTINE<br />
PODROČJE:<br />
Socialna integracija<br />
SET VSEBUJE:<br />
- kartonasto škatlico,<br />
- 75 kartic, velikosti 9x9 cm,<br />
- navodila.<br />
CILJI:<br />
- otrok širi besedni zaklad,<br />
- uri govorne sposobnosti,<br />
- razvija in uri sintaktične zmožnosti,<br />
- prepoznava rutinska dejanja,<br />
- uri logično mišljenje,<br />
- uri distancirano opazovanje poznanih<br />
situacij,<br />
- uri ustno pripovedovanje in sposobnost<br />
pisanja.<br />
ID: 5.13<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Set ponuja 75 kartic, razdeljenih v 11 zgodb (prizorov) z navodili. Prizori so oštevilčeni (<strong>vse</strong> kartice<br />
enakega prizora imajo na hrbtni strani enako številko). Nekatere kartice lahko uporabite v več<br />
prizorih, zato imajo na hrbtni strani zapisanih več številk. Prizori so: Zbujanje, Jutranje tuširanje,<br />
Zajtrk, Umivanje zob, Priprava na šolo/vrtec, Na stranišče (med odmorom), Delanje domače naloge,<br />
Igranje/igra, Pri kosilu/večerji, Umivanje pred spanjem, Priprava na spanje/spanje. Kartice so<br />
primerne za individualno in skupinsko delo ali delo v dvojicah. Otrok lahko išče naslov zgodbe in<br />
ustrezno zaporedje, pripoveduje zgodbo, razmišlja, kaj bi storil drugače, nadaljuje zgodbo po svoji<br />
domišljiji, postavlja vprašanja in išče odgovore, oblikuje vprašanja, uri uporabo druge glagolske<br />
oblike.<br />
112
FOTOGRAFIJE OBRAZOV<br />
PODROČJE:<br />
Socialna integracija<br />
SET VSEBUJE:<br />
- plastično škatlo,<br />
- 22 kart s fotografijami portretov z<br />
različnimi čustvenimi izrazi,<br />
- navodila s predlaganimi vprašanji za<br />
spodbudo k razmišljanju.<br />
CILJI:<br />
- otrok uri govorno izražanje,<br />
- prepoznava in poimenuje čustva, občutja,<br />
- opisuje svoje občutke,<br />
- razvija občutek empatije,<br />
- opisuje kdaj se kako počuti, kje to občuti,<br />
kaj pri njem sproži čustva in občutke, kako<br />
se odzove…<br />
ID: 5.14<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Set ponuja 22 kart s fotografijami portretov različnih čustvenih izrazov. Fotografije lahko uporabimo<br />
kot izhodišča za diskusije. Otrok lahko opisujejo obraze fotografiranih ljudi. Ob njih ga lahko<br />
spodbudimo k razmišljanju, kdaj se on tako počuti, kaj pri njem sproži take občutke in čustva, kako se<br />
odzove, kaj mu tako čustvo prinaša… V navodilih so k posamezni fotografiji priložena vprašanja, ki<br />
otroka spodbujajo k razmišljanju. Na fotografijah so upodobljeni različni čustveni izrazi, ki izražajo<br />
občutja. Otrok lahko čustva razvršča med pozitivna in negativna. Pripomoček se lahko uporablja pri<br />
individualnem delu, delo v dvojicah ali v skupini.<br />
113
USTREZNO VEDENJE DOMA<br />
PODROČJE:<br />
Socialna integracija<br />
SET VSEBUJE:<br />
- plastično škatlo,<br />
- 34 kartic, velikosti 9x9 cm.<br />
CILJI:<br />
- otrok razvija pozitivne vedenjske navade<br />
doma oziroma v domačem okolju,<br />
- razvija jezikovne zmožnosti in ustno<br />
izražanja s pomočjo razlaganja <strong>vse</strong>bine<br />
različnih kart,<br />
- se uči tujega jezika (ustno).<br />
ID: 5.15<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Pripomoček je primeren za otroke stare 3 leta ali več. To je igra iskanja in združevanja parov. Set<br />
<strong>vse</strong>buje pare tipov vedenja, kjer otrok pri vsakem paru določa ustrezno in neustrezno vedenje.<br />
Sestavi lahko 17 parov. Otrok se lahko igra posamezno ali v skupinah. Karte imajo na hrbtni strani<br />
rešitev, tako da se otrok lahko samopreveri. Rešitev predstavlja ista številka in simbol, ki prikazuje<br />
ustrezno vedenje (vesel obraz) in neustrezno vedenje (žalosten obraz). Pred začetkom igre otroku<br />
pojasnimo, kako uporabljamo karte in kako preverimo rešitev. Sestavimo pare vedenja in s pogledom<br />
na hrbtno stran preverimo, ali smo bili uspešni (enaka številka). Izberimo zgolj karte, ki prikazujejo<br />
ustrezne navade ali vedenje in preverimo rešitev (simbol veselega obraza). Z besedami opišimo<br />
ustrezno vedenje in ponovimo zadnja dva koraka ob iskanju kartic z neustreznim vedenjem. Otrok<br />
lahko ob predhodni demonstraciji sestavlja pare (po mizi razporedimo karte in otrok izbere poljubno<br />
karto ter poiščejo njen par. Lahko izbere karto, ki prikazuje neustrezno vedenje in priredi karto z<br />
ustreznim ali obratno). Otrok lahko razvršča karte glede na to, ali prikazujejo ustrezno ali neustrezno<br />
vedenje oziroma navade. Otrok se lahko ustno izraža tako, da poskuša razložiti <strong>vse</strong>bino karte z<br />
uporabo nikalnih povedi za neustrezna vedenja in tako, da poskuša razložiti <strong>vse</strong>bino karte z uporabo<br />
trdilnih oblik povedi za ustrezna vedenja. Teme, ki jih karte predvidevajo, so: Skrb za dom, Vedenje<br />
pri mizi, Družbeno sprejemljivo vedenje in Delo za šolo.<br />
114
ŽOGE S ČUSTVENIMI IZRAZI<br />
PODROČJE:<br />
Socialna integracija<br />
SET VSEBUJE:<br />
- vreča iz blaga,<br />
- 6 žog z izrazi različnih čustev.<br />
CILJI:<br />
- otrok prepoznava in poimenuje osnovna<br />
čustva na simbolnem nivoju,<br />
- posnema čustvene izraze,<br />
- opisuje čustvene izraze in občutja.<br />
ID: 5.16<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Set <strong>vse</strong>buje 6 žog z različnimi čustvenimi izrazi. Na žogah so predstavljena osnovna čustva (veselje,<br />
jeza, strah, žalost, zadovoljstvo in presenečenje). Otrok lahko ob različnih igrah na kinestetičen način<br />
spoznava osnovna čustva, opisuje, kdaj se tako počuti, kaj ga do tega pripravi, kako se odzove, kaj to<br />
prinaša drugim, kako se on počuti, ko se tako odzove nekdo v okolici, kako bi lahko primerneje ravnal,<br />
lahko posnema čustvene izraze.<br />
115
KOCKA Z ŽEPKI S PREDLOGAMI USTREZNEGA IN NEUSTREZNEGA VEDENJA<br />
PODROČJE:<br />
Socialna integracija<br />
SET VSEBUJE:<br />
- vreča iz blaga,<br />
- veliko kocko z žepki,<br />
- komplet 24 kart,<br />
- navodila.<br />
CILJI:<br />
- otrok določa vedenje kot ustrezno in<br />
neustrezno,<br />
- opisuje ustrezne in neustrezne oblike<br />
vedenja,<br />
- opisuje dogajanja, ki ga predstavljajo karte,<br />
- utrjuje pozitivne oblike vedenja,<br />
- uri govorno izražanje.<br />
ID: 5.17<br />
Količina: 1<br />
NAVODILA<br />
Igra je namenjena otrokom, starim 3 leta ali več. Primerna je za individualno delo, delo v dvojicah ali v<br />
skupini. Igra <strong>vse</strong>buje karte parov ustreznih in neustreznih oblik vedenja. Karte lahko položimo na<br />
mizo. Otrok se ob tem pogovarja o vedenjih, ki jih vidi. Išče pozitivne oblike vedenja. Razvršča lahko<br />
želene in neželene oblike vedenja ali opisuje karte z neželenimi oblikami vedenja in razmišlja, kaj mu<br />
to prinaša.<br />
Otrok se lahko ustno izražajo tako, da poskuša razložiti <strong>vse</strong>bino karte z uporabo nikalnih povedi za<br />
neustrezna vedenja in tako, da poskuša razložiti <strong>vse</strong>bino karte z uporabo trdilnih povedi za ustrezna<br />
vedenja. Karte se lahko uporabijo tudi za utrjevanje tujega besedišča. Karte lahko uporabljamo v<br />
kombinaciji z veliko kocko z žepki.<br />
116
KATALOG<br />
KNJIŽNICA DIDAKTIČNIH PRIPOMOČKOV<br />
NASLOV:<br />
Partizanska ulica 20<br />
2310 Slovenska Bistrica<br />
KONTAKT:<br />
Klavdija Fridrih<br />
Tel.: 02 80 50 471<br />
E-naslov: klavdija.fridrih@osminka.si<br />
117