بديعة
مستوحاة
من شخصیة
ابتکرتها رزقة!
أهداف التنمية المستدامة
ف
ف
ف
ف
ف
ق
ف
ف
ف
ي
ش
ف
مرحبا،
ش !
اسمي رزقة وأنا سعيدة بقراءتكم أول قصة مصورة تُن لي
أبلغ من العمر 18 عاماً وأنا طالبة ورسامة إندونيسية عازمة عىل القضاء عىل ظاهرة
التنمر. تعلمون، أو قد تعلمون من سابق ب خة، أن التنمر ظاهرة ي خطة ش ومنتة
جميع أنحاء العالم. عادة ما نهاب ويهاب من حولنا من الحديث ي هذا الموضوع.
كان هذا السبب وراء ابتكاري شخصية )بديعة(، بطلة خارقة تبلغ من العمر
15 عاماً وتسخر قوة الفن ي محاربة التنمر. ول ي أ ن ن خجولة بطبعي، آمل أن
تتمكن بديعة من إلهام أ الخرين، خاصة أولئك الذي يهابون المجاهرة بما يجول
فكرهم، ت ح يتغلبوا عىل مخاوفهم ويسخروا قدراتهم الخارقة ي محاربة
مستوحاة
ي
التنمر، سواء كان ذلك ب ع الرسم أو النشاط ي الحقو أو الغناء.
من شخصیة
ما زلت ل أصدق أن ي ت بطل الخارقة، بديعة، فازت ي مسابقة القصص المصورة عن
البطل الخارق ي المدرسة. أنا ي غاية المتنان للفرصة ي ال ي ت ن منحت إياها المسابقة ت ح أساهم ي بناء عالم ينعم أ بالمن والسالم.
ن أن أشارككم ي ت بقص لول مساعدة ودعم كل من Media DeCheser ويونيسف وUniting Comics
لم يكن ليتس لي
Nations وPicolo Gabriel.
آمل أن تستمتعوا بالقصة!
رزقة
بديعة المبدعة!
شخصيات وقصة: Raisa “Rizka” Fatimah Ramli
المنتج المنفذ: Michael DeCheser
إنتاج: DeCheser Media
بقلم: Timو Lattie Raisa “Rizka” Fatimah Ramli و Michael DeCheser
خط: Raisa “Rizka” Fatimah Ramli
تلوين: Raisa “Rizka” Fatimah Ramli و Tim Lattie
تصمبم وحروف: Tim Lattie و Michael DeCheser
مدير الإنتاج: Katrina Carr
ترجمة: دانه أبو حجلة، Design Translation by
تصميم ال ت جمة: Maria Besbeas و Amy Tookey من .Inc Type One International,
مديرو المشاريع:
Callie Anne King-Guffey
Kristen Cordero
Shannon O’Shea
Maria Jose Ravalli
المستشارون:
Amanda Bissex
Katarzyna Pawelczyk
Rocio Aznar Daban
Anjan Bose
Harriet Riley
UNICEF
المستشارون الشباب:
Komal Samrow
Joshua Prince
فريق الم ش وع )المقر الرئيس ي (:
Kavervir Sidhu
Alix Cabral
Nelson Leoni
Lily Tidhar
Ueli Johner
Helen Wylie
بديعة
PCI /MEDIA COMICS UNITING NATIONS
Sean Southey
Natabara Rollosson
Jocelyn Iverson
Marco Rodriguez
Josh Elder
تكريماً لذكرى Martono ،Antonius أحد أبطال يونيسف الخارق
Lely Djuhari
Leah Selim
Mauricio Aguayo
Zineb Lahbabi
Jie Mu
Imane Fasla
Adriana Mora
Pacheco
فريق الموع )إندونيسيا(:
Andrew Brown
Kate Rose
Emilie Minnick
Kinanti Pinta Karana
Derry Ulum
فريق :EVAC
Siobhan Devine
Mamura Nasirova
Maria Luisa
Sotomayor
Marc Vergara
ابتکرتها رزقة!
ي ن الذين كرسوا حياتهم ي ن لتحس حياة أ الطفال.
© 2018/Alya
نجوم اللیل
التاریخ ممتع
لساد (ري)
في حمایة البة
انتظارك.
أهالً بك! لقد كنا ىڡ
مرحباً بك ىڡ مدرستك الجديدة.
لدينا الكثرى لنقدمه لك
فهل أنت جاهزة؟
أجل، أظن ذلك.
يا لها من همة
عالية!
حسناً، هاك التفاصيل. لقد سبق
وبدأت حصتك االوىل. ستجدين
صفك ىڡ آخر الممر.
شكراً.
إىل الصف إذن، لكن ألست
بحاجة إىل من يدلك عليه؟
كال، شكراً.
لساد ر
في حمایة البة
لساد ري
في حمایة البة
لك ما شئت.
لكن يا رضوى...
لم أحتج مساعدة
أحد ال صل إىل هنا.
قد يحاول اال خرون
التأمر عليك...
ال تأخذي االمر عىل محمل
شخىص ، فهذه الترصفات
معهودة ىڡ المرحلة الثانوية.
الجميع يرى ذلك إال أنا.
أعلم أن لهذا الحال أن يتغرى .
أنا عىل هذا المنوال منذ أشهر،
منذ امتلكت قدرات خارقة.
رف اال نجازات
ال يجوز أن نقبل بالتنمر ونرىص به
ترصفاً عادياً، كما ال يمكن أن يبقى
هذا الظلم ىڡ
ارتدت مدرسة تلو اال خرى بهدف
إحالل السالم.
الخفاء.
كما فعلت أمي.
...باستخدام نفس
القدرات الخارقة.
ىڡ خدمة الخرى . يبدو أن هنالك شياطںى خفية
كانت صحافية سخرت قواها
تستحوذ عىل عقول الناس وتجعلهم يسيئون معاملة االخرين.
لقد أحب الناس أمي النها انترصت للحق وفضحت
ما كان ىڡ
لقد أحببتها أنا أيضاً
وكنا سعيدات أيما
سعادة إىل أن...
الخفاء.
لم أتوقع أن أبدأ
باستخدام قدراىى بهذه
الرسعة.
نافذة الباب أعىل من
أن أصلها.
يبدو أن المتاعب
قد بدأت.
كنت آمل أال أحتاجها قبل وقت
الغداء عىل اال قل.
كيف
أرجوكما! اخرى اىى
أخطئت بحقكما! لم
بلؤم؟
تعامالىى
ىڡ الوقت المناسب.
وصلت
يبدو أنىى
كال!
يبدو أنك قادرة عىل إنجاز
جميع واجباتك المدرسية،
فلم ترفضںى إنجاز واجباتنا؟
ليس هذا بقرار ذىك يا أذىك
طالبة ىڡ
الصف.
االمر أسوء مما حسبت. يبدو أن البعابع
ىڡ كل مكان هذه االيام.
ىڡ عالم يتقاطع مع عالمنا، عالم ال تراه عںى
تعيش البعابع
تسمح ىل برؤية عالمهم والتفاعل معه.
اال نسان، إال أن قدراىى
إذا ما خرجت مخاوف اال نسان وهواجسه عن السيطرة فيمكن لها أن تؤثر عىل أقواله
وأفعاله. ىڡ بعض الحاالت النادرة، يمكن أن تكرى هذه المخاوف وتتحول إىل شبح
غريب مثل البعبع...
دائماً ما كانت تكرر أمي هاتںى
النصيحتںى . إن أفضل طريقة ىڡ
القضاء عىل الخوف هي تحديد
مصدره...
أن أغفل ذلك اال ن.
وال يسعىى
أمي أن أرتدي دائماً الزي المناسب!
كما نصحتىى
رجاء توقفي يا فرح، فقد بدأت الحصة.
طوال الصيف وأنت تتأمرين عىل واالن
تتأمرين ىڡ
بكتاغرام
ههه! لقد حاولت
فاشلة!
الشبح
(البعبع)
المدرسة!
لقد كنا أصدقاء، فلم
تفعلںى هذا؟
إليهما يا
ال تنصىى
صفاء!
تلميذة مدللة أم عبدة مذللة؟
رفرفة
تطلق بديعة رسباً من الحمامات
الورقية ال لهاء البعبع!
ىڡ هذه الهيئة، لكن قدراىى
ال أستطيع قتالهم
تتيح ىل زي خاص.
هنا القوانںى مختلفة.
سيسمح ىل الزي بالتنقل بںى العالمںى .
لم أعد رضوى، بل بت اال ن...
لن تعلم الفتيات
بوجودي...يا لها من نعمة.
بدیعة
إنها رضوى
لكن ٔقوى
ارفعي رٔسك، فلس
أمر بصعب لیك!
هل هذه هي حققك
يطلق البعبع بدوره قطيعاً من الغربان!
ال أفهم كيف بدأ
اال مر.
كيف وصلت
اال مور إىل هذا
الحد؟
هل النافذة مفتوحة؟ من
أين أتت هذه الحمامات؟
سقوط
تخاىڡ ، ليس
ال
االمر بصعب!
هل هذا هو معدنك؟
ىڡ االمر
فكري
تدري في أمر
يمكن أن تخلصنا هذه الفزاعة
الباسمة من الغربان.
حسناً، يبدو أن
معركة ىڡ
انتظارنا.
ىڡ صورة فريق الكرة الطائرة الىى
لم نكن
نرس تها. ظننت أننا فريق.
من االفضل دوماً أن تظهر االحرىام لمن
حولك، حىى لو كنت ىڡ خالف معهم.
لكنكما ما زلتما تتنمران عىل ع رى
مواقع التواصل االجتماعي.
هههه
هههه
هههه
هههه
تصفق
تصفق
الدفرى !
ال بد ىل منه!
دفرى ي!
فاتك ما يجري
النشغالك ىڡ
إرضاء
المدرسںى .
لكن لم لم تخرى اىى
بشعوركما؟
21 شخصاً أبدوا إعجابهم.
علمت من مواقع
التواصل االجتماعي
أنك أمضيت أوقاتاً
طيبة مع أصدقاء
جدد خالل الصيف،
لذا أظن أن الغرى ة
.
نالت مىى
لطالما كنت عضوة عظيمة
ىڡ فريقنا. أال يمكن أن
نصبح فريقاًمن جديد؟
بالطبع يمكن.
الحمدلله.
ماذا عن دفرى ي!
... يوماً من الدفرى
لم تنبع قوىى
أنا.
بل مىى
رؤية ذلك.
ها هو خالف آخر ينتهي. كم تسعدىى
ىڡ
هل عرىت عىل آخرين
حاجة إىل مساعدتنا؟
يبدو أن عملنا لم
ينته بعد!
النهاية
ف
ف
ف
ق
ش
ف
ئ
ف
ف
ف
ف
مسابقة القصص المصورة عن بطل المدرسة الخارق
کراسات رسم
وقرطاسیۀ
حاول أن ترسم
مشكلتك إن مل تعرف
كيف أن تتحدث عنها
القصة الفائزة، )بديعة( بريشة وقلم رزقة
ي .
المدارس وحولها من خالل
ف
هذه القصة المصورة مستوحاة من أ البطال الصغار الذين يعملون من أجل #القضاء_عىل_العنف ي
الفن والنشاط الحقو
المدرسة، كان عىل أ الطفال والشباب ابتكار بطل خارق يستطيع
ف
ي مسابقة القصص المصورة عن البطل الخارق ي
ي المدارس وإبقاء الطالب ي آمان.
للمشاركة
#القضاء_عىل_العنف
بعد النظر ي 3600 فكرة من 140 بلداً، اختارت لجنة ضمت فنان القصص المصورة المعروف Picolo Gabriel،
8 أفكار للتنافس ي الدور ي النها . وبعد جمع 23100 صوت عىل ت الإننت، اختار العالم الفائز:
رزقة، ابنة الثامنة ع وفنانة وناشطة مناهضة للتنمر من إندونيسيا، وبطلتها الخارقة بديعة!
ابتكر الفنانون الشباب الذين شاركوا ي المسابقة آلف أ البطال ي ن الخارق ، وكان الختالف واضحاً ي أ السلوب ي ن الف وكيفية اكتساب
البطال لقدراتهم الخارقة والقدرات نفسها، إل أن جميع القصص حملت نفس الرسالة: ليس العنف ي المدارس مقبولً عىل
أ
الإطالق. ل بد علينا جميعاً أن نطلق العنان ل)بديعة( الكامنة فينا كما علينا أن نتحرك.
لمزيد من المعلومات حول مسابقة القصص المصورة عن البطل الخارق ف ي المدرسة، تفضلوا بزيارة:
https://uni.cf/SSCC-en
ق
ف
ف
ف
ش
ش
ف
ي
ف
ي
ئ
ش
ف
ف
ف
المدارس
ي ف العنف عىل القضاء ي ف للمساعدة طرق سبع إحداث
أجل من الإبداعية طاقاتهم ذلك ي مسخرين ، المذهل ن ي الخارق ن ي البطال أ من العديد العالم حول الشباب ابتكر لقد القضاء
ي للمساعدة طرق سبع هي ها المسابقة، من النها ي الدور بلغت ال ت ي القصص وحي ومن مدارسنا. ي إيجا ي ب فرق المدارس.
ي العنف عىل التهديدات،
مثل عالماته، إل انتبه الخفاء. ف
ي يستفحل العنف تدع ل انتبه. 1. هذه
من أياً تلحظ عندما بمفردهم. الشخاص أ وجلوس السلحة، أ وتواجد والإهانات، ومرشدوك
معلموك فيهم بمن والرفاق، والبالغ ن ي المسؤولة الجهات ابلغ العالمات، ووالديك.
مدرستك ي المن أ وموظفو عا
ي ت خارقتان
وسمع إبصار حاستا الخارقة: القوة كوادور
الإ من أكسل والعين الثانية ابن الشخصية: مبتكر بعة
آمناً مكاناً جد له، الخرين آ تعرض تشهد أو العنف تواجه حينما افصح! 2. وقت
أرسع ي الحوادث هذه عن المعني ن ي نبلغ حينما رأيته. عما الخرين آ إل وتحدث المشكلة.
حل من أك ث نقب ت ممكن، الحرية
صوت فريدة، الصوت
تكب ي الخارقة: القوة مرص
من حبيبة ع السابعة ابنة الشخصية: مبتكرة النشاط
أو الموسيقى أو الفن وسيلتك كانت سواء ابدع. 3.
العنف ضد موقف اتخاذ عند بمواهبك استعن ، الحقو ي
الحل ينحرص ل الإننت. ت عىل أو مجتمعك أو مدرستك بقواك
الستعانة أيضاً يمكنك بل المشاكل، بهذه مجاهرتك أفضل.
مكاناً العالم لجعل الكامنة شافية
الموسيقى
تحويل الخارقة: القوة الفلب
ن ي من أنيكا ع الثانية ابنة الشخصية: مبتكرة
ش
ف
ف
ش
ش
ف
ف ش
ف
تعليقات
تن ش هل المدراس؟ ي العنف ي أنت تساهم كيف سلوكك ي ف فكر 4. يتلقى
بشخص تهزئ أو التنمر، ضحايا عىل متفرجاً تقف أو الإننت، ت عىل سلبية حان
قد الوقت يكون فقد الخرين، آ عىل وبتبعاته بسلوكك عميقاً فكر الإهانات؟ لتغيه.
ي لَوذع
كالمرآة
العكس الخارقة: القوة رصبيا
من أندريه ع التاسعة ابن الشخصية: مبتكر أحدهم
تسمع حينما بطيبة. الترصف عىل قادرين بأنهم الخرين آ ذكر الخرين. آ مكن 5. الموقف.
إدارة ي مختلفة طرق يعتمد أن عىل وساعده معه تحدث جارحاً، كالماً يقول أفضل.
لنصبح يرشدنا شخص إل نحتاج أحياناً، iV and Ont
البديلة والعوالم البعاد أ ب ن ي ما السفر الخارقة: القوة كوادور
الإ من خورخيه والعين الثانية ابن الشخصية: مبتكر فيما
التفك ي ي وقتك خذ عليه، وترد ما شخص عىل حكماً تطلق أن قبل تفهم. 6. يعكس
رد الخرين، آ من تتمناه رد أي مثل ردك ليكن بعدها، مكانه. ي كنت لو ستفعله الخر.
آ الشخص وب ن ي بينك يجمع ما الكث ي هنالك أن حينها ستدرك وتفهماً. طيبة U
الشخاص
أ لمكان أ المؤقت التبديل الخارقة: القوة اليونان
من نرجس ع الثانية ابنة الشخصية: مبتكرة دعم
رسالة ان أو مضحك، فيديو لها أرسل أو احضنها، للضحية. دعمك أظهر عنف، حادثة تشهد حينما دعماً. أظهر 7. صعوبتها.
يهونون من هم والداعم ن ي الطيب ن ي الناس لكن دائماً، سهلة الحياة ليست معها. تحدث ببساطة أو الإننت، ت ع ب فرقاً.
تحدث أن طيبة لفتة أو لكلمة يمكن مايلو
وأفعال
طاقة إل المكتوبة الكلمات تحويل الخارقة: القوة المتحدة
الوليات من كريستينا عة ش الخامسة ابنة الشخصية: مبتكرة
ف
ف
ف
المستدامة
التنمية أهداف
المساواة
عدم ومحاربة الفقر عىل القضاء أجل من ال17 المستدامة التنمية أهداف المتحدة المم أ أطلقت الجيد 2015، التعليم عام ي 2030.
عام بحلول المناخي التغ ي مشاكل وحل والظلم NO
POVERTY
ZERO
HUNGER
GOOD
HEALTH
AND
عدل
ت داخل
سواء الطفال، أ ضد #القضاء_عىل_العنف عىل أيضاً المتحدة المم أ وافقت المستدامة، التنمية أهداف تبنيها ع ب حولها:
أو المدارس الجيد
التعليم 4: الهدف REDUCED
INEQUALI-
TIES
AFFORD- NO
ABLE POVERTY AND
CLEAN
DECENT ZERO
WORK HUNGER AND
ECONOMIC
عدل
ت الجيد
التعليم ورفع
والطفال، أ والإعاقة، ، الجنس ن ي ب ن ي الفروق تراعي ال ت ي التعليمية المرافق بناء - 4.أ الهدف للجميع
العنف من وخالية ومأمونة فعالة تعليمية بيئة وتهيئة القائمة التعليمية المرافق مستوى INDUSTRY, GOOD
INNOVATION
HEALTH
AND INFRA-
REDUCED
INEQUALI-
TIES
القوية
والمؤسسات والعدل السالم 16: الهدف AFFORD- CLIMATE
ABLE ACTION AND
CLEAN
DECENT LIFE
WORK BELOW AND
ECONOMIC
WATER
والعدل
السالم والمؤسسات
القوية
دض العنف أشكال وجميع بالب ش والتجار والستغالل المعاملة إساءة إنهاء - 2.16 الهدف وتعذيبهم
الطفال أ
INDUSTRY, LIFE
INNOVATION
ON LAND
AND INFRA-
CLIMATE
ACTION
أيضاً: ي ت بال آ المتحدة المم أ والعدل السالم أقرت
المستدامة، التنمية والمؤسسات أهداف لتحقيق القوية
LIFE
BELOW
WATER
LIFE
ON LAND
Developed in collaboration
For queries on usage, conta
•
•
أفضل.
عالم أجل من التغي ي إحداث ي أساسيون فاعلون والشباب الطفال أ
الجيل
إل الراية سيسلمون الذين اليوم جيل أبناء أيدي ب ن ي وكوكبنا نسانية الإ مستقبل يكمن الصاعد.
Developed in collaboration
For queries on usage, conta
الرابط:
هذا ع ب الشباب بيان بقراءة تفضلوا المدراس، ي العنف عىل القضاء حول الشباب يقوله ما عىل لالطالع https://www.unicef.org/end-violence/youth-manifesto
بزيارة:
تفضلوا المزيد، لمعرفة dechesermedia.com
unicef.org
comicsunitingnations.org
]Arabic[
العربية
Change language